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后评估汇报材料7篇

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后评估汇报材料7篇

后评估汇报材料篇1

我校是一所农村初中,原来的师资总体水平较为薄弱,特别是进入新课程改革以来,部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和实践新课程的业务能力都迫切需要提高。为此,学校从抓好行政自身业务提高和管理理念变革做起,采取切实有力措施,大力推进教师队伍建设,收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人,用心工作,开心生活”的.新理念,提出“做会思考的教师,育能创新的。学生”的工作目标。

通过多种渠道搭建舞台,如请进专家来校讲课,送教师外出挂职、学习、听课、培训,鼓励教师参加提高学历的进修学习,举行两年一次校级教学大比武,促进教师不断成长。学校重视师德师风建设和教职工政治、业务学习制度建设,教师都能自觉执行《中小学教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高,要求教师树立素质教育观念,打造良好的教学基本功,加强现代信息技术与学科教学的整合工作,全校教师除了担任班主任工作外,每人都有德育岗位,形成全员德育制度。学校现有专任教师88人,其中55岁以上7人,45岁一55岁12人,35岁一45岁31人,30岁一35岁18人,3o岁以下2o人;中学高级11人,中学一级48人,中学二级27人,未定级2人;语文:16人,数学:16人,英语:15人,物理7人,化学:5人,政治:4人;体育:6人,地理5人,历史4人,生物3人,美术2人,音乐3人,计算机2人,本科56人,约占61%,教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来,有11人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业,27人通过函授、自考等提高了学历层次,07年有1人报考教育硕士,12人正在参加本科函授或自考,我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科率由05年的33.1%提高到目前的6o.3%,至08年将达到8o%。学校有江阴市教学能手、教学新秀共9人,共有8人在市级教学大比武中获奖。

后评估汇报材料篇2

一、学校基本情况

甘谷县大像山镇柳湖小学始建于1919年,距今已有96年的历史,现为大像山镇中心小学,是全县办学规模最大的小学之一。学校地处甘谷县城东大街柳湖畔,现有学生2593名,设六个年级,共有36个教学班,有教职工105人,公办103人,县认代课教师2人,其中男30人,女75人,行政人员6人,专任教师96人,高级职务教师2人,中级职务教师31人,大专以上学历99人,教师学历合格率达100%。

设施建设:学校占地15亩,校舍总建筑面积4590平方米。各类体音美教学器材和电教设备齐全,能满足各个年级的教学需求,新建和改建了两幢教学楼共4483平方米,建有一个120平方米、能容纳120人就座、设备先进的多功能厅,建微机室两个,装机115台,建成了多媒体双向教学系统;建设了宽带数字化校园网络,教学办公实现了自动化、信息化。学校还建有实验室、仪器室、图书室,有图书4万余册。

校训校风:学校的校训是:“团结、奋进、乐学、创新”,办学理念是:“用明天的眼光办今天的教育”,办学目标是:“创品牌学校,当一流教师,育合格人才”,学校的校风为四个字,即:“敬、竞、净、静”。

办学特色:少先队工作是学校工作的一面旗帜,少先队组织为学校精神文明建设奠定了坚实的基础。柳湖小学少先大队工作以党的“十九大”精神为指导,以培养少先队员创新精神和实践能力为重点,围绕“抓特色、求发展”的工作思路,创新观念,不断加强和完善少先队基础卡设,根据学校实际,大胆创新,积极打造学校少先大队特色品牌,在学校教育中发挥了重要作用。学校少先大队工作一步一个新台阶,一年一个新跨越,不断取得令学校满意的成绩,队员们在德、智、体、美、劳诸方面得到了良好的发展,真正体现了把少先队工作纳入素质教育轨道的育人理念,全面提高了少年儿童综合素质。

取得成绩:学校先后获县以上奖励60多次,xxxx年学校被命名为天水市“文明单位标兵”,天水市儿童美德优秀项目学校,获县级先进学校,第二届“书香天水”读书节中华颂经典诵读二等奖,天水市第26、27届科技创新大赛优秀组织奖,天水市青少年科技创新活动优秀组织奖;xxxx年获全国中小学阳光体育运动入围案例,天水市“先进基层党组织”,甘谷县“三八”红旗先进集体;xxxx年获县级先进学校;xxxx年获“天水市优秀少先大队”。近年来,学校获得各级各类奖励的教师达225人次,获省特级教师2人,省、市级骨干教师12人,省、市级青年教学能手8人,省、市级“园丁勘”教师10人,省径教育教学单项奖12人,市优质课教师33人,市级教育教学单项奖14人,县先进教师25人。

二、“督导评估”工作组织实施情况

为确保我校“督导评估”工作顺利进行,根据县、镇“督导评估”实施方案,学校及时成立了“督导评估”工作领导小组,由王军(校长)任组长,杨向伟、卢江保、王菊梅、王亚军、王嘉宝、杨万仓为成员,因地制宜制定了《大像山镇柳湖小学督导评估工作实施方案》,对全校推进“督导评估”工作提出了指导性意见。在“督导评估”工作领导小组的领导下,我校对近三年内的相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、“督导评估”各项指标完成情况

1、办学思想:

(1)全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。

组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。以全面提高学生素质为目标,认真拟定学校工作计划,使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨,在教育教学中面向全体学生,因材施教,保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

(2)加强依法治校。

学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策,加强宣传,模范执行,有效促进了依法治校、依法治教工作的开展,提高了教师的政治理论素质

2、队伍建设

(1)领导体制完善,实行了校长负责制。学校对教职工民主管理。学校配备了校长一名、副校长二名、教导主任一名、副教导主任一名、总务主任一名,学校还设大队辅导员、教研组长等职务,做到组织健全,分工明确,相互合作。班子成员忠于职守,廉洁公正,具有高度的敬业精神,勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识,能团结协作,锐意改革,既有管理能力,又有良好的服务意识,为办好学校提供了有力的保障。

(2)加强对骨干教师和青年教师的培养。

对教职工实行目标管理岗位责任制,制定的实施方案科学可行,公正客观,有效地促进学校工作的开展;为了调动教师的工作积极性,充分发挥教师潜能,组织开展继续教育,以选派教师外出培训学习和校本培训为途经,以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标,全员动员,全体参战,轰轰烈烈地开展外出培训学习、校内开展上达标课、示范课等活动,改变课堂教学模式,全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。

3、教育管理:

我校始终坚持德育为首的思想,树立以人为本的育人理念,明确德育工作目标,健全组织机构,丰富德育工作内容。

(1)德育工作。实行由校长全面负责,党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制,建立了校长领导下的学校德育管理机构,形成校长负责、一名副校长分管、大队辅导员组织监督、各班主任落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责,每位领导都有对口的负责年级,各部门“分管一面,各抓一线”,做到事事有人管,人人有事干,既分工负责,又能团结协作,形成了齐抓共管的工作格局。

针对学校德育工作的特点,制订了目标明确、任务具体、凸显德育工作层次性的《德育工作三年规划》,并且每年都严格按照德育规划,详细制定德育工作计划,计划能与规划相衔接,落实好,并在年底进行总结,找出差距,总结经验。德育工作内容严格按照中央的文件精神进行落实,以中华民族优秀文化、优良传统教育为主线,贯穿思想道德教育、行为养成教育、心理品质教育,将弘扬民族精神和树立现代意识相结合,充分利用一切可以利用的德育资源,通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教育网络等狠抓学生的养成教育,全方位的开展德育工作,促进学生全面健康发展。

(2)档案管理。搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。有健全的教师业务档案,学生档案和学校工作档案,档案健全,查阅方便。

(3)学校安全工作。积极开展防震应急演练,xxxx年5月12日下午大课间活动时间,根据学校的统一安排,组织开展全校师生参加的'地震应急疏散活动,全校师生分别从办公室、教室进行安全疏散,仅用了3分钟时间,全部安全疏散到应急避难指定场所。从xxxx年至今,我校都是不定时的进行应急疏散演练。通过演练活动的开展,对我校《校园突发安全事件应急预案》的检查,提高了我校实际应对和处置突发事件的能力,师生们真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,达到了演练的预期目的。

4、教学常规:

(1)课程设置:认真拟定切实可行的学校工作计划,学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程方案要求,不随意增减课时。

(2)教研工作:

“以研促教,以研强师,以研兴校”是我校一贯实施的教研强校之路。尤其在县教育体育局的正确领导和积极倡导下,学校继续以质量连片提升工程和打造高效课堂为载体,积极开展丰富多彩的教研活动,把活动分为“大教研”和“小刻研”两种形式。“大教研”主要围绕高效课堂和校本教研,通过走出去和请进来的办法,与模范中学、文泽学校、南街小学、杨场小学、西关学校等进行校际连片提升教研,相互取长补短,探教法、论学法,谈管理、说案例,为本校薄弱学科和弱势教师提供了很好的交流学平台;本学期,学校继续以各教研组为单位,开展丰富多彩的教研活动,语文组组织一次经典诗歌诵读活动,数学组开展一次数学知识竞赛活动,品科组开展一次小制作、小发明征集活动等等。“小刻研”主要以年级组为单位,进行章节、单元的重点、难点问题排疑解难,学生在学习中存在问题的探讨及解决办法,达到同级资源共享、齐头并进的效果,同时,认真撰写《柳湖课堂教学反思》,记载教学中的点滴经验和得失。教务处组织教师继续修订、开发《柳湖课堂教学研本》和《柳湖课堂教学反思》,少先大队部做好《感知“美”与“丑”》丛书的编辑工作,四年级推行高效课堂《导学案》。

(3)实验教学:学校有兼职的实验管理员,实验教学设施齐备,各种制度落实;设有兼职图书管理员和仪器管理员,实验室布置规范、整洁、设施完好,实验、仪器登记清楚,卡、签张贴规范;实验教学有计划、总结,实验报告单、实验记录装订规范;实验开展达到标准要求;有相应的图书室和实验室及桌凳、书柜、仪器柜。建有各种计划、制度,实验室开展率和图书借阅率达到教育主管部门规定的要求;教师常利用远程教育设备开展教育教学活动。

(4)常规管理制度。根据教学实际,制定教学常规管理制度,认真检查和落实教学常规管理要求,有效、科学、真实的评价教师的常规工作,促进教学教师的工作积极性,提高学校教育教学质量。

(5)学生管理。加强教师对学生的管理和辅导检查,定期召开学生代表会议,了解学生对学校、教师反馈的意见和建议,并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

(1)校舍及班额:制定有校园环境规划,并逐步实施,各类设施布局规范合理;严格按照要求开设班额。

(2)校园环境净化:有明确的职责和工作任务,实行卫生区域责任制定期进行打扫,并实行量化检查评比;设有果皮箱、纸篓、等卫生设施;加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育,定期开展个人卫生检查;根据学校实际,开展校园绿化、美化工作,努力创建校园文化;搞好图书、文体器材的使用与管理,积极开展文体活动。

6、教育保障

(1)财务管理:财务管理制度健全,管理规范,经费收支合理,有资金使用计划。

(2)民主公开制度。每周召开一次教师会,各种方案制度经教师会讨论通过实施,校务公开工作组织机构健全,有固定的公开栏,事关学校和教职工切身利益的事及时公开,群众满意。

(3)开展行风、党风廉政建设。学校教师无违纪舞弊现象;教师遵纪守法,遵守教师职业道德,关心爱护学生,无体罚、侮辱学生的现象。

(4)规范办学行为情况

1)学校无违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2)学校严格执行教育收费公示制度,服务性收费和代收费收取符合规定,校服征订规范、质量过关。

3)义务教育学校规范办学行为情况,我校因历史原因,存在大班额,课程安排符合国家和省径规定,并且落实每天锻炼一小时要求,不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况,没有组织学生补课情况,责任督学挂牌督导制度已落实。

通过对照《甘肃省刻育工作督导评估实施细则》标准,我校自查评估16项指标中,10项优秀,6项合格,综合结果为合格。

四、主要存在的不足

1、资金投入不足,计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏,严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。

2、学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限,教育现代化水平有待进一步提高。

3、教师老龄化,体质差,学科结构不合理,师资不足等问题突出,制约了学校的发展。

4、部分教职工教学理念转变不到位。

5、特色教育需进一步投入与建设。

6、由于学校防灾减灾有关的书籍和音像的缺乏,只能在现有或网络上查找使用,对防灾减灾教育活动的开展的深度不够。学生数量大,疏散场所有限,存在拥挤现象。

7、学校雨季校园排水不畅,遇大雨存在严重安全隐患。

总之,学校将在各级政府的领导下,以本次督导评估为契机,认真总结经验,发扬成绩,不断提高办学质量和效益,为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

后评估汇报材料篇3

滔溪镇中心幼儿园是一所由滔溪镇完小附设的公办幼儿园,创建于20xx年,拥有一支高素质、年轻化、专业化、乐于奉献的幼师队伍和“热爱孩子胜妈妈”、保育知识和技能优良的保育员队伍。其中正式应聘的幼师4名,保育员4名,园长由滔溪完小副校长兼任。现有4个班147名幼儿,其中大班2个,中班1个,小班1个。每间教室配有活动室、休息室、卫生间,保育室。幼儿园本着“一切为了孩子”的教育思想,在“安全、健康、快乐、发展”的办园理念指导下,将促进幼儿身心健康和谐发展放在保教工作的首位,全体保教人员以爱呵护着每一位幼儿,使孩子们在宽松、平等和充满的'氛围中,健康成长。几年来,我园不断改善办园条件,年年购进新的硬件设施,拥有大型游乐场,幼儿玩具数十各,每班配有风琴、录音机、玩具架、电视、vcd,园内有电脑、打印机等。我园将逐步改善师幼的保教环境,加强对教师业务培训工作,提高保教质量,使幼儿在温馨偌健康的环境中接受优质的保育教育,努力为幼儿提供良好的学习环境和游戏氛围。

我园定期开展教研活动,备课指导,教学观摩,在幼儿园的环境创设过程中,我们本着“自然化、生活化、真实化”的原则,努力为幼儿创设一个温馨和谐,丰富多彩的成长空间。在教室的布置上,我们注重幼儿的参与,师生一起商量共同制作,使幼儿

真正成为环境的主人。我园选定的教材《幼儿适应性课程》倍受幼儿和家长的亲睐,使幼儿真正贯穿了玩中学、学中乐的思想理念。在安全方面我园格外重视,发放了宣传手册,进行了安全讲座与演习,加强了幼儿自我保护的意识,园内玩具与设施也进行了定期的消毒与检测,杜绝了一切安全隐患,让家长们放心。幼儿园举行的家访和家长开放日,让我们和家长有了一个沟通的平台,使我们更多的了解幼儿,这让我们在教学中更容易发觉每位幼儿的特长。

我园在20xx年由2位幼师主编排的舞踏《我真的很不错》、《快乐小天使》荣获县级三等奖,在20xx年全县幼儿园区域活动场景设计比赛中荣获二等奖,在创设性游戏中有1位幼师设计的游戏《好玩的泡泡》荣获三等奖。还有姚珊老师被评为优秀幼师。

这样一个美丽、温馨、和谐的幼儿园,充满了生机和活力。今年9年,来我园报名的孩子络绎不绝,有本街的,本村的,甚至还有远在20里、30里的孩子都慕名而来。虽然初见成效,我们幼儿园全体教职工继续努力,踏踏实实的工作,发挥自己的优势,优化特色,争取办一个让社会认可,家长放心,孩子健康快乐成长的特色幼儿园。

后评估汇报材料篇4

围绕一个目标抓安全。

xx区教育局根据当前校园安全环境、形势和任务需要,制定《20xx年xx区教育局学校安全生产工作目标管理责任书》,按照“政府统一领导、部门指导督促、学校具体落实、社会广泛参与”的管理体制和运行机制,认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持“以人为本”的理念,牢固树立“责任重于泰山”意识,密切加强部门配合,齐心协力推进学校安全管理工作,全区学校安全工作总体平稳健康。

落实两级责任促安全。

一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。区委政府每年与教育局签订安全工作目标责任书,将教育安全工作列入年终考核重要内容;学校、幼儿园校园安全实行校长(园长)负责制,落实学校、教师对学生的教育和管理责任,狠抓校纪校风;xx区教育局先后制定了《雅安市xx区中小学、幼儿园安全管理工作约谈办法(试行)》等规定。

二是层层签订安全责任书。区教育局按照“党政同责,一岗双责”要求落实班子成员具体分管领域的安全工作职责,将安全工作作为学校考核的`重要内容,实行一票否决制度;与各校(园)长签订各类安全责任书200余份;各校与教师层层签订安全责任书3000余份,与学生家长签订安全责任书3.2万余份,构建学校、社会、家庭三位一体的安全责任体系。

建成三防体系保安全。

全面推进全区学校人防、物防、技防“三防”设施规范化建设,水平不断提升。人防方面,为69所公办中小学、幼儿园配齐保安182人,全部配备相应的安保器材;物防方面,保证学校校舍、场地、教学生活设施等符合安全质量标准,校园工程建设、设计、施工、监理等单位谁签字谁负责,承担质量终身责任;技防方面,69所校点按照国家技防标准安装视频监控系统、一键报警装置,和110联网,达到公办学校100%全覆盖;xx区68个校园食堂中,65个为视屏厨房,3个为透明式厨房,xx区校园厨房“明厨亮灶”达100%。

加强四次检查督安全。

进一步加强开学安全工作和期末安全工作专项督查,主要对xx区学校门卫保安、食堂、交通安全、消防、反恐防暴、防震、防汛、防控校园欺凌等安全工作开展情况进行详细了解,督查学校隐患排查;4月10—12日,区教育局会同区公安部门开展了校园欺凌专项检查,教育局、学校分别制定了应急处置预案,明确学生欺凌和暴力事件的处置主体、分工、流程,检查组对学校存在的问题、亮点进行通报,督促整改;区教育局平时进行定期或不定期抽查,通过不间断的自查、检查、督促,确保学校将各种安全隐患消灭在萌芽状态。

开展五个创建拓安全。

xx区教育局积极参加省、市“应急教育示范学校”、深化“平安校园”、“防震减灾示范学校”、“思源方舟示范校”、“省级标准化食堂”五个创建工作。

一是普及安全教育,加强应急管理。始终坚持把安全教育纳入国民教育体系,坚持通过班队会、讲座、竞赛、应急演练等形式,推动全区学校安保工作水平全面提升。截止4月,全区学校20xx年已开展各种应急演练129校次(以中心校为单位),参加应急演练师生10万余人次。

二是密切部门协同,形成工作合力。协同开展校园周边整治,结合省级文明城市创建,制定下发相关文件,积极协调协同公安、城管、食药监、文化、工商、住建等部门,认真组织开展校园周边治安、交通、流动摊点、文化市场等专项整治,着力优化营造风清气正、平安和谐的校园环境和教育环境。

后评估汇报材料篇5

20xx学年,我校紧紧围绕贯彻xx市教育局和市中办教办的精神,学校确立的“以人为本,全面发展,德育见长”的办学思想,各方面的工作都取得了长足的发展,圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字来总结它,即“有序发展”。首先是学校各方面的工作都在发展,都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确,一步一步前进。主要体现在:

一、德育工作。

本学年,学校提出“学生自我管理能力,共建和谐校园”的德育工作思路。首先,学校提出要以学科教学为主阵地,努力挖掘课堂中的德育资源。经过一年的实践,广大教职工,特别是一线老师已经充分认识到,教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人,如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看,学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”,充分肯定学生的优点,经常鼓励学生,将课堂教学和道德教育有机结合起来,贴近学生的生活实际和心理需求,真正让学生去体验、感悟、探索和创造,这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。

其次,学校倡导以班集体教育为主渠道,注重自我完善。在学校的倡导下,班主任都能充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的班级教育环境,都能根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,确定富有班级个性的班风,制定自己的班级公约,开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。

其三,学校重视德育科研,在设立“提高学生自我管理能力,共建和谐校园”的校本课题基础上,组织多位老师参与德育课题的专题调研,取得了好成效。

其四,学校开展多种形式的德育活动,锻练学生的能力。一年来,学校以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。如:学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动,培养学生创新意识、科学精神和实践能力。

二、教学工作

1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制,切实做好教学管理的落实和督查,同时对各阶段的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,要通过一个时期的努力,使我校各科教学质量进一步得到提升。

(1)加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

(2)完善听课制度,加强教师间的学习交流。领导每人每周随堂听课不得少于2-5节,其他教师每学期不得少于20节。

(3)加强教研组建设。落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。

(4)严格考勤制度。我校实行点名制,教师的出勤率与学期末的绩效工资挂钩,是教师积分重要项目之一。

(5)每月进行一次业务检查,检查有记录、有总结、有反馈。并将积分公布,作为教师绩效工资考核的项目重点项目。

(6)坚持查堂制度,要求教师不出现进课堂迟到、早退的现象。做到有事请假,但班级不空堂,确保学生在上课期间不出现安全问题。

2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。

(1)加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面的学习与交流,把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中,从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的`平台。

(2)重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等,并坚持写教学日记和教学随笔,定期组织评选活动。

3、加强教育教学科研,走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,并力争再上一个新的台阶。

(1)加强教科研理论学习,积极学习教科研理论,撰写科研论文等。

(2)教务处要着力督促课题研究组各项活动的落实,整合各年级、各教研组等教科研力量,形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制,促进学校教研工作自主、持续、有效的开展,提高我校实施课程的能力。

(3)积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取论文发表和获奖。

4、加强学生管理

(1)以校务日志为依托,以《学校一日常规》为依据,安排专人负责,学生参与每天对各班级进行打分,一周一总结,对第一名的班级发“优胜红旗”。

(2)学校组织了二十名“文明小卫士”小组,要求他们对同学进行监督,发现问题及时报告。现在学生的举止行动文明了,爱护班级、讲究卫生的风气也有所好转。

三、建立健全学校安全管理制度,加强安全教育,创建平安和谐校园

学校进一步贯彻落实省、市教育部门有关文件的通知精神,扎实推进“平安校园”创建活动的深入开展,继续在市教育局、市中办教办的高度重视和领导下,以“保一方平安、兴一方教育”为宗旨,以保障全体师生人身安全、维护校园教学秩序为目标,从实际出发,将安全管理工作融入到学校[!--randomword.10--]的教育教学工作中,坚持教育与管理、治理与建设相结合,切实维护学校正常教学秩序,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。我们把搞好学校安全教育置于学校管理工作的第一位,组织全体教职工进一步认真学习上级有关文件和通知精神,严格按照文件的要求,认真进行安全教育,落实各项安全措施,完善安全预案,把学生的安全放在首位。

1、进一步健全组织领导机构。高度重视安全管理目标责任制工作,坚持每月召开专题会议研究创建工作,坚持利用每星期一例会传达贯彻上级文件和会议精神,把“平安校园”创建工作纳入学校教育、教学工作范围内,做到同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。

2、认真落实治安保卫制度。学校保卫人员认真落实学校的内部安全保卫制度,使学校治安管理制度化、规范化。

3、不断完善安全防控体系。进一步完善防范设施,加快建设集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。

4、重视开展安全教育。本学年,学校结合“全国安全教育日”等开展生命安全教育。通过国旗下讲话、给家长一封信、班队活动课、公开栏、黑板报等形式,对学生进行每天五分钟安全教育。3月和5月,学校先后两次开展“安全应急、疏散演练”。通过演练,提高了全体同学的应急避险能力。

四、少先队工作

1、踏实抓好校园文化建设,促使自身建设上新台阶。

(1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的上进心,使师生受到了一次又一次的教育。

(2)规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行全员上岗培训。坚持“红领巾检查”的评比制度,每天检查,每周评比,不定期的检查和抽查,红领巾值岗队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

(3)充分利用“红领巾”园地、班级展示板每月一个主题,既起到了宣传教育作用,又增长了队员才干。

2、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。

(1)注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性,大队部和教导处联手检查《小学生常规要求》和《小学生日常行为规范》的学习,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

(2)开展主题队会,拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径,各中队辅导员能够针对学校大队部的要求,利用一些有针对性的教育题材,精心设计主题队会,对学生进行人生观、价值观,文明习惯,热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动,不但丰富了队员们的校园生活,更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。

五、存在问题:

1、教师的思想不稳定,由于受到“利益”及一些外界因素的影响,教师的思想出现了波动,缺乏安心工作,浮躁,爱发牢骚;

2、教师结构不合理,师资水平差异较大,胜任高年级教学的教师少,无法循环,很难提高教育教学质量。

3、教代会没有很好发挥应有的作用。利用社会德育资源和社会实践活动欠缺。

4、各功能室不健全,利用率不高。

5、没有计算机网络教室,没有开设信息技术教育课程。

6、缺乏音体美指导教师,没有相对固定的活动教室。

后评估汇报材料篇6

首先,我代表馆陶县张寨联合小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢,恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

四年来,在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师30人,特岗教师12人,三支一扶教师2人,其中本科学历12人,大专学历15人,学历达标率100%,小学高级职称8人;教学班14个,学生486人。

2、办学条件

(1)学校占地面积1xx㎡;建筑面积为1860㎡。

(2)配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材,演示实验开设率达100%。学校微机室配备学生机24台,教师机1台。学校现有图书18000册,生均40册。运动场地有200米环形跑道,具备4组100米直道。

二、面向全体,把义务教育落到实处。

根据学籍管理规定,全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,保证巩固率达到100%。

三、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

四、以人为本,实施精细化管理

1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。20xx年学校确定以小课题研究促进教师专业成长,每名教师根据自身实际,确定一个小课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。

3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

五、主要工作成绩

学校先后被市教育局命名为xx年度体育卫生先进学校,xx年度体育卫生先进集体;先后被县教育局命名为xx年艺术教育先进学校,10年度安全文明校园,08-09学年度综合考核先进单位。

后评估汇报材料篇7

根据云南省文化厅云文社号文件、××文化局红文号文件及××市文化体育局开文发号文件关于开展全市乡、镇、办事处文化站评估定级工作的通知精神,结合我站实际,现将文化站评估定级情况报告如下:

一、基本情况

××办事处地处××市商贸繁荣、常住和流动人口都十分密集的西城区,辖

区面积平方公里,其中:城区平方公里,山区平方公里。全处下辖6个村委会、48个村民小组、12个社区居委会,总人口人,主要居住着汉、彝、苗、回等民族,其中农业人口人,城市人口7196人。处文化站现有职工4人(全是大学专科),其中,中职2人、初职1人、高级工1人,实有编制2名。辖区内共有业余文艺队103支,其中山区42支,城区61支;有文化活动中心1个,文化活动室7个,篮球场2块,业余篮球队10支、足球队1支。文化站自成立以来到目前没有站址,现在在办事处六楼,业务用房420平方米,站内设有办公室、阅览室、多功 能活动室、音响室、荣誉室(无产权)等。多年来,我站在各级党委、政府的高度重视和上级业务主管部门的大力帮助下,充分发挥基层文化站的职能作用,从群众根本利益出发,从工作实际着手,紧紧围绕办事处党委,行政中心工作,努力整合利用辖区资源,积极深入基层,认真向广大人民群众进行宣传教育,广泛深入地组织、辅导开展好群众性的文化体育活动,极大地丰富了全处居农民群众的文化体育生活,使文化体育工作有了较快发展。但由于没有站址,严重影响我处阵地活动开展。

二、文化站无站址原因

(一)我处地处城区,无建设用地;

(二)是经费严重短缺;

三、采取的措施

办事处领导对文化站工作比较重视,特别是站址问题。我处于2003年12份准备在落云路西面建盖××文化中心,并将实施方案上报文体局,由于种种原因,未能落实。今年5月,我处领导又将建盖一级文化站请示上报市政府,争取市政府和各级领导的支持,衷心期待早点有个“家”。

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