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有资源的人调查报告推荐7篇

为了培养大家的记录意识,在结束调查任务后,都是需要写调查报告的,每个人在写调查报告的时候,都是要认真思索的,360好工作网小编今天就为您带来了有资源的人调查报告推荐7篇,相信一定会对你有所帮助。

有资源的人调查报告推荐7篇

有资源的人调查报告篇1

前几天,我们去了文堰水文站。

文堰水文站是一个小型的水上水文站,主要颜色为白色。水文站最早建1992年,20xx年新建。1997年7月9日,钱塘江江水涨到10、19米,文堰水文站不断向浙江当局提供有效情报,所以保护了150万农田,和200万人口,你想想,这个历史是多么光辉啊!

钱塘江原来的名字叫之江,而之江原来的名字叫浙江,可见,钱塘江对我们而言,是多么重要啊!钱塘江的源头是开化,当局一直都很注意那边的环境保护。钱塘江平时是淡水,涨朝时是咸水。但近年来,钱塘江的水质有所下降。是什么使水的质量下降的呢?通过观察,水文站得出了以下几个结论:

1、钱塘江干流几乎全部断面。

2、枯水期间氨氨浓度超过地表水二类标准。

3、生活家禽家畜,农田化肥过量使用。

世界水资源的质量一直在极度下降,这是为什么呢?我们得出了以下几个结论:

1、工业人员将化学物投入江、河、湖、海造成的污染。

2、居民生活乱扔垃圾造成的污染。

3、农业化肥通过下雨流入江、河、湖、海造成的污染。

4、航运废气和采沙流失造成的'污染。

近年来,中国已发生多起水源污染事件。如:20xx年11月吉林石化公司双苯厂爆炸事故引起的松花江水环境严重污染,今年5月江苏太湖滋生大量蓝藻,令自来水变臭,超市纯净罐装水被居民抢购一空,引起恐慌。

水资源污染的严重情况,已引起全世界的关注。今年3月22日被命名为第十五届“世界水日”,3月22日—28日为中国水周。

我们只有一个地球,杭州只有一个钱塘江,水资源保护迫在眉睫,我们大家都要加强对钱塘江流域保护的意识,并加大环保基础设施的建设,节约用水。保护环境。

有资源的人调查报告篇2

这个学期我们学习了一门新功课——科学,其中有一课是——家乡的水资源。课堂上,李老师让我们说说关于家乡的水知道哪些事情?还想知道些什么?同学们七嘴八舌地讨论开来,同学们对于家乡的水知道的非常少,但却提出了许多想知道的问题?如:“家乡的水多吗?”,“家乡的水主要分布在哪里?”,“家乡的水受到污染了吗?”,“污水对人有什么危害?”“家乡的水够用吗?”.....老师让我们选择其中几个有代表性的问题进行研究,大家经过讨论决定选择其中的:

1、家乡的水资源主要分布在哪里?

2、马銮湾水域调查研究;

3、杏林湾水库调查研究;

4、坂头水库水资源调查研究;

5、洗涤污水对小鱼等动物有什么影响?

6、我们一家人一天的用水量等六个问题进行调查研究。我们在老师的指导下分组制定了调查研究计划表,这个计划表包括小组名称、调查项目、调查方法、调查时间、地点、调查结果等。

星期四的下午,有的同学在李老师的带领下先来到了环保局,进行调查访问,环保局的叔叔向我们介绍了有关家乡的水环境,并向我们提供了《厦门市环境质量报告书》等书籍资料;有的同学来到水利局调查访问,水利局的阿姨向我们介绍了家乡的水资源情况,还向我们提供了《杏林区水利资源报告》等书籍,回到学校后,我们在老师的指导下仔细地阅读了有关资料。

星期天,有的同学在家长的带领下分别到马銮湾、杏林湾、坂头水库等地进行实地考察,我们并带回水样进行研究。此外我们买来小

鱼做了污水对小鱼有什么影响的实验,还通过查水表调查一家人一天的用水量。

最后我们综合各组的活动,写出了这份家乡水资源调查研究表。

通过这次调查家乡水资源的活动,我们不仅了解了家乡水资源的基本状况,水污染的危害及主要原因,并提出了一些改善家乡水资源状况的建议,树立了关心水资源、珍惜水资源、保护水资源的意识,还通过合作学习,学会了一些调查的方法、亲身经历、体验一个完整的科学考察过程,并享受到科学考察所带来的乐趣。

有资源的人调查报告篇3

十多年来,广东省每年都要公布《广东省海洋环境质量公报》。自20xx年起发布的《公报》显示,珠江流域及珠江口海域已经连续7年被列为“严重污染区域”;20xx年5月,广东省发布的最新《公报》指出,广东省珠江流域以及珠江口海域污染面积比20xx年增加12.33%。

珠江是广东的母亲河,哺育着千万南粤儿女。珠江河在老人们的'回忆中是多么的清澈,是什么造成了这种情况。上世纪80年代以来,随着经济的高速发展,珠江象我国许多大江大河一样,难逃被高速污染的命运,江面垃圾漂游,江水黑臭油腻,20xx年度珠江流域废污水排放总量182亿多吨,其中入河废污水量139亿多吨,珠江三角洲废污水排放量占总量的52%。

如今担负珠江主要供水功能的部分江河水质下降,城市饮用水源水质达标率偏低。在流域综合规划调查的79个水源地中,合格率只有69.5%。

最新监测表明,珠江口近6000平方公里水域水体中的重金属、无机氮、石油类几乎100%超标,伶仃洋绝大部分海域水质综合污染指数达到重污染水平,近岸海域无机氮超过四类海水水质标准,营养盐比例严重失衡。

1、 污染原因

广东省对工业污染的治理开展得比较早,但由于经济发展迅速,环保措施没跟不上,加上一些企业偷排超排污水,珠江污染几乎失控。1985年以来,富于水脉、航运便利的珠三角地区,随着大量外资的涌入,以及迅速工业化和城市化,崛起成为外向型出口加工业密集的“世界工厂”。这个面积仅1万多平方公里的区域内,创造了中国30%的对外贸易额。地处珠江流域的东莞是最具典型意义的城市。这座拥有32个镇区逶迤相连组成的城市,20年前还是一片盛产水稻、香蕉和荔枝的农村田园,而如今已靠外向型经济爆发式增长所带动,成为国际加工制造业名城。20xx年以来,东莞全市主要水污染物cod(化学需氧量)排放年均总量达到11.6万吨,为全省最高。现在,东莞市城市污水集中处理量为4820万吨左右,只占该市污水总量的68.64%左右,比预期目标整整落后了10个百分点。这就是说,东莞有很大一部分污水未经处理就排放入珠江了。水是生命之源,但是随着我国人口数量的几何增长、现代工业废水的乱排乱放、城市垃圾、农村农药喷洒等等,造成河流污染严重,本来已是极少的淡水资源加剧短缺,无法为人所用。

2、 污染来源

a、 工业废水。工业水污染主要来自造纸业、冶金工业、化学工业以及采矿业等等。

b、 城市生活污水。尽管工业废水的排放量在过去的十年期间逐年下降,而生活污水的总量却在增加。

3、 污染对人体影响

据统计,目前水中污染物已达2千多种(2221)主要为有机化学物、碳化物、金属物,其中自来水里有765种(190种对人体有害,20种致癌,23种疑癌,18种促癌,56种致突变:肿瘤)在新陈代谢的过程中,随着饮水和食物,把水中的各种元素通过消化道进入人体的各个部分。当水中缺乏某些或某种人体生命过程所必需的元素时,都会影响人体健康。例如,有些地区水中缺碘,长期饮用这种水,就会导致“大脖子病”,就是医学上所称的“地方性甲状腺肿 ”。

当水中含有有害物质时,对人体的危害更大。致癌物质可以通过食用受污染的食物(粮食、蔬菜、鱼肉等),带入人体,人体成了有害元素的“聚居点”,最后使人体患病而死亡。

4、 水污染解决方法

a、 实施完善广州市污水处理系统。

b、 调整产业结构,限制污染项目上马,推行清洁生产和节约用水,减少废水产生量。

c、 加强市区河涌整治。改变现有的雨污合流排水系统,逐步改为分流制。

5、 提高大家环保意识

近年来,广州市政府狠下决心投巨资整治珠江,广州投入47亿元治水,其中32亿多元建污水处理厂,15亿元整治河涌。20xx年,珠江广州河段水质达到4类水质。 广州河段是治理重点使珠江水质日渐好转,基本消除了黑臭现象,最黑最臭的石井河都治理好了,就是很好的例子。最近三年开展的横渡珠江活动,使很多人增强了环保意识,珠江也越来越美丽。这一成绩有目共睹。

在社会生活高速发展的今天,保护水源并提倡宣传保护珠江,倡导绿色低碳、环境保护应该是首要任务。除了政府加大治理河涌力度,严格整治污水排放量大的企业,更需广大的市民参与并治理,在学生乃至市民中间掀起环保理念的高潮,如学校板报,街头环保宣传等。

广州的水环境治理现正取得越来越显著的成效,广州亦将越来越宜居,加强环境保护宣传教育,提高全民环境保护意识。遵循“控制源头、以防为主、防治结合”,“谁污染、谁治理”,“谁开发、谁保护”,“谁受益、谁分担”的原则,实现广州市水环境的根本好转。

有资源的人调查报告篇4

活动目的:

1、了解水的一般性质,了解水在动植物生长中的重要性,了解地球上水资源情况。

2、通过搜集资料、观察探讨、合作等方式,激发学生的求知欲望,启迪学生的创造潜力,引发学生深入探讨的兴趣。

3、培养学生节约用水的良好习惯,培养学生热爱大自然,热爱母亲河的情感。

活动准备:

1、搜集资料,了解水的一般性质和水的作用。

2、通过各种有效方法,了解我国水资源情况。

3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况,可搜集有关图片、文字等。

活动时间:

周五下午和双休日等

活动过程:

一、谈话入题,了解水的一般性质及作用。多媒体出示:水的一般性质:无色、无味透明、液体联系收集的资料说说水的作用。

比如在我们生活中、在农村、在动物或植物的生长繁衍等方面。

二、了解水资源及我国缺水情况多媒体演示:观察地球仪,小组讨论,地球上是水多还是陆地多?根据收集的资料请同学介绍地球上水资源的情况。

多媒体演示介绍:地球上有三分之二多是水,但是可以供人类直接用的水却很少很少。我国的水资源也不容乐观,请同学互相交流交流你了解的我国水资源情况。

小结:我国是一个人口大国,也是一个缺水大国。老师从互联网上了解到,我国目前缺水的城市有300多个,严重缺水的城市就有40多个,北方大多数城市都缺水。我们的首都北京就是一个严重缺水的城市。

三、了解母亲河,节约用水、保护水资源我先行出示岷江图片,说说你了解我们的母亲河多少。对于母亲河你还想了解有关她的什么?教师补充讲解。

出示浪费水的场面,说说这样对不对?在我们的周围,比如家里、学校、公共场所都有这样的浪费水现象,你注意到了吗?

看一看,如果水龙头没有拧紧,水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪费还有其他对水的危害,出示水污染图片。水被污染,人不能饮用,鱼儿不能生活,就连植物也枯死。如果这样下去人类必然自食其果,遭到自然的报复。

同学们,为了我们的地球,为了人类的生存,节约用水,保护水资源大家都有责任呀,我们小学生用什么办法来号召人们节约用水,保护水资源,保护我们的母亲河呢?小组合作讨论、交流。

四、活动延伸:通过今天我们对水、对母亲河的了解,你有什么收获?请你自己来总结一下。下课后向家人、朋友宣传节约用水,保护水资源,保护我们的母亲河。

地球的储水量是很丰富的,共有14.5亿立方千米之多。地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%,而在这极少的淡水资源中,又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中,加上难以利用的高山冰川和永冻积雪,有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分,约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布,巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足,其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是,预计到20xx年,世界上将会有30亿人面临缺水,40个国家和地区淡水严重不足。

中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米,地下水0.83万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量0.73万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于20xx立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的63.5%,其水资源量仅占全国的19%。面临这严峻的水资源形势,我们是该做些什么了:

1、要有惜水意识,长期以来,人们普遍认为水“取之不尽,用之不竭”,不知道爱惜,有的甚至将水白白浪费。应当知道我国水资源人均量并不丰富,地区分布也不均匀,而且年际差别很大,年内也变化莫测,再加上污染,使水资源紧缺,自来水更加来之不易。爱惜水是节水的基础,只有意识到“节约水光荣,浪费水可耻”,才能时时处处注意节水。

2、养成好习惯,据分析,家庭只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多,比如:用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯热水,而白白放掉许多冷水;先洗土豆、胡萝卜后削皮,或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;设备漏水,不及时修好。

3、使用节水器具,家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效。为了省钱,很多人宁可放任自流,也不肯更换节水器具,其实,交这么多水费长期下来是更不合算的。使用节水器具,既省钱,还能保护环境,岂不是一举两得?节水器具种类繁多,有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。随便用上几个就为节水做出了不少贡献啊!

4、查漏塞流,在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐,不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水,要及时请人或自己动手修理,堵塞流水。一时修不了的漏水,干脆用总开关暂时控制水流也好。管好水龙头,把水龙头的水门拧小一半,漏水流量自然也小了,同样的时间里流失水量也减少一半。

就生产而言,特别对一些高消耗水的行业,我们要围绕如何优化水系统的运行,如何提高循环水的浓缩倍数,如何提高水资源的循环利用等作为节水工作的重点,积极组织技术攻关,提高水的综合利用率;同时制定切实可行的操作制度,对产品水消耗实行定额管理,并作为一项技术经济指标进行考核,减少浪费现象。

长期以来,大多数人有节约用水的理念,但缺少具体的行动,大手大脚的现象还比较普遍。一些人认为家大业大,再加上身处长江边,总认为这源泉取之不尽,用之不竭,缺少节水的紧迫感和忧患意识。如果真正到了“水比油贵”之时,我们再抓节水工作就悔之晚矣。

以上就是差异网为大家带来的7篇《水资源调查报告》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

有资源的人调查报告篇5

一、 提出课题

深圳是中国改革开放的前沿阵地,随着开放程度的不断深入、人口的急剧增加使得深圳的环境遭到了破坏,其中深圳人引以自豪的东江引水工程的水资源现状也令人堪忧。作为一个处在改革浪潮前线的孩子,我们理应对深圳水资源现状有个基本了解。因此,我们五(1)班环保小组开展了一项名为“水资源现状调查”的社会实践研究。

二、 课题意义

通过一系列调查、走访、参观活动,使得学生亲身了解到深圳水资源的现状,正确地认识到人与水资源之间密不可分的关系,迫切感受到水资源的重要和紧缺。“保护水源、从我做起”的观念在每个参与实践的组员心中树立起来。

三、课题计划

3月1日-——10日:通过调查研究、确定课题、活动内容和方法

3月11日——20日:活动开始,分组进行资料调查、上网查询、调查水样、观察水质,为课题的进一步展开积累预备性知识。

3月21日——23日:活动过程。参观污水处理厂,作好记录、拍摄照片、完成观察记录。

3月24日——30日:通过上述调查,对深圳水资源的现状及治理畅所欲言,在此基础上,绘制小报、归纳本次活动感受、编写故事,向全校队员发出“保护水源、从我做起”的倡议。

三、课题实施

(一) 调查水资源现状

1、 查找有关深圳水资源的报刊杂志,组织大家观看歌曲mtv《清清东江水》、sztv电视新闻片段及宣传短片《深圳河流状况》

2、 上网查询深圳河、布吉河、观澜河、福田河、新洲河及深圳水库、西丽水库、石岩湖、铁岗水等的水质情况。查找和拍摄了很多照片、从中积累了很多感性知识。

3、以家庭住址分成调查小组,利用周末时间进行调查住宅周围河水、湖水的情况并采集水样、拍摄照片资料。

小结:经过一系列的调查,在全班内进行展示、讨论,得出了深圳水资源的大致情况和存在问题:

深圳水质量现状虽然已经有了大幅度的改善,但总体情况还是令人担忧。水中的漂浮物、垃圾等较少,但普遍存在水混、脏、臭的现象。在天然的河道中,只有极少数鱼类可以生存,有些小工厂还有肆意排放污水的现象。深圳五大河流域前些年动员官兵、团员、社会力量广泛清淤,水质有了改善,但是整个深圳河流域还需要进一步治理和控制。

(二) 了解污水处理情况

在进行了初步调查后,同学们不禁提出了新的问题:那么多污水是直接排放到江、河中去么?有多少污水可以再生利用?污水处理又是怎样一个过程呢?带着这些问题,我们组织学生参观了位于罗湖区的罗芳污水处理厂。

1、拍摄一系列处理污水的照片、了解污水处理的全过程。

2、现场采访污水处理厂的工程师,就我们感兴趣的问题进行了采访。

3、 撰写观后记录、观察心得。

4、在老师的帮助下,通过网络、电视等大众媒体了解到迄今为止,深圳水环境综合治理的近况,对水资源有了近一步的认识和更深切的感受。

(三)完成网页 展示活动成果

在3月下旬,我们把自己参加这次活动的心得感受通过各种方式展现出来。同学们积极投入其中,张涵宇、张苏炀等同学绘制了手抄小报:《水——生命之源》、《珍惜水源 保护环境》等;刘海晶等同学根据现场采访记录撰写了采访录,更多的同学充分发挥想象编写了许多发人深省的小散文、童话故事。吴中玉、刘奇他们在信息技术老师的辅导下,克服了种种困难,自主完成了“深圳水资源现状调查”的网页。在整个调查活动中,学生不仅学会了发现问题、研究问题、解决问题,而且体验到了合作的乐趣,感受到了成功的喜悦,加强了自己的社会责任感。活动以后,我们深切感受到水资源的宝贵和重要,向全校学生发出了“保护水源从我做起”的倡议。

有资源的人调查报告篇6

1月18日~20日,由省水利厅水政水资源处、工商管理局,省水资源事务调查中心,省水文水资源有关人员组成调研组,对水库水资源质量状况进行了调研。现将调查情况报告如下: 1水库及径流区概况

水库坝高87m,总库容亿m。目前,担负着市18万人的生活生产和万亩农田灌溉用水,同时,还承担向下游高桥电站补水和防汛的任务,是、鲁甸坝子唯一可靠的水源;是市经济社会可持续发展的关键性工程。自12月竣工以来,发挥了巨大的农业灌溉、城市供水、防洪和发电的效益,对经济社会发展和人民

生活质量的提高起到了至关重要的作用,其经济、社会和生态效益十分显著。水库径流区面积709km,涉及昭阳、鲁甸、永善三个县区的10个乡镇34个自然村。底,区内有人口12万,耕地17万亩。其中,坡度大于26度的坡耕地万亩,占27%;森林覆盖率30%;主要河流30余条,其河床比降均大于14‰;80%的地层为风化强烈的玄武岩,易产生水土流失、泥石流和浅层滑坡等地质灾害。区内最高海拔3110m,大多数为高二半山区和高寒冷凉山区,气候条件十分恶劣,交通闭塞,能源短缺,生产力水平低下,生产生活方式落后。2水库水资源保护工作现状

市人大、政府、政协、政府各职能部门及县区人民政府对水资源保护工作十分重视。2月,经市人大常委会同意,市政府出台了《水库水资源保护办法》,于6月1日起施行。8月,市人大启动了水库水资源保护立法工作,9月组织了11个专题调研组分赴水库库区及集水区开展

调研工作,并形成了高质量的调研报告,为制定《云南省水库水资源保护条例》提供了翔实的资料。12月25日,市政府和市人大主管领导,带领市政府考察团到滇池流域考察学习滇池的保护和治理经验。元月,市政府成立了水库水资源保护领导协调小组,月底将完成各部门职责分解。

水库投入运行至今,在水资源保护方面已采取的措施有:对25度以上坡耕地实施退耕还林;对主河——龙树大河的部分河段进行整治;实施为期一年天然林保护工程;修建了部分拦砂坝。3水库保护存在的问题

根据~水库水质监测成果,采用《地表水环境质量标准》,以单指标进行评价,水库水质绝大部分时段符合ⅰ-ⅲ水质标准,偶尔出现超过ⅲ水质标准的情况。富营养化采用百分制评价,评价项目为总磷、总氮、高锰酸盐指数,分汛期、非汛期及三个时段进行评价。~水库富营养化评分值在~之间,水质及营养化

程度较稳定,属中营养,水质无明显恶化趋势。大部分时期水质满足集中式供水水质要求。

目前水资源保护存在的主要问题如下: 水土流失严重

集水区内山高坡陡,气候寒冷,冰雪冻融作用强烈,植被覆盖率低,固土固沙能力弱,河道及冲沟河床比降大;水利作用剧烈,侵蚀突出。人口多,耕作方式落后,广种薄收、随意开垦土地。资源缺乏,采草皮、挖树根、甚至砍树等现象突出。底,水土流失面积已达496km2,占整个径流区面积的70%,年流入水库泥沙高达108万t,相当于一年吞噬一个小型水库。

各主要河段大肠杆菌群普遍超标

水库径流区内村镇居民随意向河道倾倒和堆放垃圾,畜圈、厕所等废污水直排河道现象十分普遍。病死的畜牲直接抛入水体的现象时有发生。龙树大河各河段大肠杆菌群普遍超标。本次库尾取样的化验结果是,大肠杆菌2400个/升。

面源污染突出

库区耕地面积广,年氮肥用量3700t,磷肥2940t,钾肥740t,因施肥技术落后、施用量大,氮、磷、钾肥用量失衡,流失严重。农药使用量虽然较低,但一般都使用高至毒、高残留农药,且包装物随意置弃,除严重影响农产品质量外,还给环境和水源造成污染。

内源污染给水库水质恢复增加了难度 水库蓄水至今已5年,从库尾情况看,枯季入库污染物沉积较多,清淤困难,潜在释放的可能性大。水资源保护缺乏统一规划

从目前展开的水库水资源保护工作情况看,保护工作缺乏规划,各职能部门仍属“单兵作战”,系统性不强,用于水资源保护的'人、财务、技术等资源未能整合;水资源治理效益不太高。

良性的运行机制和稳定的投入机制未建立

径流区分属一区两县,分割管理,各自为阵,缺乏联合协调运行机制,水库管

理局也不好解决。水资源保护是一个需要长期投入的工作,目前集水区内仅国家立项的“天保”、“水保”项目上有少量投入外,其它靠地方财政投入,常显得捉襟见肘。

法规建设滞后,管理手段不满足保护需求

目前针对积水区内破坏植被、随意开垦土地、污染水体等行为缺乏有效的限制措施,对改善生态环境行为也缺乏有效的奖励机制。4建议

水库水资源保护工作是一个系统工程,需要做长期不懈努力;不可能一蹴而就。针对水库当前存在的问题和困难,建议: 加大前期工作力度,做好项目储备,争取中央和省的支持。尽快编制水库水资源保护规划,明确集水区内污染源控制、治理、生态修复等工作目标和时间要求,明确各部门在水资源保护中不同阶段的职责。规划编制既要采取开放的观念,广泛吸纳社会各界的意见,同时要充分

考虑当地自然条件和经济社会发展的潜力,使规划真正具有科学性、指导性和可操作性。加快水库水资源保护的立法工作。制定集水区内不同区域的保护目标和要求,规范相应的生产生活行为,明确对违规行为的惩戒措施,使水库水资源保护有法可依、有章可循。加大扶贫力量,加快集水区内脱贫致富步伐。只有通过发展,提高生活水平,多年沿袭的落后生产生活方式才会改变,保护环境和保护水资源的意识才会增强,水资源保护的措施才有可能顺利实施。

加大水土流失和农村面源治理力度。近期要着力解决集水区内高稳产农田建设,加大种植结构调整、“退耕还林、还草”、河道整治力度;通过以沼气池为代表的能源建设,解决居民随意处置垃圾、粪便,砍伐树木的习惯;加大对化肥农药施用工作的指导,限制高至毒、高残留农药的使用,从源头上有效抑制水土

流失和其它污染物入河、入库。在一些有明显污染的地方,如瓜寨三社、洒渔的居乐村,建立人工湿地,以缓解农村较集中的面源污染;无退耕地还林条件的,应在耕地下端设沉淀沟,已拦蓄农田回归水、沉淀泥沙。在入库泥沙较大的河流口处建拦沙坝,拦蓄入库泥沙,尽可能将泥沙在岸上处理,降低处理成本等。

明确各行政区域行政首长的水质目标责任。通过建立长效的水质监测体系,加强集水区河流水质监测,将区域水质目标作为考核政绩的一项重要指标。尽快制定市供水应急预案,以备不测时能够保障居民生活用水,保障社会秩序。尽快建立水库水资源保护的投入机制,加大投入。省及各有关部门,应充分认识与东水库在市区域经济社会可持续发展中的重要性、保护水资源的迫切性,认识市属经济贫困地区,地方财政困难,中央转移支付数量有限的现实,在资金、技术、管理和项目安排等方面予以倾斜,帮助做好水库的水资源保护工作,确保社会稳定和经济社会的可持续发展。市可以通过提高水库受益者的水费来设立专项基金,或制定优惠政策吸引民间资本等手段,多渠道融资投入水库上游的水土流失,污染治理,生态修复,帮助上游地区发展生产、提高生活水平等项目。使集水区内居民从保护中受益,从受益中提高水资源和环境保护的自觉性。

有资源的人调查报告篇7

教学目标:

1、知识目标:能从数学的角度发现问题,提出问题、结合综合运用已学知识和经验分析问题,解决问题;发解所学知识与方法之间的联系,加深对内容的理解。

2、能力目标:发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识与能力。情感目标:增强学生环保意识,促进学生养成用水的好习惯。

教学生难点:

重点:能从数学的角度发现问题,提出问题,纵使运用已有知识和经验分析问题和解决补票问题。

难点:在纵使运用所学知识解决问题的过程中,发解所学知识与方法之间的联系,加深对所学内容的理解。

教学安排:一课时

教学准备:

教具:实验报告单、纸杯、矿泉水瓶

学具:每组一装满500ml自来水的矿泉水瓶、纸杯、量杯、大头针、计时器、计算器。

教学过程:

一、情境导入(3分钟)

1、出示楼兰古国的复原图和现状图各1张,对比,它发生什么巨大变化?(缺水,导致沙漠化)

2、生活中,我们节约用水了吗?出示滴水的水龙头图片(没有)那这样一个没有拧紧的水龙头一年浪费多少水:今天,让我们来做这个滴水的实验,板书课题。

二、探究新知(30分钟)

1、出示问题:水龙头平均1分钟滴不多少克:

2、小组讨论:在课堂上,时间较短,你准备设计什么实验测出1分钟滴水多少克?

3、设计活动方案:

(1)各小组汇报、汇总:用盛满水的一次性杯子在杯底扎个孔代替水龙头,用量杯盛滴出来的水,计算这纸杯平均1分钟滴掉多少水,然后再算一算1年会滴掉多少水。

(2)实验要求:需要哪些数据?怎样测量这些数据?准备测量的工具。

小组分工,按实验步骤进行。

(3)教师说实验工具,各组学生依次摆好。

4、动手实验

(1)各组领实验单,记录员负责填写实验单(每6人为1小组)

(2)教师巡视,各组人员相互合作,进行1分钟滴水实验,并记录下数据。

(3)交流汇总:大约2秒钟滴1毫升,1分钟滴30毫升。但有些小组的数据偏大或编小。

(4)请操作一次性成功,操作两三次才成功的小组各派代表,谈谈怎么做实验的?讨论发现:未能严格操作计时器,计时时间偏长;扎孔大小不一样,水量大小不同等。

(5)通过这个实验,你了解到什么?

(6)小结:实验应严谨,应做好合理分工,规范操作。

5、如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同,即1个水成头平均1分钟滴水3克,请计算1年会滴多少水?

(1)计算时,需注意什么?指名回答(小时、天、年),每两个时间单位之间的进率不同。

(2)计算器计算,指名反馈:3×60×24×365=1576800克

(3)把得到的数字分级,读一读,算出的数字大不大?你想说点什么?

6、补充资料

研究表明:1个人除了正常的包含外,每天饮水1400g,才能维持人体需要。那么,按1个水龙头平均1分钟滴水3克来计算:

(1)一年滴掉的水可供一个人大约饮用多少天?(指名反馈)

1576800÷1400≈1126(天)

答:一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天,即三年左右。

(2)全校师生按1000人计算,这水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用

多少天?(集体反馈)

1576800÷1400÷1000≈1(天)

答:这个水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用1天。

7、在这次活动中,你的表现怎样?请参照教材90页“自我评价”栏,评一评吧!

三、巩固拓展:(3分钟)

阅读教材第90页,我国是一个严重缺水的国家,是全球13亿人均水资源最贫乏的国家之一。再现楼兰古国的现状图片,为了恢复楼兰古国的古文明的欣欣向荣景象,我们应该怎么做?

四、课堂总结,通过这个实验你知道了什么?(3分钟)

五、布置作业:(1分钟)

1、留心观察身边的水龙头是否关紧,是否滴水,应及时处理。

2、列举生活中浪费水的现象,并提出建议。

3、在校园内举行第一次“节约用水”宣传,并在班级制定宣传栏。

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