为了提升自己的工作能力，你会怎么写工作总结呢，工作以来，职场人一定都明白工作总结在工作中的重要性，下面是360好工作网小编为您分享的教学处工作总结6篇，感谢您的参阅。
教学处工作总结篇1
回顾高三一年来自己在教学和备考复习方面所走过的路，有“风雨”，也有“阳光”；有苦涩，也有甘甜；有痛苦，也有欢乐；有失败，也有成功；有挑战，也有收获。
一、成绩与遗憾
在年的高考中，我任教的两个理科普通班4班和5班的数学平均分分别为118和117.1，分别排在年级12个理科班的第3名和第6名（排在10个理科普通班的第1名和第4名），也是高三历次大考的最好排名，这让我感到非常欣慰，觉得自己一年来的辛勤付出总算得到了回报！4班高考数学120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他们分别是：曾俊杰135、钟俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健华130；5班高考数学120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他们分别是：孙正安135、叶杰舜132、梁韫刚131。遗憾的是5班的吴兆麟、廖俊森等同学本有冲击130分以上的绝对实力，但由于在一些容易题上犯错，没能考出平时应有的水准，令人惋惜！另外，4班还有一位同学高考数学不及格（87分），而5班的及格率则为100%。总体而言，我任教的两个班最终在高考中都圆满完成了备课组在一模、二模总结会上所制定的奋斗目标，守住了决不拖备课组和班级后腿的基本底线，这一点令我感到非常高兴！
二、反思与启示
前车之鉴，后事之师。只有善于总结成功的经验，认真吸取失败的教训，对自己的教学进行重新审视和反思，找到不足，并在以后的教学中不断改正，调整策略，才能有所进步，有所提高。
本届高三是我继20xx届后又一次留任高三，一年来，作为备课组长，我多次身处数学的风口浪尖上，压力非常大。本届高三在高二升高三的期末联考中，与二中相差16分有多，我接手的4班和5班与其它几个比较好的普通班也有较大的差距，再加上这是我近14年来第一次同时任教2个普通班，再不是以前任教重点班那样了，重点班的很多教学方法、备课和作业的布置、课外的辅导都不再适合现在的2个普通班了，对我而言，这确实是一次全新的挑战！为此，我在这一年的高三教学实践中，逐步去摸索、探究任教普通班的教学方法，并在实践中不断改进和完善，大概总结出了一套适合学生也适合自己的行之有效的教学方法：
①夯基础，多总结，少拓展。
②抓重点，多典型，少特技。
③重讲评，多反思，少题海。
④勤辅导，多鼓励，少批评。
届4、5班的学生都有一个致命的问题，那就是完成作业、练习的自觉性较差，这可能与他们在以前形成的不良学习习惯有关。为此，我想尽一切办法全力督促学生完成作业和练习，并在作业的布置上尽量精练一些，做到有的放矢，提高作业训练的有效性和科学性。另外，我尝试由数学科代表收集学生的疑难问题，在作业、练习的检查批改中及时发现问题，及时更正和讲评，提高讲评的针对性，都收到了一定的实效。
高三的岁月最令人难忘，既有挑战，也有“风险”，最终总是留下遗憾一串串，永远没有完美。经历了高三这段刻骨铭心的日子，我收获了很多；面对未来，我将无所不畏惧，定将勇敢地面对一切挑战！
教学处工作总结篇2
结合着值班，把这两周的教学工作进行下小结：
教研工作，迎接智慧联盟课题组老师指导工作，和五位主任一起梳理各自负责项目时，每位主任都准备特别充分，有深入思考，给学校开展工作很多启发。先后开了四年，五年备考工作会，老师们倍感压力。各学年开始阶段测试或准备中。还有，常规工作扎实开展。
1、教研工作：一到五年都非常顺利地开展教研工作。都提前安排好上课教师，听课人员比较齐全。数学微课小组和语文主题小组各进行一次纵向集体教研。教研中，我们的主任和骨干教师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说不充分，但客观的讲，教研课的质量不如我们想象的好。通过教研课，我们看到教学存在的问题，我们的集体备课中，多少会觉得这点知识说说就行，可我们很多老师平时不看教材，不看教参，仅靠着备课那一点时间，说的囫囵半片，自己本身对教学内容没达到懂的地步，何谈透和化呀？很容易讲讲就捅不透，化偏了。所以，备课和集体备课是近期我们特别关注的。我们对部分教师要提前调讲所备课内容。一直跟进。对集体备课的质量，通过组内教研课来反馈。除去老师个人素质的问题，课堂上的环节和流程是集体备课上备的。说的狠了些，是看着比较着急。在数学课中，教师的数学素养要提高，数学语言要进一步规范。我们听课的和讲课的老师，下课后都反思下，这节课中，我们教给学生了什么？是哪一点知识目标吗?很多知识是学生学习前置会的，不是我们教的。学生学会了什么？是哪几道题吗？我们的老师也发现，学生进入不了学习状态，原因是什么？我们没有给学生创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的，镇不住课堂的。语文教学，虽说是现在主题学习后，教学流程变了，我们语文的教学目标没有变。今天，一定要把备课按课时落实到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课中，重点备学生，不用一节课中让学生面面俱到，一节课训练一个点就可以。下周开始，教研课前，主任一两句说本节课的教研目标或打到屏幕上。下课后，重点围绕这一点研讨。提醒下，白板的使用退化，有些课型，像习作讲评，阅读课，低年学生练习互动等，发挥白板的作用，事半功倍。下周教研课中，期待看到在此方面有关注。
2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。为了这一节课，我们忙活了整整四天时间。感谢做课教师客宪玲，感谢数学课题组的老师全程跟进，并在活动中有自己的思考，特别表扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年教师。也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力，提供了pad进入课堂的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好，成为宝贵的教学资源和过程资源。
3、和五位主任，校长，王校长一起交流项目时，收获很多。因为我平时各学年巡视多，可能看到的现象多些，相应的发现问题也会多些。也会及时反馈给主任。咱也别有啥想法，目的就一个，既然做了，就努力做好。一起努力，力量会大些。在开展工作中，有什么困难和想法，也及时说，都帮着想想。像各学年的思维训练微课，及时上传到教导处共享，大家都看看，提提建议。像语文作文训练，抓几个典型，典型教师，典型学生，典型班级，典型学年。我们加大力度去宣扬，也会促进教师进一步思考。像主题学习项目，听课打破学年界限，提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅读课教学研讨月，一人一课。写字教学项目上两节短课示范课。写字教学中，我们有很多老师每天开展的特别扎实，像刘丽伟，刘银娥，二年老师，大刘丽，王晓丹，吕文英，吴凤美，鞠春红，孙淑英，于志敏，鞠春红，孙淑英，张静，赵梅梅等老师。
4、四五年备考。开会后，五年在学艳主任和梅梅主任的引领下，大家都行动起来。每天的.任务明确。可以说，每个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常规。孩子的学校九中有个传统，就是6月7日高考，6月6号上自习课答疑到下午。不像有的学校提前半个月就放松状态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着，抻紧了，换个方式放松下，弄个小竞赛什么的调动下，（填同音字，成语大会，听写大赛）放松的时候，再抻抻。活永远干不完，习永远学不完，一天的任务一天完成就哦了。这段时间，会对四年和五年重点关注。五年已经开始7点半早自习了，老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证7点40进入学习状态（不是自习状态）。
5、各学年测试。一个月了，每个学年都要进行阶段测试。可以用一两节课将原来的基础知识做下回顾。但教学进度要调节好。一二三年学年自行组织出题，各主任要把握好，但不要把题让学生反复轱辘，看不出问题，考也白考，批也白批。从现在开始，大环境就这样，不再是演练了，是真刀实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍，多做几遍就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法，咱的工作就更好开展了。
6、常规工作开展的非常好。1.3班级学生学习状态有进步，2.2各项工作老师落实较好，3.5我天天去他们班，早上没一个出声的，都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务：从哪有一天，我看见他们班学生早上老师没来时都在看语文英才教程，凤美来了我就问她，她说没要求学生干嘛，问孩子，说哪天要进行单元考试，人家全班学生自己就知道早晨来了复习。孩子主动去想学习的事，这是本事！相反，每个学年都有一个半个班级学生自我约束能力不强，老师跟进也不够，班级散。主任也都知道。多关注，多磨叨吧。4.4、4.5老师来的早，班级各项工作都很扎实开展。
教学处工作总结篇3
安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据市教体局安全工作及文件精神，我校成立了由校长为组长，分管校长为副组长，教导处、总务处、政教处处等成员组成的安全自查小组，对学校安全工作的各个方面进行了深入细致的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题。
一、学校有安全管理工作组织机构，工作踏实。
学校成立了由校长任组长，分管校长任副组长，教导主任，总务处、政教处等成员任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等，并建立了安全检查台帐。建立健全了各项安全工作规章制度及各种事故应急处置预案。学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签订安全责任书，落实事故追究制度。安全经费满足需要，每年都按时投保校方责任险。
二、安全设施建设完善有效，及时维护。
学校配备两名专职保安，配备安保器械满足需要，救援物资设备充足，按规定配备消防设施设备，应急照明设置符合要求。种类用电设备与线路、开关相匹配，符合安全标准。
三、加强师生的交通安全教育。
学校领导十分重视师生的交通安全，特别是学生的交通安全。学校利用国旗下讲话时间，在全校进行交通安全常识的教育，利用广播对学生进行交通安全教育，宣传交通法规，组织全校师生观看交通安全宣传片等，各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通，安全的教育。
四、重视学校消防安全。
学校成立了消防安全工作领导小组，由学校后勤处负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促后勤人员加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校各楼层、楼道口均配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装置的安全，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。
五、加强防盗工作。
学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机等贵重仪器均有专人保管。学校在微机室等重要场所均安装了防盗门和防盗窗。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校实行专职保安门卫制度，平时能对进出学校的人员、车辆、物资作好登记、核对工作。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。
六、学校是从事教育活动的场所，学生的活动安全也是学校安全工作的重点。
首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有带班领导、值日教师和值日学生，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地、器械进行进行定期检查，对一些存在危险因素的地方和器械进行了整改和维修。目前学校活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。学校对开展的重大活动和校外活动能进行审批，活动前对全体学生进行一次安全教育，加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。
七、存在问题：
1、目前学校无摄像头，未安装一键报警等技防设施，学校已申请安装视频监控，现正在安装中。
2、防雷设施近两年有关部门未来校检测。
3、学校十三辆接送学生车，现都不同程度的存在超员现象，学校曾上报交管部门，交管部门也已治理，但受利益驱动，现仍超员。
4、学校现在无专职医务人员。
教学处工作总结篇4
时光如梭，回顾一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结
一、基本情况
在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。
二、在跟岗听课学习中反思
不同的年级，针对不同的学生，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严，一念到哪个搞小动作的学生，学生们马上就认真听课。采用的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的管理能力也是很值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾老师的上课特色是在教学中，把学生发现的疑问加以纠正，重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严厉来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必须掌握如何应付课堂上的突发现状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的知识基础和学生情况，在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看，个人认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。
在听复习课时，观察到主要是检查上一阶段所上的课，思考教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点，才能让学生容易去吸收。毕竟，如果按照自己的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比较小，需要用更有概括性的语言来组织教学。
三、认真钻研教材，提高驾驭课堂的能力
在教学中，首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里，我积极配合老师的工作，帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，经常需要停下来给学生强调纪律，认识到自己的教学方法还是不够好，没能及时地吸引学生的注意力。
虽然，上课的机会比较少，但是，我时刻提醒自己，要珍惜上课的机会，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于准备赛课，喉咙不舒服。老师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我认真做每道练习题，琢磨着如何在学生面前讲述，才能更容易去教会学生，也积极向林老师请教，在林老师的指导下，我及时纠正自己的教学方法，时刻提醒自己要板书练习题的答案给学生看。课后，及时检查学生的练习册，总体上，对学生的完成情况比较满意。
在上新课“混合运算”之前，我提前备好课，把教案拿给老师帮忙指点。刚开始，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出自己的答案，从中，指正学生容易犯错的地方：不能直接在算式后面写等号，还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好碰到教室的电脑坏了，导致自己准备的课件没办法展现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我及时改变自己的上课环节，直接板书几道综合算式，让学生回答如何计算？先算什么？再算什么？学生回答时，我也及时板书给学生看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上，学生也经常出现分神，有时候，我重复提问的问题，下面的学生回答的声音仍然很小。还有，在课堂上，对违规的学生批评得比较多，对认真听课的学生表扬得比较少。我发现，对于学生来说，表扬比批评更重要，我却忽略了这点。
四、服务学生，以学生为主体，严格要求学生
备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的注意力很容易分散，可以采用加分比赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂上来。上课要多加入一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性，眼神要关注到每个学生。
在二年级上课时，如果用教具进入课堂，学生的积极性比较高，二年级一班的学生很调皮，特别是有一两个学生是属于智力有障碍的，这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次，处理得不好，导致其他学生受这几个学生的影响。有时候，学生都不在上课的状态，有的说话、有的玩自己的.......我提问的问题，学生都没回答。偶尔，出现板书乱的局面，备的课的内容讲不完，讲题的思路乱了、经常口误、忘记板书等等。新课的导入出现问题，新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上，缺少表扬学生。
在帮忙代洪老师的两节数学课，我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班，上了一节有关解决问题的课型。刚开始上课，感觉压力来了，这个班是我从跟岗以来，第一次和这么调皮的学生的交流。出现的状况有好几个学生上课专门讲话、不听课，提醒他们认真听课，却得到不耐烦的眼神。原本计划的上课内容，由于强调纪律，几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到，接触不一样的学生，一个班的班风很重要，需要从细节去了解学生，把他们引到班集体来，形成好的学习习惯。而到二年级五班，感到惊喜的是，这个班的学生上课的注意力挺好的，喜欢回答问题也喜欢主动提出疑问的学生很多。整节课的教学目标和任务顺利完成。
五、对目标完成的效果
这段时间的跟岗，我也算满意。从第一次的汇报课到第三次的汇报课，一直坚持下来，虽然，所取的进步不大，还要继续加油，但是，有这么一个团队，老师们不断的指导，真的感到很荣幸。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？
在试教时，经常会出现很糟糕的情况，比如忘记对新知识的总结、忘记让学生齐读板书、设计的游戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最后，学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前，思路清晰、熟练教案，我表现出淡定自然的教态，从容地教学。
六、存在的不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富，教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课；在教学语言、课件制作多突出新奇性、趣味性；提高驾驭课堂的能力；把粉笔字、钢笔字练好。
教学处工作总结篇5
本学年来，我们以全面提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。全体教师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量提高，较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作
（一）、认真抓好教学常规工作。
1、制订切实可行的计划。每期开学前，结合学校实际，集思广益，制定了学校教学、教研计划。各学科、各年级再依据校级计划制定了个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。
2、坚持集体备课。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在的问题。
3、讲求实效做好作业布置和批改。各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。
4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
5、建立了健全的教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化，努力提高课堂教学效率，充分调动学生的学习积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
（二）、积极开展校本培训
1、开展中华经典诵读活动。每天通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。根据不同年级学生的特点，安排了[三字经]和经典古诗词等内容。在班主任的精心引导下，经过一段时间的强化训练，我校在六一儿童节开展了一次规模宏大的中华经典诵读竞赛。这次竞赛活动共表彰了61名优胜者。
2、发挥我校教师的书法特长，学校成立了书法教研组，在组长李绪明老师的带领下，先培训了一大批的老师，然后有计划的分班指导学生进行硬笔和软笔练习。在六一儿童节庆祝会上，学校在操场摆放了100张单人桌，由100名学生现场表演，10位老师现场裁判，评出了30名优胜者，并当场给予了奖励。
3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的.模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。
4、开展听课评课听讲座系列活动。一学年以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。
5、开展校本课程开发与实验活动。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好读书，构建“书香校园”文化。
6、开展现代技术培训工作。学校组织教师参加英特尔未来教育培训、多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。
二、存在的问题
1、教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，手段不活，管理模式创新不够，科学性不强，经验型管理和惯性运作趋势比较明显，致使管理水平和效率不够高。二是教学检查的有些方面仍不实。本学期对教学检查方式进行了改革，取得了一些积极的效果，但这种检查在操作上仍有走过场，虚浮不实的弊端、人情因素依然存在，针对性不强，对整改问题、推动工作的效能发挥不够。三是教研教改水平较低，教研信息闭塞，校本教研开展尚处于起步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项滥，落实不够，没有科研成果，对教学的驱动功能发挥还很不够。四是一些工作有安排，但检查、督导落实不够，花架子显多，实招还少，过程管理不实。
2、教师学习、研究、提高的劲头不足。大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策，新动向，新知识，新教法的意识不强，动力不足。一些教师对新信息不闻不问，不读书、不看报，不了解国内外形势，致使教学观念落后，教学方法陈旧，课堂不显生机，教师缺乏激情，学生缺乏学习兴趣，主体地位得不到发挥，创新精神、实践能力的培养更无从谈起。长此下去，我们的质量难以提高，缺乏核心的教育资源，会制约我校可持续发展的后劲。
3、个别教师教学过程中的一些环节落得不实。常规月检和平时听课、抽查还反映出个别老师在教学环节上还存在一些问题：一是教案备写上存在问题：二是作业布置收阅过少或批阅不细致。
4、“两新”活动还没有落到实处，有些流于形式，部分老师对“两新”认识不足，导致老师的阅读和写作成为空白。
三、今后的打算。
1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。二是完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教研组在教学工作中督导和检查中的功能，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。
2、全体任课教师要加强学习和研究。今后学校将以开展读书竞赛、讲座等形式组织教师学习研究。
3、要进一步落实常规教学要求。每月教学检查后，学校要通报常规教学中存在的问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学水平得到进一步的提高。
教学处工作总结篇6
我校按照市、县教研室的部署和要求，组织教师认真学习教育理论，在教学中真正把学习主动权还给学生，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来，大大提高了教学效益。
1.在音乐课堂的教学上，我校音乐教师尝试了提前布置关于知识点的几个问题，让学生课余时间预习、备课、组织教学语言；课上随机让一位学生上讲台，以一个小师者的身份来做一位名副其实的“小老师”。学生在预习时定能想办法，怎样才能把知识讲好，来施展一下才能，表现一下自我。这样，既达到了自我完善、自我肯定的最佳境界，又增强了学生的表现欲和成功体验。其他同学可以与其对照，用心体会，认为有知识点讲解不够清晰、不够准确或有自己独特见解的可以提出来讨论，教师给予适当的指点、讲解与表扬。这样，激励了学生在下一次的“备课”中更进一步。
另外，我校今年五月份成功举办学校艺术节，节目丰富多彩。每个班级都参与了艺术节的文艺汇演，我们还将学生家长请到学校，与我校教师和学生共同欢度“六一国际儿童节”。
我校音乐工作把学生舞蹈、器乐教学放到教学重点上，并编写舞蹈校本课程。近几年昌乐县中小学文艺会演中，我校成绩一直名列前茅。
2.教育改革的核心是课程的改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。以前的体育课堂教学，主要是老师讲解技术动作、学生进行练习，以学生获得技能为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。我们体育课堂教学分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练四个基本环节来完成。课堂上全改以往的教师“一言堂”，取而代之的是以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，根据体育学科的技术技能学习课、技术技能提高课、实践、拓展课、理论与健康知识课、检测考核课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。
“快乐篮球”、乒乓球教学是我校体育活动特色。我们把球类教学重点放在篮球和乒乓球上。在学生自主活动时间重点抓篮球和乒乓球的教学。在近几年县小学生篮球、乒乓球比赛中，我校成绩一直名列前茅。
我校在今年四月份成功举办学校体育节，活动项目多，参与人数多，特别是我们组织的教师活动和学生家长参与的活动一次次将体育节的活动热情推向高潮，受到了教管办领导的好评。
我们还实施国家体质健康测试制度，对全校学生进行体质方面全面测试，测试成绩大，学生锻炼积极性得到了提高。
3.美术课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。我们将美术课型分为造型·表现课型、设计·应用课型、综合·探索课型、欣赏·评述课型，一节课应分为课前延伸、课内探究、课后提升三步。我们认为在高效课堂教学中要简化教学环节，优化教学设计，精心设计问题，引导学生自主探究，实现高效的学生主体性实践及对学生的鼓励性评价是上好一节高效美术课的关键。
学生主体性实践和认识活动阶段，是对学生所学知识的巩固和深化。教学指导时一方面要让学生的能力进一步提高，另一方面又要顾及层次不同的学生的表现状况，有针对性的辅导，是学生对自己能力的提高获得信心。特别进行合理的夸张和想象，使作品具有童趣。
培养学生既要善于动脑又要善于动手，要在课堂教改和技能训练中体现。因此在课堂教学中应尽可能多的让学生动手体验，让学生在自我探索的活动中发掘创作的灵感。
今年，我校的特色活动也取得了一定的成绩。在全国青少年科技创新大赛中，我校学生创作的科学幻想绘画获得了省、市、县一等奖。在县组织的各类绘画大赛中也获得了好的名次。
工作不足及发展方向：
我校音体美教学得到了稳步发展，特别在开展文体活动方面取得了较好的成绩，但也存在一些不容忽视的亟待解决的问题，教学中还存在着随意性和盲目性，还存在着认识不足、重视不够，活动形式单一，对体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测认识不够，操作不够规范，开设模块偏少，资源配置不够合理等。
教育工作，是一项不断创新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
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