通过工作总结，我们可以不断提高工作的质量和效率，通过工作总结，我们可以识别出自己的改进点和机会，下面是360好工作网小编为您分享的小地方工作总结8篇，感谢您的参阅。
小地方工作总结篇1
地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的研究和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的研究中尤其重要。
我在教学时，倡导教师与学生个体的交流。如一学生对手工感兴趣，他便主动去找老师进行研究探讨，让老师对其实践活动提供帮助等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于个性化发展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身知识的储备、学校拥有的`资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。不固定本班的师生的合作实践研究，在教学时有时感觉，在班级内开展的综合实践活动，来自于伙伴和班主任的智慧资源都显得不足。因此，我倡仪教师一方面可采用年级打乱混合形式开展活动，这样更有利于学生的互助互动；另一方面，以教师学习型小组为单位给予学生作指导。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的智慧资源。
由于课堂上的角色发生了变化，教师由“传授者变为学生学习的引导者”，由“居高临下型转变为平等的合作型”。教师的切入及时、准确，启发得力，确实调动了学生的积极性，各抒己见，兴趣一旦被激发，思维就更加活跃。如果教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分体现双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。
地方课是非常受学生喜爱的课程，既培养了学生的能力又培养了学生的学习兴趣，在本学期地方课的教学也取得了良好的成绩，顺利完成了教学任务。
小地方工作总结篇2
转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一年，在领导的关心、同事们的帮助及自己的努力下，我认真做好各项工作总结：
也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、同伴互助，资源共享
由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，钻研方法，共享教学资源，确实让人感动
二、深刻反思，共同进步
具备一点反思能力，是每位教师的必修课。针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标分析形式及评价标准。
三、物化成果，不断完善
一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。
小地方工作总结篇3
一年来，在安泰县地方税务局党组和安泰县县直机关党委正确领导下，我们坚持“围绕税收抓党建，抓好党建促税收”的指导思想，立足地税工作实际，以“五好”为标准，努力探索新形势下党建工作的新路子，有力地促进了队伍素质的提高，促进了党风廉政建设的根本好转，促进了地税事业的蓬勃发展。
一、从思想教育入手，全面提高党员素质
我们认为，提高党员的素质是党建工作的根本。党总支始终把提高党员素质，培养一支政治过硬、业务熟练、作风优良，能担负起新时期历史使命的党员队伍放在一切工作的首位，不断加大教育力度，收到了良好效果。
（一）狠抓素质教育。在全体党员中重点抓了邓小平理论、党的“十六大”以及“十六届五中全会”精神、新党章、“两个条例”的学习，以及“开展共产党员先进性教育”活动。在学习过程中，我们要求学习要有记录、个人要有笔记，而且还按要求写出心得体会，深入进行理论思考。为了提高学习效果，我们要求学习笔记不少于字，心得体会不少于xx字。4月份，结合共产党员先进性教育活动，我们组织全体党员参观了林州红旗渠，并在红旗渠重温了入党宣誓。同时，还加强了业务培训，先后组织参加了市局“无纸化办公”微机培训班、县局组织的征管业务流程培训班、法制教育和征管知识等培训班，参加培训党员320余人次。
党总支还特别注重对预备党员和年龄在25周岁以下年轻党员的教育工作，不但要求他们在平时工作中（如早起上班前的做广播体操，下班前的打扫卫生）模范带头，还要求他们在政治理论和党的基础知识学习中起表率作用。
（二）狠抓“三观”教育。7月1日是建党八十四周年，我们组织新老党员在党旗下重温入党誓词，提高党员的政治意识和责任意识，引导全体党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产党员的共产主义理想和社会主义信念，增强克服和抵制腐朽思想和不良文化侵蚀的自觉性。在创建卫生城市和党员进“社区”活动中，全体党员积极参加，义务值班、清扫卫生132人次，以实际行动树立了党的新形象。
（三）树立为纳税人服务的观念。我们深入进行了全心全意为人民服务的宗旨教育，树立为纳税人服务的观念，把“纳税人的需求是我们的责任，纳税人的满意是我们的标准”作为工作准则，全面推行文明办税“八公开”，并在全县税收征管工作中，改进了个体双定户的申报征收方式，对偏、远、小户改按月申报纳税为按季、半年或按年申报纳税，大大方便了纳税人，同时在全县继续推行了“农村税收”“阳光工程”，让纳税人明明白白纳税。
（四）狠抓职业道德教育。树立良好的职业道德是做好税收工作的保证，也是纠正税务不正之风的有力措施。我局利用周二、周五下午政治学习时间，组织全体党员观看“英雄人物、革命传统故事”等电教片，提高了党员队伍的整体政治素质和文明素质；xx，地税局总支乘借“共产党员先进性教育”的东风，在全体党员中深入开展了职业道德教育和作风纪律整顿周活动，增强了全体职工的责任感和使命感，全体党员带头做到热爱税收、依法治税、廉洁奉公、文明征税。
（五）抓好阵地建设。我们新建了党务办公室，制作了党的制度13块牌匾，制作了大型公益宣传牌和固定标语口号，制作了党建、文明建设固定板面，在局机关院内的围墙上设置了两块展示地税风采的宣传版面，局机关院内的围墙上设置了五块宣传标语牌，分别是“爱国守法”、“明礼诚信”、“团结友善”“勤俭自强”、“敬业奉献”，营造了积极向上的政治氛围，在机关办公楼大厅制作了内容为xx提出的“努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的财税干部队伍”，使全体党员牢记xx同志寄予的厚望，置身这样的环感受到肩上的重担。我们因陋就简建立了党员活动室、健身房等，开展一些健康向上的文体活动。即锻炼了身体又增强了凝聚力，形成了文明健康的良好风尚。
（六）做好总支和支部的换届工作。今年9月份，总支和支部任期届满，我们根据县直机关党委的统一部署和要求，进行了总支和支部的换届工作，为了做好这项工作，在争求广大党员的基础上，上届总支提名，并经县局党组审核把关，再报县直机关党委审核备案等准备选举工作，圆满地选举产生了新一届总支和三个支部的领导班子。
二、与税收工作相结合，开展争先创优活动，促进了地税中心工作的顺利开展
我们将党建工作与组织收入、征管改革、依法治税等工作相结合，认真贯彻“法治、公平、文明、效率”的新时期治税思想，以“单项工作争第一，全面工作创一流”为工作目标，以组织收入为中心，围绕“依法治税，从严治队，科技加管理"三篇文章，狠抓队伍建设和征收管理，连年超额完成税收任务。在全体党员中开展了“为党旗增辉，为国徽添彩，为地税争光”的“三为”活动。充分发扬党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在地税各种工作中发挥了重要作用。在全体党员的带动下，各项工作充满了生机和活力，圆满完成了地税各项工作任务。今年在钢铁行业下滑和环保治理等不利因素的情况下，共组织收入万元，比去年超收万元。
三、创“五好”为标准，加强自身建设
1、认真执行民主集中制原则，提高民主生活会质量。坚持民主集中制，增强党员贯彻民主集中制的自觉性，坚持维护党中央的权威，支部每一季度召开一次党员民主生活会，开展批评与自我批评。保证全体党员自觉接受群众监督，更好地发挥党员的模范作用，提高民主生活会质量。严格按民主集中制原则处理问题，可以发表不同意见，一旦形成决定后，就必须认真执行决定。
2、认真做好发展党员工作。xx年，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针和《发展党员工作细则》的要求，认真执行县直党[1998]3号文件制定的关于发展党员工作的12项程序，积极地、慎重地、有计划地发展了1名新党员，1名预备党员按期转为中共正式党员。
3、继续实行党建工作责任目标管理，坚持民主评议党员制度，半年自评，全年总评。总结检查工作责任目标完成情况。开展批评与自我批评，进行了民主评议。做好党费收缴工作，严格执行党费收取标准，按照标准上缴党费，达到了增强党员的组织观念和党性观念。
一年来，我们在党建工作中取得了一些成绩，但是与上级要求还有一定差距，与兄弟单位相比还有一些不足，我们有决心在上级党委的领导下，认真查找差距，学习兄弟单位先进经验，努力使党建工作再上一个新台阶。
小地方工作总结篇4
根据玉地办﹝20xx﹞1号和玉市卫﹝20xx﹞125号文件关于开展20xx年xx市地方病防治知识宣传月活动的通知要求，为了提高广大群众对地方病防治知识的知晓率、参与度，确保地方病防治工作顺利开展，努力降低直至消除各种地方病的危害，今年宣传月的活动主题为：全民动员，防治地方病，保障人民健康，助力脱贫攻坚，促进民族团结进步，维护和社会和谐稳定，我市结合实际,深入开展了一系列地方病防治知识宣教活动，现将活动情况总结如下:
我市遵循“广泛参与，形式多样，力求实效，多措并举”的原则，从4月20日开始，先后深入学校、村社、街道、牧区等，通过集中宣教、举办知识讲座、悬挂横幅、张贴宣传画等方式，积极开展鼠疫、包虫病、碘缺乏病等地方病防治知识宣教活动。动员农牧民群众、各类建设施工人员提高自我保健意识，落实鼠疫防治“三不、三报”、“三个就地”、“四早”、包虫病防治宣传“12345”活动，全民食用合格加碘盐防治碘缺乏病等措施。呼吁广大群众自觉从正规渠道购买食用合格碘盐以及碘盐知识、食用碘盐的好处、无碘盐对人们身体的危害。让群众知道只要改善个人卫生及相关行为习惯，不玩犬、吃熟食、喝开水、勤洗手，使用煮沸消毒的餐具，远离被虫卵污染的物品、食物和水，可有效预防包虫病。
活动月期间，全市发动各级各类医疗机构参与，共派出医务人员82名，车辆19辆、共悬挂宣传横幅32条、发放各类宣传手册9600余份、发放宣传画300张，宣传纸巾1500盒、宣传洗碗刷900个、宣传脸盆2800个，宣传手提袋400个，受益人群达8300余人次。
通过此次宣传月活动，进一步加深了广大农牧民群众对地方病的`知晓率，提高了农牧群众的自我防病能力和保健意识，增强了群众和医务人员对地方病防治工作的参与力度，营造了全社会都关心、参与地方病防治的良好氛围，为今后更好地开展我市地方病防治工作起到积极的推动作用。
小地方工作总结篇5
地方课程教学总结本学期，我担任了昌化镇第一小学白牛校区16年级的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
地方课程的开发顺应了当今时代政治、经济、文化发展的决策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设，有利于学生的可待续发展，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对地方课程有了深入的了解，进一步确定教学思维模式，调动学生、家长主动参与的积极性，为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生及学生家庭的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定地方课程教学时，我仔细地关注、领略、走访了部分家庭，并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动，如《家乡的树》一课中设计了树中数学，并布置学生回去与家长算一笔经济帐，共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。在《杭州的小吃》一课中设计了，我们昌化的特色小吃“刀切面”，并要求学生回去与家长共同参与体验，并布置了小吃中的数学，要求所有用的材料实行成本记录和核算等。为此提高课堂效益、积极引导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。
3、实施内容及要求：
确定地方课程结构。根据以下几方面来确立学校地方课程。
①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续性发展。
②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③根据学校的实际情况，学校办学特色目标和设施条件等。
具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。
2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。
3、地方课程教积极开展教学研究活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。
4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估,并将评估结果进入教学目标管理中。
5、建立地方课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效，为本地经济建设做好先头兵。
6、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。
一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;
二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的地方课程工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。
小地方工作总结篇6
一、地方病防治工作
1、地方病防治宣传活动：
20xx年5月15日是我国第18个“防治碘缺乏病日”，宣传主题为“坚持科学补碘，预防碘缺乏病”。县疾控中心与盐业公司于5月15日在市场旁边开展了以“坚持科学补碘，预防碘缺乏病”为主题的宣传活动，制作悬挂横幅３幅，制作以碘缺乏病危害和预防碘缺乏病科普知识为主要内容的宣传图板2块，制作并向行人发放宣传单小册子3种500多份。
2、碘盐监测工作：
共检测县盐业公司碘盐12批108份，有碘率合格率均为100%，按《全国碘盐监测方案》要求，共监测9个乡镇，每个乡镇4个村（距乡镇政府5公里以内2个村，5公里以外2个）村，共监测36个村，盐样288份。监测结果：监测居民用户食用盐总份数288份，合格碘盐280份，不合格碘盐8份，碘盐合格率97%。按要求时限及时上报。
3、布病防治工作
布病监测工作：我县于五月份在汤道河镇汤道河村和十月份苇子沟乡小彭杖子村、大彭杖子村开展了从事屠宰工（包括外出打工从事牛羊屠宰工作的人员）放牧员家畜饲养员（包括家庭饲养牛羊猪人员）
采血监测工作，共血检100人，检出阳性3人（已反馈病人，并通知定期复查）。
完成了地方病防治项目工作。
二、食品污染物监测工作
根据承德市疾病预防控制中心20xx年食品污染物监测工作计划，我县20xx年对大型超市及农贸市场等十家食品经营单进行采集化学污染物和有害因素常规监测样品4次，共采集各类食品84份。出动车次4次。
完成了食品污染物监测项目工作。
三、职业卫生防治工作
根据河北省职业健康状况调查现场核查方案的要求，对乡镇卫生防疫人员进行培训2次，经过调查核实后共有115个工矿企业，进行填报职业危害因素企业97家。已及时录入，上报。
完成了资料审核上报工作。
小地方工作总结篇7
在学校领导的正确领导下，在各位老师的帮助下，基本完成了本学期教学任务。这学期我担任三年级的地方课和数学的教学工作，在教学中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《爱国主义教育实施纲要》为指南，全面落实中小学德育大纲，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对学生进行国情、市情教育。现做如下总结：
一、德育工作
全面落实中小学德育大纲，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，从学生实际出发，教育学生从小养成良好的道德品质，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面，和谐发展。
以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究，探索综合实践课程的开设，力争形成我市课改特色。以课程教材改革实验为龙头带动其他工作的深入开展。以求实、开拓、创新、发展的思路作好各项工作。
二、教学工作
在教学之中，转变教师教学观念，认真学习《走进新课程》等有关资料。认真备好每一节课，制定好每一学科渗透情感、态度、价值观的教育和各学科之间横向联系的计划，深入了解学生，根据学生的层次，接受能力，年龄特点和心理素质等巧设教法，以激发学习兴趣，调动积极性。认真研究课程教材改革的形式，把握教育新理念，继续探索我市小学教育发展的新途径。继续以课程改革、教研与科研的整合为本学期研究的中心。加强课程改革实验的深入研究，探索综合实践课程的开设，力争形成我市课改特色。
三、岗位练功
继续开展继续教育学习，不断提高自身业务能力，在大练基本功的基础上，积极认真参加信息现代化技术培训，熟练掌握网络知识，会用电脑制作教案，以适应现代化教育的需要。
在本学期的工作当中还存在着不足，决心今后虚心向有经验的教师学习，使自己的工作做得更好！
小地方工作总结篇8
本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
一、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
二、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的.一切”。
三、实施内容及要求：
确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
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