工作总结是一种全面性的文档，旨在记录工作过程的各个部分，以便更好地评估工作的绩效，制定工作总结有助于制定我们的长期和短期目标，360好工作网小编今天就为您带来了应急岗工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
应急岗工作总结篇1
今天早晨，洋泾实验小学学校教学楼突然冒起了浓烟，随即逃生警报声拉响，总指挥陈校长在广播里焦急地进行紧急通知：“我校四楼发生火灾，全校立即启动突发事故紧急预案，各班根据预案进行疏散，请全校师生迅速撤离火灾现场！”。话音刚落，行政老师们就在学校楼道口组织同学们进行疏散，几位体育老师在操场集合疏散的队伍。全校同学训练有素的用沾湿水的小手绢或者小毛巾捂着口鼻，在老师的带领下，紧张有序的安全逃生到大操场。
今天是“119全国消防日”，学校抓住这一教育契机，对全校师生进行逃生演练。这次活动，我们也得到了洋泾警署的支持。围绕“作为小学生，如果发生火灾大家应该怎么办？”消防警官杨晨叔叔为我们做了专题国旗下讲话，“楼房起火被困住时该怎样做”、“在无路逃生的情况下该怎样做”、“被浓烟包围时该怎样做”……亲切、详细、通俗易懂的讲话内容，让孩子们不住点头。
为让大家有更直观生动的认识，在消防警官的指导下，校长亲自带头，和教师、学生代表一起参加灭火演练。大家又兴奋又激动，亲身体验了灭火器材的`使用及操作步骤。
这次演习活动不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，让大家真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
20xx年xx月xx日上午，xx学校举行了消防演练活动。五年级三班作为实验学校的成员，参加了这次演练活动。同学们在演练过程中，积极参与，心顾大家，切实掌握了在大火来临时的一些求生本领和紧急疏散本领。
为了保证学生在活动中尽可能的多了解一些求生方法，并且做到在演练过程中做到井然有序。在学校演练之前，作为班主任的我提前向学生讲授了一些火灾过程中可能出现的问题以及应急方案，并且向学生细致地讲述了当灾难来临时，为了保证我们班同学一个都不能少所必须做到的逃生路线，以及在逃生过程中自我应当怎样做。为确保演练的准确无误，在讲解完毕后，我又带领学生实地演练了一次。
有了这种提前的预案培训及讲解，学生在学校组织的消防演练开始时，训练有素，迅速用衣物等捂住口鼻，有秩序地离座，躬身前进。在行进过程中，同学们做到了不当儿戏又不慌乱、拥挤。到操场之后，学生们在体育委员的带领下，迅速整队站好，班长清点人数，在准确无误后，我向总指挥对我班的情景进行了汇报。
当然在活动结束后，反思整个演练过程，我感觉还是有一个地方安排些许不足。即在同学们在教室内是按座位，有秩序逃生的，可是在奔向操场之后，由于没有事前强调，体育委员在整队时，极个别同学不知是应当站什么队出现了慌乱，在以后遇到这种情景时，感觉对孩子真是应当研究地全面些，再全面些，同时要培养班干部的遇事处理本事！
应急岗工作总结篇2
20xx年以来，我院在国家对突发公共事件及公共卫生事件处理总体要求框架下，严格贯彻《某市突发公共卫生事件应急预案》和《某市突发公共卫生事件医疗救助预案》；坚持预防为主、以人为本的原则，将卫生应急工作与医院日常工作有机结合；加强内部管理和日常培训与演练，不断提高对各类突发事件的应急处置能力，努力开创我院卫生应急工作的新局面，现将20xx年应急管理工作作如下总结：
一、加强领导，落实责任，抓好应急管理体系建设
医院成立应急管理领导小组及应急管理办公室，院长任组长，其他分管院长任副组长，主要职能科室的科长任成员，凸显医院应急管理体系建设的重要位置。应急管理办公室将应急管理、安全生产与日常医疗工作紧紧结合在一起，确保医院各项安全工作有序进行。对大型突发事件、危急重症病人开设绿色通道，实行先救治、后付费，保证急诊病人得到及时有效的治疗；急诊实施主管医师24小时值班制度，确保危急重患者能够得到及时、有效的救治；24小时生命救援队随时待命，随时应对院内外各级各类突发事件。建立健全了突发公共事件信息报告工作机制，完善医院总值班制度，明确总值班职责。 规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作，通过值班制度良好的执行以及应急管理工作信息的及时上报来保障突发事件应急管理工作的有效落实。 定期更新医院安保设施，加强医院危险品管理。与相应的消防器材公司、消防软件工程公司和消防建设单位分别签订了医院消防、监控及人防工程地下消防的维保合同，由专业人员定期维护，
控制了质量、确保了安全。对全院危险品，实行统一管理；在仓库、档案室、计算机中心、新生儿室等关键部门安装高清探头，进行24小时不间断图像记录。
二、定期修订、完善预案
按照应急预案修订规范，结合我院工作实际，严格依据某市卫计委新版《某市突发公共卫生事件应急预案》和《某市突发公共卫生事件医疗救助预案》的要求对部分应急预案进行了修订，进一步明确了工作原则、适应范围，做到分工明确、责任到人、符合现况，确保了突发公共卫生事件能得到妥善有效的处置。建立健全了突发事件预警机制和处置细则，整合了应急队伍人员配置。同时强化对日常安全管理制度实施情况的监管，定点定时开展中层日常安全管理会议，确保各项安全防范措施的落实，做好应急设施的维护和检测工作，及时消除隐患。
三、定期监管，确保应急物资储备完整
根据突发公共卫生事件的特点，结合我院运行实际，对应急药品、应急设备、应急物资分设三个应急物资储备点，专人管理，做好应急物资储备工作。既考虑了院内抢救流程实际情况、又兼顾了医院日常运行需要，切实做到方便、快捷与节约。物资点均实施24小时值班制，相应职能部门每日检查，应急办每季度核查，确保抢救设备、药品均时刻处于待用状态。
四、加强应急救援基地和院前急救的`建设
积极响应上级卫计委对于县级医学救援基地建设的要求，组建应急救援队伍，购置应急救援物资，确保发生的各类重特大突发事件能够得到及时有效的处置、最大程度地减少重特大突发事件造成的人员伤亡。成立120
数字化指挥调度平台，救护车安装急救调度专用gps定位系统；指挥调度系统与市急救中心、省急救医疗指挥中心联网，并建设完成视频会议系统；常年与市红十字合作，定期向公众提供急救知识和技能的科普宣传、教育、培训，以提高公众急救意识和能力。
五、加强应急培训管理，强化危机意识
做好应急管理日常培训和科普宣教工作，提高应急管理人员的应急处理意识和应急实战能力。全院各科室按照应急办的统一安排，每季度进行应急预案的培训，院部层面组织了？次全院消防应急知识培训、？次急救应急培训。每次培训后对各科室进行相关知识考试，收到了良好的效果。目前为止，我院未出现应急管理方面的重大事故、人员伤亡和财产损失的情况。
六、加强演练，提高实战能力。
为有效应对各种突发公共卫生事件，进一步加强处理突发公共卫生事件的现场处置能力，做好应对突发事件的组织、技术、程序、装备物资等方面的准备，我院未雨绸缪，有效防控，对医护人员的卫生应急能力重点培养。全院各科分别于上半年和下半年各进行一次科内应急演练；在重症监护、手术室、食堂等重点部门，组织了多科室联合演练。
20xx年的应急工作尚有不足之处，一是部分科室卫生应急预案学习流于形式，演练内容过于单一，涵盖人员不足，缺少科与科之间的协调。二是应急工作基本局限于院内，没有与其他单位联合或参与全市性质的演练，没有参与省市的交流。应急基本物资储备尚有较多短缺。来年，我们将继续发扬优点、关注不足，做实我院应急管理工作。
应急办
20xx年12月12日
应急岗工作总结篇3
为了提高防范自救能力，落实学校重大安全事故应急救援预案的有关要求，加强学校安全事故的防范，加强我校重大安全事故的应对能力，进一步增强我校广大师生防震减灾意识，提高自救互救能力，让全体师生了解和掌握地震紧急避险的实用方法和要领，熟悉紧急疏散路线，地点，确保学校的安全与稳定，做到防范于未然。我校于12月19日下午3：00组织全校师生开展了“地震应急避险和疏散演练”活动。
一、制定疏散方案
在地震局专家的指导下，根据建筑物及周边情况，制定演练方案。演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
二、强化宣传教育，进行动员学习
学校在此次活动期间，先请地震局的专家进行“防震减灾专题讲座”，同时向全校学生发放关于“防震减灾知识”的宣传折页。组织各年级采取墙报、主题队会等多种形式，提前强化防震减灾知识宣传教育，确保每位学生掌握避震疏散常识，自救互救常识和紧急救护，让每位学生明确疏散路线，做好演练充分准备。
使全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。演练前班主任对学生进行动员，熟悉应急避震的正确方法和疏散线路，做好充分的演练准备，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。
三、职责明确，分工合作
学校安全应急疏散工作能快速、有序地进行，和教师的有效处置突发事件的能力密不可分。在日常活动中，学校都有详细的疏散方案。在本次的避震疏散演习中，当堂课的教师作为临时岗位人员组织学生安全撤离，及时开启教室门，保持安全出口的畅通;当学生全部撤离教室后任课教师与学生同步撤离，并及时观察、处理突发事件。先进入楼道的教师在中间平台组织学生有序撤离，后进入楼道的教师在楼口组织学生有序撤离，学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免意外发生。其他教师均到院子组织本班学生往南撤离，维护疏散秩序，控制、分流人员，确保学生不因拥挤造成伤害。安全负责人汇总各班汇报情况，并及时向组长汇报。
按照《中小学校地震应急演练方案编写纲要(草案)》中地震应急机构安排，在这次演练中学校成立了演练领导小组，领导小组下设应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组、医疗救助组，每个组都有明确的职责。
四、多次预演，做到熟练有序
为确保演练工作安全顺利的进行，班主任对本班学生进行疏散动员，讲清楚疏散意义和要求，使学生思想上重视疏散活动，并积极参与到活动中来。各班利用时间，按疏散方案带领学生熟悉疏散路线，确保紧急疏散时安全顺利进行，对发现的问题要及时解决并及时上报。
学校先组织全体师生进行了预演，并认真总结和分析预演的全过程，广泛听取意见，对演练方案的实际操作进行再一次细致修改调整，及时排除演练中可能出现的问题，力求做到熟练有序，确保在避震和疏散中的安全。
在此次的“地震逃生应急演练”活动中，全校师生牢固树立“安全第一”的思想，正真做到了安全、迅速、有序。全体师生紧急疏散撤离教学楼，全部到达指定的“安全地带”，演练达到了预期效果。演练使全校师生掌握应急避震的正确方法，进一步熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，最大限度地确保全体师生的生命安全。
通过地震应急演练实践活动，进一步加强我校的安全教育工作，培养学生团结协作的精神，提高全体师生在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。深入发挥“小手拉大手”的功能，实现“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”，达到增强防震减灾意识、科学有效防震，切实加强我校防震减灾科普教育。
应急岗工作总结篇4
为提高师幼的安全防范意识，提高我园师生在发生拐骗时能够沉着、机智的应对能力，杜绝幼儿被陌生人骗走，我园从不同方面实施措施，开展相关的防拐骗教育、培训、演习活动，现将有关情况总结如下：
一、教师方面：
（1）领导小组研讨、制定本次活动方案并下发给幼儿园每位教职工及家长，让全园师生及家长都能重视此次活动，认识理解了防拐骗的重要性。
（2）教师观看拐骗视频，集体备课，准备防拐骗教案，提高自身安全意识及修养，为更好的教育幼儿打下了基础。
二、幼儿方面：
（1）开展大中小主题安全教育活动，幼儿认识到安全的重要性，不轻易相信陌生人的话。能看出拐骗人员的虚假骗术。提高了自我保护意识。
（2）开展防拐骗演习活动，用口才好的家长扮演防拐骗人员，利用玩具、糖果等对幼儿进行拐骗，有个别幼儿防范意识较低，经受不住诱惑，但大多数幼儿不受玩具和糖果的影响。幼儿的安全防范意识有很大提高。
三、家长方面：
1、向家长发放宣传单（致家长一封信）及定时发校讯通，家长能很好的阅读及学习防拐骗知识。极大的提高了家长的'安全意识。
2、召开家长会。简要分析目前的安全形势，并向家长阐述防拐骗的重要性和必要性，总结防骗招数。家长认识到位，不仅提高了自身的防骗意识，而且能很好的教育孩子。
总之，我园从不同方面采取措施，教育幼儿不轻信陌生人，同时也提高了教师和家长的防拐意识。安全防拐意识要从小抓起，时刻不放松。我们还有不足之处，会继续努力学习，加以完善。
应急岗工作总结篇5
为使全体师生了解、掌握消防、疏散等应急避险知识，提高其在密集场所紧急避险、自救自护的应变能力，掌握火灾来临时最有效的逃生方法。根据上级文件要求，我校于20xx年5月9日下午进行了消防安全应急疏散活动。演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，演练取得较好的效果。这主要表现在以下三个方面：
一、领导重视，确保演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，收到实效，学校成立了以校长为组长的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。会上，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，对学生进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高广大师生应对紧急突发事件的处置能力。确保此次疏散演练活动严肃、紧张、安全、有序、快速成功。
二、精心筹划，确保演练过程安全有序
演练前，学校结合我校实际制订了切实可行的演练方案，在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，确保了演练活动按方案顺利进行。各班主任认真组织学生，全校师生服从指挥，听从命令，立即快速安全地进行疏散。整个演练过程无拥护、无推拉、无抢先下楼、无重返教室现象发生，更没有大声喧哗、开玩笑等情况发生。全体教师各司其职，可谓是众志成城。
三、众志成城，确保演练收到实效
总指挥（校长）通过广播下达命令：“全体师生请注意，消防演练现在开始。”接着大约过1分钟的紧急避险，然后安全撤离。在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，向总指挥（校长）汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动中心校1000多名师生从教室撤离到操场只用了120秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。演练结束后，各班有秩序地回到教室，班主任、科任老师及时做好总结，进一步巩固和提高学生消防安全逃生演练的效果。
这次演练活动是对我校《消防安全疏散演练应急方案》的实践检验活动，不仅落实了我校应对突发事件的`防范措施，而且提高了我校应对和处置突发安全事件的实战能力，进一步增强了师生的安全意识，增进了师生患难与共的情感，掌握了在危险中迅速逃生，自救、互救的基本方法，达到了预期目的。
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