教案的编写需要充分考虑教学资源的合理利用，有了教案，教师才可以更好地安排课堂的巩固和复习时间，帮助学生巩固和强化所学知识，下面是360好工作网小编为您分享的游戏活动小班教案优质7篇，感谢您的参阅。
游戏活动小班教案篇1
活动目标：
1、认识各种爬行的技能，增强宝宝的肢体力度
2、提高宝宝四肢以及身体的协调性
3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛
活动准备：
1、一些日常孩子爬行的娱乐设施
2、如果是在教室进行，可以准备一些垫子。
3、平衡木几根和一些欢快的音乐
活动玩法：
1、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。
2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。
3、游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的'调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。
平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施，很多孩子都喜欢没事在上面走一走，不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力，还能锻炼肢体的力度和敏捷性。
游戏活动小班教案篇2
活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
游戏活动小班教案篇3
活动目标
1、在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备
沙袋若干音乐《圆舞曲》
活动过程
一、开始活动
带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)
二、基本部分
1、玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!
2、示范一人玩法：
抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住
顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3、示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)
4、小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)
5、请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6、游戏沙袋玩玩玩。
7、交代游戏玩法和场地布置：
小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。
三、结束部分
1、评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。
2、带领幼儿做放松运动。
游戏活动小班教案篇4
活动设计背景
在玩耍的时候我发现孩子们对数字的运用上不是很恰当、对季节也是模糊不清针对这一现象我设计了这堂课。
活动目标
1、通过游戏、让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2、体验与同伴交往、合作游戏的快乐
3、认识水果、进一步感知秋季的特征。
4、使小朋友们感到快乐、好玩、在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏、感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点
通过游戏认识水果、并比较大小、进一步巩固“1”和“许多”
活动难点
幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）音乐磁带、录音机。
2、把果宝宝挂饰挂在果树上
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐进活动室
小朋友、美丽的秋天梨有好多的果宝宝成熟了、我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了、我们休息一下（入座）
二、基本部分：
1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了、一个美丽的大果园、这里住着许多的果宝宝、下面请小朋友参观一下、你认识那些果宝宝、它叫什么名字？启发幼儿讲述果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子。
2、比较果宝宝的大小、小朋友、仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果、让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的、哪些是小的？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么（果宝宝）
3、游戏：你想做什么水果、是想做妈妈还是想做宝宝、妈妈要选大的水果、宝宝要选小的水果、先请个别幼儿上来选（5--8）名。
4、请幼儿自由上来摘、拿到大的就戴大的、小的就戴小的、大的是果妈妈、小的是果宝宝。
5、《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6、集体一起游戏两次。
7、送果宝宝回家、我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送老师这里。
我这里有多少果子啊？（许多）
活动结束
现在我们离开果园（听音乐）结束活动。
教学反思
本次活动、考虑到这个阶段的幼儿年龄小、小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差、在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强、为避免争抢的玩具的现象、在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏、让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果、进入让幼儿感知秋季的'特征。这节课重点通过游戏认识水果、并比较大小、进一步巩固“1”和“许多”、丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣、而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果、了解秋季水果的特征、小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓、他们主动充当各种角色、有的小朋友还主动介绍“苹果很大、很甜你要买吗？”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”、在这方面我引导的还是比较成功的。
但是也有不足之处、在准备水果数量上有点少、种类应该丰富点、让小朋友更多的参与进来、让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢、在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色、引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来、对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说、脱离了原本独立的个体生活方式、进入一个集体小社会、所以我将重视对幼儿角色的指导、为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础！
游戏活动小班教案篇5
1、毛毛虫
游戏目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐。
游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐
游戏规则：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点出发，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。
2、小袋鼠拍球乐
材料准备：球7个。
游戏目的：训练孩子对身体的控制能力。
游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸（妈妈）的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸（妈妈）的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。
3、接球游戏
游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。
游戏道具：球、塑料桶
游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的'时间内（限时1分钟），接球最多者获胜。
4、抬花轿
游戏目标：体会共同游戏的乐趣，增进亲子情感的交流。
游戏规则：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后，由起点线出发至终点返回，最先返回者获胜。
游戏活动小班教案篇6
后面还有多篇小班户外游戏活动教案！
小班户外活动教案《好玩的球》
?设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，√差异网★√但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡本事和协调本事，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想经过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的欢乐。
?活动目标】
1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作本事。
?活动准备】
平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
?活动过程】
一、和幼儿一齐做准备活动，边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）
花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）
杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）
小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入
1、以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球，
上头画个小猴，
我来拍拍皮球，
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球，说说自我的皮球是什么颜色有什么图案自我拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、追球
两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换主角。注意球要挨地滚动。
2、反弹球
两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换主角，继续玩。
3、滚球过门
两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换主角，继续进行。
4、我来拍，你来接
两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙之后球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
?活动延伸】
幼儿回家后，能够和爸爸妈妈一齐玩皮球，并把自我学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
游戏活动小班教案篇7
活动前评析
音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支持者。
活动目标
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个
活动过程
一、律动《去郊游》
师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。
二、谈话：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)
2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?
3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗?
4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢?幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，
3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?
4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的poss，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(强调音乐停止，动作马上停下来)
3、幼儿创造表演
刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧
4、开汽车游戏
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么?
这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的`游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。
活动反思：
小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢，参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
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