春音乐教案通用7篇

教案帮助教师明确教学目标和学习要求，确保教学的针对性和有效性，教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，下面是360好工作网小编为您分享的春音乐教案通用7篇，感谢您的参阅。

春音乐教案通用7篇

春音乐教案篇1

教学目标

1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2. 了解相关的音乐小常识。

教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声f宫调式。

?卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

活动准备

音乐磁带、录音机。猴子图片。

活动过程

一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

练声《小动物的`叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？

2、老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）

4、学习按节奏念歌词。

5、学唱歌曲。

（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。

（2）、小朋友自然声唱歌。

（3）、集体演唱歌曲一遍。

（4）分组进行演唱歌曲。

6、情感教育。

（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？

（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

三、课堂小结

在学习《卖报歌》的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复习《卖报歌》，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

春音乐教案篇2

活动目标：

1.学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。

2.学习根据歌词内容自由编动作。

3.感受歌曲与合作表演的快乐。

活动准备：

1.图谱。

2.在自由活动，饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。

活动过程：

一、复习童谣。

1.念童谣。

师：小朋友还记得，我们上次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。

二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。

师：其实它还是一首有趣的歌曲，让我们一起来听一听。

1.范唱。

师：我们第一次听到这首歌，你们的心里感觉怎么样?

幼：有趣，开心等。

2.出示图谱。

师：这里面的歌词，你们听到了哪句特别有趣?可以用怎么样的动作来表示?

3.齐唱。

师：请小朋友，跟老师一起来唱一唱这首有趣的歌曲。

4.表情。

5.动作加表情。

师：让我们用刚才自己编的动作，和表情一起来唱一遍。

三、歌曲表演。

1.师幼共同表演。

师：现在我们分开表演，老师来当小狗，再请一个小朋友来当老虎，记得刚才老虎是怎么样的动作和表情。

2.幼儿找好朋友，合作表演。

师：现在请每个小朋友找到一个好朋友，一起来表演一下。

四、结束。

师：今天，我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候，也来教教爸爸妈妈，这首有趣的歌曲吧。

活动反思与建议

在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜明、生动的教学图片，让幼儿了解了故事的大致内容，然后引导幼儿逐步仔细观察图片，鼓励幼儿用富有韵律的儿歌语言描述图片的内容。通过这一环节的反复讨论，孩子们对童谣的内容已经比较熟悉。但活动过程组织缺乏紧凑性，时间没有把握好。在教学活动中，太受教案的限制，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，比较仓促，只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体。

春音乐教案篇3

教学目标：

1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。

2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。

教学重、难点：

1.介绍奥地利作曲家约翰?施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。

2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

教学过程：

一、导入新课

1.教师讲解:

每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明

了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。

2.教师讲解乐曲的'作者(约翰?施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。

3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。

二、欣赏圆舞曲

1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。

教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。感受每首圆舞曲的情绪特点。(圆舞曲旋律听辨)

2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

师：歌曲是几拍子的?

学生听后自由回答。

3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。

教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。

师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?

生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……

师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。

(1)学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。

(2)学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。

4.听赏第二圆舞曲。

教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。

教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。

师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景?

生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。

老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱

三、课堂小结

通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰?施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络

春音乐教案篇4

教学目标：

1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

学习重点：

能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

学习难点：

学生对歌曲的艺术处理

教具准备：

多媒体、钢琴、旋律卡片

教学过程：

一、激情引趣：

1、《大长今》主题歌（同时cai出示长今图片）。

2、导入

提问：

1）听到这首熟悉的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？《大长今》

2）小结：老师也是《大长今》的忠实观众，始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着。今天就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个民族里！

3、介绍朝鲜（cai出示朝鲜风光组图）

⑴、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。

⑵、介绍朝鲜服饰：

朝鲜族素有"白衣民族"之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的`衣衫，显示出清静朴素的特征。

二、感受音乐《桔梗谣》

1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小朋友想听么？

2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。讨论：歌曲是几拍子的？（三拍子）

3、讨论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏板书，进行两声部合作。

4、再听，熟悉音乐。

a师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听：伴奏乐器有哪两种？（长鼓）

b讨论后随即介绍“朝鲜长鼓”。

c再听音乐为歌曲伴奏，指名两生分别用“鼓和铃鼓”带领大家伴奏。

d老师神秘地提要求："你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？"（组织学生练习：第一拍为强"吸"，略带耸肩动作，后两拍为弱"呼"，肩略放。）

e在《桔梗谣》伴奏音乐声中，师生进行"吸呼"律动。

5、学习朝语"道拉基"，并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗。（出示“桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。

6、难点解决

师："快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！"（教师范唱难点句）3 3 3︱3 3 2 3| 5 5 6 5| 1||道拉基道拉基道拉基道拉基3 3 3-3| 2 3 2 1 6 5 | 6 1 6 | 5-- ||白白的道拉基道拉基。

（教师引导学生用高兴的情绪演唱这一句，纠导错误的唱法"白白的"。）

7、完整地用欢快的情绪演唱，并再次律动。

三、新歌教学

1、聆听范唱

"又是一年春来到，勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦！让我们也跟着瞧瞧去……"

2、了解歌词内容

"你看到今年山上是怎样的情形？"

3、讨论得出：歌曲讲的就是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景。

4、学唱歌词

a用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词。

b听琴轻声跟唱。

c学生演唱，教师纠错。

d完整准确演唱。

e再听，唱出三拍子的强弱。

f再听范唱，体会一下挖桔梗时的心情。

g感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。

h有感情地演唱歌曲。

i指导学生试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲，加入伴奏乐器。

5、欣赏朝鲜语原版的演唱录音。

6、欣赏朝鲜舞蹈《桔梗谣》，并学跳几个简单动作。（机动）

四、课堂拓展，人文知识介绍

朝鲜不仅是“歌舞之乡”，还是一个“体育之乡”“美食之乡”，希望小朋友们长大以后能有机会到朝鲜去旅游。

春音乐教案篇5

教学目标

1、初步熟悉歌曲的曲调，理解歌词的大意。

2、通过教师做动作、记忆歌词。

3、认识词“苹果”。

教学准备：

1、苹果、教学cd、词卡一张。

（一）教师用弹唱的方式师友问好。

教师：小朋友们好。

幼儿：赵老师您好。

（二）教师出示苹果，引导幼儿说出苹果的主要特征，并引出孩子的兴趣。

教师：（1）这是什么？（苹果）

（2）它长得什么样子的？他是什么颜色的？（圆圆的、红颜色）

（3）小朋友吃的时候它是什么味道的？（甜甜的）

（三）教师范说歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师：歌词内容：“红苹果，圆又圆，吃到嘴里甜又甜”。（教师说一句，幼儿说一句）

2、教师范唱歌曲，请幼儿注意听一听。

3、教师边范唱歌曲边做与歌词相匹配的动作。

（四）教师出示词宝宝

1、教师带领幼儿认词宝宝2————3遍，并逐一请幼儿把词宝宝“苹果”念出来。

（五）放光盘

1、带领幼儿听一听是不是跟自己唱的一样。请幼儿回到家里唱给家人听。

春音乐教案篇6

【设计意图】

妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依赖妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动，通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈祝贺节日快乐！

【活动目标】

1、欣赏歌曲，能用手指动作表演歌曲内容。

2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

3、鼓励孩子表达自己对妈妈的爱。

【活动准备】

大象，小象的图片，音乐磁带。

【活动重点】

学会演唱并表演歌曲。

【活动难点】

体验、表达对妈妈的爱。

【活动过程】

一、谜语导入：

１、教师边用动作表演边说谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，腿儿粗粗像柱子，尾巴细细像辫子。”

2、教师根据幼儿的回答出示小象的图片。

二、熟悉歌词。

1、教师—手戴指偶，借用歌词与“小象”对话。

教师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长!

小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

教师：小象，小象，你最喜欢谁呀?快说话。

小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈!

2、提问：谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜欢谁?

3 、加上动作学说歌词：

第一句：伸出左手食指，伸长手臂，左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。

第二句：伸出右手食指，伸长手臂(扮演大象鼻子)，与左手比较。

第三句：同第一句动作。

第四句：两个食指勾在一起左右摆动(表现大象和小象的亲昵状)

三、学唱歌曲。

1、听录音，完整欣赏歌曲。教师和幼儿一起表演动作。

提问：听了这首歌，你心里是什么感觉？“很甜，很美……”；

小朋友应该用什么声音演唱这首歌？“甜甜的，轻轻的，……”；

2、教师弹琴，尝试跟教师一起完整学唱歌曲。

3、教师唱1、3句，幼儿唱2、4句。

提问：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，高兴，爱妈妈……”那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，高兴的声音……”

4、分组对唱，一二组唱1、3句，三四组唱2、4句。练习两遍后，两组角色对换，继续练习。

5、表演唱。增强幼儿学唱歌曲的兴趣。。

四、鼓励幼儿说一说如何爱妈妈。

戴上纸偶，教师学小象的语气与小朋友谈话：小朋友，你们唱得都很棒，你们一定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？（爱）妈妈的节日就要到了，你们能为妈妈做点什么呢？（亲亲妈妈，给妈妈做礼物，帮妈妈干活……）。

教师：小朋友，听了你们说的活，老师知道你们是最爱妈妈的，你们回到家帮妈妈干活，为妈妈做礼物，说些甜甜的活儿，来表达对妈妈的爱，这些办法都很好，老师为你们鼓掌。

在轻音乐《世上只有妈妈好》中，小象和小朋友说再见。

【活动反思】

通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处对妈妈最真挚的'爱，激发起孩子想为妈妈做点什么的冲动。活动开始我先用指偶借用谜语与小象进行对话交流导入活动，激发孩子的兴趣，它很好地与活动内容进行了结合，孩子们也很快地掌握了歌词并得到了深刻的理解。通过提问引导孩子们来体会这首歌里小象爱妈妈的自豪、深情和优美的旋律。并尝试用柔美，充满爱的声音来演唱这首歌。活动最后“小象”的提问把小朋友对妈妈的爱激发到了高潮，使孩子学会表达心里的爱。把爱的教育与音乐结合起来，孩子和教师都受益匪浅。

附歌曲：

?小象爱妈妈》

１．6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

小象小象你的鼻子真呀真正长

小象小象你最喜欢谁呀快说话

5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

对呀我的妈妈鼻子也很长

告诉你我最喜欢我的好妈妈

春音乐教案篇7

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

音乐选择：

?如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。