教案在写作中教师需要与同事进行交流和讨论，分享教学经验和教学资源，促进共同成长，通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，360好工作网小编今天就为您带来了幼儿教案小班数学教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿教案小班数学教案篇1
活动目标：
1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。
2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。
3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。
活动准备：
1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。
2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。
活动过程：
一、感知石头的特征。
1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。
2、和石头玩一玩，感受石头的特征。
3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。
4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！
5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？（送石头回家）你是怎么送的？
二、认识大、中、小三种石头
1、去石头家做客。
2、以“敲门做客”的游戏进行：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？（最大的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈）
3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。
三、 按从小到大、从大到小的顺序排列
1、石头们要玩排队的游戏。
2、出示小到大排列的.红石头。提问：看他们是怎么排的？
3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。
4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你发现了什么变化？
5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间。是从大到小排列的。
6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。
7、介绍：你的石头是怎么排队的？
四、游戏
1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的游戏吧！
2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面。
3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。
4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。
活动结束：
石头真好玩，让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧！
幼儿教案小班数学教案篇2
活动目标：
1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。
2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。
3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。
2、音乐磁带一盘。
3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。
4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。
活动过程：
1、游戏导入，体验感知排序规律。
引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”
（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。
①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。
a、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。
b、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。
2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。
①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”
②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。
提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。
【预设结论】：
黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。
③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。
①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。
提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？
引导幼儿按规律找出去小兔家的路
②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）
教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的`大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？
【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
a、相互合作共同搭建。
b、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。
重点指导：
引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。
④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家
4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。
活动延伸：
1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。
2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。
3、操作区：
（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。
（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。
4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。
幼儿教案小班数学教案篇3
活动目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
活动准备：多种玩具充当饼干
重点难点：对掉下的'饼干不多数。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
幼儿教案小班数学教案篇4
设计意图：
让幼儿能正确的使用方位词：前、 后 。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。
活动目标：
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、慢羊羊头饰一个
2、灰太狼头饰一个
3、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）
4、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）
5、小兔子和小狗娃娃各一个
6、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）
7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。
8、经验准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。
活动重点难点：
重点：学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。
难点：形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。
活动过程：
1、做拍手律动，（上拍下拍 前拍 后拍）
2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。
3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。
4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面，提问：现在xx小朋友在老师的那面，xx在老师的前面，在请一个小朋友站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。
5、点一个小朋友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。
6、引起兴趣：
谈话导入游戏，分配游戏角色。
师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊？为什么？
幼：我喜欢……
师：嗯，那今天啊，韩老师来扮演慢洋洋，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。
7、 电话铃响，懒洋洋接电话。
师：（铃响后）喂，你是谁啊？ 哦，你是熊妈妈啊？你打电话找
我懒洋洋有什么事？ 哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。（愿意）熊妈妈，你听到了吗？小羊们都说愿意，那现在我们就开始准备来帮助你了。
8、引导幼儿学习方位词
师：现在这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信心。（有）听命令行动
教师发号口令：
现在所有的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。
1）请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2）请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3）请所有的喜洋洋向前走一步。
4）请所有的美羊羊向后退两步。
（好现在所有的小羊都回到座位上。）
9、引导幼儿正确使用方位词
师：现在我慢洋洋要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的`在心里面记着，一起出动去把它抓起来。
慢羊羊带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。
喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。
请美羊羊在旁观战，思考在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹。
美羊羊出动，寻找玩具，要求会说：在什么前面（后面）找到了玩具。
10、进一步理解和运用方位词
师：（电话铃第二次响）喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们说谢谢啊！{熊妈妈说，谢谢小羊们}（不用谢）哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！
师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。
（幼儿上前按要求摆放。）
11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬自己。
教学反思：
这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清晰了，谢谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。
幼儿教案小班数学教案篇5
【活动目标】
1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【活动准备】
红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；
白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；
音乐磁带《春天》《找朋友》；
贴有数字4、5、6的三个花篮。
【活动过程】
一、开始部分：
创设情境激发幼儿兴趣 今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！
二、基本部分：
1．发现小花瓣 师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！
2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花? （如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
（1）教师发现没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！
（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，他们的花心有的`是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)
（4）数一数自己的小花有几个花瓣？
5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：
师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）
幼儿教案小班数学教案篇6
活动目标
1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点
先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备
1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程
（一）教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服？教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
（二）教师提问：你今天身上穿了什么衣服？幼儿轮流说明自己身上的穿着。
（三）教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
（四）教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢？接着和幼儿进行讨论：
1、大人和小朋友的穿着有什么不同？
2、谁的衣服比较大？谁的比较小？
3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大？
（五）教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？
（六）再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的'手中。
（七）教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生？谁是男生？谁的身体比较大？谁的身体比较小？请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
（八）教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。
（九）幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
小结：让幼儿能分辨大小，
并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。
活动评价：
幼儿能正确说出大和小。
幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
