优秀的教案能够激发学生的学习热情和主动探索的欲望,一份成功的教案应该能够促进学生的综合素质的全面发展,360好工作网小编今天就为您带来了广告幼儿园教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
广告幼儿园教案篇1
活动目标:
1.了解不同广告的特点、形式及用途,学说广告语。
2.能积极表达自己的所见所想,尝试表演和创编广告。
3.体验各种新奇广告带来的不同感受。
活动准备:
1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2.教师自制课件(关于青岛啤酒节的不同形式的广告,公益广告宣传)。
3.?幼儿学习用书?—《身边的科学》。
活动建议:
1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告,回顾已有经验。
(1)提问:你找到的是什么广告?你在哪里找到的?
(2)结合《身边的科学》第24一25页,组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告,知道广告可以有多种表现方式。
(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问:啤酒节都用了哪些广告形式?
(2)师幼互动交流。提问:啤酒节为什么要做那么多的广告?
小结:广告有很多表现方法,有平面广告(报纸、传单、杂志)户外广告、影音广告(电视、网络)等。这些广告都是为了引起大家的'注意,让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享,拓展谈话内容。
(1)通过提问,帮助幼儿拓展谈话范围。提问:在哪些地方能见到或听到广告?人们为什么要做广告?广告会给人留下什么印象和感受?
(2)引导幼儿拓展谈话范围,指导幼儿展示、交流富有特色的广告语,帮助幼儿积累和丰富相关经验。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片,帮助幼儿理解其意义。
(1)组织幼儿观赏公益广告。提问:广告中讲述了一件什么事?为什么要做这样的广告?
(2)师幼交流。提问:你还知道哪些公益广告?
小结:关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告,倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.谈话活动后,引导幼儿创编广告语。生活用品等,引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
(1)可结合玩具、生活用品等,引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告,采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
广告幼儿园教案篇2
一、背景:
在一次课间休息时,两个小朋友在下面窃窃私语,你一句,我一句的说的好不高兴,我仔细听了一下,原来她们在说广告,过了一会又有许多小朋友加入其中,有的还边说边演,真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此,教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。
2、指导幼儿尝试创编广告,提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。
3、使幼儿感受生活的乐趣。
(二)活动准备:
1、录制几段有代表性的广告。
2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。
(三)活动过程:
1、玩游戏:广告接龙,引出主题。
老师说广告上句,幼儿接下句,如:
师:“今年过节不收礼”,幼:“……”
师:“牙膏有营养”,幼:“……”
2、看录像,认识广告。
(1)提出倡议:我们来看广告吧!
(2)提问:广告里介绍了什么产品?
请小朋友来学一学,广告里说了什么?(第二次看广告,并逐个播放)
说一说广告有什么作用?(广告能介绍产品的优点和用途)
3、学广告、说广告,了解广告的特点。
(1)请幼儿学说自己喜欢的广告。
(2)提问:为什么小朋友学广告学得那么快,那么好?(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)
4、创编广告。
(1)六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词。
教师巡回指导:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣。
(2)鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。
活动延伸:在表演角里开设“广告天地”,引导幼儿在区域活动时编演广告,让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩,开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展,丰富幼儿各类知识,提高幼儿欣赏水平。
三、反思:
?新纲要》指出:“教师应善于利用隐性课程的效应,以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的人权和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的`发展。”
本次活动来源与幼儿生活,从幼儿的兴趣出发,改变以往“教师示范,幼儿学样”的旧模式,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说广告到创编广告,让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功,获得愉悦,感受着生活的乐趣,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践创新,真正让幼儿成为活动的主体,使幼儿个个都有练习的机会,每个幼儿在原有的水平上都有所提高。
本次活动的开展使我深深体会到:现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发,在日常生活中,教师要善于观察、善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时,教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围,重视幼儿的自发活动,以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中,尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性,鼓励幼儿大胆地去探索、去实践,这样才能更好的促进幼儿的全面发展。
广告幼儿园教案篇3
活动目标:
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
活动准备:
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
活动过程:
一、激发兴趣
价值分析:知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?
小结:哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。
2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么?
小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告
价值分析:愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。
1、教师说自己喜欢的广告。
2、我们的`身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。
3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结:原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告 价值分析:通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?
2、出示实物,幼儿设计广告。
3、分享交流。
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外,还有什么广告?
2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?
小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。
活动反思:
首先,这是一节语言活动,所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备,孩子们对活动的兴趣提高了,想说的欲望也增加了。
其次,在说到孩子自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。
最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。
广告幼儿园教案篇4
设计思路:
广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣,经常能在下课时间,听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分,所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动,延续世博精神,继续提倡低碳环保生活,让幼儿通过合作创编公益广告,了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。
活动目标:
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的'特点。
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿每人准备一则电视广告
材料准备:
广告课件:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)各一则
标语6幅:不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化、节约用水、团结友爱、尊敬长辈
活动过程:
一、导入
设计意图:让幼儿了解广告对人们生活的作用
教:你们看到过广告吗?在什么地方看到的?
教:你们看过哪些广告?广告里讲些什么内容?你能模仿一则广告吗?
重点提问:人们为什么要拍广告?广告有什么用?
教师小结:广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或
了解到产品的特点、功能、价值等。
二、了解“公益广告”
设计意图:让幼儿了解“公益广告”的作用
教师播放两则广告:商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)
重点提问:这两则广告有什么不同的地方?(幼儿表达自己想法)
教师小结:商业广告是为了让人们购买商品的,公益广告不是为了赚钱的,是为了造福社会,让大家明白一些道理的。
三、小组合作,创编“公益广告”
设计意图:尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用
教:你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”,让大家一起来做的?
教:老师今天就为你们准备了一些标语,希望你们把它拍成“公益广告”(让大家都来遵守。(提出创编要求)
幼儿分小组商量,合作创编“公益广告”。
教师巡回,帮助幼儿一起商量讨论。
分小组表演各自创编“公益广告”。
教师小结:
小朋友们太棒了,刚才编了那么多则“公益广告”,还编出了好听的广告词,告诉大家很多该做和不该做的事情。
广告幼儿园教案篇5
活动名称:
?多彩的广告》
年龄段及领域:
大班社会领域
活动目标:
1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。
2.感受广告的基本特点,学说广告语,尝试创编海报广告。
3萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。
活动重难点:
重点:了解广告的多样性,感受广告的基本特点难点:学说并尝试创编广告。
活动准备:
物质准备:
1、三段广告视频:小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告
2、课件:多彩的广告,哪里有广告
3、青岛知名产品图片4张:海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋
幼儿经验准备:
布置小任务:请幼儿找找生活周围哪里有广告,学说简单的广告语
活动过程:
一、课件导入,初步感知广告的作用
1、播放课件:小朋友,听说森林里小猪和小猴开了两家水果店,想不想去看一看?
2、提问:听了刚才小动物的介绍,你想买谁的水果?为什么?
小猪的水果一个也没有卖出去,谁能帮它为水果做做广告?
3、小结:刚才,小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告,通过广告来宣传自己的商品,可以让更多的人了解这种商品,购买这种商品。
二、讨论、看课件,了解广告的多样性和在现实生活中的应用。
1、感受广告在生活中的应用
(1)讨论:你都在哪里见到过广告?
(2)课件:哪里有广告
提问:老师也带来了一些广告,看看这都是在哪里的广告?
(3)小结:我们生活的周围到处有广告,地铁上有广告,公交站有广告,超市有海报广告,衣服上、书包上,都有广告,还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。
2.感受广告的多样性
(1)提问:你都看过哪些产品的广告?广告上是怎样说的?
(2)出示课件:多彩的广告提问:这是什么产品的广告?
(3)小结:广告有很多种类:吃的、穿的、用的、玩的,旅游的产品,都可以做广告来宣传。
三、结合两段广告视频,分析广告的特点。
提问:小朋友,你知道广告有什么作用吗?为什么要做广告?
1、看广告视频:小天才电话手表提问:刚才的广告里说了些什么?
小结:做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来,
2、看广告视频:“人人车”广告
提问:广告和其它电视节目有什么不同?
3.小结:广告的时间比较短,广告词也要简短,在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。
四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告
1、出示青岛名牌产品图片,鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求:小朋友们,今年6月份,有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开,到时候,会有很多国内外的客人来我们青岛,今天,请你们来当广告设计师,为我们青岛的名牌产品设计海报广告。
2、提出创编广告的要求
设计广告时,要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来,并且要编一段简短的'广告词为你的商品宣传。
3、幼儿分组设计广告,教师指导
4、展示广告
提问:哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看?你们设计的广告语是什么?
5、将幼儿设计的广告装订成册:等外地游客来的时候,把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。
五、延伸:欣赏公益广告,了解公益广告与商品广告的不同。
1、观看公益广告:妈妈洗脚
2、提问:这段广告和我们之前看到的有什么不同?
3、小结:这个广告,是让我们懂道理的,告诉我们怎样做是对的,怎样做是错的,这种广告叫公益广告,不是宣传商品的广告。
六、结束:请小朋友回家观看更多广告,明天来园和小伙伴交流。
课后反思:
今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》,活动的导入部分,采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入,引导幼儿初步感受广告的特性,这种导入方法符合幼儿的年龄特点,使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来,在执教过程中,采用了视听结合法、讨论法、创编法,充分发挥了幼儿的主动性,激发了习的兴趣,幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣,且思维活跃,能大胆表达自己的想法,在活动中,我注重与幼儿的互动,能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法,使幼儿获得新的经验,通过本节活动,幼儿对广告更加感兴趣了,也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用,通过创编广告,孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼,活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题,如:幼儿分组设计广告时,对个别组的幼儿关注度不够,指导的不是很全面,分析展示广告环节有些操之过急,没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中,我会引以为鉴,注重全面关注每个幼儿,多注重幼儿表征符号的使用。
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