教案在制定之前要求教师对教学环境进行合理的布置和调整，通过教案的评估和反馈，可以及时发现和解决教学中的问题，360好工作网小编今天就为您带来了中班音乐小苹果教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐小苹果教案篇1
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)
中班音乐小苹果教案篇2
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。
活动过程：
一、谈话、情境导入
师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）
1、播放毛毛虫啃苹果音效
师：毛毛虫是怎样啃苹果的？
2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画
师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动
师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。
中班音乐小苹果教案篇3
【活动目标】
1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。
【活动准备】
蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，a和b之间少一个给予幼儿准备的音乐。
【活动过程】
一、讲故事a段
小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。
二、加动作。
1、你们推苹果吗？如果你是小老鼠，会怎么做？
（引导幼儿创编推的动作，越夸好）
2、如果你是苹果，你会怎么做？
（可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢）
三、加音乐
1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？
——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？
四、猜测，听音乐b段
小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢？
五、游戏：追赶苹果
我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。
中班音乐小苹果教案篇4
中班音乐：毛毛虫啃苹果
设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。
2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○
活动准备：音乐、白板课件
活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演
活动过程：
一、活动导入：毛毛虫来了
导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？
追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？
——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？
——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）
二、感知音乐：啃苹果
过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？
1.节奏练习（初步感受节奏）
（1）○ ○ ○○○
——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？
（2）○○○○ ○
——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？
2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）
——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）
——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？
3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）
—— 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？
——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！
4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）
——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！
三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏
1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）
——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿意吗？
2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）
——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它说只要小朋友唱对了，它就会出来。
四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果
1.幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
——毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？
——毛毛虫那么喜欢吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！
2.请个别幼儿榜样学习。
——我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化？
3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。
中班音乐小苹果教案篇5
【活动设计】
?毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏xxxxx和xxxxx，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】
一、情境导入，大胆想象猜测
1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！
2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢？
二、图谱练习，感知音乐节奏
1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？
学习节奏1：xxxxx
学习节奏2：xxxxx
2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
中班音乐小苹果教案篇6
活动目标：
1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1、《摘果子》的音乐。
2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。
活动过程：
一、活动导入
1、听音乐排座、练声。
2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。
导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）
这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？
二、学习摘果子的动作。
1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）
2、学习摘果子的动作，教师哼唱。
a、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”
b、引导幼儿不同方位摘一摘。
c、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？
3、学习踵趾步的动作。
“可以跑过去摘，怎么跑呢？”教师示范。
提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。
（脚跟，脚尖，跑跑跑。）
教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。
4、分步练习踵趾步。
我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。
5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。
6、完整学跳：《摘苹果》
1、教师边唱边示范跳一遍。
2、幼儿边唱边学。
3、师生共同跳《摘苹果》。
a、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！
b、教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗？
放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。
活动反思：
本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
不足之处：
音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
中班音乐小苹果教案篇7
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○ ○ ○○○大苹果：
○ ○ ○○○红苹果：
○○○○ ○--绿苹果：
○○○○ ○--
5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
中班音乐小苹果教案篇8
活动目标：
1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)
活动过程：
一、感受旋律，用动作表现：
1、 出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成树的呢?”(小种子到树苗到树到结果子。)
二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?
1、 幼儿随乐曲学习节奏律动
2、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、 自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。
三、默唱游戏
1、 幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。
2、 如：摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
活动反思：
本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的`。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
不足之处：
音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 大苹果教案8篇
