雨的美术教案优秀8篇

教案的质量取决于教师对教学目标的明确和有效的教学策略的运用，教案的设计能够反映出教师对学生学习策略和方法的引导和培养能力，以下是360好工作网小编精心为您推荐的雨的美术教案优秀8篇，供大家参考。

雨的美术教案优秀8篇

雨的美术教案篇1

活动目标：

1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐、课件、小水桶。

2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动过程：

一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐

（一）幼儿欣赏音乐。

1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么？

2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

（二）幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？

2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。

3、你发现音乐有什么变化？

4、教师为幼儿介绍音乐。（这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面）

三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化

1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？

2、分段欣赏音乐：

（1）快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

（2）跟着快的音乐做一做动作。

（3）慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

（4）跟着慢的音乐做一做动作。

四、幼儿分组听音乐进行编舞

1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。

3、幼儿自由创编教师巡回指导。

五、幼儿自由展示

1、幼儿集体听音乐自由展示。

2、幼儿分组自愿展示

雨的美术教案篇2

教学目标：

1.培养学生的动手能力和想象能力。

2.通过切割移位的方法，感受艺术形式的多样性和移位作品的独特风格。

教学重点：指导学生进行切割。

教学难点：进行有序的排列。

教学过程：

1.欣赏：

(1)选用对比的方法引导学生欣赏，通过欣赏使学生认识到经过切割后重组的画面有特有的神奇。

(2)组织学生寻找规律：有规则的间隔，可以横向切割排列也可以纵向切割排列。

2.发现：这样的作品会产生变形的效果。

运用同样的方法还可以做什么?动物形象、风景画面等。

3.动手切割要点：

方法指导：先用尺子良好尺寸，做到均匀;然后用尺子对起上下两点，注意手要按紧，不使尺子移动，用工具到进行切割。

4.重新组合要点：

方法指导：将切割好的图片摆在作业纸上，拼摆好间距后再用胶水粘贴。

5.布置作业：根据自己所带的图片经过切割后再重组成一幅有趣的作品。

6.学生作业教师巡视指导：

指导重点：关注有困难的学生，适当给予指导;

注意学生的用刀的安全指导;

粘贴方法的指导。

7.学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

雨的美术教案篇3

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。

活动准备：

1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐

2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动过程：

一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）

师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？

师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？

幼：盘心、盘边

师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人

们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

二、学习新词汇

师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？

幼：这个盘子上有两条鱼

师：那用一个好听的词怎么说呢？

幼：年年有余

引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。

三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？

1、了解盘心主题花纹的装饰要点

师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？

幼：中间花纹要大一点、圆一点。

幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。

幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。

2、了解盘边花纹的装饰要点。

师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？

幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。

幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

四、幼儿创作，教师巡回指导

可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

五、幼儿相互欣赏与交流

师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/

幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。

六、青花瓷盘展览会

幼儿拿着自己设计的作品向大家展示

雨的美术教案篇4

设计意图：

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。

活动目标

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

(一)环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备：学习歌曲新年好(三)物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》

音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲?”

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

初步了解贺年卡的用途。

1.师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

2.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰，没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的.什么?”

幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教学反思

这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

雨的美术教案篇5

活动目标：

1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。

2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。

活动重点：

尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。

活动难点：

大胆选择色彩进行创作。

活动准备：

1.收集大大小小的瓶盖若干。

2.《美工》第8页

3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。

活动过程：

一、一个苹果变出来。

1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）

2.学习瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶

放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）

二、许多苹果变出来。

1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）

2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。

3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。

4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。

三、活动延伸：

1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。

2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。

雨的美术教案篇6

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备：

水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的'？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

雨的美术教案篇7

活动目标：

1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

活动重难点：

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：

1、观看螃蟹

1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）请一个代表讲讲童话世界里的`螃蟹。

3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延伸：

螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

分析和反思：

对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。

我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。

雨的美术教案篇8

设计思路：

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

活动目标：

1．尝试运用图形组合表现不同的树。

2．大胆分享对树的认识。

活动准备：

秋天树的`ppt、范例、幼儿作画用具。

活动过程：

一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

1．秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......）