教案是教师为了保证教学顺利进行而提前设计和规划的必备工具,周密的教案能够提前解决可能出现的问题,下面是360好工作网小编为您分享的中班厚和薄教案参考6篇,感谢您的参阅。
中班厚和薄教案篇1
6和7的认识
一、教学目标:
1、知识目标:通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数,并会认、会读、会写6.7这两个数,并能用6和7表示物体的个数及事物的顺序和位置,学会比较数的大小。
2.能力目标:培养学生观察、比较、口头表达的能力,渗透数学来源于生活,理解数学与日常生活的紧密联系,并运用于生活的辨证唯物主义思想。
3.情感目标:通过探究活动,激发学生学习的热情,培养学生主动探究的能力。
二、教材的重点、难点:
本节课的重点是:会读写6和7,并能用6和7表示物体的个数和事物的顺序。
本课难点是:渗透集合、对应、统计等思想
三、教学过程
(一)复习导入
复习数数012345
(二)创设情境说一说、数一数
出示同学们值日的.情境图
1、让学生说一说,图上都有些什么?
2、它们各有几个,数一数。
3、说一说你是怎样数的?
(三)、摆一摆、画一画
1、让学生数出6根小棒,摆一摆,看看你能摆出什么?
2、用7个你喜欢的图形表示数字7.
(三)拓展应用、说一说
说说教室中,哪些物品能用6和7表示?
(四)拨一拨,看一看
1、
2、
3、
4、请学生在计数器上练习拨6个、7个珠子.(说一说你是怎样拨的?)观察直尺,说一说,你发现了什么?比一比(6和7比较大小)猜数游戏(6和7)
(五)说一说,议一议
出示课本图片,共同探讨6和7的意义:
(六)写一写
让学生说一说6和7各像什么?然后教师范写,学生观察,最后学生线描黑,再练习写。
五、课堂小结
中班厚和薄教案篇2
相关知识:
竹琴自古流行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊,思茅地区西盟、孟连,临沧地区耿马、沧源和德宏傣族景颇族自治州等地。琴体用两端带有竹节的大龙竹制作,筒长50厘米~60厘米、外径8厘米~10厘米,在两个竹节之间开有一个圆形出音孔。音孔两旁分别剜起两条竹皮篾丝为弦,每条竹丝弦长35厘米、宽0.15厘米,弦两端下面各支一个竹制琴马,使竹丝弦离开筒身并具有一定的张力,移动弦下的琴马,可调节竹弦的音高。演奏时多为坐姿,左手持握竹琴一端或将其平置于桌面及地面上,右手执小竹棒敲击竹皮弦,发音叮咚有声,但音量较小,音色较柔和。
活动目标:
1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的。
2、体验用竹管敲打乐曲的快乐。
活动准备:
长短粗细各不同的竹筒若干,打击乐谱《春雨沙沙沙》
活动过程:
一、开展讨论,激发兴趣。
1、介绍竹制乐器,教师激发出示图片并介绍。
教师:竹子可以做很多的'乐器,你们知道有什么乐器吗?我们来看看。你们认识吗?
2、教师:那你们想要一个竹子做的乐器吗?今天老师准备了很多竹管,谁能让它发出好听的声音。
3、幼儿尝试敲打竹管,引导幼儿发现声音的不同。
教师:听听看你们的竹管发出来的声音一样吗?有什么不一样?
二、制作竹琴
1、教师:你们的竹琴发出的声音好听吗?怎样让声音变的更好听呢?
2、幼儿分组,把各自的竹管排成一排,试着敲打。
3、引导幼儿变换竹管位置,再进行敲打。
三、竹子打击乐
教师:竹子敲打出来的声音真好听,那我们现在来敲打一首完整的歌曲好吗?
1、幼儿分成两组,分别打击大竹管和小竹管,并练习简单节奏型。
2、教师出示《春雨》打击乐谱,引导幼儿熟悉。并分配好哪组幼儿打击大竹管,哪组幼儿打击小竹管,分别表现春雨和种子。并请个别幼儿摇竹叶表现春雨沙沙的声音。
3、幼儿演奏,教师指挥。
教师:现在我们就来开一场竹子演奏会!
4、教师小结:竹子的本领真大,演奏出来的音乐真好听,我们以后用它来演奏更多好听的歌曲,好吗?
中班厚和薄教案篇3
活动目标:
1.激发幼儿热爱春天的情感。
2.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。
3.丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝
活动准备:
1.带幼儿到户外观察。
2.录音机录音带
3.课件:诗配乐《春天的秘密》
4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。
活动过程:
1.律动《春天的秘密》
2.激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。
3.提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?
4.欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。
5.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。
6.提问:春天来了,春天来了,春天在哪?
(1)小河怎样说?
(2)桃花怎样说?
(3)垂柳怎样说?
(4)燕子怎样说?
(5)禾苗怎样说?
(6)农民伯伯怎样说?
7.幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。
8.为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。
9.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。
10.展示作品结束。
中班厚和薄教案篇4
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、 电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
① 电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施:用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
3、请幼儿介绍自己的'方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。
五、游戏:配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害:电池都有正负极,有包包的一头为正极,有窝窝的一头为负极;我们安装电池时,一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志,把包包这边顺着“+”安,这样就不会错了,如果发现无法使用,一,可能是安装错误;二,可能是电池的电用完了;三,检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置,它对于我们人类起到了很广泛的作用,比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等,都要用到电池,因为它携带起来非常方便,而且价格便宜,所以我们都经常使用它。
活动反思:
通过认识电池,幼儿对电池的用途有了一定的了解,知道它为我们人类做了很多事情,还了解了电池有不同的形状,有圆有方,有粗有细,有大有小。与此同时,幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大(通过老师的介绍,孩子们都吃惊地瞪大了眼睛,这是他们没想到的),表示今后电池用完后,不会再到处乱丢了,一定要把它们放到专门的回收点去,这样,我们的身体就会健康,就不会生病了,我们的环境也会越来越好。
小百科:电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间,能将化学能转化成电能的装置。
中班厚和薄教案篇5
一、活动目的:
养成教育目标:能独立完成自己的作品。
认知:幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
技能:复习巩固撕贴技能。
情感:喜欢参与美工活动。
人格;教育幼儿不乱丢碎纸,提高幼儿的环保意识。
二、活动准备:
各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)
三、活动过程:
1、出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————),引导幼儿观察,通过谈话,让幼儿知道这些物品是废物利用。
2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法,教育幼儿不乱丢碎纸,保持环境的干净。
3、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,
4、请幼儿介绍自己的作品。
5、展示作品,讲评。
6、师生共同收拾物品。
活动反思:
对于中班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的.,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
中班厚和薄教案篇6
活动目标:
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方,并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备:
课件,幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。
活动过程:
一、律动游戏
二、导入:
师:今天啊,我们要到一个特别有意思的地方旅行,想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。
三、活动过程
1、师边播放ppt,与幼儿一起找找哪儿特别。
师提问:这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。
师提问:这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?
师逐个提问,引导幼儿说出奇怪的地方。
2、师结合ppt,完整读儿歌《颠倒歌》.
3、学念《说颠倒》,进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中,教师要提醒幼儿念准字音。
四、活动延伸:
修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。
在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。
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