小老鼠大班教案推荐7篇

教案的编写需要充分考虑学生的学习特点和兴趣，全面的教案可以确保学生掌握全面的知识，下面是360好工作网小编为您分享的小老鼠大班教案推荐7篇，感谢您的参阅。

小老鼠大班教案推荐7篇

小老鼠大班教案篇1

活动目标：

初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备：

节奏卡、音乐、猫头饰

活动过程：

一、音乐游戏《小老鼠上灯台》

（价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色）

1、幼儿听音乐进行音乐游戏。

二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》

（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）

提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？

1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》

提问：小老鼠想的是什么办法？

2、学习歌曲中的新节奏

（1）幼儿学习拨号的音乐节奏

提问：小老鼠打的.电话号码是多少？？小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？

幼儿欣赏歌曲前半部分

出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏

（2）幼儿学习对白节奏

提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？

（3）个别练习拨号码、打电话

三、学唱歌曲《小老鼠打电话》

（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）

1、幼儿再次完整欣赏歌曲。

2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。小

小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。

小老鼠大班教案篇2

一、导入语：

1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

二、教学童谣：

1、打开电视机

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）

a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b。花轿怎么抬？谁来做一下？

c。“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭

（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二

（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子

为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

（3）我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

（4）集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕）

3、出示图三

（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）

瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））

（2）这只老鼠怎么样了？

a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

b。可不可怜呢？

（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

三、情境表演

老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

效果分析：

活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

小老鼠大班教案篇3

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》系列图画。

3.故事背景音乐一段。

4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；

取长补短

活动过程：

1、导入：

(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

(2)出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

3.最强的你：

小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

4.不强的'你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

5.朋友圈：

我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

小老鼠大班教案篇4

一、活动目标

1、通过让幼儿听听、说说、唱唱等活动形式，用自然的声音演唱歌曲。

2、大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

二、活动准备

1、教育挂图《领域活动·艺术·老鼠画猫》

2、音乐磁带、录音机、图谱

三、活动过程

1、组织全班幼儿律动入座。

2、练声《动物怎么叫》

今天我们班来了很多小动物，我们一起来学一学它们是怎么叫的？

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小猫怎么叫喵喵喵喵

3、幼儿学唱歌曲

（1）教师出示教育挂图，引入课题《老鼠画猫》。

今天老鼠告诉老师，它做了一个梦，梦见什么了？小朋友要认真看哦？

引导幼儿认真观察小老鼠画的“怪猫”，引导幼儿用语言描述“怪猫”的外型，并欣赏歌曲。让幼儿讨论“怪猫”怪在哪里？

（2）教师结合图谱帮助幼儿理解、熟悉歌曲内容。

小朋友要认真听听小老鼠先画猫的什么？再画什么？

（3）幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词，并根据歌词创编相应的表演动作。

（4）幼儿跟随教师轻声学唱歌曲。要求幼儿用自然好听的歌曲演唱。

（5）全班幼儿分组演唱。

（6）鼓励幼儿随着音乐一边演唱一边大胆地用表情和运用进行表现老鼠和猫的形象。

4、游戏《猫捉老鼠》

让家长和幼儿一起玩游戏，培养幼儿和家长的亲子关系。

四、教学反思：

这堂课教师的.设计内容丰富，幼儿的学习兴趣较高，大部分幼儿都能大胆的演唱和表演。

如果能在表演唱时，请家长一同进行表演，效果会更好。当然，在这次的活动中也得到家长的一致好评。

小老鼠大班教案篇5

教学内容：

唱：小花猫和小老鼠

动：打击乐器伴奏、歌表演

教学目标：

1、能用自然、生动、幽默的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱歌曲。

2、积极参与音乐活动，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在表演中表现出较好的合作意识和能力。

3、正确掌握小锣、小鼓的演奏方法，并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的`民族风格。

教学重点：

1、用自然、生动、幽默的声音，熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

2、体验歌曲浓郁的民族风格，多种形式表现歌曲。

教学难点：

1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。

2、唱准附点节奏。

3、把准小老鼠与小花猫的起音，用声音的变化表现好这两个动物形象。

4、合作表演时配合协调，有序进行。

教学准备：

教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓

教学过程:

(一)组织教学：

1、师生问好

2、歌表演《十二生肖歌》

（二）导入：

1、说说小老鼠的习性特征。

2、模仿小老鼠的动作。

（三）感受歌曲：

1、听歌曲范唱，看两个学生的表演。

2、听歌曲范唱，说情绪，说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的？

（四）学念歌词：

1、听老师有节奏的念歌词，思考：老师把那些字念重了、念长了？

2、听老师有节奏的念歌词，思考：老师加了什么动作，是在哪里加的？

3、跟老师有节奏的念歌词，在休止处加上小老鼠小花猫的动作。

4、完整随音乐伴奏念歌词。

5、知道什么是尾奏。

（五）感受歌曲民族风格：

1、听老师用”deng”哼唱尾奏，看老师做动作像在干什么？

2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段，具有浓郁的民族戏曲风格。

3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。

4、听歌曲里还有那些地方有这句音调?

(六)学唱歌词：

1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。

2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣？

3、模唱小老鼠、小花猫的第一句，说说异同。唱准起音。

4、完整演唱歌曲。

（七）表现歌曲：

1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。

2、分角色演唱。

3、加上衬词演唱，使歌曲更有趣。

4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏，其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。

5、分角色表演。

6、合作表现歌曲。

（八）课堂小结

小老鼠大班教案篇6

活动目标：

1、理解歌词，初步学唱歌曲。

2、尝试将歌曲中的节奏型进行改换。

3、体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

白板课件、音乐伴奏。

活动过程：

一、以"看路牌"导入，练习休止符

1、师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？

2、重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×—│。

（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）

二、借助图示，初步学习歌曲

1、由"孤单的小老鼠"引出歌曲。

师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？

师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！

2、老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱到了什么？

（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│）

3、幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）

三、联系生活，尝试用手机号替换

师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？

（手机）

师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？

（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）

师：哎，怎么不好唱了？

出示座机号和手机号进行比较。

54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？

师：谁愿意来试一试。

（集体跟练）

师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

师：你还知道什么手机号？

（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）

四、自由猜想，引发下一次活动。

师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。

教学反思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

小老鼠大班教案篇7

活动目标

1. 让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。

2. 培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。

3. 培养幼儿的表演能力。

4. 培养幼儿的思考能力。

5.能分析故事情节，培养想象力。

6. 萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

1、明白故事的情节，并进行创作性表演。

活动准备

幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。