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幼儿园科学有趣的水教案5篇

编写教案可以使教师明确教学目标和任务,确保课堂教学的有序进行,教案有助于提高教学效率和教学质量,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿园科学有趣的水教案5篇,供大家参考。

幼儿园科学有趣的水教案5篇

幼儿园科学有趣的水教案篇1

设计思路:

幼儿园里随处可见各种各样的纸:绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸,擦鼻涕的餐巾纸等。。。幼儿对身边随处可见的纸表现出了极大的兴趣,但是对于这些纸之间的差异和用途却不知道,所以我设计了“好玩的纸”这一活动,在这个活动中,幼儿通过互相讨论,亲自动手操作,知道了纸质的不同和其各自用途。

活动目标 :

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

活动准备:

1. 餐巾纸

2. 手工纸

3. 报纸

4. 超市的广告纸;

活动过程:

一、 出示纸袋。

师:“今天杨老师带了一个纸袋,我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?”幼儿猜测。师:“那让我们一起看看,纸袋里有些什么纸。”

二、 看看讲讲

1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸

让幼儿说说这是什么纸,它有什么用处。

引出儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。

师:“擦过的餐巾纸放哪里?”“垃圾桶”

2、 过渡:我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。

师提问:“呜~~~呜飞来的是什么呀”

幼儿说说飞机用什么做的,手工纸还能做什么?

引出儿歌:手工纸边变变,变朵小花真漂亮

3、过渡:我们再看看,纸袋里还有——

报纸 (出示小青蛙报)

师提问:“这个是什么呀。”幼儿:“小青蛙报。”师:“对呀。这个是小青蛙报纸。”

“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀?”“故事。”“看新闻”

宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

三、玩玩

过渡:老师带来了许多看过的.旧报纸 。 “你们看看他能变成什么。”

团——老师来超级捏捏捏!(团成球)问:“捏成了什么?”

宝宝也来捏。

捏捏捏,用力捏。看看谁的力气最大,谁的球儿最最小?

过渡:“我们一起和报纸球做游戏吧。 请宝宝走到座位的旁边,找一个空地。

指导语 抛——我的报纸球,飞起来喽!

踢——我的报纸球,踢起来喽!

滚——我的报纸球,滚过来喽!

四、整理

报纸球,快过来,放在一起变一变。

许多小球,变成几个大球?擦汗休息。

幼儿园科学有趣的水教案篇2

活动目标:

1、观察纸莲花在水中的变化,不同材质的纸吸水性能不同。

2、有细致的观察力,能大胆猜测、记录并表达自己的想法与观察发现。

3、喜欢动手,对纸的吸水现象产生兴趣。

活动准备:

每组一个盆,装好水,擦手毛巾1条,几种不同材质的纸的莲花折纸若干。

幼儿实验记录单人手一份,集体记录单。

眼药水塑料小瓶若干。

幼儿操作材料《有趣的纸莲花》。

活动过程:

(一)激发幼儿对纸莲花活动的兴趣。

教师:这里有一朵纸折成的莲花,如果把纸莲花花瓣朝上,轻轻放在水里,会发生什么呢?

(慢慢开放)。

(二)让幼儿猜测:哪种纸莲花开的快。

1、出示三种材质的纸折的莲花,引导幼儿观察并说出它们的名称。请他们猜测:三种不一样的纸莲花放在水里会怎样?它们开放的.速度一样吗?猜猜看谁开得最快,谁开的最慢?

2、交流猜测结果。

(三)实验并记录结果。

1、幼儿实验,将三种纸莲花同时放入水中,观察并记录结果。

2、交流实验结果。

(四)探索原因,感知纸的吸水性的不同与纸莲花开放快慢之间的关系。

1、教师:同样是纸莲花,为什么开放的速度不一样?

2、小实验“吸水性实验”。

3、幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到彩打纸、卡纸上、观察纸的吸水性,并与纸莲花开放实验结果相对应吗,寻找原因。

4、小结:不同材质的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快,谁就开得快。

(五)拓展。

1、教师:在我们生活中还有许多不一样的纸,你们还认识哪些纸呢?

2、教师:我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。

活动延伸:

区角活动中可以提供用白色打印纸折的莲花,引导幼儿继续探究,如果将白色纸莲花的一面用油画棒涂上颜色,莲花的开放速度会不会发生改变?为什么?

幼儿园科学有趣的水教案篇3

设计意图:

生活中能够转动的物体很多,孩子对于转动的经历也有很多,他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”,看到过理发店门口转动的灯箱,也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具,看看里面究竟有什么秘密,游戏中幼儿会问:我的风车怎样能转得更快?我们身体的什么部位也会转动?等等问题……转动真的是无处不在。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣,并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的.经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感,最后通过课件的观赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。

一、活动目标:

1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验,并初步感知力与转动的关系,体验操作探索带来的乐趣和成功感。

2、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备:

1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等

2、一段欢快的音乐,多媒体课件

三、活动过程:

(一)探索身体部位的转动

1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、和孩子们一起说一说、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。

(二)第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。

1、出示操作材料,引导幼儿操作探索,提问:请你想办法使这些物体转动起来?

2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。

3、交流操作探索的结果,提问:你玩的什么?怎样使它转动起来的。(和好朋友交流一下,并请个别幼儿回答,并上台交流)

4、师幼共同总结:刚刚我们小朋友都发现了转动的秘密,所有的转动都是围着一个轴心做圆形运动。

(三)第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象——力与转动的关系

1、今天老师还给每个小朋友带来了一件好玩的玩具,请你吹一吹、和好朋友比一比谁的花朵转动得快,为什么?

2、在玩的过程中,老师引导孩子发现吹的时候用力大花朵转得快,用力小花朵转得慢的有趣现象。提问:孩子们,你发现了什么有趣的现象?

3、师幼共同总结:原来,吹的时候用力大花朵转得快,用力小花朵转得慢。

(四)了解日常生活中转动的运用,谈一谈生活中常见的转动物体

1、小朋友在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动?它们的转动能带给我们什么好处?

2、多媒体展示:让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

幼儿园科学有趣的水教案篇4

活动目标:

1、对生活中的声音感兴趣,探索不同物体之间的碰撞会发出不同声音的秘密。

2、体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法。

活动准备:

小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份;透明塑料瓶3个

活动过程:

一、听音游戏——找空瓶。

1.出示小篓子,提问:每个篓子里都有四个口香糖瓶,其中有一个是空的,你有什么办法把这个空瓶找出来呢?

2.如果不能打开瓶盖,你用什么办法呢?请每个人找一个篓子,用不打开瓶盖的办法找出空瓶。

3.你刚才是怎么找到空瓶的?(摇一摇,没有声音的就是空的。)

二、发音游戏——玩空瓶。

1.小朋友真聪明,用听声音的办法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩,想办法让它们不装东西也能发出声音,看谁想的办法多。(幼儿操作)

2.你是怎么玩的?还有不同的玩法吗?(幼儿边示范边表述)

3.小结:你们真会动脑筋,想了这么多让空瓶发出声音的办法,空瓶放到小椅子下面休息一会儿。

三、辨音游戏——找秘密。

1.剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢?小结:摇一摇,东西在里面动,你碰我,我碰你,就发出了声音。

2.这三个瓶子发出的声音一样吗?请你再去仔细听一听,告诉我你听出了什么秘密。

3.你听出了什么?为什么不一样?小结:原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。

4.师摇动瓶子,幼儿听声音逐一猜测物体并检验。

a.猜猜是什么发出的声音?(硬币)到底是不是我们一起来看一看。(师将硬币倒入透明瓶检验)请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶互相检查。

b.这个瓶子发出的声音像什么?猜猜里面装着什么?(倒出米粒当场检验)你能用小耳朵帮忙找到装米粒的瓶子吗?找到的小朋友也倒到透明瓶子里检查一下。(幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验)

c。最后这个瓶子里装的什么呢?(幼儿猜蚕豆等)到底是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一个和许多,分两组站好)比较一个豆豆发出的.声音大还是许多豆豆发出的声音大。小结:原来一个豆豆发出的声音小,许多豆豆发出的声音大。

d。想一想如果瓶子里装很多很多的豆豆声音是不是会变得很大很大呢?请你把瓶子装得满满的,听听声音有什么变化?(幼儿操作)你发现了什么?瓶子装得满满的声音却怎样了?为什么没有声音了?

四、结束部分

师:瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音,那如果装满了其他东西会不会发出声音呢?请小朋友回去试一试。

幼儿园科学有趣的水教案篇5

活动目标

1、愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。

2、了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

3、能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。

重点难点

活动重点:幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的现象。

活动难点:对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。

活动准备

知识经验准备:理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。

物质材料准备:记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。

活动过程

一、导入:

播放魔法小视频,激发幼儿兴趣。

牙签为什么会随着吸管动起来呢?

二、基本部分

(一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生

1、设置情境:小小魔术——吸管吸纸屑

(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。

2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。

3、小组展示实验结果。

4、小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!

(二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。

1、出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?

2、幼儿第二次实验,并做记录。

3、交流、分享实验结果

4、小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。

三、结束部分

观看ppt,了解生活中常见的.静电现象。

四、活动延伸:

区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。

家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。

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