写事迹材料时,需要考虑受众的需求,使材料更贴近读者的情感和期待,通过学习先进事迹,我们不仅能感受到榜样的力量,还能在心中树立起崇高的理想追求,360好工作网小编今天就为您带来了先进学校集体事迹材料7篇,相信一定会对你有所帮助。
先进学校集体事迹材料篇1
我为一名小学教师,工作中,我一直以认真负责、谦虚谨慎的态度对待学校交给我的每一项任务。为人和蔼,踏实工作,经常与学生沟通,了解学生情况,对学生的问题能不厌其烦的解答,做学生和同事之中的好榜样。能与同事团结一心,使整个办公室工作氛围浓厚。我深知业务素质的高低直接决定着教学的效率的高低,有了思想上的高位思考,才能成就业务上的高水平。在这样的教学思想的促使下,我不断汲取“营养”充实自己,积极参加学校、教研中心等组织的教研活动,挤出时间学习教育教学理论,虚心向同行请教、切磋。在不断的学习请教下,教学思想逐步走向成熟,教学技艺日渐超群。尤其在新课程改革的实践中,为了更好的武装自己的头脑,不断学习《课程标准》的教学理念,始终如一地将发展学生的艺术素质放在首要之位。我坚持研读《中小学音乐教育》等杂志,登陆音乐学科的前沿网站,认真学习,记录经典案例,吸取教学经验丰富的老师的优点;同时及时反思自己的每一节课,改正自己的不足,努力将先进的教学理念与实践结合起来,以科学合理的方法发展学生的艺术素质。
几年来获得的奖项,见证了我执着追求的艺术教学之路。2006年以来每年指导学生参加东胜区中小学合唱比赛并获得优异成绩;2013年5月被学校评2012——2013年度优秀教师;2017年9月指导学生参加东胜区中小学“爱乐者”杯器乐大赛获得一等奖,2017年11月指导学生参加东胜区中小学“小荷杯”舞蹈大赛获一等奖,并获得优秀指导教师奖。
今年,经过学校的选拔,高志获得了校级优秀“三·八”红旗手光荣称号,这一荣誉是领导、同志们对我默默无闻的工作的高度认可。再今后的工作和学习、生活中,会我会评着这一身的踏实工作、朴实奉献的精神,为学校的发展贡献力量。
先进学校集体事迹材料篇2
“几位年轻教师上有老下有小,是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。”56岁党员教师欧阳涛掷地有声地说道。这位有着15年党龄的老教师在新型冠状病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕后”英雄的角色,用实际行动践行了自己对党的誓言和承诺。
主动请缨彰本色
面对当前疫情防控的严峻形势,落实“离校不离教、停课不停学”的工作部署,xx市教体局与xx广播电视台教育频道合作应急开设《xx名师空中课堂》教育教学专栏节目。xx月xx日,xx一中在接到承担“名师空中课堂”录制工作任务时,第一时间积极响应并在人财物等方面进行统筹部署。欧阳老师在得知这一消息后,向学校领导主动请愿:“几位年轻教师上有老下有小,是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。这次录课是我本专业的事儿,让我来为大家做好技术保障吧!”
细致入微添暖色
每次录播前,欧阳老师早早到校,和学校领导、值班干部一起,认真做好校园消毒和疫情排查工作,细致的清理了录播室的环境卫生,为录播设备进行消毒后,提前调试好各项设备,进行了充分的模拟演练,确保录播工具使用流畅。他细致入微的前期准备工作,降低了参与录课教师感染病毒的风险,极大的节约了大家的时间。
参与活动的教师夸他是个细心贴心的“后勤兵”,他只说:“这项工作是我的份内事,你们都能在疫情防治期为学生们录课,我只是力所能及的做一点技术保障工作而已,孩子的学习不能耽误啊。”
xx月xx日,欧阳老师一整天时间都是在录播教室里度过的。作为信息组的资深教师,他利用自己扎实的专业知识,为录课提供了强有力的技术支持。
考虑到后期还将持续开展录课工作,学校分管领导安排了一张轮流值班表,欧阳老师对此却提出了反对意见:“现在是特殊时期,这项工作参与的人员越少越好,既然我已介入,就由我来承担到底。我的孩子已经工作了,没有后顾之忧,我是最合适的人选!”看似简单的话语,却饱含着一颗赤诚的党员之心。面对紧迫的疫情局势,他恪尽职守,在自己的岗位上“发光发热”。
熟悉欧阳老师的人都知道,其实他自己也有困难,但默默无闻是热心肠的欧阳老师的本色。在这样一个特殊时期,他对于岗位的坚守并不仅仅是“加班”这么简单,更是将风险主动承担在自己肩上。有位青年老师私信他:“为什么要这么辛苦?论资格,您比谁都老,就算不露面也没有人有异议。论特殊情况,大家也都能体谅你的身体状况。”欧阳老师说:“xx一中是一个温暖的大家庭,几十年来我也得到学校和同事的关怀和帮助。现在xx一中需要我,我义不容辞!更何况,我一名老党员,这个时候不上,还等到什么时候?”
虽然受疫情影响,学校不能正常开学,但xx各科名师们通过“空中课堂”,将优质的教育资源分享到千家万户。在抗击疫情最严峻的时刻,欧阳老师始终以一名党员的身份严格要求自己,临危不惧、身先士卒,用行动为抗击疫情贡献着自己的力量。
先进学校集体事迹材料篇3
自1995年踏上教育教学岗位,至今已经14个年头了,记得初为人师,我就体会到了教师的辛劳与琐碎,压力与清贫,直至真正站到了神圣的讲台前,我才发现区区三尺讲台,学问非凡,风风雨雨,酸甜苦辣,为人师表者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处:一是教学相长,一辈子促你学在前面;二是为人师表,一生促你严于律已;三是世人敬仰,无论是那个民族,那个时代,尊师是共同的传统;四是奉献的化身,在奉献中永生。古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”许多做人做事的道理,我常在说服学生的同时,何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业,而几年后,那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候,恰恰证明了这一点。
为人师,育人子,这是一副重担,更是一份责任,身为教师,我做到了:
一严而有爱
作为教师,我爱我的学生。我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,为此,我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界,而是几十个甚至上百个。可以这样说,黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生,而且要因人而异,因材施教,切不可有急躁的情绪,对学生,我有问必答,有求必应,尽心尽力。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。我对学生既不歧视,也不放纵溺爱,生活、学习的各方面严要求——小到饮食习惯,大到品德修养、学习方法;我注重言传身教,以“一切向我看”的口号影响着所教学生,不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”,能换位思考,与学生进行心灵沟通,用爱心赢得学生的信任和尊重。
二为人师表
作为教师,我严于律已,为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师,我把工作的责任感放在第一位。“当老师,绝不能误人子弟”,“当教师就要让家长放心,学生开心”,我时时告诫自己。几年的教师工作,使我深知“要交给学生一杯水,自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义,因而,我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高,我除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外,还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志,学习好的经验和先进的教学方法,并参加了学习培训,及时更新和丰富自己的知识。在备课时,在汲取别人长处的同时,狠下苦功,力求创新。在教学中,把趣味性、知识性融为一体,使每个学生都能进入角色,轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率,面向全体学生,切实减轻学生负担。引导学生大胆探索,大胆质疑,鼓励学生“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”,努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德!
三倾力教学
作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学,我始终这样认为。倾力教学,不仅是为人师的本分,更是取得优秀教学成绩的保障;从而提高学校的生命力,这也就实现了教师自身的价值。作为一线教师,苟不为,何所为?
教学工作的主要环节是:备课、上课、辅导和反馈。多年以来,我始终坚持备好每一节课,坚守“不备课不上课”的信条;坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,努力提高学习效率;认真进行作业批改和自习辅导,保证学生学习知识的落实,从而举一反三,融会贯通;收集学生的反馈意见,不断反思,不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度,多年来,我的物理课始终深受学生欢迎,学生经常说:“跟老师学习物理,简单!”我不仅倾力于自己所任班级的教学,而且也努力为各兄弟学校的教学工作作出贡献,我曾多次承担区教育局组织的有效性课堂教学的公开课和河东片的教研示范课,取得了很好的效果。
古往今来,多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说,教师是铸造人类灵魂的工程师;也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得,我们教师更像一名雕塑家,我们以美好的意念创作需要的作品,以崇高的境界描绘心中的图案,用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节,用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前,我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣,有的只是幸福和满足。今后,我将一如既往,把从事教书育人、潜心治学作为一种职志,当作一种追求,我深知:为人师,育人子——这是我的责任!
先进学校集体事迹材料篇4
xxx在自己平凡的岗位上兢兢业业,刻苦钻研,得到了领导、同事的赞誉、学生的认可。
一、她以爱心与责任,为学生插上成长的翅膀
李老师始终抱着一个信念:班级是自己的家,学生是自己的孩子。正是有了这个信念,她把自己的心交给了班级,交给了学生。她一直对自己是“高标准,严要求”,在教学上一丝不苟,在工作上兢兢业业,做学生的表率,以人格感染学生。在她的班主任生涯中,最难忘的是有位学生,由于家庭的原因,对生活失去希望而企图自杀。李老师千辛万苦把她找回,还把她带在身边,同吃同睡,跟她聊生活谈理想。知情的老师认为比较冒险,奉劝李老师别这样,但她没放弃。在她爱心的呵护下,这位学生改变了,最后考上了大学并选择了师范,成为一名受人尊敬的教师。为了鼓励学生,她常常根据学生的性格特点、学习情况、思想动态,以卡片的形式写上她最真挚的愿望赠送给每一位学生。而对于那些缺少关心成绩较差的学生,她会及时送上生日贺卡,这一小小的礼物滋润了学生的心田,并成为他们成长道路上的力量源泉。假期时一个学生因父母外出打工,生活无聊和寂寞时,她把该生接到家与女儿一起生活学习。此情此景,对李老师来说是常事,正像考上大学后的学生给她留言:“老师,我从您的身上看到了妈妈的身影,如果非要将‘妈妈’这个神圣而又美丽的字眼分成‘亲妈’和‘干妈’的话,我相信您一定是前者!您以您的微笑感染着我们,您以您的宽容包容着我们,您以您的行为感动着我们。”李老师所带的班级学风浓、班风正,都是校或县优秀班集体,她自己也成为县首届名班主任。
二、她以严谨与创新,为教学创出优异的成绩
李老师始终把学校的工作放在第一位,从未因私事或公事掉过一节课,日夜在学校劳作。她勤奋好学,不管是教学理论还是信息技术都不放过,虽然她是40多岁的老教师,但其运用信息技术的水平却是年轻教师不能及的。教学过程中,从不放过一个疑点,把教材吃透,其驾驭教材能力令人佩服;课堂教学思路开阔,逻辑严密,善于借助多媒体教学手段,激活学生的学习兴趣,课堂效果显著;作业讲评有其独特的方法,给学生以规范,给学生以启发,能够做到触类旁通;对于学生的疑问能耐心讲解,对待差生不厌其烦,以至于其他年级的学生也喜欢跟她交流,她的办公桌前经常围满了学生。她的教学从不照本宣科,善于用抑扬顿挫的语言把教材中艰涩的东西讲得通俗易懂,把枯燥无味的条文讲得活灵活现;即使是上了好几遍的旧课,她也能上出新花样。学生经常说:听李教师的`课是一种精神享受,感觉时间太短了。她曾多次在县、市内成功地开设公开课,研究论文和研究课题的数量是学校之最,所任教的学科会考合格率均达100%,优秀率达90%以上;所教学科高考平均分一直名列宁波市前茅。她的努力得到了市内外领导和教师的认可,获得县“学科带头人”、县“骨干教师”、县优秀教师、市骨干教师等荣誉称号。
三、她以热情和诚心,为大家点燃成功的希望
xxx中学政治组是一个团结协作、爱岗敬业,有凝聚力和战斗力的和谐集体。该教研组在省市很有知名度,也赢得了一系列的荣誉:市巾帼文明岗、市三星级教研组、市“五一文明岗”等。这些荣誉的取得,与李老师的努力是分不开。作为教研组长的她,以最大的热情和诚心奉献着自己。她对组内年轻教师的培养,倾注了很多的心血,手把手地教。为了使青年教师能够更快地成长,李老师给她们上示范课、作讲座、修改教案、听课评课,耐心指导。在年轻老师参加各种竞赛时,李老师经常与她们探讨到深夜,不管是教材的挖掘、典型例子的选择、课堂教学的设计还是课件的制作都给予最大的帮助和支持,其他组的年轻教师甚是羡慕,说政治教研组有个好组长好大姐。在李老师的带领下,政治组的老师们在各种竞赛中都取得了优异的成绩,一批年轻教师很快成为学校的学科骨干。她被评为宁波市优秀教研组长,宁波市“巾帼建功”活动先进标兵。她是县骨干教师带徒活动导师,也是县“323”工程指导老师,她不管有多忙,都要抽出时间为他们修改论文和教学设计,不厌其烦,她的徒弟们都已成为骨干。此外,她还承担了县德育讲师团和县“母亲素养工程”讲师团的任务,为社会出一份力。李老师的为人,赢得了大家的认可,受到大家的好评,她家被评为xxx县十佳和谐家庭。
先进学校集体事迹材料篇5
融融的暖意弥漫着,深深的情谊包围着,这就是一个由58个成员组成的小家庭——xx县xx镇xx学校xx年级(xx)班,在这个家庭里,大家幸福快乐地度过每一天,形成了一个团结进取、健康活泼的班集体。
一、良好的班风、学风
俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,本班制订了严密的管理制度,对学生进行严格的要求,提高学生思想认识,促进行为规范。首先,制订严格的班规制度。如制定班训:勤学、乐思、团结、向上。《班级图书借阅制度》、《班级卫生管理制度》让学生去阅读、对照着去做;其次,让学生利用班会、晨会认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,通过学习提高学生的思想认识,并通过强化性的管理,严格规范学生的行为,并用适当的奖励措施,如通过评星活动引导学生思想行为向着健康的方向发展。学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础,是建好班级的法宝。
二、务实、模范的班干部
俗话说,火车跑得快,全靠车头带。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我班的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合,共同为班集体建设做出自己的贡献。在各项班级活动中,班长的作用可谓是功不可没。班长既要负责筹划和协调各种活动,也要管理常规工作。她的工作贯穿于所有的班委当中,使各项工作之间有条不紊地进行。就是这样工作主动、认真负责且一身正气,让班干部成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样,班级中的领头羊。
三、独特的班级文化建设
刚开学时,我在努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊,融洽了班级感情,提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上,通过班会课,我们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力。而班级日志也为我们的班级文化增添光彩,通过对班级日常生活趣事的记录,同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让学生置身于美的环境中,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,进而提升学生的价值观念。
四、丰富多彩的班级活动
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注,我请同学们谈“感恩”,并召开了“孝敬父母,真情回报”主题活动,通过大家相互交流父母对我们的爱以及我们该如何回报父母,触动学生的心灵,让他们知道只有学会感恩,才会真正懂得珍惜现在所拥有的,才会懂得回报,才明白人生并不在于索取,而在于给予。学生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各项活动中,学生们也受到了相应的教育,变得越来越懂事。
今后全体师生将一如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进班级的目标迈进,争取再创新的辉煌。等待有一天,抬头仰望浩瀚碧空,只见雏鹰振翅齐飞!
先进学校集体事迹材料篇6
盐城小学创建于一九九三年,是盐城市、区两级政府当年为民办实事工程.近年来,学校致力于打造最优质的教育品牌,大胆创新,勇于开拓,实现了跨越式发展,先后被授予“中央教科所实验学校”、“全国百所德育名校”、“江苏省实验小学”、“江苏省文明学校”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“江苏省绿色学校”、“盐城市文明单位”、“盐城市模范学校”、“亭湖区名学校”等荣誉称号,赢得了社会的广泛赞誉.特别是近年来,盐城小学以多元化的办学模式、高质量的办学水平和辉煌的教育教学成就丰富了“盐小品牌”的内涵,得到了社会各界的广泛认可.
盐城小学现有教职工192人,女教工132人,占教职工总数的70%左右.可见,打造一支素质高、业务硬的女教工队伍对学校的发展起着决定性的作用.为此学校非常重视女教工队伍建设,党支部及工会积极带领全体女教工扎实开展“巾帼建功”活动.她们以“岗位成才、岗位建功”为目标,以“巾帼不让须眉”的豪情,心往一处想,劲往一处使,齐心合力展现巾帼风采.女教工们无论是在履行职责、师德师风、还是在业务水平上,都已走在了教师队伍的前列,成为一支有闯劲、有干劲的健康、积极向上的妇女队伍.
一、提素质、强技能,教海竞舟展风流
如何在竞争激烈的现代谋求发展,如何在变化更新的教育理念中保持领先地位,让女教工真正建功在自己的岗位上,学校高度关注这一问题.学校始终把加强政治理论与业务理论学习做为提高教师认识,转变教育观念的重要途径.坚持经常性的教育理论学习,帮助女教工树立终身学习的理念,让她们时时“充电”.学校经常为青年教师创造机会,选派教师参加不同课型的教学竞赛活动,为青年教师搭建成长的平台.还定期举办“教师沙龙”、“校长讲座”,组织女老师参加市、区教育部门组织的各种实用性强、针对性强的业务培训及中心教研组的教研活动,如教师继续教育、赴外地学习参观以及现代教育技术知识培训等.在应用现代技术改革课堂教学方面,95%的女教师能够掌握多媒体电教平台的使用方法,起到了先行先导的作用.学校鼓励教师参加学历进修和学科进修.对进修的教师在学习费用上给予一定的支助,在待遇上给予一定的优惠,让进修的教师学得安心,学得放心.我校192名专职教师中,本科以上学历有150人左右,占全校教师人数的80%.
学校重视教师专业知识和专业技能的提升,把教师的教学实践与研究、培训融为一体.每学期都组织开展以女教师为主体的、集教学常规与教育科研为一体教学研讨活动,有青年教师的“起步课”,中青年教师的“探索课”,骨干教师的“示范课”.起步课为青年教师提供了锻炼的机会,满足了他们尽快进入教师角色,适应教学需要的欲望;中青年教师在“探索课”中,大胆闯新路,不断推出新理念、新策略、新模式,通过专家和骨干教师的指点,迅速成熟,锻炼成为教学新秀和市区骨干;骨干教师的“示范课”,不仅促进了自身的完善和发展,也给其他教师起到了示范和辐射的作用,受到青年教师的欢迎.
学校坚持通过“师徒结对、互帮互助”的“青蓝对”帮教活动,为青年教师的成长牵线搭桥,使青年教师在教育理论、教科研能力、教学实践水平等方面活动得到更好更快的发展.还在教师中积极开展“六个一”活动,要求教师每一学期设计好一份优秀教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班级(或一个运动队、兴趣小组等)、读一本教育专著、写好一篇教育论文.学校青年教师纷纷结合自己所学专业、所带学科,在平时教学中自觉苦练教学基本功,不断提高自我综合素质.我们惊喜地发现,已有很多不同层次的教师在共同进步的同时,开始形成了与众不同的教学个性和风格,正逐渐向科研型、专家型教师迈进.
学校坚持以科研带教研,提出了“问题即课题、过程即研究、参与即成果”的理念,鼓励教师把教育教学实践中遇到的问题提升到科研的高度来认识和研究.这样既解决了工作中的实际问题,促成了教师专业素质的飞跃,同时,又使研究活动回归到教师的专业生命,促进了学校的内涵发展.学校先后承担了“九五”、“十五”、“十一五“国家重点研究课题“以活动促学生多元智能充分发展”实验研究,国家重点研究课题“整体构建学校德育途径研究”,中央教科所重点课题“学生心理健康教育实验研究”,中央教科所“整体构建城市社区和谐德育体系研究”等多项国家级重点课题研究实验工作,我校的教科研经验在国家级会议上进行了交流,学校被中央教科所确定为我省唯一一所实验学校.近年来,学校先后有40多位女教师先后被授予市、区学科带头人或教学能手或者名教师称号,在全国课堂教学和论文竞赛中有400多名教师获奖,有100多名同志的课改论文和实验总结在中央教科所刊物上发表,创造了教科研工作的新业绩.在这些课题研究过程中,女教师队伍正发挥着实践、研究、探索工作主力军的作用.在不懈的努力进取中,许多女教师脱颖而出.女教工们在教育教学中尽展巾帼风采.
二、舍小家、为大家,任劳任怨献真情.
常常说,教师就像一支蜡烛,点燃自己,照亮别人.盐城小学的女教师们不仅在业务水平上一展巾帼风采,她们在师德师风上也是一流的.他们以“献身教育、甘为人梯”的职业理想和“勤学求实”的治学作风,安教乐教,敬业爱岗,坚持严以律己,言传身教,使自己成为学生知识的启迪者,行为道德的示范者,造就德才兼备人才的引导者.在老教师的熏陶下,年轻教师也严格要求自己,敬业爱生,刻苦治学,形成了一个坚强的战斗集体.女教师们处处严格要求自己,克服家庭和自身的各种困难真正做到爱岗敬业,把全部的爱都洒向了三尺讲台:于晓彦、戚春霞老师身体患病,但她宁愿打着吊针拼搏在课堂上,也不愿耽误孩子们的一节课,直到期末考试结束后才去住院做手术;王逸群老师,一位即为人母的年轻妈妈,为了履行一个教师的职责,始终坚持在岗位上;刘敏、刘海燕老师,孩子生病住院,这些年轻的妈妈们却强忍着那份牵挂,把爱洒向别人的孩子……正是这无私的爱,象一股暖流温暖着孩子们.她们和孩子们的师生关系是融洽和谐的,在课余生活中,她们是朋友、是知己,心与心的沟通与交流,铸就了这个群体的凝聚力与向心力,正是她们的无私奉献,我校的各类教育教学获得了家长的认可.家长们都说:把孩子放在盐城小学,我们放心.
三、献真心,展活力,关心教师温情多
学校教学任务重,班额大,女教师们多担任正、副班主任及教学工作,所以在工作中更是任劳任怨,付出艰辛和汗水,她们的身心也被工作压的沉重而疲惫.学校特别关注女教工们的健康情况,倡导女教工科学健康的生活方式,以强健的体能,健康的心理,积极乐观的精神面对竞争、面对生活,以健康的身心状态迎接每学期的工作.学校尽可能地为女教师健身提供了场所和有利条件.学校工会还经常性地组织女教工开展踢毽子、拔河、投篮、羽毛球等比赛,展现了女教师的朝气与活力,活跃了校园氛围,满足了他们强身健体的愿望,繁荣了校园文化.学校还十分关心女教工的生活,用感情来凝聚人,每年“三·八”节,工会都会组织一些形式多样的活动,如趣味运动会、卡拉ok比赛、联谊会等活动来庆祝自己的节日.学校十分关心女教师的身体健康,每学期都要组织女教师进行一次全面体检,还不定期地为全体教师开展一些健康知识讲座.女教工生病住院,学校领导及工会成员亲自带慰问礼品到医院探望;女教师在哺乳期,学校和教导处优先考虑并合理安排其工作.这一切,使严格的管理中透出屡屡真情.
学校对女教师的关爱和真情鼓舞了她们对工作的热情,女教师们也把自己的满腔热血和全部的爱献给了学校和学生.盐城小学的教师队伍,尤其是朝气蓬勃的女教师队伍,正在自己的教学岗位上不断实践,谱写着一篇篇华美的诗章,正在为构建和谐校园、办人民满意的教育贡献着自己的力量!我们相信,在女教师团结协作的精神和求真务实的作风下,盐城小学的明天会更加璀璨!
先进学校集体事迹材料篇7
为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例,监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校的卫生环境和教学卫生条件,提高师生的健康水平,做好服务育人的工作,我们做了如下工作:
一、领导重视,管理规范、资金保障。
学校多次召开会议,就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排,各部门各负其责,使学校卫生工作有了强大的支持力,另外学校还投入相当的资金用于添置常用器械和药品。
二、积极开展健康教育活动,强化健康意识。
健康教育课纳入课表正常运行,做到有计划、有进度、授课认真,测试规范,并组织开展两次教研活动。有计划性、针对性地开展健康教育宣传,本学期共开展健康教育讲座三次,黑板报宣传二次。开展健康知识宣传活动,做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生,认真做好眼保健操和广播操;加强个人卫生教育,进行个人卫生习惯抽查,以养成讲卫生光荣,不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检,建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教,开展卫生知识专题讲座。班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲,勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。
三、健康监督,疾病防治体检工作有条不紊。
组织学生参加一年一度的学生体检工作,做到准备充分,秩序井然,顺利完成任务,体检结束后,认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫营养不良等常见病及传染病的防治工作,做好资料的统计汇总。学校定期检查学生眼保健操,读写姿势,并组织全体教师学习教学卫生要求,在课教学中关心每个学生的生长发育,身心健康。传染病防治细致扎实,秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期,流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。为了抵御任何传染病的侵袭,我们严守把关,通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况,以便能随时起动传染应急预案。手足口病防空时期,我们严格执行每日晨检和疫情报告制度,同时要求各班做好因病缺勤学生的跟踪记录,班级每天进行消毒。为了引起在校每个人的重视,不定期利用集体晨会对全校师生进行了专题培训。
四、加强卫生监督、搞好环境卫生,美化、净化育人环境。
环境卫生长抓不懈。本学期我们通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报、宣传窗、国旗下话、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传,按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制,搞好校园环境卫生,营造健康优美的育人环境。划分卫生包干区,责任落实到班级,每天两扫。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区,每周二大扫除,保持校园环境洁美观,办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级,要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。卫生检查办法:大队部成立卫生检查评比小组,每天下午放学后检查,并在黑板上公布检查结果,每周一在全校会上公布卫生获奖班级。室内外和保洁区做到一日三打扫,每周一大扫,保持地上无纸屑、杂物,室内窗明几净物品摆放整齐,拖把、抹布洗净拧干挂在指定的地方。学生个人卫生每周选择不同的项目检查一次,学校随时抽查。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。
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