活动方案中的沟通渠道应明确,以确保信息的畅通,制定活动方案的目的在于提前识别潜在风险并制定应对措施,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿园语言领域的活动方案7篇,供大家参考。
幼儿园语言领域的活动方案篇1
活动名称:《萝卜谣》
活动目标:
1、能够理解儿歌的内容,会有节奏的朗诵儿歌
2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。
3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。
活动准备:
挂图 5张 (图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜) 乐器响板若干
活动过程:
1、教师用手偶和小朋友打招呼
提问:1)“小白兔最喜欢吃什么呀?”
2 ) “老师带来了小白兔在家里的'几张照片和小朋友一起来看一看”
2、引出图片,介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容,因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程,是一个比较完整的过程,给孩子一个完整性,便于幼儿理解。
3、在幼儿理解图片的基础上,请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆
4、学习儿歌,因为儿歌比较简单上口便于记忆
5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌,这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣,对孩子节奏感是一种训练,加强孩子的节奏感。
6、请幼儿进行表演,
7、结束 评价
幼儿园语言领域的活动方案篇2
活动目标
1.体验创编、猜谜的乐趣。
2.发展思维能力以及语言表达能力。
3.会根据要求创编谜语。
活动准备
1.趣味练习-春天动物的谜语
2.课件:图片-熊猫
活动过程
一、导入
教师:有华丽的翅膀,尾巴长得像棍棒,休息时翅膀和背是垂直的。
谁能猜出来老师说的是什么昆虫?
(激发幼儿参与讨论的兴趣,引出谜语。)
二、展??
1.讨论:什么是谜语?它由几部分组成?
教师讲解:
谜语由三部分组成,题目叫谜面,猜测的范围叫谜目,答案叫谜底。
如:“一个绿娃娃,跳水顶呱呱,冬天它睡觉,夏天把虫抓”(谜面)。
( 谜底:青蛙)
2.学习创编谜语。
(1)讲解要求:创编时,编的谜面要与谜底吻合。
(2)举例讲解:出示熊猫图片
启发幼儿思考:
熊猫是猫吗?它的眼睛是什么样的?吃什么呢?
(鼓励幼儿大胆创编。)
教师小结:叫猫不是猫,眼被黑圈包。竹叶是粮食,珍贵又稀少。
(打一动物。)
3.组织游戏。
(1)猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越机灵和聪明。
现在,我们一起来玩“我编你猜”的游戏好吗?
(2)趣味练习:春天动物的谜语
小朋友看着图片,两人一组,一人说,另一人猜。
由卵变成蝌蚪,后腿长出来的时候,尾巴会断,擅长跳。——(青蛙)
用锋利的针保护自己,会发出嗡嗡的声音,家里有很多蜂蜜。——(蜜蜂)
大多在地下,和岩石下生活,有阶级,群居,特别小,黑色。——(蚂蚁)
要求:对方在说谜面的时候,另一人要注意仔细听,一边听一边想,这样才能猜出谜底.
三、活动延伸
请小朋友把今天新知道的谜语说给家里人猜,并问问是怎么猜出来的?
幼儿园语言领域的活动方案篇3
活动背景分析:
平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一,幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木,有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,为满足幼儿游戏的兴趣,针对孩子对士兵这一角色很感兴趣的特性,我设计了这一健康活动。
名称活动:我是小兵
活动目标:
1.能运用不同动作走过桥,保持平衡。
2.练习走不同难度的桥,发展幼儿的平衡能力,提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3.能勇敢、团结、合作,感受合作的快乐。
活动准备:
1.场地:平面小桥(宽10厘米);架空小桥(高30厘米,宽10厘米);石墩桥(高30厘米,间隔30厘米);
2.大小不一的铁罐盒、大积木;
3.哨子1个、红旗一面;
4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》,录音机。
教学重点:练习走不同难度的桥
教学难点:大胆跨过石墩桥
活动过程:
一、集合幼儿、热身运动。
1.小朋友在操场边排成两排横队。
(1)介绍班名、口号。
(2)听口令跑步进入场地,进行热身运动。
二、通过过各种难度的桥,幼儿进行平衡训练。
士兵们,今天我们要进行的是训练任务是野外训练,这次训练要经过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小士兵特别勇敢、机智、聪明。你们有信信心完成任务吗?
1.过小桥
第一关:平地小桥。(要求:自由选择动作走过平衡木)
现在我们到了第一座桥(要求:自由选择动作(走、跳)走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等)
让一位幼儿尝试练习,顺利通过后再提出问题:
问题1:这位士兵是怎么做?你们还能用什么方法过桥?(引导幼儿运用难度不同的动作过桥)
第二关:架空小桥。
问题2:这座桥和第一座有什么区别?过这座桥你们有信心吗?(幼儿练习)
问题3:怎么才能又稳又快地走过这座桥?
今天训练副班长带了很多东西来,我们一起把它们运过桥吧,好吗?(让幼儿自由选择材料拿过河,增加难度)
第三关:石墩桥。要求:幼儿能大胆跨过。
问题4:这座桥是怎么样的?前段时间这里发洪水把桥面冲走了,只剩下桥墩,你们要不要过去?
问题5:过这样的桥要注意什么?(让幼儿相互鼓励,特别是要给胆小的同伴加油。)
第四关:过自己搭的桥要求:用提供的材料(泡沫垫、各种罐子)和同伴合作搭桥。
问题6:这条小河很宽但没有桥,为了让人们过桥河更方便,我们应该怎么做?我们可以用什么办法过河?(士兵们想办法)
问题7:可以用什么搭桥?怎么搭?
我们分成两组,各组商量怎样搭桥。(幼儿运用场地各种罐子和大积木搭桥)
问题8:哪一组搭的桥走得快又稳?为什么?(引导幼儿能够根据自己的能力调整墩的宽度和高度)
2.比赛《夺红旗》
我们过了4条河,现在分成2组进行比赛。(拿到红旗欢呼)
三、放松活动
1.今天我们的训练任务已经完成了,士兵们很勇敢,体现了我们英雄班不怕困难,勇往直前的精神,还和同伴一起完成了任务,你们的心情怎么样?
2.幼儿把活动材料搬起,随着音乐踏步退场,结束活动。
活动延伸:活动结束后在活动区继续投放各种材料,易拉罐/奶粉罐/小板凳等,教师和幼儿一起探索利用这些材料组合成不同高度/不同宽度的不同玩法,如:走梅花桩/站立游戏等。
活动反思:平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我设计并开展了以学习“走平衡木”基本动作为主要内容、以“学做小士兵”情景游戏为主要形式的体育活动,通过不同难度循序渐进的桥达到本行端的目标。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于积木/铁罐都是幼儿所自己熟悉,所以幼儿参与积极。活动由简单的平面桥到有高度的桥再到桥墩等,慢慢过度到根据自身能力设计/调整桥的宽度和高度,流程清晰简洁。
在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。
幼儿园语言领域的活动方案篇4
【教案目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
【教案准备】
图片《河马大轮船》。
【教案过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师:你们认识它吗?它是谁?大河马的'嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?
2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。
师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)
你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。
三、教师带领幼儿一起进行故事表演。
在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。
四、结束活动。
附童话:河马大轮船
大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。
小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧。”“你说吧。”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈。明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”
“嘟——”
幼儿园语言领域的活动方案篇5
活动目标
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。
活动准备
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)
活动过程
一、出示图片,教师讲述图片内容。
教师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,
小树叶摇摇摆摆地下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作
教师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附:儿歌
小树叶飘呀飘
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
幼儿园语言领域的活动方案篇6
设计意图:
有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标:
1、通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
幼儿园小班数学教案设计方案
2、学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第_天吃了_个__。
3、按要求进行小组操作,体验数学活动的`带来的快乐。
活动准备:
知识经验准备:对点卡已有一定的认识
物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
“今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”
二、欣赏故事,拓展数量的认知
1、欣赏故事,感知量与物的匹配。
(1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。
“毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”
(2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系
“可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”
2、动手操作,根据点卡匹配食物。
(1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个__,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
(2)幼儿操作
3、集体讲述,巩固数与量的匹配
三、感受蜕变,体验活动的快乐
1、感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”
2、体验蜕变后的快乐。
“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”
幼儿园语言领域的活动方案篇7
活动目标
1、感受外国童谣的特点,唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默,能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情,积极参与活动,情绪愉悦。
教学重点、难点
1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏,注意前附点的演唱。
活动准备
背景图三只熊教具伴奏音乐
活动过程
一、热身活动
?幸福拍手歌》
二、故事导入活动:
1、提问:刚刚我们唱的是什么歌,你们知道幸福是什么吗?
你会用什么的方式表达你的幸福?
2、发声练习:
师:在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的'一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)
三、新歌教学
1、熟悉歌词:森林里面住着三只熊,(展示背景图)
熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝。(只出示三只熊的头部)
熊爸爸长得胖嘟嘟,(出示完整的熊爸爸)
熊妈妈长得真漂亮,(出示完整的熊妈妈)
熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝)
一天,一天(出示完整的熊宝宝)
在长大~~
教师:三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点,动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词,幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲:
师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴,所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲,我们去听听。
4、播放音乐,幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲
教师:熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大,你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲,还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)
(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲,在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)
6、幼儿边用动作表演边唱歌,教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演,既有助于幼儿对歌曲的掌握,又让幼儿自主的表达自己的感受,增强幼儿的独立性。)
7、反复演唱歌曲:
a、分角色演唱
b、分小组分角色演唱
四、结束部分:
其实这是一首韩国小朋友的歌曲,看看我们是不是很棒,外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦,我们一起送它们回家吧!
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