小班认识枪的教案精选5篇

写好教案不仅是教师的职责，更是对学生学习成果负责的重要体现，设定明确的学习目标的教案能够帮助学生清晰认识自己的学习进度与成就，以下是360好工作网小编精心为您推荐的小班认识枪的教案精选5篇，供大家参考。

小班认识枪的教案精选5篇

小班认识枪的教案篇1

实施时间：xx年10月15日周二上午

活动目标：学习按形状、颜色的特征进行分类。

1、巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。活动重点对图形特征的认识巩固活动难点按特征分类活动准备《小朋友的书》、圆形、正方形、三角形图形用具、小动物玩具活动过程教学反思活动环节预设时间1、教师出示图形用具，幼儿辨认

2、游戏一：给小动物喂食

（1）、按颜色给小动物喂食

按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。

（2）、按照颜色形状给小动物喂食

按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确

3、游戏二：找朋友

（1）、取下《小朋友的书》“操作卡片（二）”上的卡片。

（2）、指导幼儿进行按照形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

（3）、给小朋友各种形状颜色的贴纸(贴在胸口)，按照一样的颜色和形状来找一找好朋友

环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小朋友能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽略了个别无法辨别或是辨别不清楚的小朋友，开头环节略显仓促。

环节二：由于环节一的疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以如果小朋友喂错食物，小动物会生病的.“游戏惩罚”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。

环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小朋友的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色一样的小朋友抱一抱，找一找形状一样的小朋友抱一抱。

小朋友玩的很开心，效果也很好，家长反映：我们家孩子说他有好朋友了，听了真幸福。

小班认识枪的教案篇2

一、教学内容

人教版教材一上第14～16页。

二、教学目标

1．能够正确读、认、写1~5以内的各数，理解数的基数含义，知道1~5数的顺序。

2．通过摆一摆、拨一拨的活动深化学生对数概念的理解，能用1~5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，并能进行交流。

3．在认识基数含义的过程中，感受抽象能力的思想。

三、教学重难点

教学重点：掌握1~5各数的写法，养成使用学具的常规。

教学难点：理解1~5各数所表示的意义，初步建立数感。

四、教学准备

多媒体课件、小圆片15张、5根小棒、计数器

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

教师：小朋友们，我们今天一起去李奶奶家做客好吗。大家来看看李奶奶的院子里都有些什么？

课件出示图：

预设：有老奶奶；有南瓜；有向日葵；有小鸟……

教师：是的，小朋友们的眼睛真亮呀！李奶奶家的院子可真热闹。

?设计意图：以图片形式导入，增强课堂趣味性。先让学生自主思考，再通过讨论交流加深学生印象。】

（二）自主探究，深化知识

1.认识1~5各数

（1）认识1

教师：你能找一找图上哪些东西的数量可以用数字“1”来表示呢？

预设1：一个老奶奶。

预设2：一只小狗。

教师：是的，它们的数量都是“1”，我们就用数字“1”来表示。

（2）认识2、3、4、5

教师：那么哪些东西可以用“2”表示呢？

预设：2只白鹅。

教师：真棒！那么数字“3”呢？

预设：3只蝴蝶；3盆花。

教师：数字“4”又是有哪些东西呢？

预设：4只小鸡；4朵向日葵。

教师：哦，那你们有发现哪些东西可以用“5”表示啊？

预设：有5只南瓜。

用微课进行小结（微课播放51秒至2分17秒）

教师：这些数字除了表示图中的这些物体，在生活中还可以表示什么呢？

预设1：有3个小朋友。

预设2：有4张桌子。

……

根据学生回答，小结：是啊，虽然都可以用这些数来表示，但所表示的意义是不一样的。

?设计意图：教师通过有效引领培养学生解决问题策略的多样性，并通过小结，发展学生的抽象概括能力，渗透对应思想。】

2.摆一摆，说一说

（1）学具使用要求

教师：这5个数你都认识了吗？现在我们就要请出小棒哥哥了。在请我们的学具帮忙的时候，要特别注意遵守纪律。听清楚要求：

①数5下取出要用的学具，摆好小手听要求；

②按要求使用学具；

③使用完毕后，数5下送学具回家，不乱动；

④学具袋放回桌子左上角。

（2）使用学具

活动要求：用你们的小棒摆出你喜欢的图案，并跟你的同伴说说，你摆的是什么？用什么摆的？用了几根小棒？

小组活动，教师参与反馈

?设计意图：让学生经历从具体到抽象，从抽象中深化，理解具体含义的要求】

3.计数器上认数

（1）认识计数器

教师：老师这里有一个学习数的好工具——计数器。（最好实物，没有实物则课件演示）

教师：你能在计数器上拨一拨表示数字“1”吗？

预设：拨一颗珠子（动作）。

教师：我们还可以用一个圆点来表示。（在黑板上贴1个小圆片，板书：1）教师：你会拨“2”吗？

预设：拨2颗珠子（引导学生在“1”的基础上再拨一颗）（在黑板上贴2个小圆片，板书：2）

教师：那“3”怎么表示呢？（在黑板上贴3个小圆片，板书：3）

教师：“4”和“5”你又会拨一拨吗？（在黑板上贴4个小圆片，板书：4）

（在黑板上贴5个小圆片，板书：5）全班齐读：正、反读

（微课播放2分18秒至3分58秒）

?设计意图：通过计数器动态地表示两个相邻数间的.关系，让学生体会后一个数是在前一个数的基础上添“1”得到】

（2）猜数游戏

教师：小朋友们，下面我们来玩一个猜数字的游戏吧！有一个数在1~5内，并且它排在2的后面，这个数可能是几？

预设：可能是3。

教师：还可能是几？

预设：4、5。

教师：如果有一个数在4的前面，这个数可能是几？

预设：可能是1。

教师：还可能是几？

预设：2、3。

教师：那还有一个数它不仅在5的前面，还在3的后面，这个数可能是几？

预设：这个数是4。

教师：还可能是其他数吗？

预设：不可能是其他数。

（微课从4分播放至结束）

?设计意图：先初步了解1~5的顺序排列，再通过猜数游戏让学生更清楚这5个数字的顺序，使课堂更富有趣味性。】

4.写一写

教师：现在我们对1~5这几个数字都比较熟悉了，那你们会写吗？

教师：大家看看“1”像什么呀？

预设：筷子，小棒。

教师：是的，我们一起看看书上是怎么写的？

教师：1从哪起笔？从哪收笔？你是怎么看出来的？

（教师在日字格里写，学生在书上写）

教师：“2”像什么，写的时候要注意些什么？

预设：像鸭子，写的时候注意要圆滑。

教师：我们一起来看看“2”是怎么写的？

教师：“2”是由几笔完成？从哪儿起笔从哪儿收笔？你是怎么知道的？

（教师在日字格里写，学生在书上写）

（类似方法教学3、4、5的写法。之后学生动手描写书本中练习格里的数字）

（三）练习巩固1.连一连

2.按1~5的顺序连线

3.写一写

?设计意图：通过练习，帮助学生巩固本节课所学知识。理解基数的含义，知道数的顺序及书写。】

（四）总结

教师：今天的学习你有什么收获吗？你最大的收获是什么？

?设计意图：全课总结，旨在梳理主要知识点，同时引导学生对自己的学习进行反思和回顾。】

六、板书设计

圆片：○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○

数字： 1 2 3 4 5

小班认识枪的教案篇3

活动背景：

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是幼儿最感兴趣的，但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的`观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班幼儿的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与相互的操作材料，把置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

活动目标：

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语：你好！

活动准备：

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

3、各种动物头饰、音乐准备。

活动过程：

一、认识小动物

1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

师：请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。

师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。

师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。

师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

二、游戏：到小动物家去玩

1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了。

讲述游戏规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。

小班认识枪的教案篇4

活动目标

认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了。

培养幼儿的观察和比较能力。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学重点、难点

1、认识三角形，并知道三角形有许多形状

2、区分三角形与正方形

活动准备

教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张

活动过程

1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？

教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。

2、复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？

3、和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

教师小结：

正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（教师边说边演示）

4、它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。

教师小结：

①、三角形有三条边，三个角

②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角

③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大

④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形

5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形

6、幼儿操作。将许多长短不同的`小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。

教学反思

我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

小班认识枪的教案篇5

一、活动目标

熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。

乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。

二、重点与难点

“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。

三、材料及环境创设

纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。

布或海绵卷成的图形的小印章。

各种小盆，内装各色水粉颜料。

四、设计思路

在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。