360好工作网 >述职报告

我长大了小班教案6篇

我们将充分利用教案来提升教学效果,教案不仅是教学的指南,也是我们备课过程中的重要参考资料,360好工作网小编今天就为您带来了我长大了小班教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

我长大了小班教案6篇

我长大了小班教案篇1

活动目标:

1、了解人是慢慢长大的。

2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

物质准备:

1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

2、挂图第14号,故事磁带。

经验准备:

事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。

活动重难点:

感受长大的变化,看到自己的进步。

活动过程:

一、引起兴趣

1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的'样子。

2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

3、出示图片,教师完整讲述故事。提问:

(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)

(2)结果它们长大了吗?

二、谈话

1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

3、长大了可以干些什么?

小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

我长大了小班教案篇2

活动目标

1、学会认真倾听故事,养成好习惯。

2、能够看着图片简单描述图片的内容。

活动准备

?我想长大》故事自制书。

活动过程

一、导入

1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音,引起幼儿兴趣。

师:呀!是谁在叫呀?今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物,他们是?(青蛙、老鼠、猴子)

二、教师讲述故事一遍

三、结合故事自制书讲述故事。

1、提问:故事的名字叫什么?

2、谁想长大?

3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大?(大象)接着它去和谁去比啦?

4、小猴子又是怎么做的?接着它去和谁去比啦?(大河马)

5、小青蛙想了一个什么办法?(幼儿学小青蛙的办法,练习跳高)接着它去和谁去比啦?(大犀牛)

6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法?

7、教师小结:三个小动物最后没有找到一下子长大的办法,它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。

8、它们没有找到办法,那我们来帮帮忙,给它们想一个办法让它们梦想成真!好吗?请幼儿来想办法。

9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。

10、我们想了这么多的办法,肯定会有一种办法适合它们的。

教学反思:

这是一节语言课,新课程的目标让幼儿主动探索,主动发现,但是我还是再古板的教,一味地告诉,包办代替,课堂上给予幼儿表现的机会很少,相互交流的过程太少,教师只在一次一次的讲述,导致幼儿在后面环节开始没有兴趣,注意力不在我的身上了,教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率,大书的纸张大小不统一材质不好,拿在手上不方便,让人看了不美观,整体感不够,故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。

我长大了小班教案篇3

活动设计背景

科学领域主题活动《认识小鸡的一家》选自《幼儿园主题活动课程》小班下册主题“可爱的小动物”中第一个主题内容。我班幼儿很喜欢小动物,我从孩子们的兴趣出发,利用幼儿的好奇心,精心设计了本次主题活动,给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家,知道鸡蛋从哪来的,而且从中还会体验到探索的乐趣。

活动目标

1、通过主题活动,使幼儿萌发爱护小动物的情感,愿意亲近小动物,初步感受动物与人类之间的关系。

2、通过主题活动,培养幼儿认真倾听和观察,培养幼儿的语言表达能力、创造性思维能力。

3、运用各种感官,认识小鸡一家的名称、主要特征及生活习性,并学习涂色和点数。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点:要把握好知识点,注重各领域教育内容的整合,活动内容要贴近生活,注意培养幼儿的创造性思维能力。

难点:让幼儿学会分辨公鸡和母鸡。

活动准备

1、在幼儿园的饲养角饲养小鸡,每天定时带领幼儿给小鸡喂食,启发幼儿观察小鸡的变化,通过多天的观察经验,请幼儿自由讨论看到了什么,发现了什么秘密。

2 、收集关于小鸡的资料,供老师与幼儿研究。

3 、画有椭圆形的画纸和油画棒,供幼儿添画小鸡使用。

活动过程

一、开始环节:

播放《小鸡圆舞曲》,教师带领幼儿扮演小鸡随音乐来到活动室,音乐停止后,请幼儿随意坐在垫子上。

二、基本环节:

1、教师请幼儿观看录像,仔细观察公鸡、母鸡、小鸡的'外部特征,它们是怎么走路怎么叫的,再鼓励幼儿进行大胆的模仿,培养幼儿的观察模仿能力。

2、音乐游戏“老鹰抓小鸡”。教师扮演老鹰,幼儿扮小鸡,播放区别表示老鹰和小鸡的音乐,并根据音乐变化改变动作,以此增强活动的趣味性,训练幼儿的反应力。

3、分辨公鸡和母鸡。通过已有经验,请幼儿对公鸡和母鸡进行分辨,说说有什么不同和相同点,它们都喜欢吃什么,以此培养幼儿的观察能力和分辨能力。

4、添画小鸡。请幼儿在美工区进行小鸡添画活动,为椭圆形画上小鸡的嘴、翅膀和脚,再涂色,还可以加上草地、太阳等,充分发挥幼儿的

想像力与创造力。

三、结束环节:

幼儿作品展评。

四、延伸环节:

角色游戏,老师扮演“鸡妈妈”,幼儿扮演“小鸡”,鸡妈妈带小鸡去草地做游戏,模仿小鸡吃米、捉虫的不同姿态,在愉快的气氛中活动自然结束。

活动反思:

我班幼儿很喜欢小动物,我从孩子们的兴趣出发,利用幼儿的好奇心,精心设计了本次主题活动,给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家,知道鸡蛋从哪来的,而且从中还会体验到探索的乐趣。

我长大了小班教案篇4

活动目标:

1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力,以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的知识,增强爱护小鸡的情感。

活动准备:

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包(当做粮食)、小虫(用卡纸剪成)等。

活动过程:

1、鸡妈妈(老师)带领小鸡(小朋友)们来到草地上,说:“鸡宝宝们,今天鸡妈妈带你们做游戏好不好?”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作,还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问:“鸡宝宝是怎么出生的呢?”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”,教师继续引导:鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里,然后就开始孵小鸡了,用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋,用自己的体温温暖着鸡蛋,小鸡宝宝就长啊长,长出脑袋和嘴巴,翅膀出来了,爪子会动了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了,就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的'游戏吧!

3、教小朋友玩游戏两遍,充分做动作,还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问:孩子们玩得高兴吗?我们可不能总是玩,还要工作呢,我们要到草地上找吃的,小鸡喜欢吃什么?引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育,小鸡不光要工作,还要注意安全,特别是冬天来了,老鹰没处找吃的,它要来吃小鸡了,它会从空中转来转去,发现小鸡马上冲下来,叼起就走,很快的,所以,如果老鹰来了怎么办呢?要快跑,赶紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方,并先藏一藏试试,指导幼儿用各种动作方式藏,能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

6、到草地上找东西吃,看到粮食(沙包),想一想怎样运回家(放入大篮子里)?指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼:“老鹰来了”,同时用音乐渲染,老鹰出场,并招呼小鸡们藏到自己选好的地方,鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了,招呼小朋友们继续找好吃的,引导小朋友找到小虫子,并用“爪子”(把虫子放在脚背上)运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了,小鸡们赶紧藏好,等老鹰飞走,鸡妈妈清点小鸡数,并表扬大家能干、勇敢,挨个抱抱小鸡作为奖励,然后带着粮食回家。

我长大了小班教案篇5

教学意图:

小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈。为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己和妈妈之间的亲情,从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。

教学目标:

1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程,懂得关心妈妈。

教学准备:

1、幻灯片“我是怎样长大的"。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

教学过程:

一、与幼儿谈话

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

2、我们从什么时候就会笑了?

二、看幻灯片,初步了解长大的过程

1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。

问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地,慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。

2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,为宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。

3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?(看图片),宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?

4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?让幼儿想想,——坐起来,这样好舒服呀!

5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?——宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈现在,你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里,妈妈辛苦吗?现在我们长大了,懂事了,不能再让妈妈这么辛苦了,想一想,我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背,不淘气)四、亲亲妈妈你们看,这是谁,(妈妈),我们来亲亲妈妈吧,老师这有好多的'红嘴唇,你想亲妈妈哪里,就把红嘴唇贴到妈妈哪里,让幼儿表达自己对妈妈的爱。

五、教师像妈妈一样拥抱幼儿,活动结束活动点评:

本次活动通过观看成长录像,引导幼儿在看、听、说、想等活动中,让他们将主观感受和愿望表达出来,培养了幼儿动口动脑的能力,强调了重点,理解了难点。活动过程中,教师注意尊重幼儿特点、需要,充分考虑个体差异,最大限度的发挥全体幼儿的主体性,增强他们的自信心,力求让幼儿在探索中学习,在教师的指导下提高。

本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到了预期的目标。

活动反思:

这次活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。

不足之处:

教师与个别幼儿交流做得不够,教师在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

我长大了小班教案篇6

活动目标

1、喜欢小动物,乐意探究动物的成长变化。

2、比较说出动物小时候和长大后的异同。

3、初步了解动物成长的变化。

活动准备

1、幼儿收集小时候的照片。

2、幼儿用书。

3、图片:小鸡、小狗、小奶牛,大公鸡、大狗、大奶牛。

活动过程

一、交流分享。

——师:家里养过小动物吗?小动物小的时候和长大之后有什么不同?

——请家里有养小动物的幼儿交流分享经验。

二、开阔视野。

——(呈现一张小鸡图片)师:你们还记得小鸡是怎么生出来的吗?

——(呈现幼儿用书第8页)师:鸡妈妈生下鸡蛋,然后孵蛋,过几天小鸡从蛋壳里出来,鸡妈妈会捉虫子给小鸡吃,小鸡慢慢地长大了。

——教师出示大公鸡和小鸡图片,请幼儿说一说它们之间的不同。

——小结:小鸡身体小小的,羽毛黄黄的,长大后的小鸡有的变成了大公鸡,长出了美丽的羽毛,还有一顶红红的鸡冠。

——教师出示小狗、大狗的图片,请幼儿说一说它们的变化。

——小结:小狗有着胖嘟嘟的身体,短短的四肢,特别可爱,长大后,它的身体变大变壮了,腿也变长了。

——教师出示幼年企鹅和大企鹅图片。

——小结:小企鹅小的时候非常弱小,还没有能力自己去寻找食物;小企鹅长大了,变得又高又壮,可以自己寻找食物了。

——教师出示幼年熊猫和大熊猫图片。

——小结:小熊猫小的时候,身体很小;小熊猫长大后,变得又圆又大。

三、游戏活动:记忆游戏。

——教师请几个幼儿拿着大动物的图片面对幼儿,然后再转过去背对着幼儿。教师将其中一张动物宝宝的图片给台下的一个幼儿,请他找出相应的大动物图片。

四、谈成长。

——请幼儿说一说照片中小时候的'自己,并说说现在的自己与小时候的不同,体会成长的喜悦。

活动应变

活动中教师和幼儿可以适当地讨论幼儿长大以后会是什么样子或者想干什么,这样能为开展“我长大了想当什么”活动做铺垫。

活动延伸

教师请幼儿说说身边有什么动物小的时候和长大的样子不一样的,幼儿自由讨论。

区角活动

益智区:投放动物生长过程图,让幼儿按小动物的生长过程进行排列,如蛋、小鸡、公鸡或母鸡等。

环境创设

将幼儿小时候的照片粘贴在展示墙上。

家园同步

亲子活动:请家长帮幼儿找出小时候的照片,回忆幼儿有趣的事情。

有条件的可以和幼儿饲养一只宠物,培养幼儿的爱心和责任感。

随机教育

小朋友长大之后就有了更多的能力,要承担更多的责任,要做一个对家庭和社会负责任的人。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

我长大啦作文500字7篇

我长大啦作文400字优秀5篇

我长大啦作文400字7篇

我长大啦作文优秀7篇

我长大啦作文通用5篇

我长大啦作文7篇

小班熊来了教案及反思模板6篇

熊来了小班教案反思参考5篇

熊来了小班教案反思5篇

熊来了小班教案反思通用6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    68746

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。