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过大年教案6篇

通过教案,我们可以帮助学生建立系统的知识体系,我们的教案应当充分体现课程的多样性和综合性,360好工作网小编今天就为您带来了过大年教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

过大年教案6篇

过大年教案篇1

范文网后面为你推荐更多大班社会教案:过大年!

活动目标:

1、知道春节是我国最重要的传统节日。

2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。

3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛,并能用语言、绘画等方式创造性的表达。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1、春节前給幼儿布置小任务:搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于"年"的故事和传说。

2、绘画纸、彩笔等。

活动进程:

1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品,回忆并讲述过年的情景。

(1)请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字,有什么作用等。

(2)请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。

(3)教师组织回忆并交流过年的情景。提问:今年春节是几月几日?你和谁一起过的年?过年的时候你和家人都做了哪些事?你们的心情都是怎样的?拜年时你是怎样做的?怎么说的?

2、引导幼儿讲述自己知道的关于"年"的故事,进一步了解"年"的来历及春节的风俗习惯。提问:你还知道哪些过年的风俗?这些习俗代表怎样的寓意?如"福"字倒贴,年夜饭上一定有鱼等。

3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。

过大年教案篇2

活动目标:

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐活动过程:

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的`新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

活动延伸:

在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

教学反思

这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。

在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

过大年教案篇3

活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。

4、通过讨论,激发过春节的情感,知道要愉快、合理地春节。

5、感受到春节的快乐。

重难点:

了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动准备:

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书:《过大年》。

活动过程:

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流,教师总结。

2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思:

通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。

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大班社会教案

大班社会教案模板

大班社会教案

大班社会教案

关于大班社会教案四篇

过大年教案篇4

活动背景:

随着元旦的到来,幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。刚结束的主题活动《高高兴兴》也让幼儿对新年有了些认识,有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。在本次活动前已开展了引入性活动——年是怎么来的,幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。本次活动主要是理解性活动,在此活动后还有一系列的体验性活动。

设计理念:

在前一活动(引入性活动——年是怎么来的)中,幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动——共读大书,满足幼儿的阅读欲望,让幼儿在阅读中理解,在理解后反复阅读,以深入“年”的内心,理解“年”的情感,感受故事中浓浓的中国情,中国味,更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。

活动目标:

1、通过阅读图画书《年》,了解关于“年”的民间传说,初步理解中国“年”的含义。

2、知道大家庆祝“新年”是因为:“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人,决定做一个讨人喜欢的“新年”。感受故事中浓浓的中国情、中国味。

3、在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、一本大书。

2、幼儿对“年”的形象有了一些认识。

活动过程:

一、展示画面,初次阅读

(一)观察画面,讲述故事的第一部分

1、教师请幼儿仔细观察画面,用完整的语言说说看到了什么,在教师的引导下讲述故事的第一部分。!来自。老师教案。!

2、教师提问帮助幼儿理解人物和情节。

(1)“年”长得怎么样?跑起来,叫起来又是怎样的?

(2)“年”这么凶猛,有朋友吗?它心里会有什么感觉?

(3)“年”跑进村子,把村子变成了什么样?

(二)观察画面,引出故事的第二部分

1、师幼观察画面并谈论,教师引出问题:留下一位老爷爷,他为什么要留下,他做了什么事呢?

2、“年”看见火红火红的颜色,听到哐当的响声,怎么样了?

(三)揭示故事结局(第三部分)

1、天亮了,人们回到村子发现了什么?怎样庆祝的?

2、“年”害怕什么?

3、“年”最后变成了一个怎样的“年”?

二、再次阅读

1、幼儿在初次阅读后有了些理解,通过再次观察画面,带着理解进行再次阅读,并说出故事的始末。

2、教师小结,引出故事主题

人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄,挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮,还有团团圆圆吃年夜饭,来迎接新年,这就是过年的来历。

三、迁移经验

1、谈论新年

请幼儿谈谈自己在新年里都做过些什么事情?

2、感受新年

阅读活动结束后,请幼儿在各个区域体验新年的年味。(如:在美工区剪窗花、做灯笼、写对联;在音乐区敲锣打鼓唱歌等)

活动反思:

本次阅读活动的内容与画面都表现出了浓浓的中国特色,具有浓烈的中国情、中国味。而“新年”也是这段时间孩子们谈论的最多的话题。结合我班幼儿的能力发展水平,我将本次活动的目标定位在了解关于“年”的民间传说,初步理解中国“年”的含义上。

活动中,我先让幼儿观察画面并谈论其中的内容,在引导性的提问下理解人物和情节。接着,让幼儿在理解中再次阅读,引出故事的主题,继而迁移经验,让幼儿在回忆过年经验的同时体验中国的年味。从整个活动来看,大部分时间幼儿都处在积极阅读的状态。在活动过程中幼儿的观察力得到了发展,语言表达能力得到了提升,思维得到了锻炼。期间,教师始终是个支持者与引导者,幼儿的主体性得到了充分的体现。若在结束的环节上能更自然些会更好。

过大年教案篇5

活动设计背景

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开始,而元旦节也即将到来 ,大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象,所以我选择了“红红的新年”这个主题,让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验,体验过新年的快乐

活动目标

1、理解儿歌内容,并初步学念儿歌。

2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:理解儿歌内容

难点:发挥幼儿的想象, 会说“红红的···”

活动准备

1、前期经验的准备

2、ppt演示文稿

3、 音乐(喜庆、欢快的)

4、 春联

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

——发展幼儿的想象

2、提问

——小朋友们,你们过新年都会做些什么呢?

——出示ppt,“过新年”三个大字

——教师有意识的念,今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌,儿歌的名字叫做“过新年”

3、出示图片,让幼儿理解“团圆” ——这么多人,他们在做什么?

——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

——教师总结团圆

4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁,娃娃的脸是什么形状的,这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

——幼儿自由讲述,发展幼儿的语??

5、出示图片“春联” ——这是什么地方,门上有什么?春联是什么颜色的

——引导幼儿想象,我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

——幼儿自己说,并及时给幼儿肯定

6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?他们在做什么

——引导幼儿说在给我们拜年

——教师范念儿歌,从头出示图片

——出示图谱 图+文形式

7、游戏

——请助教一起玩拍手游戏

——两个小朋友相互玩游戏

——播放音乐 幼儿在欢快的环境中,和老师们一起玩游戏

活动延伸:1、美术区;给幼儿提供材料,幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

2、表演区:给幼儿提供音乐,让幼儿大胆表演,

3、亲子游戏:和爸爸妈妈边拍手边念儿歌,增进他们之间的亲子感情

教学反思

我所上的这节课是我们的语言教研课,我是根据我们12月份的主题所选的一节课,在上这节课之前,我做了前期的准备,把我们的教室装饰成过年的样子,孩子都非常的兴奋,孩子都是在玩中学,学中玩的,而我所借助的ppt,是为了让孩子能更好的学习儿歌,让我得到了锻炼,在这节课中,幼儿对这节课非常的感兴趣,大家都非常愿意参加到这个活动中来。

在本次教学中,锻炼到了幼儿的语言,让幼儿敢说,想说,有机会说,发展幼儿的语言,本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐,但在学习中也发现了许多问题,看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见,都值得我学习,下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景,你们家是怎么过年的,要做些什么准备,过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课,我相信我一定会上得更好,在原有的基础上在进行创新。

过大年教案篇6

主题目标:

为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源:

新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。

具体预设方案如下:

主题网络图:

主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。

第一部分熟悉新年

活动目标:

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

谈话:认识新年

活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

活动过程:

1、出示日历讨论:

“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

2、观看碟片:

大人们怎样迎接新年的到来?

(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

活动名称:儿歌《新年》

活动目标:

1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备:

3、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室

5、收拾好教室卫生。

活动名称:制作新年贺卡

活动目标:通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛

活动准备:用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干

活动过程:

1、欣赏教师做的各种贺年卡

2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸

3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片

4、请幼儿讲评自己的作品

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

活动名称:染窗花

活动准备:

剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)

活动过程:

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花,

2、教师示范窗花的叠法和染法,

3、幼儿动手折叠和染纸

4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干

5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境

6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦

活动名称:心愿树

活动目标:

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快

2、对新年发生美好的愿望

活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福

活动过程:

一、说心愿

1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿

3、将心愿卡挂到心愿树上

活动名称:布置新年树

活动目标:

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛

2、乐意参加迎新年活动

活动准备:包装盒、彩带、小饰物等

活动过程:

一、谈话引题过新年了,我们的教室多漂亮呀!

我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想妆扮得漂漂亮亮的,怎么办?

二、讨论问题

1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的

2、可用哪些东西来妆扮它

3、怎样将漂亮的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去????)

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下

2、师生共同装饰新年树。

(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)

3、围着新年树,师生共唱“新年好”。

第三部分庆祝新年

活动名称:和小灯笼一起跳舞

活动目标:

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则

活动准备:各种颜色的灯笼,歌曲录音等

活动过程:

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏

1。听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

2。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

3。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4。用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等5。

一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。

(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

活动名称:祝福满天飞

活动目标:

1、与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过新年的快乐

2、能大胆向同伴说一些祝福的话

活动准备:糖果、手工作品、贴画纸等礼物,新年帽,录音机

活动过程:

一、谈话新年到了,朋友见面时会说些什么?

可提问启发:

1.祝朋友身体怎样?(如:祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮????)

2.祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明????)

二、向朋友祝福

1.平行班幼儿戴上新年帽,拿着自己准备的礼物,在塑胶场地集中。

2.在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。

3.师生同唱新年歌。

活动延伸:

1.离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2.回家后,向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动名称:给弟弟妹妹送礼物

活动目标:

1.知道新的一年来到了,自己又长大了一岁。

2.体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备:挂历、手工纸等。

活动过程:

一、看挂历出示挂历,看看新年是哪一年?

幼儿边看边念,认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化

1.大一岁了。

2.身体长高了。

3.更能干了,会做很多事情。

4.会关心人了。

三、做礼物

1.做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?

2.我们的小手很能干,可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

3.幼儿制作礼物。

四、送礼物

1.幼儿来到托班,向弟弟妹妹问好。

2.将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说祝贺的话。

3.给弟弟妹妹表演歌舞。

活动名称:庆祝新年

活动目标:通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。

活动准备:

1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限

2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡

3、小奖品若干

活动过程:

1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果

2、分组坐好后,集体高唱《新年好》

3、分组表演节目,及时发给小奖品

4、品尝自己制作的小点心

5、互赠贺卡,相互说祝福话语

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们

7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下:

1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词

2、英语教师引导幼儿表演英语

3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”

4、语言教师引导幼儿表演儿歌

5、家长游戏:击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”

7、亲子活动:制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心

9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡

10、班主任分发每个幼儿的年终评语

11、和家长进行交流

教学反思:

整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

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