教研工工作计划6篇

通过工作计划可以识别和解决潜在的问题和风险，工作计划可以帮助确保项目或任务的可交付成果达到预期的质量标准，，以下是360好工作网小编精心为您推荐的教研工工作计划6篇，供大家参考。

教研工工作计划6篇

教研工工作计划篇1

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的'分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、主要活动安排：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教学计划

三月份

1.组织相关老师观摩市优质课比赛区参赛教师选拔活动。

2.组织相关教师参加某某市小学数学课程实施成果展示活动

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.组内教师研究课

5.各年级组进行备课、作业等常规检查。

四月份

1.市小学数学教师优质课评比活动。

2.基于证据的课堂教学改进研究

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.各年级立足内容节点的专项调研活动。

5.组内教师研究课

五月份

1.区学业质量检测

2.基于证据的课堂教学改进研究：

3.组内教师研究课

4.市学业质量检测。

六月份

1.各年级组进行备课、作业等常规检查。

2.珠心算项目研究活动

3.各年级立足内容节点的专项调研活动。

4.期末结束相关工作。

教研工工作计划篇2

我校教研的指导思想是：以省教育厅教学评估内容为标准，以促进每个学生的全面发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。根据县教育局，曹寺学区的工作思路，特拟定20xx—20xx学年第二学期曹寺小学教研工作计划：

本学期校本教研工作的重点：

一、加强教学常规工作的管理，整理和完善教学档案和学校常规档案，使常规工作成为我们的习惯。

根据上学期督导评估中各级领导发现的问题及留下的意见，对学校工作进行周密的安排，力求使我学校的教育教学工作规范开展，教学档案规范、齐整，真正为教学服务。

我校在常规教学方面制定以下几个措施：

1、继续加强档案工作的管理，由专人负责，保证档案资料的完整，规范。

2、按照国家课程标准安排课程，开齐开足各类课程。学校专门配备了在音乐、美术、科学方面特长的教师担任音、美、科学课程，同时要求各专任教师加强专用教室的使用，加大教育资源的使用率。

3、加强综合实践活动的落实，我校将所有老师分成四个小组分别承担三至六年级的综合实践活动。要求任课教师选择适合地区、学生年龄的课题进行活动，做到有方案，有记录，有指导，有成果。

4、加强校本课程的开发与实施。我校校本课程以安全与法制教育和学生养成教育为主，提高学生的安全意识和自我保护的各项能力，本学期我校继续开展《国学教育》为主的校本课程，每一位教师都参与校本课程的实施，做到有计划，有教案，有成果。等促进学生良好行为习惯的养成。

5、继续加强教师业务档案的充实，增强业务档案的实效性，使业务档案真正反映每一位教师成长的历程。

二、开展扎实有效地教研活动，全面提高教师个人业务素质

我校的教研活动时间为每周二和周四下午第七节课。开学初由教研组长制定学科组教研计划，在所有教师中征集课题，课题要贴近教师，贴近课堂，简单实用。真正解决老师们在实际教学中遇到的问题。本学期我校的教研主题是对上学期“有效的课前预习”和“有效的作业”进行更深一步的巩固研究。同时鼓励教师们进行不固定的“闲聊式”的教研，在教学中遇到的问题随时和老师们进行研讨，商讨出解决问题的方法。

我校对教研活动做了以下要求：

1、教研组长组织好本教研组的教研活动严格按照教学评估中教研活动的程序，形式进行活动。要求所有的学科组成员必须参加，校长、主任每月至少主持一次教研活动。

2、校本教研活动记录要详实，杜绝编造假大空式的应付性记录。要求主讲教师要提前准备好自己发言的内容，同时其他教师也要有针对课题自己的发言稿。在教研过程中要求全体参与教师都要做记录，以便活动后进行反思。每次教研的最后得出结论进行总结反思。每月的月底由教研组长整理好教研记录交主任室存档。

三、充分发挥教研网络组织的学科教研功能，加强网络教研在常规教学及校本教研中的拓展及补给作用。

随着现代网络技术日新月异的发展，博客、微博越来越受到人们的青睐，学区积极倡导网上交流、网上教研、网上备课等网络教研活动。上学期我校教师积极参加网上教研，与县教研员进行交流，同时在网上进行了全学区的集体备课活动，实现了校际间的交流讨论。解决了许多教学中的问题。本学期我校在网络教研方面提出以下要求：

1、充分发挥三级教研网络组织的学科教研功能。学校及时组织教师参加县学科教研中心组的各项研讨和培训活动。同时校长、主任积极参加网上教研，不断提高自身素质，提高教师的'教育教学效率，真正发挥教科研网络的联通协作作用。

2、积极参加学区组织的网上备课活动。组织语文、数学、英语教师参加学区网上集体备课活动。根据学区指定的我校备课的内容，老师们将自己的备课上传到学区教研员的博客中，供全学区老师参考。要求各科老师每星期至少分别登陆县教研员、学区教研员博客一次，并与教研员和其他教师进行交流、讨论。提高自身的业务能力。

四、积极参加学区全员式二级教学观摩、课例研讨活动。

上学期，学区组织了语文、数学、外语三个学科的全员式二级教学观摩、课例研讨活动。通过这些活动，大大提高我校教师讲课、说课、评课的实战水准及理论水平，本学期学区将开展中小学科学、音、美等学科的全员式教学观摩、课例研讨活动。我校将积极组织教师参加研讨活动，提升音、美、科学教师的教学、研讨能力。同时要求全体教师积极参加听课、评课活动，每位教师每学期至少听课15节以上。提高全体教师的教学研讨活动。

五、组织开展全体教师的微格说课活动。

上学期我校已经进行了微格说课活动，本学期将继续开展。活动形式采取定期与不定期相结合。目的是督促教师课前对自己的教学内容进行充分的准备，避免以前抄教案的现象。鼓励教师备有效课，时效课。真正提高每节课的课堂效率。

六、开展全员业务学习

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；每两周组织一次全员培训，学习教育教学理论。同时进行小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；同时要求教师不仅要善于运用教育理论，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文。

七、做好课堂档级评定工作。

继续组织课堂教学的档级评定工作。深入学习领会《青县中小学课堂教学评价标准》。

①、对上学年的档级评定进一步审核。

②、对没有达到有效课的教师做好培训与指导。

③、对没有晋升档级的教师分析原因督促其尽快提升。

④、对申报高效课、特色优质的教师严格把关。

六、努力提高重教师的教科研能力

上学期我校立项一个课题――《农村中小学校园暴力心理倾向性研究》，本学期将组织课题组成员积极进行研究和撰写阶段性报告及结题报告。

七、组织期末教学质量检测

根据县教研室、学区的期末测试部署，认真组织期末测试工作。做好成绩分析、试卷分析、教学质量分析。

教研工工作计划篇3

一、完善a区建设，美化校园环境

今年拟投入超过300万元的资金改造运动场，修建澡堂，停车场，篮球场，羽毛球场，网球场等。建成校园音响系统，校园照明系统。3月底4月初完成学生食堂建设工作。7月份运动场地、浴室完工。之后，将财经部迁到a教学区，实现集中办学。本年度要完成a区基本建设工作，然后集中整治，美化校园，统一规划 a校区的文化氛围营造工作，充分展现职教特色，形成良好的育人环境。

二、加强专业建设

坚持 “以重点专业支撑重点学校，以毕业生品牌支撑名牌学校”的战略发展目标，要“瞄准我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式的需求，培养大量的技能型人才”。为争取下一步更大的发展空间，我校专业建设模式必须转向以就业市场驱动为主，要有前瞻性，搞好专业品牌建设，抓住发展契机，发挥各自优势，办出专业特色。本学年各专业部重点是要根据就业市场的需求解决办学层次定位，专业定位，主干专业定位问题，确定主攻方向。

(一)专业师资

本年度，师资队伍建设的重点是培养专业带头人，专业方向带头人，技能骨干;学校师培方向将从学历合格转移到专业教师和实训教师的培养提高上来，继续重视“双师”型教师的培养，鼓励专业教师获取相关行业的职业资格证书;坚持把教师送到大专院校和生产第一线的企业培训，以加强理论素养和提高动手能力;认真开展校本培训，学校将把教师掌握网络技术教育、师德、现代职教思想教育等内容放在突出位置。

(二)课程改革

1、课程改革的目的、任务和重点：课程改革是我校学分制改革的核心，是专业建设重要组成部分。课程改革以推动人的发展为目的，主要任务是探索解决就业岗位群要求与课程设置滞后的矛盾，建立根据就业岗位群要求指导课程设置滚动发展的长效机制。20xx年，我校课程改革重点将放到实训课的改革上，特别是实训课的常规管理上，各专业部在每学期应组织学生专业技能大赛，大兴学技能、比技能之风，以提高学生实践能力。

2、课程改革的总体要求：“走出传统学科教育的藩篱，从学科本位向职业能力本位转变”。课程改革以主体班为主，要解决培养目标定位问题，课改必须追求专业培养目标的最大化实现。课程设置必须与社会要求相符，把“学习和应用、就业和提高、生存和发展紧密结合起来”，在了解就业市场和职业岗位需求基础上，对准岗位群找准定位，找准与新兴行业的结合。每个子专业应该有1个确定的岗位群。

3、课程改革具体措施：我们要主动对准岗位群，确定主干专业课程，对准具体岗位，确定专业定向课程;人文学分和德育内容要强化岗位要求、职业纪律、职业安全要求和职业道德要求;体育课教学上要积极推进俱乐部式教学改革，通过艺体工作，培养学生良好的身体素质和气质。

4、课程改革的组织保障：专业部要建立负责课程开发的专业组织，让分管教学的副主任担任综合教研组长，牵头此事。必须进一步明确各专业部教学副主任对综合教研组的职责，定期开展课程调研，进行课程设置、课程计划、教育教学过程的管理。学校要主动给予鼓励，专业部在分配上、工作上和经费上要倾斜。处室要主动参与，工作信息要主动为专业部所用。

教研工工作计划篇4

一、情况分析：

（一）人员基本情况：

本学期，我们小班教研组共有教师10名。其中，4名高级教师，4名一级教师，1名新教师，1名代课老师。从师资情况来看，有将近5名教龄五年以上的骨干教师，其余均为0—5年的青年教师。

我们小班教研组共有5个班级，每班有30名左右幼儿，较以往要稍多一些。

（二）保教现状分析：

1、教师方面：

优势：

（1）教师的学历普遍较高，并且5年以上的青年教师居多，在组内占据半壁江山，并且有着幼儿园多名骨干教师们的助推力，能够有效推动整个教研组的后续发展！

（2）我们有一支甘于奉献的教师群体，在工作中不计个人得失，默默无闻地实践于教育教学的第一线，为教研组工作的有效开展奠定坚实基础。

问题与对策：

虽然本组中有相当数量的骨干教师，但是仍然有着许多的年轻教师，“如何有效发挥骨干教师引领作用，使这部分年轻教师得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。

鉴于我们组内有着很好的教师资源，组内的骨干教师在学科方面有着各自的教学特色和特长，如：音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等，通过这些有经验的老师以及骨干青年教师的的榜样和辐射作用，能调动年轻教师的工作积极性，在日常教育教学过程中，不断鞭笞着教师们积极投身于实践中，发挥各自的特色，为教研组的后续可持续发展提供基础！

2、幼儿方面：

优势：

今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强，大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏，并乐于表现自己，对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的孩子期望都普遍较高，对孩子在幼儿园的生活、学习也是相当关注，能够在第一时间与老师取得联系，进行沟通，这对于我们教师教育教学工作的顺利开展提供了有利的保障。

问题与对策：

由于现在的孩子，都普遍存在“自我为中心”的现象，有此产生了一些不适应集体生活的体现，因此，我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强，并且在学期培养目标中进行关注和重视，另外，我们也应该重视与家长的沟通交流，第一时间与家长交换意见，取得家园共育的一致性，从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。

3、专题研究：

优势：

由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上，还积累了一些操作经验，梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法，对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富，将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。

问题与对策：

虽然去年我们的教师对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识，但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的，优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学习的年龄特点，因此，今年我们将继续立足于“个别化学习活动”的实践研究，并且创设了小班个别化学习活动室，以达到资源共享、整合优化的效果，让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料，做到材料与幼儿的充分互动，满足小班幼儿学习的需要，从而提升教师实践、观察和反思能力。

二、指导思想：

以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领，以科学发展观为指导，根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求，聚焦“小班个别化学习活动中情景性材料投放的实践研究”，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。

三、工作目标：

1、以“互帮互助、团结协作”为核心，形成组员之间和谐相处，共同发展，为教研组创设良好的学习和研究氛围。

2、探索实践小班个别化学习活动中材料情景性的专题，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。

3、继续完善美术特色课程评价体系，关注特色日活动的实施与开展，有效推进美术特色课程的实施有效性。

四、主要内容和措施：

（一）教研组建设：

1、加强教研组学风建设，营造互助和谐的教研组氛围。

1）小组活动前做到有准备，有预告，将研讨重点以“问题预先想”的形式，通知到组员，使教师更好参与到小组研讨中来，使活动更加有效。

2）学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真解读小班幼儿的年龄特点，贯彻落到小班个别化学习活动的材料情景性投放中，促进幼儿和谐发展。

3）继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年教师敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动，使教师关注小班一日活动各环节，善于发现教育教学实践中的.困惑，并能够大胆抛出困惑，以集体的智慧来解决实际出现的问题，使小班的各项工作得到有效顺利的开展。

2、结对共建形式开展互助活动，发挥骨干教师优势资源。

1）发挥组员外出学习资源的优势，及时传递培训信息，和组员共享，使组员们能及时地了解新理念和优秀经验，鼓励大家将这些优秀经验在自己的教学实践中模仿并再创造，从而不断推陈出新，促进自身教育教学能力。

2）充分利用组内教师资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动，通过“骨干引领”，促使本组教师互相学习，不断提高教师教育教学设计、实施和反思、优化能力。

3）在组内以“结对共建”形式，开展不定期的互助活动，骨干教师带领新教师一起进行集体活动的实践、反思和再设计，使新教师的实践能力，反思能力得到长足发展。

（二）教研组专题研究。

开展“小班个别化学习活动中材料投放情景性的实践研究”的专题，关注教师对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。

1、以理论学习为先导。

1）结合教研组专题研究，组织组员认真研读和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读小班幼儿的年龄特点，使青年教师们了解小班幼儿的身心发展特点。

2）从理念中探寻适合小班幼儿学习和操作的个别化学习活动材料，以材料的“情景性”为研究主线，贯穿于整个研究实践中，使理论更加有效地辅佐于实践。

2、以实践操作和展示为研究平台。

１）结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学习活动的内容，力求活动内容的情景性，使孩子喜欢、主动参与，使教师和幼儿获得双向发展。

２）借助每月的教研实践活动的开展，关注个别化学习活动中材料情景性的投放，使材料在投放的同时，吸引小班幼儿的学习特点，愿意大胆尝试和摆弄，从而提高幼儿的初步学习兴趣。

３）通过案例撰写活动，注重过程性资料的积累，及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料，并提高教师观察与反思的能力。

（三）幼儿园特色课程实践：

1、注重生活化美术特色课程的运用于实践，并不断的开发完善新的内容，丰富园本教参内容。

2、注重生活化美术评价指标的解读与运用，关注教师对于生活化美术评价指标的操作与运用，积累相关资料。

3、继续进行美术特色项目组的开展，以班级为单位开展实践活动，初步探索小班特色日活动的新模式。

五、具体活动安排

略

教研工工作计划篇5

本学期政治学科教研组坚持以课堂教学研究为重心，进一步探索落实“学案导学、教学合一”的有效教学模式，推进课程改革和新课程的实施研究，坚持德育为先，努力营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政治教学的空间，提高教学的有效性，落实学校的各项要求。在实践中发现并解决导学案实施中存在的问题，注重校本教研，提高校本教研水平，推动学科教研组建设，促进教师专业成长，强化教师规范意识、质量意识和责任意识，提高团队意识，营造研究氛围，提高组内教师整体水平，为我校发展做出贡献。

围绕学校的工作目标和重点，特制定政治教研组工作计划如下：

一.加强教研组建设，充分发挥教研组的作用，创建良好的教学研究氛围

1.注重开展理论学习，不断提高全组政治教师的政治素质，以更好地开展教学工作。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，努力做到政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质，关注新闻和时政热点，在课堂教学中以恰当的方式帮助学生拓展眼界、思路，更好地面对新课改的高考。要充分利用教研时间学习课改名校教学改革成就，搜集一些课堂实录、介绍性的文章以期提高政治课题“学案导学、教学合一”实效。要组织全组教师对导学案教学中的问题研究要更深入，教学理念需要不断更新。

2.创新开展教研组活动。

借鉴上学期语文、数学、外语教研组经验，创新开展本学期政治教研组活动。本学期的教研活动更加务实，紧紧围绕导学案教学的实施，教材的变化以及复习备考策略，群策群力，发现问题、解决问题。本学期计划开展七次教研组例会：除第一次以学习学校工作计划为主，通过研讨教学中存在的需要在今后的教研中解决的问题，确定本学期教研工作的主要内容;其他内容安排将集中教研组教师集体智慧。但基本包含高三学年通过教研组会学习研究备考考纲;进行集体备课观评研讨;学习关于有效教学理论的相关内容等等。希望通过教研组会这一平台给大家创造一个共同探讨和交流的机会，立足于解决教学中的实际问题，力争把我校的学案教学落到实处。

二.做好常规教学和教研教改工作

教研组要充分发挥教学研究的核心作用，在纵向上统领、指导本学科的教学工作，解决好各备课组教学中存在的问题。

1.认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，配合教研室做好自查和互检工作。

2.组织协调组内工作，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，将一如既往地坚持教研组成员相互间的学习交流，发挥群体优势，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

3.重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。

4.组织“一师一优课，一课一名师”听、评课工作，作好记录。本学期我们将此活动、导学案研讨和教研组活动内容结合起来，组织好组内教师的听课、评课，使政治教研组活动更加务实、有效，同时做好材料积累。

5.精心设计和组织好教研活动月。根据政治的学科理论联系实际的'特点，积极创造条件实现“走出去”，拓展教师和学生的眼界，体现政治课教学的生命力。

三.按要求做好工作计划总结。

新课改的背景下对教研活动有了更高的要求，有许多新的东西需要全组上下群策群力共同探讨，需要观念的更新，更需要实践的磨练和及时的总结，政治教研组将在学校的指导下，凝心聚力刻苦钻研，在为高效课堂贡献力量的同时实现自身的成长和发展。

教研工工作计划篇6

一、指导思想

以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、主要目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

三、工作重点

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。

2、作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。

3、加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的研究。要引导教师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。

4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。

1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

（四）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。每位教师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

3、进一步重视写字教学。

4、加强课题研究，推进语文素质化进程。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。

四、具体安排

二月：

1、学习学校、教务处、教科室工作计划，领会精神，制定教研组工作计划。

2、解读本册教材，制定教学计划和本学期作文训练计划。

3、进行一、二单元教材研究，潜心备课，用心上课。做好新教师的传帮带工作。