工作计划是一种详细规划和安排工作任务的文件或指南,一份详细的工作计划是需要结合实际的工作经验的,以下是360好工作网小编精心为您推荐的2023年教导处工作计划模板7篇,供大家参考。
2023年教导处工作计划篇1
为切实提高我校教育教学和教研工作,配合学校的工作并落实好,特制定了20xx年(春)盐井小学教导处工作计划。
一、指导思想:
在新学期里,我校教导处将牢牢抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生成长和教师发展为基本点),坚持以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,全面落实各项教育教学工作,促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标:
1、继续狠抓教学常规管理,落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材,研究学生,精心设计教案,作业布置合理、适量,批改及时规范,并认真做好学困生转化工作。教导处对教师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况。
2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施,提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。
4、开展岗位大练兵活动,组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年教师基本功评比;通过多种形式的教学活动促教师专业发展。
5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时,挤时间,自学的教育理论,并认真做学习笔记,完成不少于3000字的读书笔记。
6、重视课题研究,提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。本期拟申报的县《区域课改》课题,参研人员注意收集和整理工作中的数据和资料,记好工作日记,注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。
三、工作重点
1、规范管理。继续执行绩效考核实施方案,完善各项考核细则要求,落实教学活动的规范。
2、提高质量。向四十分钟的课堂要效益,减负增效,提高各年级各学科的合格率、优秀率,提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。
3、打造特色。加强学校与家长的联系沟通,督促教师做好学生家访记录档案(特别是留守儿童)管理工作,协助召开家长会,继续扩大学校在我镇的影响力。
四、具体措施
(一)严格教学常规,优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度,进一步提高教育教学质量。
1、严格执行国家课程计划,克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件,充分开发教师资源,开全科目,开足课时。
2、严把课堂教学关。
(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。学校教导处和值周教师进一步落实巡课制度,发现违规行为,将严肃处理。
(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。向学业评价要质量和效益。
3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全学期10节以上,教研组长、备课组长10节以上,教师不少于15节。把推门听课纳入量化,把教案、作业、及教研都纳入,加大分值,具体分值见教研活动各项记录,最后纳入绩效考核。
(二)加强教师队伍建设,提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。
2、注重骨干教师的培养,发挥骨干的示范引领作用。
(1)加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调老教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,大家都有积极向上的上进心,形成互帮互学的教学氛围。
(2)教导处要发现苗子,重点培养,为参评教师做好各项准备工作,争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
(三)以教研组活动为重心,严格教研活动过程管理
校教研已成为我校雷打不动的活动,根据教学实际的安排,确定每周四下午第四节为语文组活动,每周四下午第五节为数学组活动。校长、教导处人员深入到各教研组,督促、指导教研活动科学、规范地开展。
(四)深化课改实验,提高科研质量。
1、加强信息技术研究。依据县局“135工程”要求,做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破,促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备,组织教师进行教育技术的学习,以提高课堂教学效率。
2、积极组织校本培训,让校本教研真正为教育教学服务,提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客,促使教育博客成为教师专业成长的精神家园,校本教研和教师自我提升的一个重要平台。
2023年教导处工作计划篇2
为更好地推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,使我校教育教学再上新台阶,教导处特制定如下计划:
一、备课、会课方面。
本学期要开展两次集中会课活动,会课采取"分工主备——集中研讨——形成共案——个性补改"的模式。由学科组组长负责,选出中心发言人。每次活动要有主题, 有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要根据学科课程标准,结合教学实际,制定切实可行的学期教学计划;且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。
个人备课要及时,要深入;要根据所教学科的课程标准和学情特点,深入了解教学内容,把握学科间的内在联系,备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案;每节教案要确定三维目标及教学重点、难点;教学过程详实、适用,符合学生实际;教学方法恰当;教案书写字迹清晰,标清总课时数。每月对教案检查一次,并根据实际情况做好记载。
二、课堂教学。
1、要建立课前候课制。教师要提前到班门口,面向学生站立,目祝学生候课情况,督促学生做好上课准备。教导处将随机检查。
2、教师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学;要保证教学内容的'科学性、思想性和系统性;要合理整合、综合、归纳知识点;教学内容既要有内涵,又要有外延;教师要努力营造积极互动、轻松愉悦的教学氛围,为学生的自主学习、合作学习提供空间,创造条件。教师间要多沟通多交流,要求教师积极参加学校组织的教学活动,每学期每位教师听课任务不少于8节。
3、教导主任要经常听课,每学期听课要在80节以上;听课时要认真记录,既要关注教师的教法,又要关注学生的学习态度与方法,听课后,要与教师进行交流、探讨。
三、学生作业。
坚持减轻学生课业负担的原则,依据教学目标、内容及学生的实际需要,合理布置学生的家庭作业。对校内的作业, 仅限于数学、外语、语文、物理等科目有;教师要确定恰当的作业内容;作业设计要有学科特点,要灵活多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业,语文作文一学期不少于8次;作业批改要认真及时,作文批改要用统一的批改符号, 要有眉批和总评。
四、月考。
为了及时掌握本校学生的学习情况和教师的教学情况,学校将每月组织一次月考。教导处将提前做好月考相关事宜的安排。并要求和督促教师及时进行批改,及时反馈给学生,及时总结,使月考收到好的效果。
五、三课三制的开展。
本学期将继续开展三课三制活动,做好二级传导工作。以三课三制为主要形式,以小课题研究为主要内容, 组织教师积极参加。要求县级以上骨干教师上一节示范课, 校级骨干教师上一节引路课,一般教师上一节探索课。本学期将开展2次会课会诊活动,并根据小课题的实际需要确定主题, 真正解决教学中的实际问题;领导及教师要经常反思自己的工作, 本学期要求教师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学时间的限制, 三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合, 教导处将根据实际情况做出相应的安排。
六、关于学生综合素质评价。
依据县教育局关于《认真开展好学生综合素质》评价的有关要求,认真学习好文件精神,领会好精神实质,本着一切从实际出发的原则,公正、客观、准确的对全体学生给予综合评价,以便学生健康成长。
七、教师自主发展。
推进教师专业发展依旧是我校的工作重点工作之一,每位教师要从自身的实际情况出发,制定出可行的自主发展计划,并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查督促,并给教师完成计划创造一定的条件。
八、控流工作。
要把控流工作提到学校工作的重点工作上来。从当前我校的实际情况来看,初中学生的学识水平、德育水平方面都参差不齐,加上经济、交通等因素,导致学生大面积流失,已是摆在当前教育工作者面前亟待解决而且必须解决的问题。这个问题将直接关系到学校的发展。因此,做好这项工作必须提高全体教师的认识,只有真正认识上去了,工作才能落实到实处,才能起到真正的效果。
2023年教导处工作计划篇3
一、指导思想:
以学校工作意见为指导,继续认真贯彻以人为本的科学发展观,围绕“活动促进,科研引领”的主体战略,以共建和谐校园打造幸福教师为活动契机,为教师的发展做好服务和引领,努力打造一支有特色,有实力的师资队伍,促进学校品味的全面提升。
二、工作思路:
新学期,教导处工作的工作思路是:围绕一个中心,落实一个重点,强化四项工作,全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心:以“减负提质”为中心。
落实一个重点:以校本教研为重点,加强学科现代化建设,深化课堂教学研究。
强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管的科学上求突破;加强质量监控与评价,努力在评的科学上求突破;加强教师队伍建设,努力在专业发展上求突破;加强学生素质培养,努力在综合素养上求突破。
三、主要工作措施:
(一)积极开展各类活动,帮助教师快速成长。
1、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本,每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《成长记录本》中。
2、继续深入开展骨干教师培养工作,活动立足本校,延伸校外。要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”(勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思),同时在培训活动中强调“三心”(诚心、虚心、上进心),即老教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,大家都有积极向上的上进心,形成人人帮、学人人、帮人人的`教学氛围。a本学期重点是开展教师预约课活动,把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动,除此之外,还将开展听讲座、外出学习等活动。b本学期将请教学专家来我校进行教研活动。c参加学区教学联盟,促使我校教师更快更好发展。
(二)努力向科研要质量,提升教师专业层次。
1、大力开展“减负提质”工作。我校被市教育局确定为首批减负工作试点单位,以此为契机,全面开展学生减负工作,要求教导处牵头,再次对学校减负现状进行摸底调查,按照各级教育部门减负文件精神要求,以上好有效课堂、减轻学生课业负担、关注学习吃力学生、促进教育公平为原则,制定出符合我校实际的减负工作措施,并积极研究减负后提升质量的对策,努力做好瑞安市“减负”试点学校的该做的工作。
2、注重教学研究过程的交流。 “质量是生命”,本学期教师教育处将狠抓科研质量,要求各位教师完成“十个一”,即
(1)、硬笔书法(楷书,每周不少于200字);
(2)、每学期听课20节,并有简单的评课;
(3)、每学期听课主评1节课;
(4)、每学期上1节公开课;
(5)、每学期精读1本教育专著,完成10000字学习笔记,写出有质量的读书心得;
(6)、每学期制作1件精品课件;
(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教育叙事);
(8)、申报一个课题,并扎实开展课题研究;
(9)、每学期提交学科命题1份;
(10)、每周写1篇博文;
(11)、作校级经验介绍一次。
3、进一步加大科研奖励力度。继续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的奖励制度外,对科研态度积极,科研成果显著的老师在评优、评先、外出学习予以优先考虑。
4、继续丰富的教学资源库,尤其是要加强综合学科等课件匮乏学科的建库力度与学区教研大组(综合组)接轨。
2023年教导处工作计划篇4
一、教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立
(1)教研组长在每学期的开学之初,要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足,及如何发挥他们的潜在的能动性;
(2)根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标;
(3)在分析本组室实际困难的同时,具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决;
(4)教研组长在每学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并向其它组室进行陈述性交流。
二、教研活动要进行合理的安排,要增强教研活动的有效性
教研组长要深入到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
三、教研组长的教学常规管理
(1)为加强各备课组的教育教学备课活动,教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册,作为全校教师的教学资源共享;
(2)按照教导处工作的要求,各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。
2023年教导处工作计划篇5
?指导思想】
以上级文件精神为依据,以质量提升为重点,以常规落实为抓手,以课堂教学改革为突破口,恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学,进一步加强理论的学习和研究,用常规来规范我们的教学行为,用行动来提升我们的教学质量,进一步完善备课组、教研组的建设和活动,加强合作交流,规范工作细节,扎实推进项目建设,在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展,使学校的教育教学工作在上新台阶。
?工作目标】
1、抓实教学常规,促进教学常态的进一步优化。
2、致力研训一体,促进教学质量的进一步提升。
3、立足教学改革,促进教学方式的进一步完善。
4、加强理论学习,促进教师专业素养的提升。
5、丰富学生活动,促使其发展个性特长。
一、抓实教学常规,促进教学常态的进一步优化
1.牢固树立常规是本的意识,开展教学常规达标考核验收活动。近几年,市局就质量提升、常规落实开展了系列活动,我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作,取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观,在听课与调研中我们也发现很多问题,针对这些问题,我们的要求是:教材研究要准,过程设计要明,辅导训练要实,反思评价要细。一是要认真研究教材,把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点,要有单元意识、整体意识,要有知识的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高,要加强生成性教学资源的实践研究;二是要认真研究学生,找准学习的落脚点,站在学生的角度精心设计教学过程,围绕问题开展有效的教学活动,体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性;三是要关注学生学习过程,创设宽松、互动、个性化的学习环境,优化课堂教学模式,积极推进学科中的研究性学习,推进信息技术在教学中的深度应用,促进自主、合作、探究的学习,提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练,精心设计训练点,语文课要重视积累、文体意识、读写结合,阅读训练;数学课要重视思维、方法意识、运用能力,英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高,不同的学生得到不同的发展;五是要认真做好反思评价工作,课堂中的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价,具有导向作用,不能走过堂,课后要认真总结教学的得与失,为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作,依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核,并根据考核结果查漏补缺。
2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展,但也有的备课组活动形同虚设,效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为,促进教师夯实教学基本功,提升教学领导力。一是认识要提高,集体的智慧远大于个人的力量,经验的交流足能弥补自身的不足;二是时间要保证,各备课组每周必须有一节课的时间用来集体备课,主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度;三是形式要丰富,可以是独立备课后的集体交流,可以是集体分工备课后的集体交流,也可以是课堂教学后的集体交流,可以是经验的分享,也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课,保证足额的课时量,尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计,做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名师”活动,深入开展“常态优课”建设工作,广泛开展常态课的展示、评比活动。
3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体,营造民主、开放、共享的教学研究文化,鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索,形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划,一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动,通过相互间的学习交流提高理论素养;二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动,通过竞赛活动提高基本功能力;三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结;五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性,要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。
4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作,质量又是教学的关键之所在,所有学科全体老师都要对质量负责,要早思考、早谋划。一是向课堂要质量,要扎实每堂课的教学与训练,不留盲点、问题点、困难点;二是向平时要质量,要扎实抓住每天的在校时间,说写读思、提优补差、目标达成平时要花更多的精力,让在校的每一天有体验、有收获;三是向每次要质量,要认真组织单元训练、阶段性调研,真正做到检测前有准备、检测后有分析反思,科学分析现状,准确谋划未来,为后续的教与学寻找策略;四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量,自主开展好检测与分析工作,蹲点行政要主动走进教室,了解学情、出谋划策,所任学科教师要担当责任、倾注精力,规划好质量提升的举措,起好步、迈大步,逐步缩小班与班之间的差距;五要积极开展命题研究,增强考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人,我们老师既要研究学生,又要把握知识训练要求,既要个人思考,又要发挥集体的力量与智慧,各学科组、备课组要拧成一股绳,团结协作,共创辉煌。
二、致力研训一体,促进教学质量的进一步提升
近年来,我们有些学科走在了全市的前列,不仅教学质量高,同时也有许多优秀的青年教师脱颖而出,在全市都有一定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱,质量也呈下滑趋势。加强学科建设,尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我们将采取以下措施:
1.教学管理人员以及老师不断进行反思,反思教学的问题在哪里,如何改进,怎样切实有效地提高教学质量。
2.请发展中心的老师跟踪把脉,提供各种形式的指导。
3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率,必须要加强学习,要站在理论的前沿,要把握住时代的脉膊。同时,学校将尽可能地为大家创造机会,让大家走出校门学习充电。
4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思,一定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在,我们要针对教学中遇到的这些共性问题,在备课组,教研组中进行专题研究,找准对策,切切实实改进自己的课堂,提高教学效率和教学质量。
5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦,群策群力,分秒必争。
三、立足教学改革,促进教学方式的进一步完善
1.为不断改善教学方式方法,增强学生学习的主动性、自觉性,提升学科教学质量,本学期继续在语文学科推行“改善阅读环境,丰富阅读内容”的研究,在数学、英语学科继续推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的认识,寻找“思维导图学习法”的实施策略与步骤,在平时的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为交流的重点,学期结束各老师要对“思维导图学习法”的认识、实施策略写出专题报告。
2.各学科组同时要把“学科关键能力与学科核心素养”作为研究的重点,对“学科关键能力的厘定、评价与培养及核心素养的培养”开展有效的实践研究,从而进一步加深专业理解,探讨学科关键问题,改进教学实践。
3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待,各教研组长更要倾注精力,带领本组老师加强实践与探究,提升驾驭的本领。有条件的情况下,学校将组织相关老师到已取得成功的学校观摩学习,各教研组学期结束时要把此项工作的开展情况、取得经验、存在困惑作为交流的主话题。
四、加强理论学习,促进教师专业素养的提升
1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算能力、学业水平检测。一是要继续学习课程标准,充分理解标准的核心理念,掌握本学科及本年段的目标要求,加强对核心素养、学科关键能力的研究与探索;二是要加强《课程范式》的学习,切实加强课型研究,切实加强课型研究,形成有特色的课堂教学新范式,促进有效教学理念及方式的落实;三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台,组织教师开展网络研修专项培训活动;支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动;四是要通过学习与自己的思维产生碰撞,不断反思自己的教学行为,形成属于自己的教学思想与观点。
2.加强读书活动,丰富自己的知识视野。语文教师要读与专业有关的书(教科书、优秀的教育期刊、儿童文学),要读人文科学方面的书(文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲娱乐类书籍)。数学教师要读教科书(12册熟知于胸);要读数学本专业的相关书籍,教学技巧不可不研究,但教学技巧永远是第二位的,一个知识点,一种数学方法,一种数学思想,只有站在一定高度上,才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如;要读一读关于数学发展史的书籍,你可以不关心数学发展的未来,但你不可不知数学发展的历史。英语教师要读教科书,要读阅读学、写作学,要读语言学,要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他教师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择,做好读书计划,二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”,三是要博览群书。
3.加强专业技能训练,以适应现代教师的标准要求。一是熟知本学科的知识(一至六年级,要求学生会的老师要会),二是驾驭本学科教学的本领(教学设计能力、口语表达能力、指导学习能力、分析评价能力等),三是要提升现代教育技术能力,适应网络环境下学习的要求。
4.通过走出去、请进来的办法,全方位整合资源,帮助教师获取学习的机会。一是现有参加各种团体的老师要认真参与每次活动,通过活动形成自己的教育教学观念,给本校老师树榜样、做引领,学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会,以积极的心态参加活动,在活动中提高认识、充实自己,要做好活动后的总结与反思(校园网上见到帖子)。三是在本校组织的各种学习研究活动,教师要积极准备,认真参与,提高活动的实效性。四是有条件的情况下,学校将聘请有关专家到校讲学,或选派教师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。
五、丰富学生活动,促使其发展个性特长
过去的时间里,我校学生在组织的各项活动中佳绩频传,但学科间发展不够平衡,学生特长不够凸显。为进一步提升学生素质,让学生在各项活动中脱颖而出,提出如下建议:
1.教研组、学科组必须根据上级计划按学期或年度制定出自身的训练计划,计划要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责,计划要有科学性、长远性、实效性,要提高活动的参与率。
2.各组老师在培训活动中要担当责任,首先在提升自身素质的前提下发展学生特长,要加强自身专业技能的提高,活动中认真辅导、不折不扣,朝着制定的目标努力。
3.基于学生发展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动:如“我们的传统节日”主题活动,结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研―学―做”活动,充分发挥活动的综合效能;继续开展大阅读、研究性学习、创新实验等活动,举行小学生口算能力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗诵比赛、阅读与作文竞赛等活动,以学科活动促进学生的素质发展。
4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动,一方面可在规定的时间进行(每周二下午),另一方面可根据自身的实际需要安排适当的时间进行训练,相互间人员的选择不可冲突。
5.没有竞赛项目的学科,也要根据自身学科的特点,组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动,一方面把好入口关,另一方面发现人才、培养特长。各教研组必须在计划中安排此类相关的活动。
2023年教导处工作计划篇6
一、抓实教学常规
目标任务:抓好教育教学全过程管理,落实“备、教、批、辅、研、训”六个环节。
工作措施:1、以每月教研组定时检查、教导处抽查和行政值周巡查相结合,落实“备、教、批、辅、研、训”六个环节教学常规工作。
2、科学布置学科作业,切实减轻学生课业负担的。以备课组为单位集体研讨,制定本年级学科作业控制指标,严格落实xx市中小学作业管理办法。
3、严格规范课堂教育教学行为,关注学生学习习惯养成。做好室外课、实验课教学安全预案,提高课堂教学意外处突能力。
4、落实教师校本研修评价工作。根据学校教师荣誉制度,各教研组做好“优课能手”过程性评价。
5、做好教师校内外培训工作。凡外出培训需填写外出学习汇报表,并在组内进行学习汇报。
二、构筑理想课堂
目标任务:以构筑理想课堂行动为抓手,深入开展校本研修,促进课堂教与学的转变。
工作措施:
1、将教学微改革项目与理想课堂构建相融合,开展各学科理想课堂构建活动。基本流程:确定研究主题——选择课例——开展集体备课——组内磨课——全校展示。集体备课的前提是人人自读教材、自读教参、自读权威专家专论,再集体讨论,形成教案。本学期要重点落实观议课环节,每位老师从理想课堂六个维度中自选一个维度,研读要点,进行观课,围绕评价要点进行议课。要善于打破常规评课的方式,尝试以学生的课堂学习状态和效果作为评价指标。4月为“构筑理想课堂”活动月。各教研组要注重研究过程的落实及活动后的总结反思。
2、各教研组结合本组实际,开展校本研修,做到以活动引领教师专业成长,各组一学期至少开展一个问题的研究。语文组要开展指向新教材的研读研讨活动,引领教师开展专题研究,针对新教材的新增版块,研究其编排特点及教学。以新教材解读分享、研讨课为抓手促进全体语文教师深入领会新教材的编排理念,为20xx年秋季学期全面使用新教材做好充分的准备。
3、落实教学核心技术。一是制定各学科课堂基本流程,应用流程保障青年教师课堂教学的有效落实。二是扎实开展课堂微改革研究,运用微改革成果为课堂教学增效。三是鼓励骨干教师运用xx教育云平台、教学助手等现代教学媒体提升课堂教学质量。
三、营造书香校园
目标任务:以高新区第三届“悦读汇活动”为契机,开展书香校园系列读书活动。
四、强化队伍建设
目标任务:加大教师培训力度,落实培训过程,以制度促进教师队伍发展。
工作措施:1、进一步修订岗位说明书,明确岗位职责,规范教学行为。
2、积极组织教师参加各级培训,按要求做好语文、道德与法治教材培训。
3、以赛事促进教师成长,组织教师积极参加各级赛事。
4、抓好“青蓝结对”工程,优化过程管理,落实结对考核机制。强化师傅和徒弟的双向过程管理和考核,重点落实徒弟的“五个一”工作——1节达标课、1个研究课题、1个论坛、1本业务书籍、每人每月1篇高质量的教学随笔。具体要求见青年教师培养安排。
5、落实骨干培养。确定各学科骨干培养对象,为骨干教师搭台子、压担子,通过参与各项活动、各级赛事促进专业成长。区领雁团队教师按区级要求完成三个“一”行动。
6、加强教研组建设,不断提升各教研组长的研训组织和管理能力。依托教研组的发展,提高教师专业素养。积极参加xx市第一届教研节活动。
五、落实课程管理
目标任务:开足国家课程、开齐地方课程、开好校本课程。
工作措施:
1、积极参与课程开发,努力实现国家和地方课程校本化实施。如:语文组编制校本写字教材,用好写字教材。数学组微课资源的制作和整理汇编。体育组的三大足教程的编写与运用。
2、校本课程特色化、系统化实施。结合语文新教材的编写内容修订经典诵读课程内容。
2023年教导处工作计划篇7
一、指导思想
本学年,教务处将在学校的正确领导下,以“关注学生成长,打造高效课堂”为主题,进一步落实初中的全面推进素质教育;加强对青年教师的培养,提升教师队伍的整体素质,积极探索教学教研工作的新思路,继续努力提高学校教育教学质量。
二、工作目标
1、认真落实各项工作制度,狠抓教学常规管理。
2、加强校本教研和校本培训,促进教师专业成长,做好校级骨干教师及教学能手的评选工作。
3、转变教学观念,重视课堂教学改革;加强新课程教学研究,继续做好初中新课程教学。
4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。
5、关注学生个体差异,改进教学方法,完善教学手段,使每个学生都得到发展。
三、主要措施
1、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。
(1)切实转变教育教学观念,课堂教学体现以生为本,关注学生个体差异,用先进的教学方法及手段,满足不同学生的需要。
(2)认真贯彻中华人民共和国《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》,要求全体教师依法施教,文明执教,坚持正面教育,以良好的师表形象和人格魅力影响学生,创造和谐师生关系。
(3)认真学习《中共中央关于加强精神文明建设的若干意见》《xx小学教师职业道德规范》。
加强教师自身修养,注重师德形象,关爱每一位学生。杜绝擅自停学生的课,或让学生站在教室外,不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。不搞有偿家教,不向学生收取任何的资料费用。
(4)以学科组为单位,继续组织教师参加协作区教研工作,相互学习、借鉴,不断提高教师的教学、教研水平。
2、认真落实课堂教学常规,规范教学工作行为,花大力气提高教学质量。
(1)继续抓好教学常规管理,严格按照市教育局《中学教学工作常规要求》规范教学程序。
(2)教师要按时上下课,杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。
(3)规范课堂教学管理制度,认真备好并上好每节课,杜绝教师无教案授课或课后补教案,努力提高教学效率,切实减轻学生课业负担。
(4)重视课堂教学改革。改革教学的组织形式,因材施教。教师的课堂教学要体现以生为本,关注个体差异,改革教学方法,满足不同学生的学习需要,使每个学生都得到发展。
(5)充分利用周会课,进行政治理论教育,各学科教学中也要充分渗透德育教育。
(6)充分利用现有多媒体教学设施等先进的教学手段,强化教学效果,提高教学效率。
3、加强校本教研制度,落实并完善集体备课制度。
(1)加强校本教研制度的落实,抓好教学教研活动的管理,举办专家讲座、校内外的教学交流与听课活动、学科研讨会、教学大赛、优质课评比等活动。
(2)继续开展以“关注学生成长,打造高效课堂”为主题的全员性听课评课活动及研究性授课、观课、议课活动,深入进行校本教研活动。
要求每位老师拿出一堂高效率的课,结合优质课评选,各教研组推出1-2节优质课。
使校本教研成为提高学校教学质量及教师教学水平的重要途径。
(3)加强对教研组和备课组的管理,提高教研活动的实效性。各教研组的集体备课每周2课时,分别安排在周一至周三的上午。各教研组的集体备课要根据教研室的进度安排合理安排好教学进度。
4、强化目标意识,管理意识、研究意识,确保20xx年中招再创佳绩。
(1)在毕业年级领导小组的指导下,依靠毕业年级任课老师和各学科备课组的集体力量,进一步抓好初三的各项工作。
(2)组织好毕业班的每次月考,并要求老师针对考试反馈,及时总结,调整教学。
(3)组织指导教师认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》,认真研究中招试题,力求提高复习的针对性和实效性。精心研究分析近几年中招试题,分析考试内容、试卷变化及命题思路,以针对性地指导教学。
5、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。
(1)学校听课小组将继续实行推门听课制度。
校级领导及教研组长将不定期地随堂听课,不打招呼,听课后检查教案,交换意见,提出要求和建议。
(2)不定期地抽查教案、定期检查一次教案,每学期评选“优秀教案”。要求教案全新,规范、内容与进度一致。教案内容应包含教学目标(知识目标、能力目标、情感目标),教学方法,教学重难点,教具(仪器、设备等),教学过程(教师活动、学生活动、设计意图),自备,配套练习。教学后每份教案应有教后感。
(3)要求校领导每周听课不少于一节,老师一学期听课16节以上,即每周听课一节以上。新上岗教师每周听课不能少于3节,工作未满三年的青年教师每周不少于2节。
(4)进一步加强对班级课堂教学的监管力度,继续做好课堂教学的专人检查。同时,各班填写“课堂教学情况记录表”,以检查、记录课堂教学情况。
(5)召开学生座谈会,进行评教评学及了解作业批改情况,评教结果与考核挂钩,增强教师的课堂教学质量意识及课堂组织管理意识,促进教师教学水平的提高。
(6)每学期召开部分家长座谈会,请家长们对学校的办学方向及教育教学工作提出意见,和家长们进行沟通。
(7)认真及时地进行期中、期末及毕业班月考的质量分析。
6、规范管理,优化工作流程。
(1)完善教师业务档案。对教师个人教学情况、成绩、评优等情况建立电子档案,逐年更新。
(2)加强实验室的仪器管理,资料管理及卫生安全工作,要按要求订好实验计划,做好仪器药品领用归还记录,按要求开足演示实验和分组实验。
(3)高质量组织好各级各类考试,严格考试纪律,狠抓考风建设。
(4)做好期中、期末试卷、月考及测验卷的收集整理及其它材料的归档工作。
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