心得体会写得足够深刻才会引起大家更多的思考，大家在写心得体会时一定要紧扣主题，以下是360好工作网小编精心为您推荐的科技创新心得体会优秀8篇，供大家参考。
科技创新心得体会篇1
纵向上，推动农科人才双向流动，攻破人才难关。相对而言，基层因为政策、资金、科研环境等多方因素，人才总量偏少，人才质量稍弱。然而种源问题不管是在研发育种、田间制种，还是种子加工阶段都少不了农科人才这个核心要素。
因此，要推动建立自上而下和自下而上的农科人才双向流动机制，通过外出培训、跟班学习、顶岗锻炼、调整交流、挂职锻炼、提拔使用、建立专家工作站、农科人员下沉、驻村工作队员选派等方式，从政策、资金、职务职级、福利等方面做好保障，解决农科人才的后顾之忧，确保基层种源人才源源不断。
横向上，推动政企、政校内外合作，攻破技术难关。种源为何“卡脖子”，究其根本在于国内研发重复多突破性少，成本高收益却不确定。因此，仅靠政府部门“闭门造车”、农科人才单打独斗，耗费时间长成本高风险大。
政府相关部门要积极和当地科研院所、专业高校以及优质企业内外合作，通过聘请专家顾问、村集体经济入股、农村优秀人才回引、种源项目联合研发等方式，打破行业和行政壁垒，引进先进科研技术和高效种植方法的同时，将市场需求和育种研发有机结合起来，缩短研发周期，提高研发成功率，攻克技术难题。
时间空间上，宣传引导持续发力，突破思想难关。粮食问题、种源问题事关民生大计，事关社会稳定，绝非一朝一夕就可攻克。因此，关于种源安全、保护耕地、珍惜粮食等内容要持续宣传，久久为功，在潜移默化中影响和改变大众观念和思想习惯。
空间上，要通过微信、广播、小视频、网站、led屏、宣传单等多种方式在多行业多领域全方位全覆盖进行宣传引导。针对党员干部，可利用“万名党员进党校”、干部下基层、研发基地现场观摩、制种育种现场体验、“重走长征路·吃忆苦思甜饭”主题党日等载体，不断提升认识，强化责任。
针对青少年，学校党组织要精心组织策划，可通过“小手拉大手”方式组织“打谷子”“掰玉米”等劳动体验，带动家庭珍惜粮食，勤俭节约。只有上下左右“一盘棋”，人人珍惜粮食、人人爱护粮食、人人尊重农业工作者、人人愿意为种源事业出力的良好氛围蔚然成风，种源问题才有望得到根本解决。
科技创新心得体会篇2
摘 要
在经济全球化时代，人才、资金、信息、技术等创新要素不断突破国家界限，在全球范围内加速流动，并形成全球一体的创新网络。但是创新资源的集聚和创新活动的空间分布极不均衡，一些区域因为优越的地理位置、雄厚的产业基础、良好的创新环境，能够吸引更多、更优质的创新资源，从而成为全球创新网络的枢纽。当这些区域的创新集聚和辐射力超越国界并影响全球时，便成为全球科技创新中心。
科技创新中心的升级预示着所属国家在世界分工体系中所能达到的最大程度，成为知识经济时代大国转变增长模式、提升综合国力的战略支点。建设全球科技创新中心对于增强国家和区域竞争力、实现创新驱动发展具有重要作用。美国硅谷、波士顿、纽约，英国伦敦，日本东京等地区在建设全球科技创新中心过程中，在政商环境、高校院所、创新型企业、资本市场、区域创新体系和开放式创新等方面积累了丰富经验，可以为中国若干城市和区域建设科技创新中心提供重要启示。
核心观点
全球科技创新中心具有科技创新资源密集、创新活动活跃、创新能力强大、创新影响广泛等特征。
建设全球科技创新中心的首要任务是营造环境，全球著名科技创新中心几乎都是在公共部门的引导下开展建设的。除了积极引导之外，政府也会通过营造良好的市场和营商环境，简化行政手续、降低商务成本来优化创新环境。
高校和科研机构不但是新知识和科研成果的提供者，也为创新活动培养了丰富的人力资本，世界著名科技创新中心的兴起都与所在地的高校院所有密切联系。
创新型企业作为创新的引领者和财富的创造者，不仅是全球科技创新中心的标志，更是其成长的发动机。不同企业的集聚产生溢出效应，加快了技术和产品开发的进程。
各类风投机构不但为科技创新企业和创业者提供了最初的资金支持，还为初创企业提供各类增值服务以提高初创企业的价值。
全球科技创新中心都形成了产学研紧密结合的区域创新生态，包括基础设施、学术机构、上下游产业链、资本、人才、信息以及创业文化等。
多元、开放、包容的创新环境，特别是国际化的开放式创新，是全球科技创新中心的重要特征。
建设科创中心的关键在于改进创新创业环境，营造良好创新生态，加快世界一流高校和研究机构建设，加强企业创新能力建设，培育创新型企业，大力发展科技金融，以及建设开放式创新体系。
全球科技创新中心是在全球科技创新活动中占据引领和支配地位的城市或地区，具有科技创新资源密集、创新活动活跃、创新能力强大、创新影响广泛等特征。“全球科技创新中心”概念由美国科技杂志《连线》（wired）在2000年第一次提出，其构成要素包括：
地区高等院校和研究机构培训熟练工作人员或创造新技术的能力；
能产出专业知识和技术，促进经济稳定的老牌公司和跨国公司及其影响力；
公众创办新企业的积极性；
获得风险投资以确保好创意成功进入市场的可能性。
自近代科技革命和工业革命以来，全球著名科技创新中心几经更替、不断变迁，但是能对全球创新资源产生强大吸引力、发挥创新辐射作用的区域具有以下共同特征：
一是具有鼓励创新、容忍失败、多元包容的体制机制和文化氛围；
二是能够集聚各类创新要素，包括高素质人才和充裕的资金；
三是拥有高水平的大学和科研组织；
四是能培育和吸引大量活力迸发的创新型企业；
五是能产生一批对全球有影响力的创新成果和创意；
六是拥有比较完整、适宜的创新链和产业链；
七是具有“宜居”“宜业”的生活和商业环境。
从这些特征来看，全球科技创新中心不仅是世界新思想、新知识、新技术、新产品、新产业的策源地，而且引领了全球创新文化和制度环境的变革，在全球科技创新活动中发挥着重要作用。
硅 谷
硅谷地处美国加州旧金山湾区，近万家高科技公司集聚在此，全球前100名高科技企业有30%将总部设立在硅谷。硅谷以其优越的创新环境吸引了世界各地的精英，包括100万人以上的科技人员，近千位美国科学院院士，以及40多位诺贝尔奖获得者。硅谷以完备的创新体系、密集的科研人员、高产的创新成果，成为全球最著名的新知识、新技术、新产品和新模式的创新中心。依托本地丰富的知识和资本，以及周边地区的高技术产业群、高端制造业、专业服务和旅游业，硅谷逐渐发展为一个“科技（辐射）+产业（网络）+制度（环境）”的全球创新中心，成为全球信息技术、生物技术、新能源等高科技行业的创新摇篮与高地。
波士顿
波士顿积聚了哈佛、mit等世界著名大学，在128号公路沿线分布着计算机、软件、通讯、微波、导航、人工智能及生物技术等高技术产业，是美国高技术创造的源泉和最富有活力的地区之一。波士顿的创新发展是学术界、政府、工业界合作的典范，政府和军方的研究合同、军事采购，激发了科学研究与技术开发、人才培养、新思想的创造以及高技术的商品化，带动了大企业的扩张，小企业的创立，风险资本的形成，法律事务所、咨询公司等高技术服务行业的出现和云集，形成了特殊的高技术社区。反过来又由于它精湛的技术、广阔的机遇、宽松的环境，吸引了美国乃至全世界的各类优秀人才，形成了高技术产业社区独特的经济文化现象。
纽 约
2009年，纽约市政府发布新的城市发展战略，其核心是扶持企业的创新活动，制定吸引及留住顶级人才的各类政策，全力将纽约打造成美国“东部硅谷”和全球科技领导型城市。2010年，纽约市政府进一步提出建设新一代科技创新中心的目标。政府出台的一系列政策很快取得了明显成效，数百家科技创新企业在纽约崛起，“东部硅谷”和“世界创业之都”成为纽约的新标签。据澳大利亚智库2thinknow发布的“全球创新城市排行榜（2019）”显示，纽约的创新指数已经升至全球第一，表明纽约在短短几年之内成为一个新的“世界科技创新之都”。
伦 敦
新世纪以来，伦敦市政府及时调整发展方向，明确提出伦敦的新战略目标是建成“世界领先的知识经济”实体，并将“鼓励与帮助伦敦企业实现创新”作为战略重点。普华永道公司考察了全球30个具有代表性的区域经济中心城市，伦敦在“技术成熟度”“经济影响力”“门户城市”三个维度中力拔头筹，在“智力资本和创新”维度中排名第二，巩固了全球科技创新中心的地位。伦敦依靠政府引导和市场力量，大力发展以创意、金融产业为代表的知识密集型产业，形成“知识（服务）+创意（文化）+市场（枢纽）”的创新模式，并成为世界城市可持续发展的榜样。
东 京
东京是日本最大的工业城市，经过多年转型和升级，东京逐渐从战后的传统工业城市转变为现代化的创新型城市，并且形成了独具一格的“工业（集群）+研发（基地）+政府（立法）”的创新模式，使得东京成为集制造业基地、金融中心、信息中心、航运中心、科研和文化教育中心及人才高地于一体的科技创新中心。东京聚集了一系列大大小小的科技创新公司，如佳能、尼康、松下等企业，引领着日本的科技进步与创新。近10年来，东京pct专利申请数量稳居世界第一，是全球科技创新产出能力最强的城市。
科技创新中心的形成和发展伴随着区域创新生态的不断完善，是各种创新机构与服务机构和创新环境之间形成有机整体的过程。从科技创新中心成长阶段来看，处于成长初期的科创中心大多属于政府驱动主导型，成熟期的科创中心多属于市场驱动主导型。例如，硅谷和波士顿早期的发展驱动力主要来自大学和政府，后期已进入市场驱动阶段，而一些传统经济中心城市在向科技创新中心转型的过程中，其初始动力也主要来自政府，如纽约和伦敦。从这些创新中心的建设中可以总结出如下共性经验。
营造良好的创新创业环境与政商关系
建设全球科技创新中心的首要任务是营造环境，即建立公平竞争、保护产权的市场体系，培育开放合作、多元融合、宽容失败的文化氛围，降低各类制度性交易成本，以此吸引创新要素集聚。全球著名科技创新中心几乎都是在公共部门的引导下开展建设的。虽然美国硅谷和波士顿128号公路的兴起最初是由于临近著名高校而产生的自发创新行为，但在随后的发展中，正是得益于大量政府订单，才使得这两个地区得以迅速壮大。因此公共部门的引导和扶持是创新中心城市建设的一个重要因素。
纽约之所以能够在短短十余年间跻身全美第二大科技创新中心，前市长布隆伯格功不可没。但是政府的政策支持并非政府主导或亲力亲为。例如，纽约市在应用科技园建设项目的推进过程中，仅有市经济发展局代表市政府作为出资方参与项目，其他政府部门都各司其职、各尽其责。在支持高科技项目的方式上，政府不是通过直接的行政手段组织和实施具体科技活动，而主要采用经费资助、税收优惠等间接的经济手段，鼓励私人、大学和企业参与科技创新活动。
除了积极引导之外，政府也会通过营造良好的市场和营商环境，简化行政手续、降低商务成本来优化创新环境。例如，为了促进小微企业科技创新，政府从政策指引、规范立法、融资政策和财政优惠等多个方面着手，积极为小微企业的创新提供优惠条件，改善外部环境。纽约除了汇聚了面向全球市场的最先进、最完备的专业性服务业（包括金融、外贸、咨询、运输、新闻、广告、会计等），市政府还通过税费减免、创造就业岗位补贴等措施鼓励企业投资研发，州政府的研发经费有意识向重点科技产业倾斜，以保持这些领域的领先地位。
为了降低商业成本，东京也出现了很多类似服务机构，不断改进商业化服务水平。政府尽最大可能帮助外资企业和创业企业简化在经营过程中所需的各自繁琐认证、注册、税务、年金及社会保险、入境管理等各种手续。硅谷地区的人力资源服务、技术转移服务、金融资本服务、管理信息咨询服务、财务服务和法律服务等多种类型的科技中介服务机构非常发达，形成完善的科技中介服务体系。波士顿市政府为了促进科技创新，除了使用税收政策优惠、贷款政策优惠、政府直接费用支持等政策外，还发布了促进科技创新相关产业发展的房地产优惠政策。
发挥高校科研院所的创新源头作用
高校和科研机构不但是新知识和科研成果的提供者，也为创新活动培养了丰富的人力资本，世界著名科技创新中心的兴起都与所在地的高校院所有密切联系。例如，硅谷所在的旧金山湾区是世界上智力资源最为密集的区域之一，除了享誉世界的斯坦福大学外，还有加州大学的伯克利分校、戴维斯分校和旧金山分校等著名大学。同时，旧金山湾区也是世界知名实验室的集聚地，包括航空航天局埃姆斯研究中心、能源部劳伦斯国家实验室、斯坦福线型加速器中心、农业部西部地区研究中心等国家实验室。斯坦福大学师生或校友创建了大量高科技企业，产值已占硅谷地区总产值的50%～60％，其中包括惠普、苹果、雅虎等著名企业。波士顿地区众多的高水平大学为本地高技术产业发展提供了丰富的人力资本和科研成果。这些成果通过专利技术、许可证等形式实现了生产力的转化。
另外，著名大学的实验室也不断根据其研究方向衍生出新的企业，与其他高新技术企业一起集聚于此，并持续不断发展，从而形成了以计算机软硬件和生物工程为核心的产业集群。伦敦拥有英国约30%的高等教育机构，包括伦敦大学、帝国理工学院等国际著名大学。名校云集、知识资源丰富的资源优势和多样性为伦敦提供了重要的创新财富。东京的众多名校之所以能培育出顶尖科学家，关键在于注重学术环境与学术氛围营造。东京的大学为教师和科研人员提供了宽松的创新环境，很少对教师提出严格的考核指标，使科研人员能够真正在科研中找到乐趣。这种宽松的环境有利于激发教师和科研人员的创造力，着眼于国际前沿的科学研究，从而产生源源不断的高水平科研成果。
引进和培育创新型企业并形成集聚效应
创新型企业作为创新的引领者和财富的创造者，不仅是全球科技创新中心的标志，更是其成长的发动机。不同企业的集聚产生溢出效应，加快了技术和产品开发的进程。
硅谷培育并汇集了英特尔、苹果、谷歌等众多全球顶级的创新型企业，企业之间可以共享信息，同时也存在激烈的竞争，迫使各类企业只有通过不断创新才能更好地生存和发展，很多企业的研发强度超过30%。纽约因其良好的创新环境吸引了微软、谷歌、雅虎、3com等世界知名高科技企业。随着ibm、英特尔、amd、苹果、台积电等世界芯片巨头纷纷落户，纽约将成为全球最大的移动互联网芯片基地。
纽约的创新型企业大多集中在互联网应用技术、社交网络、智能手机及移动应用软件上，创业者注重把技术与时尚、传媒、商业结合在一起，挖掘互联网的新增长点。
东京科技创新活动的一个突出特征是强大的本土企业研发能力，这是东京科技创新企业生机勃勃、日新月异的根本原因。日本的丰田、本田、三菱、索尼、日立等公司的总部均位于东京，企业的内部研发活动构成了城市创新的主要来源。同时，为了吸引国际知名的创新型企业，东京明确提出要建设“亚洲总部特区”，以此促进东京建设科技创新中心。仅2013～2014年，东京吸引外资企业设立总部以及研发中心的企业就有40多家。
伦敦在向创新型城市转型过程中也吸引了思科、英特尔、亚马逊、高通、谷歌、facebook等一大批国际著名科技企业，有力推动了科技创新中心建设。
发挥资本市场和风险投资的融资功能
创新的目的是实现经济发展，而任何创新和经济活动都离不开金融机构、特别是风险投资的参与。各类风投机构不但为科技创新企业和创业者提供了最初的资金支持，还为初创企业提供各类增值服务，如融资运作、推荐人才、咨询服务、促进与其他公司间的合作，等等，以提高初创企业的价值。
纽约作为国际金融中心，汇聚了各种性质、多种功能的金融机构，可以为创新提供大量资金，从而对全球创新要素和主体产生了强大的吸引力。仅2012～2017年，纽约初创企业获得的风险投资就从23亿美元提高到130亿美元。
风险投资也是硅谷高科技企业成长的发动机，硅谷许多重要技术都是在风险投资的支持下实现了产业化。硅谷年均风险投资额高达70亿美元左右，占美国的近四分之一，天使投资额占整个加州的87％。
波士顿地区风险资本市场成熟度高，监管完善，也使得波士顿地区产生了风险投资与科技创新发展的集聚效应，为科技创新提供了持续动力。
伦敦作为全球金融中心之一，在伦敦科技城周边汇聚了英国和欧洲众多顶级风险投资公司，为科技创新提供完备的融资服务。甚至连硅谷银行和谷歌新成立的谷歌欧洲风险投资公司也入驻伦敦科技城，后者宣布为伦敦投入１亿美元的创投基金。
构建产学研紧密结合的区域创新生态
从创新体系的视角来看，科技创新中心的形成是人才、金融、物资、信息等创新要素，以及科学研究、技术开发、产品设计、生产制造、市场营销等创新活动在一定的地理空间中集聚并相互作用的过程。全球科技创新中心都形成了产学研紧密结合的区域创新生态，包括基础设施、学术机构、上下游产业链、资本、人才、信息以及创业文化等。
硅谷周边发达的教育体系不仅为硅谷提供了多层次的创新人才，还提供了能够通过市场转化为财富的科技创新成果。同时，硅谷的发展反哺了教育，不仅为大学和科研机构提供了充足的资金支持，还影响着教育的理念和人才培养的准则。产学研协同创新被誉为“硅谷迅速发展的秘诀”。
纽约政府致力于不断创新产学研合作模式，以纽约州立大学的纳米科技学院为例，该学院由大学、政府、企业等机构联合投资共建，需要同时向大学以及相关机构负责。纽约拥有数百个科技产业组织，涵盖金融、时尚、媒体、出版、广告等各类产业，建立起了产业互助系统，形成了良性的科技圈生态环境，给新公司创造了良好的发展空间。
东京的创新活动往往表现为产业、学校和研究机构间的多方协同，发挥各自所长，实现资源、人才、资金、技术的有效合作。东京政府一直鼓励教育界与产业界共同设立人才培养计划，联合培养高层次创新人才。这种联合人才培养计划和所培养的人才受到产业界与教育界的欢迎。
实行高度国际化的开放式创新
多元、开放、包容的创新环境，特别是国际化的开放式创新，是全球科技创新中心的重要特征。硅谷的企业、大学、研究机构、风险资本和各类中介服务机构等主体紧密互动，形成了开放式创新网络，信息、知识、技术、资本、人才等创新要素能在不同组织间自由流动。良好的创新环境吸引了大量国际化创新人才，目前在硅谷企业工作的外国员工超过三成。正是得益于这种开放式创新生态系统，硅谷才能保持经久不息的创新活力，促进着新技术、新产品和新商业模式源源不断的诞生。
伦敦一直奉行全球化的人才观，既不限制本国人才的流动，也不拒绝使用外国人才，并努力创造人才回流的宽松环境。伦敦政府完善人才引进机制，将人才引进权下放到各个著名的跨国公司、科研机构和高校等，授予他们自行签发工作许可证的权利。伦敦每年招收的国际学生超过20万人，来自全球200多个不同国家，是目前世界排名第一的国际留学生城市。2013年，英国政府启动“天狼星计划”要求创业团队成员至少两人以上，且一半必须是非英国居民，借此吸引更多优秀的国际创业人才。此外，伦敦政府为优秀的国际科技创业人才提供免雇主担保签证。
打造国际化的科技创新中心也是东京的战略目标。东京市在一系列相关政策和措施的实行中，给予外来人才多方面照顾与支持，在外籍人才创业方面适当放宽限制，从而吸引了大量国际化人才。
新一轮科技革命和产业变革正在蓬勃兴起，推动世界分工体系和创新格局不断调整和重构，为后发国家的科技创新和跨越式发展提供了追赶机遇。中国科技、经济经过多年快速发展，为建设全球科技创新中心奠定了坚实的物质基础。在wipo发布的全球创新指数（2019）中，中国共有18个地区进入全球科技创新集群前100位，其中深圳—香港、北京进入全球创新集群前10位，分别位居第2和第4位，上海排在第11位。
但是，我国的科创中心与国际一流的科技创新中心相比，仍存在不小差距，主要表现为：高端人才相对不足；企业创新能力不强，原创成果较少；科技创新的市场导向不足，产业化水平偏低；创新创业氛围不浓，创新生态有待加强；一些管理规则和政策不能适应开放创新的要求等。
全球著名科技创新中心的建设经验为中国提供了重要启示：
改进创新创业环境，营造良好创新生态。发挥市场机制在创新资源配置中的决定性作用，营造各类创新主体公平获得创新资源的市场环境。大力推行竞争政策，消除行政垄断和限制不正当竞争，激发企业对技术创新的需求。加强知识产权保护力度，保护企业家和科研人员的创新收益。改变政府支持创新的传统方式，加强对所有产业和企业都适用的普适性或功能性政策。
加快世界一流高校和研究机构建设。改革院校创新型人才培养模式，对学校授予更多办学自主权，建设创新人才培育基地，使学术人才和应用人才形成合理的结构。优化学科结构，推动科教融合，改革评价机制。聚焦国家战略需求，在有望引领未来发展的领域建设一批国家实验室和重大科技基础设施。发挥高校院所在基础研究中的主体作用，加强基础研究投入，建立基础研究人才团队长期稳定支持机制。
加强企业创新能力建设，培育创新型企业。支持企业与高校、科研院所共建研发机构和联合实验室，加强面向行业共性问题的应用基础研究，为产业技术储备知识基础。实施力度更大的研发费用加计扣除税收政策，鼓励有条件的企业开展基础研究和颠覆性技术创新。加强对中小企业的创新支持，激发中小企业创新活力。强化技术扩散与转移转化，推动科技创新与产业发展高效对接。
大力发展科技金融。建立多层次资本市场，完善科技创新的金融体系，满足创新链条各环节的需求。鼓励天使资金和风险投资，发展中小板和柜台交易，促进风险投资和社会资本支持创新创业的作用。努力改善科技型中小企业的融资条件，完善风险投资机制，帮助科技型中小企业解决融资难的问题。
建设开放式创新体系。从全球视野出发，坚持“平等合作、互惠共赢”原则，消除制约创新要素流动的制度性障碍，建立与国际规则相适应的体制机制与政策环境，促进创新要素的双向流动，有效利用全球科技资源和市场。规范和放宽技术型人才取得外国人永久居留证的条件，吸引全球人才和企业来中国创新创业，打造世界创新高地。
来源 | 创新研究
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科技创新心得体会篇3
今天，老师带我们去参观“中国流动科技馆”。那里面有很多机器，比如我们参观的“小球旅行记”，“会跳的芭比”，“看得见的电”等等，各种有趣的机器。
但是，最令我印象深刻的是“激光竖琴”。
它是一个小巧玲珑、精致的“电子竖琴”，上面有十根激光发射出来的红色激光琴弦。我看到它的第一眼，就产生了强大的好奇心。我快步走向了“激光竖琴”，迫不及待地摸了摸那红色的琴弦。忽然，它发出了一声声美妙、动听、悠长的声音，就像弹奏钢琴发出的优美音符，可好听啦!
还有一个叫做“指间静电”的“小家伙”，屏幕上有许多小点点。我试着把手放在上面，上面的静电指数很小，没多大反应。可能是我的手指静电不大吧?于是，我赶紧将手放在衣服上快速摩擦，再把手放了上去，静电真的变大了呢，好神奇哦!
我还看到一个“安全知识跑步机”，正想试一试，由于时间有限老师叫我们集合，依依不舍的离开了“科技馆”。
这次参观“中国流动科技馆”，虽然有一丁点遗憾，不过我还是很开心的。那些神奇的机器，仿佛将我带进了科学的浩瀚海洋。尽管有些科学原理我还不是很懂，但它让我对探索科学产生了浓厚的兴趣。我暗下决心，一定要好好学习，掌握更多的科学知识，为人类的进步做出自己的贡献!
这一次参观将令我终生难忘。
科技创新心得体会篇4
在清城区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现场。
教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了!
在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化;娱乐学习提高孩子创新水平;盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心;防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康，体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。
观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接下一届挑战。
科技创新心得体会篇5
实施成果产业化加速行动，提升创新驱动力。深圳强化产学研深度融合的创新优势，加速科技成果向现实生产力转化。作为新型科研机构，中国科学院深圳先进技术研究院已构建起以科研为主的集科研、教育、产业、资本为一体的微型协同创新生态系统。“目前，我们正着力探索‘楼上楼下’创新创业综合体。”研究员傅雄飞介绍，“楼上”的科研人员致力原始创新，“楼下”的创业人员负责对原始创新实施工程技术开发和中试转化。
从大力发展创业投资到构建市场导向的人才分类评价激励体系，深圳还着力实施科技金融深度融合行动、创新人才汇聚行动，提升创新支撑力、原动力。
加快实施创新驱动发展战略，深圳经济发展的新动能、新势能持续增强。今年1至7月，全市新登记商事主体突破29.9万户，同比增长6.1%。其中，数字经济、高端装备制造、新一代信息技术等战略性新兴产业新登记企业主体近3.5万户，同比增长74.7%，全市国家级高新技术企业总量超过1.86万家。
“科技创新是深圳肩负好新时代历史使命的关键支撑。”广东省委副书记、深圳市委书记王伟中表示，深圳将切实担当起推进高水平科技自立自强的责任，加快建设具有全球影响力的科技和产业创新高地。
科技创新心得体会篇6
江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员，分子科学中心学术委员会副主任，现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过了解，江雷教授主要有以下几个方面的研究：
(1)通过向自然学习，研究多种生物体表面特殊浸润性，揭示了生物体表面超疏水性的形成机理，为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据;
(2)仿生制备超疏水界面材料，并实现多功能化组合的超疏水表面，又同时将不同种类的特殊浸润性如：超疏油/超疏水(超双疏)、超亲油/超亲水(超双亲)、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合，建立仿生超疏水界面材料体系;
(3)通过系统研究界面材料结构和特性规律，提出了“纳米界面材料的二元协同效应”，创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合，实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化;
(4)通过将单一物性(浸润)的二元(亲/疏)设计理念推广到其它物性体系，提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案，为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。
科学创新并不是什么新鲜的话题，尤其进入21世纪以来，各种有关科技创新的讨论已成为街谈巷议，但我们真的明白什么是创新吗?向江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会，使我们意识到创新离我们其实并于不遥远，诺贝尔奖也并不是什么可望而不可及的星辰，有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中的一个意外。换言之，他认为创新并不源于对创新的刻意追求，对比一下，就不难发现我们国家以体制求创新的做法，恰恰实在扼杀创新精神，刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江雷院士报告的字里行间，我体会到他与美国同行的合作更多体现的是鼓励大胆想象和敢于犯错，我想一个宽松而包容的社会环境可能会好于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣，令在座的同学们时而发笑，时而思考，不但在思路上开拓的大家的眼界，也鼓励了大家在科研道路上的信心。
科技创新心得体会篇7
我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往前线，为灾区的病患除去伤痛，为在死亡边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是代表中国获得诺贝尔奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是中国大学生的通病——创新力。中国学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们中国的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多国外的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的牺牲品，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。
我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时，一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个诺贝尔奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。
事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。
科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。
一切伟大的成果都来源于不断的思索。北京奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演??我们也在不断地探索太空，力争发展中国的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码??这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。
作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的领域，对于我们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。
未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。
我希望更多的人能走在这条路上，和我一起，走向世界顶尖的舞台！
科技创新心得体会篇8
这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。
因为有科技创新，我们才会更进一步的学习，国家才会不断创造出新的人才。学校就是我们学习创新的地方。 作为大学生，其实我们有很多奇思妙想的，只是在不经意中把它轻易地扼杀掉了，只要我们积极思考，不断探索，发明家与普通人都差距就在一念之间。我们要善于学习，善于总结分析。徐春花助理说过：“学习能力是创新的源动力”。必须善于学习，通过学习别人先进的思想、理念、技术，领会其精髓，并应
用到实际工作中。再结合具体情况，做到举一反三、触类旁通，最后通过总结分析，发现原来的不足，只有了解到不足，才能更好的改进。
其实自古以来我们都是在不断创新中发展而来的。从许多故事中我们都能明白。就如鬼谷子和他的学生，要是没有创新思维，孙膑能轻而易举做到“木柴无烟，百担有余”么？
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是 人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。所以，学习创新，使我们必不可少的一个东西。
创新是一种技术和一种产品产生的基础，没有创新，我们就不能生活得如此美好，不能享受这些产品或技术，例如：有了飞机，我们才能“圆飞天梦”，才能快速到达某个地方；有了电话，我们才能从一个地方到另一个地方的通话；有了高楼建筑，我们才能节约土地资源等等，这些东西和技术的出现，都是有了创新，这个“新”的产生，对我们的生活带来了极大的方便与享受，因此，我们要大力发展创新的这种“新”
的思想，这样我们以后的生活才会变得越来越好。特别是对于我们这种青少年，更应该创新，长大后为祖国贡献自己的发明或想法的实现，创新还能挽救人类，挽救地球行之有效的方法，那是因为现在的环境污染越来越恶劣，温室效应，南极空洞的出现都在警告我们，我们要用技术来改变这种状况，才能避免地球、人类的毁灭，而这种技术主要是来源于创新，所以我们培养创新意识，还能为人类做出贡献，甚至挽救人类，换救地球，总之一句话，创新很有可能成为改变人类历史的一个转折点。
创新也有利于培养我们的创新意识，它有利于提高我们的思考能力，与多角度思考等方面的能力，当你出身社会的时候，你会发现它对你是很有用的，例如当你成功进入一家公司工作时，你用自己的创新意识来创造出“新”产品、新技术时，你会得到公司的认何和别人的崇拜，进而你会提高自己的地位，让自己在社会中站稳脚，充分发挥自己的社会与人生的价值。
创新我也有，虽然总是想法，但有了这种意识，以后会培养出创新的产品。
当我用铅笔做作业时，一写错字，就要用擦子来改正，擦不了多久，特别是我这种用擦子很厉害的人，一会那东西就变得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下来的屑集合起来，再次反复利用，而且那效果还是不赖的，虽然，这只是想法，但是有了我这种创新意识，在以后一定能发明出、实践出来。 总之一句话，创新不仅能给我们的生活带来享受与便利，而且这能培养我们的某些能力，甚至它还能挽救地球的生命，所以我们要多创新，多培养创新意识，便于从小事中发现大事物，为人类、为世界，同时也为自己贡献出自己的一分力量，造福人类。 快乐的时光总是那么短暂，它就像长了脚一样，很快他就走远了……而我认为，那些快乐，大部分都是创新课给予我的。
现已经是大二的我们，面对一下子就增长了如此多的课程，像每天都是在作业堆里过一样，我们每一节 课都会看到新面孔，每一堂课的时间都被排得满满的，说实话，这样的学习模式，我到现在都还不能适应。
我是一个喜欢自由的人，像这样的被束缚在牢笼里的日子，我并不喜欢，这样的生活真的让人感觉很累。 然而，在上创新课的时候，我就觉得像冲出牢笼的鸟一样，那时候就可以呼吸着新鲜自由的空气，很容易
地放下繁重的学习任务。老师给我们营造的那些轻松、愉悦的氛围，给我一种家一般的温暖。
我们男生大多都不喜欢平淡无奇的生活，对生活总是拥有好奇心，总想为生活制造一些波澜，觉得这样的生活才会有趣、有价值、有意义。在周末的时候，我总是喜欢在家玩游戏，如果游戏很简单，一下子就可以通过了，我反而不大喜欢，因为我觉得，这种游戏没有什么挑战性，当我打一个游戏，好几次都没能通过时，虽然有点失落，但失落过后，我就会想，如果用一种新的方法去玩，那会不会有新的进展呢？有时，可能还会失败，但经过改进，最后，还是通过了，那时候，心里就会有一种说不出的喜悦感和成就感。 真的，学习创新让我学会了很多，它让我了解了创新的趣味性，也让我知道，创新是非常重要的，不管是对于个人、集体，甚至国家、世界都是必不可少的，“创新是民族之魂”。
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