心得体会是通过实际操作和思考的结晶所得，有了心得体会，我们能够更了解自己的价值观和人生态度，从而更好地与他人相处，360好工作网小编今天就为您带来了关于教育孩子心得范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
关于教育孩子心得范文篇1
一，失败的自由
经常接触一些家长，在关于孩子的课程学习上，总是说，跟孩子商量一下。他们觉得，这是对孩子的尊重和自由。
通过行为心理学的架构分析，有些家长，或许内心有一种补偿机制，即在他的儿童时代，是缺乏爱和自由的。老一辈的家长教育知识少，他们对孩子的爱，是填鸭模式，不知道怎么表现，以至于子女成人，痛定思痛，就要改变这种状况。所以，有些家长会尊重孩子意愿，不愿过多约束。但不约束的后果却很不妥。比如手机，电视，游戏，一切社交类的事物，都会成为孩子逆反的心理肇因。这时，家长往往喜欢抱怨或者付诸武力，孩子不高兴，家长也沮丧。
徐静蕾就是典型的例子。父亲高压，让她少年时间毫无自由。以至于她回想去那些时间，曾经说过，如果可以选择，她愿意用十年的生命去换回。
有时候，一段所谓的成功，是用暗无天日的局促和逼仄去换，也会觉得人生没有意义。她这样想，也是补偿机制。如果没有后天的调节，这样当了妈妈，后面的教育也会出现失败。
二，失败的界限
我们都爱孩子，嘘寒问暖，陪伴成长，这些就是爱孩子的表现吗？有时候，家长需要思考，想一想是基于什么想法去爱孩子。比如，开车出行，孩子想坐副驾位上，但这样一是不安全，二是法规不允许。常识大家都有，当孩子坚持，又哭又闹，有些家长就会妥协了。
对孩子来说，一是真有危险，二是他们知道有些规则可以哭闹争取。更重要的是，父母在孩子面前失去界限意识。没有规则的爱，是溺爱；没有界限的自由，是无能。当家长不能拒绝孩子非合理要求，不能跟孩子构建框架和边界。就是一切失衡的开始。
很多家长对孩子有依赖。这种依赖，会导致他们与孩子的`妥协。潜意识可能会有担心：害怕对孩子的教育，会拉开和他的距离，而这可能意味着，你会失去孩子对你的依恋。而孩子很容易感受到家长的潜意识，所以孩子学会了威胁，比如得不到，就离家出走。或者一意孤行，跟家长对着干。
所以，我们要去内省，是真的爱，给他自由。还是内心恐惧、焦虑失去。
关于教育孩子心得范文篇2
我的孩子他很一般，他不够优秀，但我很满意，用我常对孩子说的一句话就是“你比你爸、你妈小时候强多了”，所以我要说的肯定谈不上经验，但绝对是最真实的心得与体会，希望与大家交流共勉！
前不久孩子班上qq群里一位家长共享的《一位班主任老师给家长的一则短信》说得挺好，“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同”！
相信孩子，但不仅仅是静等花开，孩子是种子，需要的是肥沃的土壤、需要的是灿烂的阳光、需要的是丰沛的雨露！这些都不是孩子能左右的，靠的是老师、靠的是家长、靠的是学校和社会！试想这颗种子被随意的抛洒在了荒凉的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠，结果会怎么样？可想而知??
老师就是园丁，这颗种子能否生根发芽、能否茁壮的成长、能否灿烂的绽放，主要依靠的就是我们的老师，所以，从一开始就必须让孩子崇拜老师、喜欢老师、敬畏老师，这样一来，老师教导的每一句话，孩子都会记在心里，老师的布置的每一项作用孩子都会尽量执行，就是家长不管或没时间管，孩子即使不出类拔萃也差不到哪儿去！
有的人会说“说得轻巧、点根灯草”，其实我个人认为并不难，因为我们都有经验，孩子打进幼儿园开始，就只听老师的，老师说的啥都奉为“圣旨”，但很多家长开始不淡定了，如果观念和老师有冲突，就竭力诋毁老师，想树立自己的权威，经常当着孩子的面，质疑
学校的能力、质疑老师的水平、质疑某些具体做法??如果某些家长很不幸是这种人，就应该反省了，家长不把老师放在眼里，孩子在学校不听老师的话，也就不奇怪了，成绩差也就必然了，我不是说我自己做得有多好，但我很早就是这种观念，我也在潜意识的'影响我的孩子，关于教育，人人都有自己的想法，我也一样，但我始终坚持维护学校和老师在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比较听话，我也比较省心！
家长是榜样，这个种子，他不仅仅是生长在学校的苗圃里，同时也成长在我们自己的庭院中，要不校长也不会每次开家长会都在大广播里大喊大叫“五加二等于零”，在社区，我们是一个普通的家庭、在单位，我们是一名普通的员工，在街上，我们只是一个路人甲，所以我们没有必要、也没有权利要求我们的孩子，在班上必须出类拔萃，次次必须名列前茅，但我们必须了解我们的孩子，了解他的学习状况，他只要尽力了就ok！
不管是在平时的作业中，还是在各次考试里，他错了的题，到底是没有掌握好，还是粗心没有注意到，我们家长必须搞清楚，没掌握好的地方，我们可以自己辅导，也可以给老师反馈，让他搞清楚了、弄明白了、下次就不会错了。粗心没注意到的，如果是习惯性的，家长就得费点心，让他养成检查的习惯，如果偶尔为之，大可不必在意，谁都会大意，我们自己可能更是如此。
记得上学期期末数学考试，就发现原来他对时间点和时间段就没搞清楚，结果没考好，孩子也很郁闷，我们并没批评他，也许是当时
没暴露，也许是当时自己太忙没发现，不清楚，我们一起把它搞清楚就可以了嘛！我们很多人都是一路考过来的，要想考试得高分，其实不难，多做几套题就能实现，但孩子这么小，搞题海战术也太残忍了，不是吗！
爱玩、偷懒是孩子的天性，所以我平时基本不给孩子额外的作业，我的原则是：要想玩，没问题，保质保量完成老师布置的作业，一切好商量，否则没门，这学期刚开始的某天，一群孩子等他玩，结果我家的孩子作业没写完，想匆匆的对付过去，质量可想而知，被我叫住了，找出一堆问题，不行，必须整改完了才能出去，他哭了，但也认识到了，比如日记，内容写啥我不干涉，有错别字、有拼音我也认可，但是必须通顺，也就是写完了，自己得读一遍，让人能听懂！
所以，作为一个普通的家长，对孩子的成绩我不是过分的追求，但对孩子的学习状况，我必须十分的了解，尽到自己的责任，自己不尽责，休怪孩子没尽力！
孩子是一个种子，其实我很不希望他束缚在苗圃里、圈闭在庭院中，我希望他在广袤的草原里、希望他在原始的深林中，健康的成长，自由的呼吸。
所以，只要他学习不拖后腿，作业能如期的完成，我向来是撒手让他去玩，不管是蛇板、轮滑、自行车，让他去疯，我能做的尽可能买稍微好一点的装备，让他更自如、更自信、更自由！
所以，只要有时间、只要有机会，我会带他去旅游、去见识外面的世界，去向往自由的空间，我们开车去过西藏、去过海南，也一同
骑自行车去过后山！
所以，经常对他说，你很厉害，比你爸你妈小时候强多了，学习的事情你自己做主，你是自由自在的鱼儿，你是任意飞翔的鸟儿，只要自己认真、只要自己仔细，没有搞不定的！说实话，孩子的学习我们真的没太多的操心，只是时近时远的看着，发现问题，偶尔引导！
社会是现实的，适应是必须的，火车站的学校是铁定的，我们都没有选择，我们也都选择了火车站，自由飞翔是方向，给孩子一对坚硬的翅膀，感谢我的孩子、感谢孩子的老师、也感谢培养老师的学校！
20xx年3月22日晚
关于教育孩子心得范文篇3
作为孩子的家长，我们每天除了要照顾好孩子的生活起居外，我们还得努力工作赚钱，请允许我说的这么直白。在当今这个社会多么理想化的事情都是建立在已金钱为基础上的！所以为了孩子将来能有好的学习环境，作为每一个家长都会努力的！
首先温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的`好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
其次凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何"顺风扯旗"。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易，特别是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也常犯这样的错误。教育与培养是彼此不能分割的两个部分。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。
最后我们在工作之余一有时间就带孩子去超市，生活广场了，让孩子很好的了解社会，比如告诉她不能随便扔垃圾，自己吃的瓜皮果壳有扔到垃圾桶，看到认识的人要主动打招呼，有认识的小朋友要把好吃的东西一起分给小朋友。并且告诉她不可以欺负小朋友，不小心碰到人家要说声对不起！等等
总的来说可能我们做家长的没有老师那么专业，但是为了宝贝的成长我们会不断努力学习教育好我们的宝贝！
关于教育孩子心得范文篇4
提到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子？
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。有些家长（比如柏仪的奶奶）总用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。而有的家长总爱拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子按照自己的要求去做，“应该怎样怎样”，严重挫伤了孩子的积极性，遏制了孩子的健康成长。
说到我的心得主要有以下几点：
一、耐心教导
即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
我们家柏仪脾气大，自己有自己的主见，而且不管对错都会固执的坚持自己的那一套，记得有一次晚饭前，孩子忽然想起还有些零食好丽友巧克力派，非要吃派不吃饭，我和奶奶、妈妈都很生气，奶奶怎么哄都没有效果，一旁的妈妈实在是不耐烦了，就对柏仪吼道：“吃，吃，吃死你算了，要这小孩干嘛，这么不听话，干脆把柏仪扔到疯人院吧！把那些巧克力派都扔到楼下的垃圾站去”一下子柏仪开始大声哭起来，孩子嗓门子又大，一哭就会没完没了，还会吵到四邻八舍！但是我也挺不耐烦了，于是决定先让孩子把委屈哭出来再讲道理！我就问孩子到底是吃饭还是吃派！柏仪哭着说吃派，于是我也忍痛拧了屁股两下，可能拧的重了些，孩子哭的更伤心了！不听话的小孩子很招人烦，就应该给她些苦头吃，于是我命令谁都不许管孩子让她哭个够！等哭得差不多了，我便抱起孩子到小屋单独和她谈谈！我要先让她停止哭闹，于是拿来一个好丽友派，对她说想不想吃，想吃就立即停止哭闹，不想吃就继续哭！孩子立刻好转了说想吃，我接着说那我给你讲些道理好不好，孩子说好，我问：“到底是孩子要听大人的话，还是大人要听小孩子的话！”柏仪答道：“大人说得对小孩子就要听，大人说的不对就要听小孩子的！”一下子把我气乐了，我说：“爸爸妈妈都是爱自己的孩子的你想想那些动画片中的镜头，父母为了救孩子会不顾一切，甚至牺牲自己，所以大人对小孩子说的都是对的，都是为了孩子好，所以孩子无论什么时候都要听爸爸妈妈和奶奶的话，你告诉我今天你是不是做错了事情”孩子说：“是的我今天不听话，惹得奶奶和爸爸妈妈都生气了，爸爸我错了！”我立即夸到：“润润你真棒做一个知错就改的小孩子好吗？”孩子说好，我接着问：“那么现在这个时候是应该吃饭还是吃派呀？”孩子答道：“先吃饭，等吃完饭饿了的时候再去吃派！”我立即夸她真是个知错就改的好孩子，并告诉她还记不记得巧虎中那个小白兔就是该吃饭时不吃饭该睡觉时不睡觉才上火变成了红眼病的，赶紧去吃饭好不好！孩子立即把派还给我主动去吃饭，并对妈妈说：“妈妈对不起我错了，你不要把我扔给疯人院好吗，我也不吃派了，我们一起吃饭呢好吗？”妈妈立即抱起孩子说怎们变得这么乖呀，真是个好孩子，妈妈怎么舍得不要你呀！所以要针对孩子的脾气性格耐心的给她讲故事或者讲道理引导她自己去认知自己的行为是对是错，要让她主动去改正错误！
二、家长在教育孩子的过程中一定要分工
有唱白脸的就要有唱红脸的，就像上面提到的奶奶和妈妈是唱白脸批评的，我这爸爸就只能扮演红脸的给她耐心讲道理！并且要耍些手段来跟孩子沟通！例如下面这件事：
记得前几天万圣节活动那天回来后，奶奶告诉我说孩子从一放学就情绪不对，很不高兴，奶奶问她今天怎么了，孩子立即眼含泪花说：“我再也不去幼儿园了，我再也不喜欢冯老师了！”奶奶赶紧问怎么回事，孩子说老师没给她的南瓜灯里放糖果，还把我带去的糖果扔到了垃圾桶里不让我吃！奶奶立刻就急了要找冯老师理论去，但是又怕孩子是瞎说的`，于是给我打电话问早上我怎么把糖交给冯老师的！我立即劝我妈说肯定又是李柏仪在添油加醋的报告情况呢，冯老师怎么可能把孩子的糖果扔进垃圾桶呢，我早上送孩子时冯老师、贾老师都在楼底下教孩子们做早操呢，我看二楼教室的桌子上有人放了装有衣服道具和南瓜灯的袋子，我也就把袋子放桌上了，这怨我应该把糖果拿出一些放孩子的南瓜灯内的，肯定是李柏仪眼尖做完操上楼发现了自己的袋子要吃糖，要吃饭的时间冯老师肯定不让吃，老师说她她又不听话，于是冯老师生气没收了她的糖果，把糖袋子扔进了垃圾桶，她就以为把她的糖果都扔了！教育孩子并不都是给孩子所有好的东西，也要让他们经历困难与挫折痛苦与委屈，才能带给孩子五光十色的生活！锻炼孩子的心理承受能力，奶奶又问我都装了什么糖果，我说家里没多少了，我把剩的一点不二家的圆片棒棒糖和1块软糖、2块奶糖好像还有一个巧克力糖等放在一个不二家的小糖袋子里了！于是奶奶问孩子：“老师扔的是你的糖吗，你看错了吧，里面都有什么糖果呀？”柏仪回答：“就是我的糖被冯老师扔到了垃圾桶，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了，孩子并没有全看到里面有什么糖，同意了我的观点应该是冯老师把装糖的袋子给她扔了！于是对孩子说里面还有奶糖、软糖和巧克力呢？”没想到孩子答道：“那真是太可惜了，我的可怜的宝贝儿糖们呀！都让破垃圾桶吃了！”我们又被孩子的童言给逗乐了！奶奶对孩子说：“冯老师并没有扔掉你的糖，是给你保管着呢，明天就会还给你的！冯老师那么喜欢你怎么会扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意让我找了1块棒棒糖、1块巧克力糖、1块奶糖，等接孩子时给柏仪装在了外套里，并告诉她冯老师已经把糖还给奶奶让奶奶给润润保管了，孩子接到对呀冯老师可喜欢我了，放学时还给了我2块糖呢，都没给匡桦！我可喜欢冯老师了！我们家的孩子比男孩子还淘气，又固执不听话的要命，还真要劳烦冯老师、贾老师、周老师多费心的给教育一下，配合家长管好孩子的幼儿园生活！
三、爱要有方，严要有度
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
四、错误与成功同样重要
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。另外孩子对世界还有许多未解的困惑还不能分辨好坏善恶美丑，所以有时孩子会撒谎，会对幼儿园发生的事情谎报军情，但是孩子撒谎也证明了孩子的想象力很丰富，所有这时尽量不当面揭穿孩子的谎言，而是以后慢慢的讲给她道理听！
五、学会夸奖孩子
大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。
1、夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。
2、夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。
3、夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。
孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。“加油”！“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”我经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。
六、教育孩子需要一个过程，需要老师和家长的共同配合，共同努力
当我们看到植物“开花”了，很自然地就要想到“结果”。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理！教育孩子，要懂得：责任心比虚荣心更重要！诚实和勤奋是最终成功的基石。前几天孩子晚上不睡觉，一会跟奶奶睡，一会又去小屋和妈妈睡，来回折腾，经常闹到十一点以后才睡着，我及时给冯老师打电话说明情况，让老师在学校、我们在家里共同给孩子讲按时睡觉的道理，收效很好，随着孩子一天天的成长，我发现其实孩子每天都在改变，现在已经比以前听话多了，懂事多了，也相信孩子会变得更好！
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，父母对孩子的影响远远大于其他人。父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。先行一步让您的孩子领先一生！
关于教育孩子心得范文篇5
曾经，遇到过这么一个男孩子——小k。在前班主任口中，这是一个“小调皮”，“但很机灵，能帮你干好多事儿”。一个很能干的小调皮，会调皮到哪儿去呢?
但是后来接二连三发生的事情让人不禁对他打一个问号：为什么本来应该天真烂漫的孩子会是这样?
事件??
一次体育课还没有结束，小k一脸清泪，满心委屈跑到班主任老师面前说：“今天不知道哪儿来了个老师，上来就骂我有病。逮着我一通狂批，我到底怎么了我!”边说边大哭。
班主任反复问他：“不会吧，无缘无故老师就骂你?”
回答是：“真的!我什么都没干啊我!”
很快，那位体育老师赶到了，加上周围同学七嘴八舌，班主任才了解了事实真相：
那节体育是一个陌生女老师代课。因为有雾霾，所以在场馆上课。老师让大家做仰卧起坐。大家都在奋力加油做。小k躺在垫子上仿佛很享受，帮他摁脚的同学一个劲儿地催他：“快做啊，快起来!”但他做了两个以后，又开始佯装累了继续躺着不动。周围的男生马上开始效仿，一片懒洋洋。
老师见状不能不管，就命令他起来，说了好几次，他才懒洋洋地从垫子上爬起来。
老师有点儿生气，说：“你怎么回事!去，把垫子搬到那边去。”也算是一种小小的惩罚。
小k却好像生气了似的对着垫子一通狠狠发泄，把垫子扔得乱七八糟，还跟周围的同学嘻嘻哈哈。
女老师对他不熟悉，很不能理解他的举动，就提醒他不要再弄了。可他根本不听，最后老师气急了：“你是不是有病啊!”
没想到他马上蹦起来大声跟老师吵：“对，我有病!你有药吗?”
老师非常生气，要带他找级主任，结果他比老师还厉害，说：“行，你不找我还要找呢!你tm竟敢骂我!你等着!”接下来就到了最初的一幕。
事情闹到这一步，公正来说，老师有老师的问题，不该跟学生说话过于随便。但是老师之所以被激怒是因为小k之前不配合不服从管理的行为。(如果老师能适当和孩子划清界限就好了。这件事情至少不会把她自己气哭。)
作为家长，要配合学校教育，肯定先从自己孩子身上找问题。可是小k妈妈驾到后，却在质问为什么要做仰卧起坐，这个运动现在美国已经证明是不合理的，对孩子身体会造成损伤;老师怎么能这么跟孩子说话?当着那么多孩子的面，说孩子有病，孩子特别好面子，肯定不答应。
孩子的问题，变成了老师的问题，学校体育课教学环节设计的问题。
事件二
一次排队上体育课，女生很快排好队离开了，男生也站好了队。但小k和另外一个小z还迟迟不归队。小z系鞋带，小k则慢悠悠地在旁边缠跳绳，老师催促他快点归队再缠，他还是懒洋洋地缠，一副不把老师放在眼里的样子。老师让全班男生回班。
大家站好后，老师问：“男生回班的原因是?”
一个孩子说小k和小z太慢了。一个孩子说队伍里有人小声说话。
小z马上说：“对不起，老师我错了，我不该系鞋带那么慢。”
大家把目光投向小k，老师问：“你呢?”
小k一脸不情愿不耐烦：“好好好，我又错了行了吧，我不该缠跳绳太慢。”
老师有点生气了：“你这是什么态度!”小k却一歪头一翻白眼来了句：切!
很显然大家都听到了这句态度轻蔑的话，老师就追问小k：“你这么不服气是什么意思?”
没想到小k愤愤不平大声嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”
老师也很生气，大声说：“你刚才为什么要跟老师说切!”
他更加激动了，说：“我说什么了!谁听见了!谁能作证!”
全体男生站在那里，居然只有三四个举手说听到了。其他人全都盯着老师的脸，不举手也不说话。
老师看到这种情况，更加生气了，说：“犯了错还不承认?”
小k就像是受了天大的委屈，流着眼泪大叫：“我什么都没说!凭什么冤枉我!我要给我妈打电话!”说着拿着电话卡冲出了教室。
他一离开教室，男生们可热闹了，七嘴八舌开始说起来：
“老师，我听到他说‘切’了，但是我不敢说。”
“是啊，我也听到了，但不敢说，我怕他打我。他打人的肚子特别疼。”
“我也是，我怕他不跟我玩。”
“他不仅不跟你玩，还会让别人也不跟你玩。”
“对，对，是这样!”
“其实我们都听到了。”……
一个班级就是一个小江湖，此言不虚。
小k妈妈来了之后，先是不太相信老师的描述。后来跟好几个男生聊过之后，才无奈相信了事实真相。
接着小k妈妈又开始找老师的问题，是不是老师平时惩罚太重了?是不是遇到这种情况孩子要写反思?他怕写反思，所以不愿意承认吧。或许他说了但自己没有意识到吧。
老师，以后能不能不让孩子动不动写反思。这孩子是顺毛驴，多夸夸他，他一定会表现好的。
老师，那些孩子说话您真不能信。那个x是最爱说谎的，满嘴编瞎话，没有一句实话;那个x两面三刀，我家孩子最讨厌他了……
事件三。
一次，体育课下课回班。小k和胖胖的小z相互扭打着哭着来到老师面前。
“他打我!”他们相互指责。
“他先打我的!”
“不，是你先打我的!”
两个人都不是省油的灯。最终老师让他们相互道歉。
但是事后，小z又找到老师说：“刚才小k又撒谎，明明是他先掐，他却非说我先掐他。这件事情虽然已经解决了，但我也认清他的本来面目了。您知道吗，他去我家，当着我妈时，对我特别好，特别有礼貌，还特别关心我。我妈觉得他非常值得交往。但是私下别人看不到的时候，他总是欺负我。搞得我跟我妈说他，我妈都不相信我。唉……”
小z有时候确实犯拧，但是还算诚实。他这番话让人不禁为小k的人品表示担心。
事件四
小l是班里的钢琴小王子。
有一天，他在跟老师闲聊的时候，说到：“老师您知道吗，我现在掌握小k的一个秘密。”
原来小l的钢琴老师不错，小l妈妈就把这个老师推荐给了小k妈妈。但是小k学了几次不想学了。小k妈妈就把钢琴老师辞了，但是特意发短信嘱咐老师说，小k不学钢琴这事儿千万不要告诉小l，因为孩子好面子，不愿意让人觉得自己半途而废。可是这位钢琴老师偏偏看不上这种好面子，把这件事情告诉了小l。
“老师，您知道吗?”小l一脸坏笑，“小k每周三下午一放学就大声说，回家还得上钢琴课。每次这时我都要笑喷了。这就是我掌握的他的秘密。但是我不会说出来的。我会继续看他怎么表演下去。”
“人家不能再请别的钢琴老师吗?”
“我已经证明过了，小z和他住一个小区。现在小k每周三下午都出去玩。怎么可能上钢琴课呢?”小l一脸狡黠，“再说了，我妈介绍给他们的那个老师已经非常好了，如果他们不请这个老师肯定也不会请别人的。肯定是他自己学不好，还怕我知道他不学而已。我太了解他了。极度好面子。”
没错，小k问题的焦点就在于，他的极度好面子。
面子是什么?自尊心?虚荣心?
其实自尊心是帮助孩子适应社会遵守规则的利器，当他触犯了规则，做了不该做的事情，批评让他的自尊受挫。越是自尊心强的孩子就越长记性，以后避免再出现同样的错误。
而小k虽然自尊心很强，好面子，但是他犯错后却跟别人不同，他总是选择不承认和回避，背后的原因到底是什么?
跟小k妈妈交流后，大抵就能明白了。
她说自己小时候特别优秀，就觉得自己的孩子也应该很优秀，她特别不能理解男孩子怎么会这样。她还说到了自己好面子，发现小k的问题时非常着急。
如果家长觉得面子问题大如山，孩子当然也会效仿。
事实证明，小k就是一个非常好面子的孩子。同学可以公开赞扬他，但是决不允许公开说他有什么不对，否则一定马上吵起来，即使是在课堂;老师可以公开表扬他，但是不能公开批评他，一旦提醒或者批评他，他第一句话就是：我又怎么了!
如果没什么可狡辩的，他一脸“算我倒霉”的表情认栽，并不反省自己的问题;但如果稍微有一点儿小空子，他必然钻空子说：“我没有!谁看见了?”除非有多人作证，证明他确实做了，他才服软，否则绝对不承认。
如果一个孩子认为面子比事实真相重要，面子比是非对错重要，这个孩子是不是很可怜?
确实，因为在他的心中沉沉地压着一座大山——虚荣心。为了满足虚荣心，他会对心中的真相说声没什么了不起，并把它扔在一边;为了满足虚荣心，他会做出让人匪夷所思，他却心安理得的事情。
而小k这份虚荣心从哪里来?
家庭。
他妈妈是大学教师，他爸爸是公司老总，人中龙凤，必然很爱面子，要面子。
然而，当家庭教育的跟进不够及时，孩子出现问题，他们的面子与教育孩子的规律发生碰撞，最大的牺牲品就是孩子。
为了保住父母的面子，孩子会尽量抹去自己犯错的痕迹，而并不着重反省自己的问题。
其实，每次犯错都是孩子更新自我操作系统的好机会，都是孩子发展自控力的良好契机。可惜恐怕他们每次都错过了。
为了面子，孩子犯错时往往先考虑别人身上的问题，而不是先抓孩子出现的毛病;为了面子，孩子出问题时总是先抱怨环境，抱怨老师，抱怨同伴，却忘记了其实无论抱怨谁都不如让孩子自我反省。我们的教育最应该让孩子知道，在生命旅途中，我们无法改变别人，却能改变自己。
孩子自己改变了，未来无论走到什么环境，遇到什么朋友和老师，他都是受欢迎的，以包容的心态面对世界，都是快乐的。
最近，泰兴刚刚破获了一场20x年前的命案，凶手居然是当时只有15岁的重点学校中学生。当年的他是众望所归的清华苗子，但是成绩却因为这件不可告人的秘密而一落千丈。
在问及杀人动机的时候，他回忆到：自己本来是动了一个小邪念——想看看有没有人家没有关窗户，进去偷点儿钱去上网，没想到那个老太太看到了他，并大声质问他要干什么!当时他只有一个念头，让她闭嘴，最怕她把事情传到父亲那里去。
他回忆说，当时认为，不，包括现在仍然这么认为，如果让父亲知道自己被一个老太太当小偷抓住，父亲一定会大发雷霆，对自己极度失望的。没错，父亲就是这么一个好面子的人。
(图为当年的凶手在受害者家门前长跪不起)
当时那种对爸爸知道此事后的恐惧，让他举起了随身带的小刀，居然捅下去40多刀，直到老人无声瘫倒在地。
父亲给他安排好了人生的一切，对他严格要求近乎苛刻，在狼爸教育模式下，他是一个学霸，却同时也是一个空心的人，一切都以服从父亲为中心。
如果他的父亲不那么执着于孩子的错误，无论孩子犯了什么天大的错，都能得到父亲的谅解和宽容，无论孩子表现如何，都能得到父亲热情的拥抱和无条件的爱，那么是不是悲剧就不会发生?
有的孩子爱撒谎，为什么撒谎?为了掩饰。
为什么掩饰?因为怕父母不接纳犯了错的自己。
十几年间，这个曾经15岁的孩子基本上没有过过一天好日子。那天他从人变成了鬼。成绩一落千丈，高考失利，结了婚也要离婚，有了事业还是要去赌博，总之他毁了别人的人生，也毁了自己的人生。而他的父亲则背负着重要的责任。
成年人有什么必要为了所谓的面子，而否认孩子犯错的权利?
请醒一醒，仍然执迷不悟的家长，不要给孩子心灵不能承受的重量。
孩子出现问题，父母最应该做的不是为了保住自己所谓的面子，帮孩子否认，帮孩子澄清，帮孩子洗白，让孩子变得貌似完美无瑕，让自己做父母的虚荣心得到最大的满足;最应该做的则是：能博大地包容孩子的错误，能镇定地帮孩子反省自己的问题，能冷静地帮孩子定下规则，能温柔地但坚定地帮助孩子守住规则。
在这样的家庭教育下，孩子一定可以从错误中不断汲取成长的力量，完成精神的完美成长和蜕变。
关于教育孩子心得范文篇6
阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能改变人的气质。
一、营造家庭阅读氛围
一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天是很难培养出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。
二、探索亲子阅读方法
作为家长，要和孩子一起读书。尽量在百忙的工作之余，每天抽出一些时间，和孩子进行亲情读书交流。鼓励孩子在看完书后，要多向自己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩子提出的问题，大人应认真回答，并可和孩子一起展开讨论，畅谈各自的见解。比如，晚上，周末，节假日家人和孩子在一起，让孩子给家人讲自己看过的书，给大家讲故事，讲故事里的人物。这样不但可以增加孩子爱看书的兴趣，还可以培养孩子的自信心，孩子的讲演，口才能力。
三、选择孩子感兴趣的图书
幼儿好奇心强，爱玩、好动，并且对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不会留下深刻的.印象。我国教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，培养幼儿良好的阅读能力时，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，将会得到更好的效果。所以我们应为幼儿提供一些图文并茂的、感兴趣的书籍。
给孩子选择读物，不应仅仅局限于童话类型的故事读物，还要有让孩子品味哲理的启蒙寓言故事类图书、动脑筋小游戏集合类图书，科学小常识小试验等科普类图书，剪纸、贴画、填色等动手类图书和自然、生物等多方面的内容。
星宝宝童书中提供的《神笔马良》、《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等神话故事和成语故事，在锻炼孩子阅读能力的时候，也在给孩子一些生活启迪。
四、利用游戏形式，增强孩子阅读的兴趣
游戏是孩子最喜爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读，将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想像力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。
说了这么多，家长们应该学到不少知识吧。如果您还有其他育儿方面的问题，可以翻阅亲子育儿宝典系列和《心理育儿杂志》系列，里面囊括了许多常见的育儿问题以及解决方法，希望这些经验和建议能够得到您的采纳。
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作为孩子的家长，很荣幸老师挑选我们家长写一篇教育孩子的一点心得体会。今天很静心的坐下来写一点体会。
孩子上小学二年级了，作为家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了，现在觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会
1、“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”从小让他养成良好的学习习惯、生活习惯、交际习惯、道德行为习惯，意志品质习惯及个性品质习惯。不断的纠正其不好的生活习性，引导他知道怎样处理简单的事情，养成独立生活的习惯。
2、“好孩子是夸出来的，坏孩子是惯出来的”，在日常生活和学习中多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，同时有利于增强父母对孩子的信任，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到他的.一点点进步，肯定他，坚持鼓励他，耐心引导他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、对孩子不要轻易的发火。我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果：一是他习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事；二是会因为他胆小而惧怕你，使他对你望而却步。如果经常发火，他就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子真实的情况，这样教育起来就会被动。
4、要教育孩子不要说谎话。诚信是一个人高尚道德情操的重要体现。一、父母应鼓励孩子表达自己真实的情感体验，无论这种体验是积极的还是消极的，都应按孩子感受到的去说，而不是按父母的意思来说。二、父母应树立好的榜样。有时家长让孩子做一件事就轻易许诺，但过后又忘了，孩子的希望落空了，会认为父母在骗他，从中认识到撒谎是允许的。三、父母尽量做到奖罚适度。奖励有以使孩子有一种自豪感，惩罚要适度，不要采取分严厉和粗暴的态度，这是百害而无一利的。
5、要充分尊重孩子的天性，在学习上尊重孩子的选择。孩子有很强的好奇心、丰富的想象力和争强好胜，这是孩子成长的三大要素。同时结合该年龄段的孩子年龄特点：天性好玩。在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。千万不要凭家长的主观意识去左右孩子的发展方向。俗语说：“父母是孩子的第一老师。”确实是这样，父母的一言一行都会影响孩子。孩子是父母的希望，作为父母应该以身作则，在孩子面前树立一个良好的形象。每个家长都希望自己的孩子能长大成才，但教育孩子不是一个简单的事，这需要家长要有足够的耐心和毅力，加强与老师的日常沟通。
孩子是祖国的未来，也是我们每一个做家长的希望和寄托。教育孩子不光是老师、父母的责任，也是每一个人和全社会的责任。希望我们这个社会、这个世界能带给他们一个美好的印象和记忆，能为他们营造一个祥和的氛围，能让他们健康、快乐的成长！我们共同努力吧！
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