通过写心得体会，我们能够更好地发现和利用工作中的机会和资源，通过写心得体会，我们可以向他人传递正能量，鼓励他们积极面对生活中的挑战，下面是360好工作网小编为您分享的公益讲座的心得体会7篇，感谢您的参阅。
公益讲座的心得体会篇1
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初级中学一级年级，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
一、营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时光久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
二、培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提普通x中一级年级下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
三、处罚孩子要适当，用心引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学x年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写x遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
公益讲座的心得体会篇2
假期里里，我抽空拜读了《卡尔·威特的教育》这本书，这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身成功经验证明了早期教育的价值的论文集，是一本家庭教育改革与发展的指动性实践手册，是提升每个家庭的教育水平的指路灯，也指明了全面提升公民素质的方向。虽然我还没真正体会到书中教育的效果，有些内容确实讲得十分有理。
一、卡尔威特的教育理念。
1、高尚的情操：乐于助人和行善，有同情心，与人为善，活泼开朗，讲文明，讲礼貌；端庄，见闻各种高中低场合；
2、智商速成：父母在家的.教育方式起了决定性的作用；好的方法要根据孩子的现实情况不断总结并验证，用事半功倍的办法，快速有计划有目的不分时间地快乐学习各种知识；玩也要玩得有水平，有知识，不过我更鼓励跟别人一起玩，这也是交往的一部份。从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
3、加强体质：第一，健康的体魄是一切开展的基础，在这里，卡尔特别提到小孩不能暴饮暴食，否则影响健康和智力。第二就是讲卫生，自不必多说了；
4、高雅文化熏陶：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人；
5、劳动光荣：珍惜劳动成果，并创造劳动成果；只有付出才有收获，不能不劳而获；（同时也要说明：付出了，不是绝对就有收获。）
卡尔的做法比较简单：表现好就给一个戈比做奖励；新时代我们要让孩子从劳动中体验劳动的快乐和收获，也要体验劳动的艰辛。
二、卡尔威特的教育原则。
1、“成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流。
2、“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的。
3、“快乐化”教育：卡尔威特的博学多才，并没有建立在与我们一样痛苦的学习训练基础上的，相反对他来说，学习是一种快乐。
4、“个性化”教育：教育一个最本质的特点就是因人而异、因材施教，不仅如此，因时而教、因事而教都是家庭教育的重要法则。
读了这本书，我获得最大的启示是教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
公益讲座的心得体会篇3
今晚19时至20时，我和孩子坐在电视机前认真观看了“兰州市智慧父母大讲堂”家庭教育公益讲座。河北省教育科学研究所研究员-刘凤华老师讲解很精彩，很感人，也很切合实际，我相信对孩子家长及至教师都启发很多！
刘研究员从孩子学习习惯培养的重要性；行为习惯养成的三要素；如何培养孩子的学习生活习惯三个方面对好的行为习惯的引领进行了系统的讲解，特别是他的“行为习惯养成的三要素理论”很值得学习和借鉴。他讲解到生活习惯是学习习惯的基础，从装书包准备行为习惯的开始、持续延伸到定型学习效率的一个论述，再到学习效率的提升引导，培养孩子的“探究”习惯行为，最后引导孩子习惯性与老师的交往行为，尊重老师的劳动，尊重老师的批评，尊重老师的委屈到对孩子行为认同做了一个全方位的叠加思维的贯穿讲解，通俗易懂，让人听了很受教育。
不同的人，由于性格不同，对人对事的处理方式就会不一样，而当我们忽略这个重要因素，而一刀切或者一个模式要求的时候，必然会出现我们不想看到的状况。刘研究员用自己的成就和思考，告诉我们：只要你一转念，教育原来就是如此简单！遇事肯从积极的一面着眼，肯从优势的地方予以肯定，才能获得更广泛地认可，而肯定之后的指引才是孩子成功的关键。只要我们顺应规律，开阔角度，就会欣赏到不同时段的美妙与景色。心中充满阳光，生活才会灿烂，眼中有美好，世界才会精彩！用正确积极的态度面对生活，用广阔无限的角度改变世界！让我们选择正确的，坚持！成功就不远了！
公益讲座的心得体会篇4
在第13届世界自闭症日来临之际，积极参加壹基金蓝色行动，呼吁自闭症人士“出行、就学、就业、社区生活”无障碍。疫情期间，停课不停学。3月28日，郑州市金水区春风社会工作服务中心组织我们星儿家长收听收看了由中国精神残疾人及亲友协会孤独症工作委员会主办的自闭症儿童教育干预策略指导讲座，世界著名临床干预专家在特需儿童教育干预策略方面的讲解，以及专家自身的心声：学术无边界，一起交流，共同学习，取长补短，来实现我们共同的目标。3月29日，郑州市金水区春风社会工作服务中心又组织我们星儿家长收听收看了由融合中国心智障碍者家长组织网络主办的全国心连星共克疫艰网络论坛，特邀嘉宾、融合先驱者分享的经验及方法，还有对未来星儿的愿景，以及融合教育方面，国家、特教机构、教师、家长们的走向、趋势，令人鼓舞。
2018年7月，我带着孙子淇淇到郑州市康达能力训练中心接受康复训练，通过特教干预，我深刻地认识到：因我小时候的身体原因，造成会说不爱讲，社交圈子小，能力弱。举个例子：小时候吃生盐，还有洗衣服时被压水井杆打到身体受到伤害时，不知道要告诉父母。其实这也在“自闭”的范畴中。现在的星儿多种多样，有自身的体智发育方面，也有人为的包办、替代，还有社会歧视、家庭环境因素、家庭成员在孩子学龄前的教育引导等因素，由于现在家长意识的提高，导致有状况的孩子越来越多。
就我孙子来讲，2009年出生，长子长孙，全家人如获至宝，照顾得面面俱到。小时候抱着舍不得放下，生怕碰到、栽倒，没事不出门，脚上的小袜子一尘不染，奶粉吃最好的，三翻六坐八爬一概没有。一个聪明伶俐的孩子，爱笑，人见人爱，就这样，让我们的溺爱、替代，造成了16个月才会走，两岁左右才简单地喊“爸、妈、爷、奶”，幼儿园上了四年，光玩不爱写作业，语义理解和语言能力不足，不能与小朋友正常游戏，和大人一起外出，只给自己家人简单打招呼，或者笑笑，家人让他给别人打招呼时，不是躲大人身后，就是跑开。4岁前大部分吃饭都是喂，穿脱衣服、大小便都需要辅助，8岁时姑姑、叔叔才喊清楚，还是通过特教干预完成的。
在干预孙子的过程中，我认为郑州市康达能力训练中心创始人张桂娥教授研发的“爱和自然”教育理念走在自闭症康复教育的前沿，向老师和家长灌输的“看不见的课堂是最好的课堂”、“看不见的老师是最好的老师”的理念，使自然训练法进一步升华，正确的干预，润物细无声，短期内孩子取得明显康复效果。
我的家乡处于偏僻的乡村，守旧的思想，人老几辈没有不会说话的，有人说“贵人语迟”，大了就好了等等，封闭了我们的头脑，孩子两岁多去郑州儿童医院检查，身体发育正常，其他方面不配合。当时我们村有两个成人都是小时候四五岁才会说话的，我们也没有认识到问题的严重性，到了上小学的时候慌了，哪教的好呀，上网查，随后听了一位星儿家长的建议，去了郑州市康达能力训练中心。
通过康达张桂娥教授评估后，对孩子，去替代变辅助，对我们家长不厌其烦的安抚开导，让我们认识到需要改变的是家长。只有家长改变了，孩子才能有希望，孩子才能在老师的正确干预下润物细无声中有所进步，快乐学习。我的学习思路有所改变，孩子的能力有了很大进步，自己可以做简单地饭吃，主动运动，拍蓝球、打羽毛球、跳绳。还挺会关心人：我有一次身体不舒服，他把水添上烧开，把鸡蛋打碎，做鸡蛋茶，端到床前说：奶奶吃。还自愿帮家人盛饭，放洗脚水，并端过去，等等，虽然能力赶不上同龄孩子，但已经顺利的在我们乡村小学就读了。
在我陪伴孙子干预训练的这段时间里，孩子跟随张桂娥教授体验了离开家长居家学习、生活。我和孙子在康达还参加了春风社工爱心帮扶活动，自己动手采摘葡萄、做蛋糕、绘画，还参加了游动物园、马术疗育、夏令营等公益活动，特别是在2019星星孩子夏令营（郑州站）活动中，各级领导、社工、大学生志愿者与家长、孩子同吃、同住、同出行，志愿者一对一结伴，减缓家长心理压力，使我们感受到社会大家庭的温暖。
疫情期间，春风社工、康达特教老师发挥微信群资源优势，开设网课，教育家长如何在家对孩子进行康复训练，并对家长提出孩子出现的问题进行答疑。
有了政府政策支持，特教老师的辛勤耕耘，以及社会各界的帮扶，十年后，自闭症人士的生活质量一定明显提高，一定完全实现出行、就学、就业、社区生活无障碍，真正实现“人人平等”、“世界全纳”！
融合中国梦，不是梦，一定能实现！
非常感谢各级领导、康复机构特教老师、社会各界爱心人士对自闭症儿童的关爱，有了你们的关爱，孩子得到了快乐，家长不再孤单，让我们一起努力，去实现我们的愿景，“让爱来，让碍）走”，融合中国，世界全纳！（作者：淇淇奶奶）
公益讲座的心得体会篇5
我的女儿xx今年x岁半了，是xx区实验小学x年级x班的学生，她目前成绩算比较优秀，兴趣爱好也较广泛，当然，这离不开老师的辛苦教育和耐心指导，在此，我对各位老师表示由衷的感谢。家庭是孩子教育的第二课堂，家长是老师的助手，孩子的教育也离不开家长的配合，在此我就孩子的成长教育谈一点自己的感受：
1、兴趣爱好方面积极引导但不强迫：xx目前的课外兴趣班主要有画画和钢琴，在她的兴趣爱好培养方面我的教育方法主要是引导。她学钢琴前我曾征求过她的意见，当时她并不愿意学，我也没有强迫她。她快x岁的时候，我给她看了一部电影《xx钢琴师》，她看到xx钢琴师的精彩演奏、诙谐表演，心动了，主动要求要去学钢琴，而且直到现在都保持着浓厚的兴趣。
2、生活方面宠爱但不溺爱：随着孩子一天天长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做，有时也要求她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱身边的每一个人。
3、取得成绩的时候要多表扬，遇到困难的时候要多鼓励，与孩子一起面对和解决：xx学习画画至今已快x年了，前x年学的是水粉画，画得很不错，曾经代表青少年宫参加xx校园绘画比赛，当时她是青少年宫参赛年龄最小的一位，取得了少儿组x等奖。今年x月，她开始学素描，素描难度大很多，刚开始的时候握笔的姿势总不对，排线也不知道从哪下手，以前的优势没有了，自己对画画也渐渐失去了兴趣，她曾对我说：“妈妈，我不想学画画了。”我对画画一窍不通，但我不想孩子半途而废，我就自己在网上找视频看，每次她画画的时候，我就在旁边陪着她，用自己在视频里看到的方法耐心地教她，有时候带她一起边看视频边画，她进步很快，现在每次交的作业画老师都说很棒，她的兴趣又恢复了。
4、多与老师沟通，及时了解孩子在校的`相关情况，发现问题，配合老师及时解决。
5、再有就是要坚持原则不放：做家长的要把握大方向，配合老师搞好学生的学习，努力提高学习成绩，不要娇惯她(他)们，让她(他)们从小学会独立，养成良好的学习和生活习惯，比如孩子做完作业后，让她(他)们自己收拾书包，自己准备明天上课的书籍等等。
6、还有就是家长要尽量多抽时间陪陪孩子，多和孩子交谈，做孩子的好朋友，课余时间要让孩子开开心心地玩耍，不能总是“高压态势”。
教育的方法有很多，仁者见仁、智者见智，希望能与各位家长多交流探讨，共同提高各自教育孩子的能力，使每个孩子都能健康快乐地成长，有个美好的童年。
公益讲座的心得体会篇6
为了让孩子不输在起跑线上，当今大部分家长不惜代价地为后代的成长和发展打基础，但是在边远牧区成长的孩子却难以享受这看似应该拥有的学前教育，地理位置偏远、自然环境恶劣、经济发展滞后、人才极度匮乏以及对儿童学前教育重要性的不甚了解等原因，使生长在同一蓝天下的牧区儿童一直无法得到与同龄的城市儿童平等的受教育机会。
现行牧区学前教育存在的问题
政府资金投入及补贴不足。虽然各牧区幼儿学前教育发展程度和制约因素不尽相同，但各地政府对幼儿园的经费投入都具有很大的局限性：如经费投入仅限于综合活动室的建设及相关硬件设施采购，而对幼儿的室内外玩具、图书、卫生保健工作等的投入严重不足，致使幼儿园办园条件简陋。许多牧区目前还没有幼儿园，不少苏木（乡、镇）、嘎查（村）的幼儿学前教育依附于当地小学而生当地没有专门的幼儿园，只在当地小学的教室开设幼儿学前教育的课程，就是所谓的学前班，这样一来无论从幼儿作息时间安排，还是幼儿受教育的环境等各方面都不甚乐观。
私人办园在牧区也是一个较为普遍的现象。令人担忧的是这些办园者并没有取得相关部门颁发的办园许可和任教资格，而且多数私人办园者仅仅是初中学历，取得高中学历的不足三分之一。相对学前班而言，私人办园比较受欢迎，因为私人幼儿园虽然所需费用较学前班要高，但因其教学时间相对灵活、服务项目较为齐全。但是牧民对私人幼儿园也并不完全信任，只是碍于日常工作较为繁忙，只能选择私人幼儿园。
学前教育的'师资力量薄弱。不仅私人幼儿园的师资力量不足，学前班的师资力量也不甚乐观。据了解，学前班的任教老师多以小学教师为主，且大部分任教老师都是年龄较大、临近退休的教师，几乎从没有接受过幼儿学前教育的相关培训，导致师生之间沟通困难、教师教学方法不科学、教学效果不理想等问题频繁出现。
学前教育的教材良莠不齐。在牧区学前教育机构，如私人幼儿园、学前班等教育场所，难见统一规范的教材，有些私人幼儿园甚至没有教材，只依靠老师在黑板上的板书和口述。
促进牧区学前教育发展的建议
只有解决牧区儿童学前教育存在的诸多问题，牧区的孩子才能与其他城市的孩子站在同一起跑线上。
首先，政府部门要革新观念，明确学前教育职责。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx—20xx年）》中指出：明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。由此可见，政府应在发展学前教育中发挥主导作用。因此，政府职能部门必须充分了解学前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意识到学前教育改革和发展的迫切性和必要性，将学前教育发展，特别是偏远牧区的学前教育发展和改革放在更加显要的位置，积极采取相关补救和发展措施，进一步改革和发展偏远牧区的学前教育。
其次，出台相关优惠政策，增加经费投入，提高幼师待遇。通过出台各项优惠政策，调动社会各界兴办和投资学前教育的积极性，大力增加对学前教育经费的投入，只有学前教育发展的经费有了保障，才能促进学前教育的发展和改革。切实加强幼儿师资队伍建设，提高幼儿教师的待遇，如适当增加教师工作补贴、提供进修和培训机会等。
对教育机构而言，也要进行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧区较为偏远，多数牧区儿童没有机会走出草原，接触外面的世界，因此在教材的选择方面要充分考虑牧区儿童的接受情况，既不能太抽象又要满足牧区儿童开阔眼界的需求，在此基础上订制适合牧区儿童的教材和读物，选择合适的教学方式；其次，改善教育环境。目前大部分私人幼儿园的教室都是简易的砖房，课桌椅也不是专为儿童定制的专用桌椅，更让人担忧的是几乎所有的私人幼儿园都没有基本的安全保护措施，且教室往往都建在老师居住的院子里。在这样的条件下，改善儿童学前教育的学习环境，显得尤为重要；此外还要注重实行家园互动。父母是孩子的第一任教师，幼儿园应时刻与家长保持有效的沟通，使家长和教师及时全面地了解儿童的情况。
公益讲座的心得体会篇7
今天午餐时间，我来到了中班，发现浩浩小朋友餐盘里的大虾没吃，我走到浩浩跟前小声的问：“浩浩，你为什么不吃虾？”浩浩犹豫了一下，回答：“我不喜欢吃。”我接着又问：“你在家吃过虾吗？”浩浩说：“吃过。”“是谁帮你拨的虾皮？”“是姥姥。”这时，我明白了浩浩为什么犹豫了一下来回答我“不喜欢吃”。于是，我试着鼓励浩浩：“拨虾的时候你知道应该先拨哪吗？”浩浩说：“姥姥说，虾头上面有刺毛，容易扎手，应该先拨虾头。”我说：“那你尝试过拨虾吗？”浩浩说：“没有。”我说：“今天想试一下吗？”浩浩拿起了大虾，一边操作着，一边自言自语地说：“先拨虾头，再拨虾皮，拨完虾皮还要把背部和腹部的虾线挑出来，那样才可以吃。”说完，大口大口的吃着虾肉，高兴地说：“大虾真好吃。”看着浩浩满脸的笑容，我也高兴地笑了。“浩浩真的长大了，可以自己拨大虾了，做很多事情了，以后再也不用姥姥帮忙了。”
自己的事情自己做，这是老师们经常教育孩子们的，孩子们在幼儿园也是这样做的，但是回家以后怎么变了呢？
回到活动室，刚才的一幕让我的心绪很乱，今天要是没有及时的介入，浩浩就会眼睁睁的看着大虾扔到了垃圾桶，我不仅想到，这种现象何时是个头。
现在的家长，特别是爷爷、奶奶辈的家长，样样事情都替孩子包办了，当孩子在自己的能力范围之内能够自己完成的事情时候，还没见孩子动手，家长就已经替他办了……
这种现象真让人深思，不仅要提醒家长：您的行为给孩子造成了极大的伤害。你扼杀了孩子的创造力，孩子能力的增长需要依靠自身的探索和实践，即使失败，他会不止一次的重复、突破，期间认知能力得到发展，直到掌握本领。出于心疼，家长忍不住包办，吃饭我来喂，衣服我来穿，书包我来背。孩子被父母的爱囚禁在一定范围内，一次次剥夺了成长锻炼的机会，阻碍了能力的发展，大脑缺少更多新鲜的刺激，四肢软弱无力，何来创造力?你扼杀孩子的意志力。在孩子眼里，一切家长都会替自己办，不需要努力，所以遇到问题就退缩，勇敢坚强的心理素质得不到发展，变得懦弱，很难立足社会，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最终一事无成。你使孩子缺乏自信心。通过自身努力换来成功，是孩子获得自信的最好途径。可孩子失望的发现，自己努力意犹未尽，家长却早早把胜利果实摘来放在他面前，这还有什么意思?我怎么能证明我自己?我行吗?算了吧!出于爱，却伤害了孩子的自信，家长事与愿违。你使孩子缺乏责任感。家长的包办，一旦孩子适应了，就成为应该的了，父母的爱在孩子心目中没什么重量，他们理所应当的享受着家长提供的一切，从不想自己应该为家长社会付出什么，缺乏责任感和反哺心，待父母年老，成为啃老族，甚至社会寄生虫。
所以，恳请喜欢包办的家长，立即放手，还孩子自由探索、自己发现、自主实践，自己提升的机会和空间，顺应自然规律，身心健康地成长为对社会有用的人。
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