读后感中可以提到作品给我们带来的情感冲击和思考深度，通过写读后感，我们能够更好地记住书中的重要情节与人物，360好工作网小编今天就为您带来了一个书的读后感参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
一个书的读后感篇1
从教三十几年了，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，很多老师和我一样，工作着、累着。有时静下来时我会想：我做了这么多年教师我幸福吗？有时看到其他教师为工作忙碌着、为一些孩子的不好行为教育孩子时的那份苦心时，我常想，他们做教师幸福吗？做为一名教师，幸福感在哪里？带着这样的困惑，我在假期里我拜读了陶陶继新老师的《做一个幸福的教师》，读完这本书，我觉得值得一读。
在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。
因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
另外，我还体会到一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。
总之读了这本书最大的'收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！
一个书的读后感篇2
几年前我就知道《做一个幸福的教师》这本书，只是一直以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期，学校要求我们每一位教师读一本自己喜欢的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。
细读这本书以后，我的感受颇深。其中陶老师告诉我们一句话：“一个不会思考的人，即使读的书再多，也不过是前人文字和观点的堆积罢了”。陶老师这句话让我感受到思考对一个老师来说是多么重要。我们要想让自己的课堂精彩起来，照搬是万万不可的，借鉴也要慎重，我们应该做的就是要充分分析自己的课堂，重新审视自己的学生，找出属于自己的最好的方法。最好的方法就是最适合自己的方法。
陶老师还说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章，感觉就是在听一位智者娓娓讲述人生的故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候，也曾有意用上一些华丽的词句，可是在今天的他看来那是令他羞愧的事。从这段话中我们看到了回归的陶老师，看到了正逐渐和自然融合为一体的陶老师，我一直坚信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相似之处。
我也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜欢;也曾尝试着去背诵《论语》《老子》，那是因为我想倾听圣人心声，领悟他们的思想律动，让浮躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然;当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求。
今天读了陶老师《做一个幸福教师》才认识到，一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余;一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的.教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力;一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所诱惑;一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。
轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福还有多远?我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋友，始终鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。
我距离幸福还有多远?我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。
一个书的读后感篇3
当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。
可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。
“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶” 当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。
可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。
“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶”医生的话是那么平静，然而你的父母不愿意让你变成一个盲童，拒绝做摘除手术。
父母的心在流血，因为只有他们知道：死神已玩弄你于掌心之上。不，不，你仍是在笑，对着死亡，乐观坚强的笑啊！
他们静静地看着你，轻轻抚摸你可爱的小脸蛋，你柔软的小身体上有一股淡淡的馨香，你的小脸是绯红的，一双淘气的小脚丫，在她身上乱蹬着，朝他们一笑……
他们的眼中淌下泪来。
你的病情继续恶化，可当死神微微松手，你又活泼的笑起来了……
她的眼中落下几颗珍珠，消失在你的小衣服上：“妞妞，我的小妞妞……
昨天她的悲伤也是欢乐，今天她的欢乐也是悲伤。——周国平《妞妞》
灯灯亮了，灯灯灭了。
你的世界里永远失去了光明，可当你父亲用语言的光芒把你的屋宇照亮时，你永远的睡了。你睡态依旧可爱，只是左眼角隐藏着一颗泪珠。
那个女孩永远的走了，她是带着希望、快乐、和留恋。她只有一岁半，这是她在人世间的唯一记忆吧！
于是周国平就写了这样一个人，她的名字叫妞妞。他让他可爱的女儿在书中获得新生。
当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。
可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。
“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶” 当我打开这本书时，我在你充满温暖的小屋里看到了你的样子：你的眼睛澄澈而明亮，笑时，凝成弯弯的月儿，肉嘟嘟的小脸掠过若有若无的笑意。你成为了父母生命的延续，从此，“读”你脸上的笑，成了你父亲的乐趣。
可正当你给全家带来了欢声笑语之时，天塌了。
“视网膜母细胞瘤，恶性！”有如闪电击中你父母的心，他们没想到，死神已在你身旁驻扎！“左眼一个大病灶，右眼三个小病灶”医生的'话是那么平静，然而你的父母不愿意让你变成一个盲童，拒绝做摘除手术。
父母的心在流血，因为只有他们知道：死神已玩弄你于掌心之上。不，不，你仍是在笑，对着死亡，乐观坚强的笑啊！
他们静静地看着你，轻轻抚摸你可爱的小脸蛋，你柔软的小身体上有一股淡淡的馨香，你的小脸是绯红的，一双淘气的小脚丫，在她身上乱蹬着，朝他们一笑……
他们的眼中淌下泪来。
你的病情继续恶化，可当死神微微松手，你又活泼的笑起来了……
她的眼中落下几颗珍珠，消失在你的小衣服上：“妞妞，我的小妞妞……
昨天她的悲伤也是欢乐，今天她的欢乐也是悲伤。——周国平《妞妞》
灯灯亮了，灯灯灭了。
你的世界里永远失去了光明，可当你父亲用语言的光芒把你的屋宇照亮时，你永远的睡了。你睡态依旧可爱，只是左眼角隐藏着一颗泪珠。
那个女孩永远的走了，她是带着希望、快乐、和留恋。她只有一岁半，这是她在人世间的唯一记忆吧！
于是周国平就写了这样一个人，她的名字叫妞妞。他让他可爱的女儿在书中获得新生。
一个书的读后感篇4
地球，相信每个人都很熟悉。因为，地球是我们人类的母亲，它慷慨地给人们提供资源。说到资源，我们应该感到惭愧。因为，我们人类随意破坏生态资源，使得地球地生态环境遭到一系列的灾难，迅速地促进了地球资源的枯竭。
在《只有一个地球》这篇文章里提到了“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人们生存带来了严重的威胁。”是的，就拿森林资源来说吧：我国的森林资源并不富裕。据第五次全国森林资源清查资料，全国森林覆盖率只有16.55%，列世界第111位;人均拥有森林面积列世界第119位，而人均拥有的森林蓄积则更低，列到第160位之后。作为一个有近13亿人口的大国，我国森林面积只占世界的3%至4%，根本难以满足占世界22%的人口的生产和生活需要。但是，人类为一己私利，不断的.砍伐树木，造成森林资源产生了巨大的损失。
还有，据调查，南极上空已经出现了一个臭氧洞，现在已经延伸到南美洲，还不断扩大，北极上空的臭氧层也减少了20%，减少的速度还越来越快。神话故事里有女娲补天，但是现在又由谁来补天呢?我们要更加精心保护地球，保护好地球的自然资源，大气资源，让地球可以长生，可以永存，可以更好的造福我们的子孙后代吧!
一个书的读后感篇5
“如果我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础，其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了成功的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果没有了1，后面的0再多也无济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”这是陶继新老师在《做一个幸福的教师》第二部分《打点幸福人生》中的开场白。
健康是每个人追求的目标，除了外在的工作等其他原因，人内在的调控非常重要。一个健康的人他必定孝顺父母，与人为善，有一个良好的习惯。有人曾说，习惯决定一个人的命运。习惯的养成，绝非一朝一夕之事。一个好的习惯，会惠及人的一生。想想自己的习惯，真的有很多需要改正了。首先，我现在需要好好锻炼自己的`身体，曾老以工作的忙碌，家务的繁杂为借口，很久很有锻炼身体了。自读陶老师的《做一个幸福人生》后，我坚持每晚饭后与孩子一起散步，不仅能锻炼身体，还能加强自己与孩子之间的交流。强健的体魄是心灵健康和幸福最重要的指标，我决定将锻炼坚持到底。其次，一个自信的人，在破解困难的过程中，她能体验到人生幸福的过程。面对自己强项的时候，感觉自己很自信，面对自己弱项的时候，就感觉自己很愚笨。陶老师告诉我们，我们每一个生命个体都有着足以令自己自信的丰富资源。要相信自己，去战胜自己。同时，教师的自信能在不知不觉中影响学生人格的发展。最后要有自己的审美观。陶老师在书中告诉我们，进入审美是超越习惯的更高境界。进入审美的学习不单是学习文化知识，还包括人格及心灵的成长。一个人会审美，她能面对任何事物都有一种特殊的美感。即使每天日出日落，也能从中看到不同的新意。如果一个人在审美时又有了文化的积淀，每时每刻都能有一种人文美与自己心灵美的和谐，快乐无比，幸福莫名。
总之，一个人的幸福与自身有莫大的关系。我想幸福的开始就从调控自己的内在开始，就从我们的读书开始。
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