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英语教研心得体会7篇

大家可能都会觉得写心得体会是件复杂的事情,想要给人更多的启发,必须认真对待心得体会的写作,这是毋庸置疑的,下面是360好工作网小编为您分享的英语教研心得体会7篇,感谢您的参阅。

英语教研心得体会7篇

英语教研心得体会篇1

9月3日,今天有幸参与了xx区初二英语教研活动,在教研员的带领下解读新教材,了解新教材的教学方法以及教学目标,在此与大家分享一下我的收获。

首先,新版教材的单元结构是五部分,第一部分是单元热身环节getready,这一环节应不占课时,只需与第一课时相结合,而第一课时我们需要进展lesson1,lesson1—lesson3是属于语言输入环节,第二环节我们需要用六个课时完成,在这一环节,要注意语言内化过程,让学生把他人之语变成自我之语,注意培养学生的听说读写能力,知识的内化体现在语言的输出,教师要以学生为中心,转换自己的角色,自觉将学到的语言知识转化为自己的知识,在参与体验感悟中实现主动可持续的发展。下一环节就是学生的语言输出环节,这一环节对应的是教材上的communicationworkshop以及checkyourprogress需要两个课时完成,此环节通过学生阅读文章回答问题,写作,对话讨论以及完成课后习题来检测学生学习成果。第四环节是弹性学习内容,此环节包括funzone1以及studyhelp,需要1—2个课时,最后一个环节是复习环节。

对于一节课教师要引导学生,遵循这一原则“k—w—l—h”,know指要引导学生学习本节课的相关知识,want要帮助学生明确这节课想学会要学会的知识,learned指导学生找出学过的知识,how我们要如何学习到更多的知识,除课本之外的知识,教师和学生要共同找到方法,求得共同进步。

此外,教研员也同时指出,针对现今英语考试改革,基础知识的考察要增加,疑难问题要减少,增强对学生的听力训练,阅读量增加以及阅读能力提高,提高语言的内化。

在此次活动中,我还了解到“学研优”三说活动,学科标,研教材,优教法。教研员向我们展示了部分教师的录课稿。

此次教研活动让我全面的理解了北师大版的英语教材,学习到很多知识,知道了教材的课时分配,为以后加入教学工作有了思想准备。还知道了一节好课的标准。希望为同学们以后的工作有帮助。

英语教研心得体会篇2

20xx年10月23日,我校举行了西戌片联片教研活动。先听了四年级unit5a部分的对话一课,最后参加了评课活动。通过参加这次小学英语联片教研活动,我有很大的收获。

创设高效课堂,首先经做到“先学后教,当堂达标”,减少讲授时间。反对老师讲,学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少,学生收获最大。讲课做到“三讲”,“三不讲”。删除无效教学环节,留给学生足够的练习时间,当堂反馈。要做到这些,就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。

(一)优化时间结构

正确分配时间,合理使用时间,是一堂英语课成功的重要保证,英语课中大致分为五个部分:热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排,处理恰当。

1、热身环节。马丁老师对于这一环节做得比较好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生,是学生放开紧张情绪,为新授课的学习做好铺垫,还能烘托课堂气氛,把学生带入英语世界,激活学生的思维,所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的,可以是唱歌、复习旧知识;可以是listen and do, do and guess, 游戏、tpr活动法等。

2、呈现新知。马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境,使英语课堂气氛变得生动活泼,富有魅力,同时引导学生主动地、愉快地学习英语。并且用精美的课件,图片等直观手段进行教学,做到音画交融、直观形象、生动活泼,有利于激发学生的好奇心。

3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型,还要让

学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用,提高学生运用英语的能力。在这个过程中,要遵循高频实效的原则,不能浪费时间,但还要注意有松有弛,难易适中,练习的内容要有针对性,练习的形式要灵活多样。

(二)优化训练方法

训练是英语课堂教学的重要组成部分,各种各样的操练形式,是巩固知识,培养能力,发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容,更重要的是看学生练了什么内容,学会了什么,在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。

1、以英语为主,母语为辅

儿童能够在他出生后的头几年里,在身体和智力都不发达的情况下,顺利掌握母语,这对我们外语教育者不能不有所启迪,可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境,这就要求老师尽量用英语组织教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。在上课中我尽量使用英语教学。

2、创设情境,进行训练。

借助情境,进行操练,可以激发学生的学习兴趣。

3、借助游戏,竞赛,进行训练。

在平常的英语教学中,“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是一些具有挑战性的游戏,孩子们更是喜欢。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。 本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法,教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中,一切从学生实际出发,紧扣教材的特点:以学生为中心,学生自觉、自主地投入到学习活动中去,这才是我们理想中的“课堂”。

英语教研心得体会篇3

转眼,第二个学期过去了一半,隆冬即将陪伴着寒风中读书的学子和日夜忙碌的园丁。砖头回顾这一学年的教学,我欣喜、失落,充满期望、又无比彷徨;从教这半年多,不仅有收获,也有许多困惑,这或许是新教师在自我成长中所必须经历的吧。在这一学年中,我平常担任的是英语和数学两门学科。下面我主要谈谈自己在英语教学方面的一些感受。

平时教学中,我以走进课堂,走进学生,运用各种手段,激发学生学习兴趣为主。托尔斯泰说过:成功教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。这里最为关键的是要上好开学第一课,在第一堂课必须把握好对学生“爱而不溺、严而有度”的标准。因为通过第一堂课,学生往往会给老师画个标准,这会影响以后的教学,太严了,课堂互动难做,时间久了学生会厌倦;太柔了,小学生可能会调皮捣蛋不听话,课堂纪律难维持,教学任务完不成,作业也不交等诸多问题。

其次,要想让学生爱上你的课,必须调动学生自主学习的积极性。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以在教学过程中不仅教学形式要多样化,要根据学生的心理特点,认知水平因材施教,更主要的是教师要以情感人,诱发学生的学习兴趣和学习积极性。为此,教师要多与学生沟通,了解学生的喜、怒、哀、乐,做学生的知心朋友,以教师的人格魅力吸引学生。特别是当他们在学习生活中遇到困难时教师要多鼓励,多与他们相处,真心帮助他们,

让学生喜欢上你的英语课,这样,学生就会积极地投入到英语学习的过程中。古人云:“亲其师者信其道。”教师在日常生活中倾注了爱心,以情感人,以智服人,融洽师生间的关系,这是调动学生自主学习的前提。在课堂上,我平常基本以亲切的教态出现在学生面前,使学生对所学的陌生的英语知识也有“亲切感”。

再者,注重学用结合,全面培养学生综合运用语言的能力,让他们感知英语在生活中处处存在。教育学指出:学生所获得的认识,只有经过实际锻炼,才能变为行为,而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用的方法是:随学随用,即时实践。如学了水果食物蔬菜后,我建议学生自己拓展积累生活中常见的这些食物的英语名称,每天吃饭玩耍时想想最熟悉的东西英文名称是什么,从而扩展自己的词汇量。同时,我让学生自己动手收集奇闻异事,如:圣诞节,母亲节,父亲节的由来,让他们在课余时间有目的地去发现信息,选择信息,充分调动了学生学习的积极性和主动性,也能间接培养学生的动手能力,思考能力以及创造性。

最后,在课外。第一,必须选好小助手,一个班级的管理离不开班干部共同的努力。根据现状,凭我一人的力量管好3个班是完全不可能的。于是,我根据学习情况划分小组,用小红花“看谁赢得多”引入竞争机制,作业检查上实行组长包干制,做到以点带面。第二,多和家长联系,通过家长会,提高家长对学好英语的认识,将英语学习延伸进家庭。四十分钟的英语课堂教学远远满足不了学生的学习欲望,还需要大量的课外学习和提高。农村小学生的家长一般文化水平

不是很高,好多人也不懂英语,因此,为了争取他们的合作,我只要求家长做一个忠实的听众和观众,督促孩子做作业、听磁带、记忆课本内容,让孩子在没有心理负担的家长面前试着大声开口说英语,以此消除他开口难的障碍。同时。看电视时每天能督促孩子看一会英文频道的节目,电影,动画片。赞可夫说:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。”我也希望我的这种方法可以让孩子们在资源有限的条件下,能够收获更多的知识。

英语教研心得体会篇4

一学期以来,我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动,近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动,真是受益匪浅,我们要学会反思,因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。每个教师都是在不断的反思中成长起来的,没有反思就不会有进步。我认为,我们的教研活动体现了三种价值:一是教研活动对于学生的价值,二是教研活动对于上课教师的价值,三是教研活动对于听课教师的价值。

一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,我在这一方面做的不够好,总是习惯性的想着多领读几遍,唯恐学生不会读,因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要:

1、只要孩子积极回答了问题,应对其进行鼓励。ok, very good, wonderful, well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励,这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

二、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。许多老师的教学思路设计的都很好。首先,上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛,课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触,理解,使用的一系列过程。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。这几节课中我发现教师们都有几个共同特点:

1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;

2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。

只有积极参与各项教研活动,才能锻炼自己,开阔眼界,看到了自己的不足。同时我们对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

英语教研心得体会篇5

每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思,反思我们的教学常规,反思我们的教学理念,反思我们的教学基本功。反思的同时探究更好的,适合我们的孩子的教学方法。因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识,感受学习英语的乐趣。通过这次的教研活动,让我受益匪浅,体会颇深。

一、提高自身的专业素养。每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说。很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地学习,探究,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。

三、重视评价,关注学生的情感。英语课并不是简单地知识的累加,而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的,都是很好的教育材料,应该把情感教育应用到每一节英语课上。简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义,有些学生态度冷淡,情感脆弱,关注学生的情感态度培养是必需的。一句鼓励的话,让学生兴奋,促使他们集中精力,积极完成课堂上的各种教学活动。

希望能多参加这样的教研活动,学习别人的长处,弥补自己的不足,不断提高自己的业务水平。

英语教研心得体会篇6

一、培训内容上午9点到12点,我们听取了来自北京教科院外语教研室陈新忠老师的专题发言。他专题培训的题目是《20xx年高考英语试题分析及启示》。他从以下四个方面进行了本次教研。1、四川卷与全国卷的比较;2、20xx年高考英语试题(全国卷)整体特点;3、20xx年高考英语试题(全国卷)典型试题评析;4、复习备考的策略与方法。在四川卷与全国卷的比较部分,他明确提出了20xx年全国卷英语试题结构已完全确定,即第一部分听力理解30分;第二部分阅读理解40分(第一节4篇阅读理解共xx题,每题2分,共计30分;第二节语篇七选五共5题,每题2分,共计10分);第三部分英语知识运用45分(第一节完形填空共20题,每题1.5分,共计30分;第二节语法填空共10题,每题1.5分,共计xx分);第四部分写作35分(第一节短文改错,共10处错误,每题1分共计10分;第二节书面表达25分)。在复习备考的策略与方法部分,他提出要关注以下几个点——关注点1:阅读理解能力的培养。理解什么是真正的理解。加强对文本的分析,通过阅读对文本进行反思和评价。加强思维能力的培养。关注点2:能力培养的过程与方法。要弄清高考考什么?用什么方式培养这种能力?同一种方式可以兼顾哪些能力?关注点3:书面表达写作能力的提高。关注点4:语用能力的提高-语法和词汇教学。

下午1点30到4点30,我们听取了来自成都七中英语高级教师陶家耀老师的专题发言。他发言的题目是《20xx年新高考背景下四川省高三第一轮复习备考研讨》。他从如何准备,如何实施,如何应对三个方面进行了本次教研。在如何应对方面,他告诫我们要要求学生不断记忆,积累单词;夯实基础,学好语法;大声朗读,培养语感;坚持不懈,多做练习。他尤其告诫我们青年教师在英语教学上面,要有必胜的信念,要有明确的目标和计划,要以课本为本,狠下苦功夫。

二、培训感悟首先,通过这次教研会,我最大的感受就是,在课堂教学中不光是教师教学生,也是教师自我学习的过程。因此,教师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。

其次,我觉得作为青年教师,在教学上,要以身作则,诚心对待学生。“金无足赤,人无完人”。教学过程中,在学生面前应该坦然承认自己的缺点甚至错误,用自己的真诚唤起学生思想上的共鸣。要用耐心,爱心,认真对待每一个学生。

再次,作为教师,要时刻保持一个良好的心态。教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和发展。教育教学工作中有很多事情需要我们主动去做,例如备课、上课等业务,想学生所想,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。

最后,作为一名青年教师,一定要活到老,学到老。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断向优秀教师学习,学会学习就会成功。美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,在教育教学上,一定要做个有心人,及时的反思教学,不断提高自己的业务水平。

学海无涯,艺无止境。发言的最后,在此我特别感谢学校,年级给我的这次学习机会。我想借此机会与大家分享一句话:教师的工作是平凡的,但平凡中自有它的伟大;教师的工作是艰苦的,但苦中有乐,其乐无穷!

英语教研心得体会篇7

今天,我有幸参加了高桥小学“文源共同体”英语教研活动,作为一名刚刚迈上工作岗位的年轻教师,此次活动让我受益匪浅。

此次教研活动听取了来自育才的曹丹老师和高桥的高君老师的课。针对四年级上册unit4 b let’s learn,两位老师同课异构,课堂教学十分精彩。她们风格各异,但都十分重视语音的教学,重视课堂趣味性以及小组合作,讨论展示的环节渗透,充分调动了学生的积极性,课堂活跃、轻松,教学效果良好。

听的这两节课对我今后的英语教育教学启发很大,也让我更深刻地体会到小学阶段的英语教学一定要注重培养学生的学习兴趣,并且要引导学生多读多实践。今后我会从以下几方面多加完善:

1、单词教学。要侧重语音教学,在拼读基础上理解词义,学会在日常生活中运用。

2、板书师范。学生具有向师性和模仿性,因而教师的板书一定要准确、美观、及时。

3、导入要引人入胜,培养学生良好的学习习惯。

4、注重创设情境。要把学生引入到感兴趣的情境中,适当添加些课堂小游戏。

5、加强课堂实践性。适当留点时间让学生在课堂上小组合作并进行汇报。如let’s do部分让学生边读边做动作;let’s talk部分可组织当堂小组合作演出。

当然这些便需要我不断提高自身综合素质,多听课学习,向经验丰富教师学习,不断钻研体会。

此外,今天的这次教研活动在听取了两位老师的课后,还就英语教学的“提质减负”话题做了研讨。会上,人民路小学、湘湖小学等几所学校代表各自谈了他们学校的提质减负措施。当中有一些是我们也正在实施的,也有一些是值得我借鉴的,听了老师们的发言后我也感触很深。

首先,小学阶段的英语学习其实是种兴趣的培养。几位老师都不同程度地提到要如何激发学生学习英语的兴趣。如星级争章制、课堂游戏、小组中小老师管理、课堂红黄绿卡制等,这些都是针对学生兴趣而精心设计的环节。我也觉得可以一个月发喜报、颁发作业认真奖、采用加分竞赛等活动来培养学生浓厚的学习兴趣,这样才能打好提制减负的基础。

其次,要优化学习方法。如四年级的英语学习更多侧重在听与说上,因而要注重语音的练读与单词拼读。班里还可实行优生辅导学困生的合作学习,教学相长。因为学生可能更乐于向同学请教,这样可以关注到每一位学生学习。

再者,英语的作业一定要当堂练。不给学生课后留偏多的书面作业,现学现练,充分做到提质减负。学生作业也可分层设计,对部分同学要求会写会说会演,而部分同学则要求会认读单词,在此基础上逐步提升。

各位老师与大家分享的措施都有许多让人借鉴学习之处,会上,某中学教导主任还从中学英语教学的高度对我们小学的英语教学做了几点评价,提了些许建议。本次英语教研活动内容充实极富意义。

总之,通过此次教研活动,我开阔了眼界,看到了自己的不足,也十分高兴能参加这样有意义的活动。同时我也对自己提出了许多问题去思考,并有了努力的方向。怎样让自己的语言个更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子英语运用能力?相信在今后的英语教育教学上,通过自己的不断努力,我会有更长足的进步!

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