通过心得的写作，我们能更好地巩固学习到的经验和知识，在一篇心得中，我们首先要明确好个人观点，再以此为中心展开写作，下面是360好工作网小编为您分享的新分入教师心得体会优秀6篇，感谢您的参阅。
新分入教师心得体会篇1
中国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”可见，反思对于成长的意义之重大。
经过带队老师文学院李浩教授、师大巡回指导老师李秋石教授的听课与指导，以及武安三中教务处主任、特聘名师、一对一指导教师的多次听课，以及同期实习生的听课与评价，加之学生对我上课情况的反馈，我认为，今后还需多从以下几个方面进行反思：
（一）课堂上如何调动学生积极性？
学生的积极性不仅仅可以通过小组合作、加分等形式来调动，其实，对于语文老师而言，这种“调动”更应该是语言魅力的提升，是精神鼓励，而不是物质奖励。
（二）授课过程中如何变得更加幽默，做学生喜欢的教师？
学生普遍反映我在上课过程中不经常微笑，导致他们跟我的关系有点儿“远”，经过反思与改进，我发现了微笑的神奇力量，有时候微笑是一种肯定、一种鼓励、甚至是一种表扬，所以，我要思考不同情况下，微笑的意义。
（三）课后如何督促学生学习，让学生热爱语文？
高一的孩子们还有很大惰性，在学习语文上总是想偷懒，殊不知偷懒只会害了学生自己啊！当然，16、17岁的孩子们正处于花季，贪玩是再多难免的，所以，这时就需要我发挥作用。为保证学生做到“堂堂清”、“日日清”，我设计了工作日志记录表，通过“教师—课代表—小组长—组员”四层加促模式，督促并帮助学生及时完成学习任务。
实习实苦，与在师大做学生的日子无法比较，但这就是经历与成长。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定，，命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备”。喜欢的一段话，与君共勉！
此次顶岗实习为我深入社会、体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存应该具备的各种能力，为以后的就业奠定了坚实的基础。
“心中有阳光·脚下有力量”。我相信，只要以一颗仁爱之心，爱生活、爱学生、爱自己的工作岗位，踏踏实实走好每一步，就一定会看到明天更加成熟的自我！
新分入教师心得体会篇2
今年暑期8月1日至8月5日，我有机会参加了这次发展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训安排在暑假进行，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考，应该说，还是值得的。
从接到培训通知开始，就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。
应该说，最为难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高水平的讲座。他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
如第一场孟海明的《课堂实录点评》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思考我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。
再如第二场刘春文的《微格作文解码》，更是一场不可多得的讲座，魅力四射，掌声不断。
而最有收获的应该数方张松老师的《教学教育智慧》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方老师有着丰富的经验，尤其是他曾长期深入课堂，尤其是深入普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、善意地带着一线的老师，经历了一次次完整的校本教研活动，让我们能有机会地看到了如何真正进行有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。
我个人认为，方老师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的及时雨，因为他就像一位知识渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教学研究。听完的感觉就是，如果能真正有机会跟着方老师做一次这样的教学研究，那将是作为一位老师最为幸运的事了。而我们的现实呢？远远无法达到这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。
另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。
新分入教师心得体会篇3
时隔两年半我又回来到了我的母校，这次回来却换了一个身份，两年前我是以**中学的学生身份从这里毕业的，两年后以老师的身份又回来了。却又给我另一种不一样的感觉，学生比我们当时更有礼貌，衣着打扮很规矩，让学生减少攀比的心理。而我的老师们也都步步高升了，成为学校的优秀教师的也有，成为学校骨干的也有，总是我的前辈又是我的榜样，这样更加的增加了我作为一名老师信心了。
第一周来到**一中，按照学校领导的安排，这周我们应该是听课，学习教学中的经验和技巧，再有就是跟自己的指导老师进行交接工作，到下周开始我们就可以上岗带一个班的课了，所以这一周相对来说还是学习。在听课阶段，我在有空的时候听过有五位老师的讲课，从中我总结了一下经验：
1、在课下备课一定要认真，细致。
2、 课堂语言尽量说的要通俗易懂，生动幽默，能让学生明白才是我们作为老师的目的。
3、会用各种方式调节课堂气氛，气氛很重要，如果没有一个学习适当的气氛，也没有兴趣学习这一个科目。
4、管理学生要有合适恰当的方法，根据学科的要求，采用不一样的管理方法，数学要记的东西相对要少，但是记住一个定理或者公式的话还得要学生去多记忆，这就是考察我们的时候到了，我们会采取不同背景的题目让学生在课前，小自习的时候做去，从而加深印象达到目的。
以上这些经验需要我们运用到实际的讲课中去，所以我很期待我下周登上讲台的那一刻，也期待以后的教学生活，默默的对自己说加油吧,实习生！
新分入教师心得体会篇4
20xx年高考已经结束，成绩已揭晓，我们学校的文综成绩并不是很理想。这有客观原因。也有主观原因。客观原因，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多”，但对于文科班来说，差生更多;二是基础差，虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观原因，我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。本届学生，是我在高中教学中的第一届学生，应该说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完美，我把这一年当做是一次成功的尝试，学习的机会，在教学中也得到了一些经验和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。
一、树立信心，消除恐惧工作总结
也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我们就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”;多表扬，多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。
二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标
在高三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。
首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不能“挑肥拣瘦”，也不能以个人喜好来决定知识的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习;再其次是对所学知识能灵活加以运用，能对知识进行迁移和转化，会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。
新分入教师心得体会篇5
4月14-16日，在桂林恭城举行了桂林市20xx小学乡村英语教师优质课比赛。
我很荣幸的成为七星区的代表，参加这次比赛。
在3月底接到了教研员李老师的通知，然后在李老师和周校长的指导下，一起选课，一起备课……我们选中三年级起点的第六册第五模块的第一单元来进行比赛。
第1次试教，很多漏洞，很多缺陷，然而，教研员说那里的学生已经学过本模块，我们的课不能作为新授课，而是只是巩固拓展课！哐当啊~~一下蒙了，准备了的教案，还有做好的课件，教具什么的，都不能用了~又得从头开始吧。当时就有畏难的心了。好在李老师和周校长说不用怕，我们一起备课。在李老师和周校长的帮助下，我的这个课逐渐成形，一开始的形容词复习，到单词的引入和学习，到重点句的巩固和操练，到新句型的学习和操练，到课文的引入和学习，到拓展环节的设计……设计很新颖，而且很有亮点。
第2次试教，还是在我们学校，是五年级1班的同学，整节课很完整，但是没有亮点。根据这个不足，我们又将一个游戏环节插入到教学中，这样鼓励学生说句子的积极性。
第3次试教，5年级2班的同学配合上的，在上次的改动下，课堂稍微活跃了，可是在句子输出方面还是有些不足。
在第二天就到穿山小学进行第4次试教，同时，很多中心组的组长来听课并给予了很重要的意见，一些单词的教法，还有课堂用语的规范，还有一些环节的设置，都给予了很中肯的意见。
在又一次的修课后，第5次试教是在七星中心校进行的，学生很配合，但是由于我想把课堂节奏加快，所以很多环节上起很赶。在李老师和周校长的又一次指导下，将上课节奏和教学过程好好的梳理了一次。
4月14日，我和同事小邓，坐车赶到了恭城，当时早上的赛课已经进行了，我们是中午到达的，与那里的同事回合后，下午一起到的赛场观看比赛。比赛的是一个礼堂，老师和同学们在舞台上上课，评委和其他老师在台下坐着看。14日，我很轻松，15日，貌似轻松，其实心里一直惦记着下午要去见学生，该跟学生说什么，该怎么才能让学生配合把课上好。很感谢七星中心校的黄校长，她陪着我去见的学生，她给予了很多帮助。晚上，不知道是喝了恭城的油茶的缘故还是我自己紧张，一个晚上睡不着，到了半夜3点，还是无法入睡，脑袋一直在告诉自己，睡觉睡觉，但是一点睡意都没有。
16日，我的课是最后一节，我不想太早到赛场，我担心听了别的老师的课，会让我忘记自己的课。早点也敢吃，因为我在紧张的时候吃了早点，肠胃就会闹问题。到会场的时候，第一节课已经上了一大半了，挨着等第二节课上完，第三节课的时候就已经坐不住了，在等学生，在等下课。终于，要到我上课了。
感谢一直陪同的小邓mm，帮我画四线格，感谢西南的吴mm和穿山的简mm帮我贴板书，还感谢七星的三位老师，帮我摆放课桌椅。
我们的课，以主线选东西为主线，一开始通过彩色卡片复习颜色单词，通过两张彩色卡片的形状大小，来引出形容词，通过学生与老师说反义词来复习形容词，在复习的同时，将词组和句子进行输入与操练。然后我就出示4个包包，创设情景，需要学生帮选择背包去旅行，其中一个包包很小，一个很重，一个是坏的，一个很完美，通过这几种形态，引出我们学习的生词light,heavy,broken,pocket.在单词学习的同时进行大量的操练，拼读与书写，并且板书。并在单词的操练中，让学生输出重点句型this____bagis______.最后选择黑色包包，然后描述包包的样子，并且引出标题。接下来就在选东西的情景中，ppt出示物品，让学生描述我要带去的物品，例如apple,kite,hat,shoes,pencil等，然后我让学生展示他们自己的铅笔，我同时也展示我的铅笔，非常的大，和学生的形成强烈的对比，这样比较来描述我们的铅笔。然后引导学生描述我的头发和他们自己的头发对比，还有衣服等，然后交给学生任务，要求他们互相比较一下自己的物品。在学生比较的同时，我就输入句型Ｉtwillbeeasyforyou(me).然后教学本次的重点句型，并用形容词的替换，操练句子的熟悉度。然后ppt出示两样对比的东西，让学生选择说ilike___,itwillbe____forme.在不断的输入与操练中，学生逐渐掌握句子，然后进行一个30秒比赛说句子的游戏，ppt展示很多可以做的事，让学生分组说句子。通过这个游戏，巩固句子的运用，也活跃了课堂气氛。然后引入课文学习，说lingling也喜欢旅行，但是她遇到了一些困难，提出第一个问题，what’swrongwithlingling’sbag?让学生听音，回答问题。第二遍直接让学生打开课文，然后ppt展示几个包包的句子，让学生找形容词填空，训练学生的阅读能力，在呈现答案的同时，也突破了课文中的重点句。然后就让学生跟录音读课文，最后一次，让学生自己齐读课文。课文学习完毕之后，我继续创设情景，说选好了包包和其他的物品，明天我就要出去旅行，去一个特殊的地方，由这样的情景引入到西南干旱的小朋友的生活环境，ppt展示干旱地区的图片，并且口述那里的小朋友的不幸遭遇，然后引入最后一个环节，给灾区的小朋友写一封信。ppt展示老师的范文，让学生模仿写一封。在写信的时候，训练了形容词的句子和本课重点句。
本课的亮点是我们的板书设计，标题是一个红太阳，单词写在云朵里，让学生比赛给小树加树叶和花朵，在本课完成的时候，黑板变成一个漂亮的图画。通过小结，告诉学生，这个图画就是我们的家园，要热爱我们的家园，保护我们的地球，这样又将我们的课升华了。这个创意来自我们的教研员李老师，这个也成了我们本次课的最大亮点。
通过本次比赛，学习到了很多很多的东西，要感谢的人很多很多，因为大家的共同努力，这节课获得了很不错的成绩，这个努力是大家共同创造的，属于大家。
新分入教师心得体会篇6
“我没有睡池塘里春草的梦，但舞台前，吴的叶子已经发出了秋声。”转眼间，_ _年过去了。_ _年上半年，我顺利通过了教师招聘考试，从9月份开始了我梦寐以求的教师生涯。我很高兴有这样一个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关怀下，在其他老师同事的帮助下，在同学的配合下，我完成了一个学期的教学工作。现在我的工作总结如下：
首先，关于教学
虽然在本科阶段学过汉语言文学，但是真正踏上工作岗位的时候发现大学里的知识远远不够。如果我想胜任初中语文老师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。至于教学内容，我觉得之前也有涉及过，但仔细看具体内容，都是那么奇怪。我没有退缩，我相信自己的自学能力，非常感谢备考组老师的专业帮助。这半年来，我每次备课，都比写毕业论文难，认真。我看了很多相关的文献，收集了相关的文学作品或者作者的生平，希望能以血肉之躯告诉远离生活的同学们，有助于同学们理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的大部分资料都不能直接用于教学，但是对于我拓展背景知识，提高理论素养很有用。我的课时很少。目前只教一节语文课，但是每天上课学习，备课思考，让我很充实。第一年上课，我要求自己打好基础。通过半年的努力，我觉得还是有一些收获和提高的。
在教学设计上，从最初的简单模仿，到有自己的理解和思考，明确了语文的板块教学。我知道要想跑，就要稳扎稳打，从板块教学打磨教学，练好语文教学基本功。
现场表演。为了缓解紧张，我总是不自觉地走来走去，教学态度不够稳定。在领导和导师的指正和帮助下，我已经基本纠正了这个问题，合理规划了站在讲台上的时间、走路的时间和站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，要注意环节之间的过渡，注重对学生的即时性和针对性评价，改变评价语言，增加课堂的灵活性。除此之外，还要注意与学生的眼神交流，从学生的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不赞同，及时调整教学节奏。
在考试复习方面。在期中质检的复习中，我把重点放在基础知识上，因为我觉得培养学习习惯很重要，尤其是对于刚进入初中的大一新生，基础知识是唯一可以掌握的部分。所以在日常教学中，我尽量培养学生上课快的能力，抓住课堂时间，贯彻好，取得好的效果，一定程度上减轻学生回国后的课业负担。复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟在课堂上做个小测验，当天反馈，修改，再反馈，取得了不错的效果。但是，班级的整体阅读成绩并不高。经过反思，我在期末质检中加强了阅读训练，注重答题规则的总结，鼓励学生展示思维过程。我希望通过思考
培养学生的学习习惯。初一学生入学后，需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先要有一到两个课时的初级班，明确初中和小学在语文学习上的区别，以及初中在语文学习上的要求。所有要求必须认真落实到位，及时检查落实才能有效。
当然，我还有太多需要改进的地方。突出的是我的教学语言不够精炼。我总是害怕学生不能理解或者他们的指导不到位。我不放心，也没有耐心等他们解决自己的问题。我看不出学生思考问题会走弯路。其实揭露错误，改正错误，是一个很重要的过程！另外，在教学中，要注重语文知识的传授，让我们的课更具语文性，而不是当政治课，历史课。对学生像说话一样说话的训练是不够的。而且对分层教学理解不够透彻，无法掌握其精髓在日常教学中的有效运用，这是我正在思考并深感困扰的问题。
第二，关于班级管理
非常感谢学校培养青年教师。不仅有教学导师，班级管理也有导师。从一系列的日常工作开始，在导师的帮助下，我参与了班级规则的指定，指导学生工作，甚至学会了如何与学生相处。半个学期的工作学习让我受益匪浅。
从教书的第一天起，我就要求自己的行为要更加规范，因为以身作则，言行举止对一群人的未来有影响，也就是我教育的对象，我对他们负责。在教学活动中，我把爱学生放在第一位。有了这种心情，师生才能处于和谐的状态。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。对于需要帮助的学生，我尽我所能，以饱满的热情帮助他们。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚和学生的能力
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