通过写作文，我们可以很好的改善自己的思维方式，通过写作文，同学们都能从中增长不少见识，以下是360好工作网小编精心为您推荐的我不再马虎作文7篇，供大家参考。
我不再马虎作文篇1
说到马虎，这可是我以前的“强项”了，我以前总是丢三落四的。
记得在老家光山读小学一年级上学期的有一天，我吃完了火锅唱着歌去学校。在路上我总是感觉少了什么东西，因为我脚步比以前迈地轻盈多了，可我又想不到什么，于是我继续唱着走着，到了学校，我正准备交作业，把手往背后一抹。咦，我的书包呢？糟糕，肯定是落到家里头了。幸好，我带了几本课外书和一张语文书的皮，我把语文书的皮盖在课外书上，假装正在读语文书，实际上正在看同桌的语文书，充当“伪君子”。然而“若要人不知，除非己莫为”。这样的事当然瞒不住了，不一会儿，爷爷骑着自行车忽忙到了学校，然而他不懂学校的规矩，刚一开门就大喊：“孙子，你的书包落在家里了，快过来拿啊！”话音刚落，全班老师和同学都哈哈大笑起来了。我的脸瞬间变得通红，不知道该怎样面对了。
嘿嘿，我连书包都能丢，我够马虎的吧！别急，下面还有一个让人啼笑是非的故事呢。
这天是星期一，我早早的吃完了早饭，在检查过作业本都带齐没有后就去学校了，我高高兴兴地走到了学校，然后把作业交上了。过了一会儿，老师突然神情严肃的进入教室宣读了一条名单，开头就是：“张灵犀，两篇作文通通重写！”我瞬间呆滞了，心想：厄运又要来了！我本来以为是写的字数少或者是跑题了呢，没想到结果却是那样的“变态”，我把那两本作业本拿出了一对儿，原来刚好交反，在那之前我还挨了好几次批评呢，我给蔡老师讲了故事的来龙去脉，他提醒我说：“以后可要多注重细节呀！”
再后来，我马虎的习惯慢慢改正了，我觉得，在不久的将来我会彻底改掉这个陋习的。
我不再马虎作文篇2
那是三年级的一天，阳光明媚，我来到学校，迎接老师已经布置了许久的考试。
我信心满满，拿出铅笔刷刷刷的写起来，遇到拦路虎就朝天花板看两眼，接着往下写。不到20分钟，我便答完了试卷，没检查，就把卷子交了上去。那天，我心情格外的好。
第二天，考试成绩便发了下来。咦，怎么才80来分。我一看错误的地方，十个里面有八个是计算错误，还有两个竟然是直接抄错了题。望着那可怜的分数，我心里十分懊恼，但是又有些不服气。可能是我太过兴奋，忽略了这些细节吧，细节算啥，我又不是有盲点。我在心里原谅了自己，没有继续深究。我一如既往的这样答题，接连几次考试的成绩都不理想。望着试卷上的红叉叉和下滑的成绩，我心里产生了疑惑，要知道，数学可是我的拿手好戏啊！最近几次考试的难度也不大，可是我的成绩为何让众人都大跌眼镜呢？放学的路上，我一直在思考这个问题，我茫然的看着车窗外那灰蒙蒙的天，不知如何是好。
那样在桔色的灯光下，我和妈妈一起找到问题，分析问题，终于发现计算是我的弱项，我应该多用验算纸，边计算边验算。找到了解决问题的办法后，我睡得十分踏实。
第二天，老师来了一次模拟小测验，我拿出验算纸，仍旧信心满满，一个题挨着一个题的验算。打完卷后，我又从头盖住答案又做了一遍。
不久，卷子发下来了，我终于得到了久违的满分，啊，克服了马虎这个困难的我，终于取得了阶段性胜利，做一个不马虎的小宝感觉真的不错哦。我在明朗的夕阳下往有桔色灯光的家里奔去！
我不再马虎作文篇3
别人是“一失足成千古恨”，而我则是“一马虎成千古恨”。
马虎――也成了我的标签。正因为交了“马虎”这个狐朋狗友，我都数不清犯了多少次错，被家长，老师批评了多少次，什么小数点没打，同音不同字，掉题、漏题，已是常态。
我最揪心的，是那次三年级的期末考试，我的英语，数学都是98分以上，爸爸，妈妈答应我，如果语文考了100分，就答应我个请求，这可把我高兴坏了，要知道我做梦都希望自己能养一只猫咪，为了这次考试，我刷了近年所有的经典题型，没日没夜地复习，我相信这次我定会夺得桂冠的！
可试卷发下来，我简直悲痛欲绝，我竟然把“身体”的“身”少写了一笔，老师酌情，算我99分。我至今仍忘不掉三年前，我与成功只有一步之遥，可仅因“马虎”，让我与它擦肩而过，我真是不甘心，要是我多检查几遍，答案也不会写错，猫咪也不会打水漂，复习那么久，也不会没有成就……要是我不再马虎，那该多好。
想必凡事都有两面性吧！也正是因为这个大bug，我重振了学习态度，什么事都再三检查，寻找纰漏。考试，检查两遍；写作文，写一句，读一句，检查是否有错字、漏字……
现在在学习上什么粗心之过，一去不复返，我与“马虎”也井水不犯河水，老死不相往来。
“马虎”，再见！
我不再马虎作文篇4
我这个人看起来挺细心的，但总是会被“马虎”这个不受欢迎的小精灵所“光顾”。
记得是一次期未考试。我起得挺早，饭吃得也不慢，从家出发时也只是七点三十五，绝不会迟到。到学校后，我拿着文件袋走进考场，准备拿出准考证。可我一看袋内：哪有什么准考证？只有几支笔、绘图工具和几张演算纸罢了！这可真是我吓呆了。几分钟后，我回过神来，还有六七分钟就要考试了，回家拿也来不及了呀！我便去找到老师，说明了这件事。老师就拿出一张空白的准考证，帮我填上名字，又问我：“你的准考证号是多少？”我支支吾吾地说出前几个数字。其实所有人只有后面四位是不同的。老师便打电话给妈妈，妈妈根据我的叙述找到了准考证，说出了准考证号。老师看见我焦躁不安的样子，对我说：“不要因为这点儿事儿而耽误了考试哦，加油！”我听到这句话，就放心多了。身过准考证就飞奔回考场。好险！我刚刚坐下，监考老师便走进了教室。
可别以为我只有这一次马虎，那你就听听我的其它故事吧：
古等课老师让自己制作古等练琴表，我认认真真地做了，还很仔细地写上了练琴时间和不太懂的地方。可是却忘记夹在书里，到了学校才发现。只好下周前再重做一张。
还有一次，我收拾书包时也没什么。第二天去上学，拿语文书时才发现弟弟的奶瓶竟然在我的书包里！我见到后连忙拉住书包拉链，生怕有人看见。心想，今天弟第可没奶喝喽！现在想想还令我哭笑这些不得。
这些事都是“马虎”导致的。以后我可不想和它做朋友。再见，马虎！你好，认真！
我不再马虎作文篇5
马虎，是几乎每个人在做事时都会犯的一种毛病。做事马虎的后果——轻则需要重新来过，重则造成不可挽回的后果。有一次，我就因为马虎而得到了教训。
记得是上个月，数学测试，由于疫情原因，那一学期都没有怎么考过试，所以我这次不像以前考试那么紧张。拿到试卷后，我粗略地扫了一眼，发现题目都很简单，“唰唰唰”地就把它做完了。搞定后，我抬头瞟了一眼，周围的同学都还在埋头狂写，我心中一喜，心想：“这次试卷太简单了，我今天又是第一个做完的，这张考卷我不考95以上我都不好意思。”
第二天的数学课上，只见老师抱着一沓卷子走了进来，但正所谓“初‘考’牛犊不怕虎。”我居然很淡定地听着老师报分数，做着老师宣布我考了一百分的美梦。
90分的同学报好了，80分的读完了。等到念了70分的分数段，我开始头顶冒冷汗了。我的手在课桌下面搓来搓去，在心里念叨着：“老天啊，我学习并不差啊，别真给我……”“潘泓熹，79。”我仿佛听到了一阵“啪啪”的打脸声。我走上了讲台，从老师手上接过考卷。回到座位上，我翻到背面，发现解决问题是全对。翻回正面，我一惊，我错的原来都是那些不起眼的填空题、计算题，虽然每个都是一分两分，计算题也只是是两分三分，但我竟然被扣了21分。我定睛一瞧，发现我错的题简直匪夷所思：填空题，本来是算半圆的周长被我算成了大圆的周长；解方程我做到一半居然就放那儿不做了；计算题，我居然把题目前的“4。”看成了题目里的一部分……左看看，右看看，所有我做错的题其实我都会做，也不应该做错，更不应该粗心大意。我抓着头发，心中十分懊恼。
回到家后，我没敢把成绩告诉妈妈，便把它塞在了书包的一个夹层里。之后，我给我自己制定了一个计划：以后每天一篇《计算小能手》，多做和考试错题类似的题目，告诫自己以后考试一定要多读题，做完试卷后多做检查。
没过两天，老师又让我们做了一张卷子，做着做着我发现题目异常的简单，我便放松了警惕，又像之前那样飞快的做了起来。
做完题后，我又趴在桌子上开始东张西望。这时，我突然看到班长在认真检查。我一惊，想起了上次考试带来的教训。我坐直了身体，重新拿起试卷认真检查起来，竟然被我发现了好几道错题，好险啊。
交上试卷，我感觉浑身轻松，真想马上就知道成绩。最终，这次考试我得了94分，我长舒了一口气：“太好了，不犯马虎的感觉真好。”
虽然这次考试没有得100分，但是，我想以后只要做到每次都能认真对待考试，不马虎，考试仔细读题，做完认真检查，以后一定都能考得好成绩。
我不再马虎作文篇6
“这次吸取教训了吗？”“嗯。”“你记住什么了？”“以后打死我也不做饭了......”看着妈妈渐渐晴转多云，多云转晴，阴就要打雷的脸。我赶紧改口：“从此以后我再也不敢马虎了。”
怎么回事？原来是我用电压锅煮饭，忘记关安全阀门了，结果一锅饭漫了一桌子，锅也关荣牺牲了。唉，这一切的一切还要归功于我那无坚不摧的“马虎”性格。
曾几何时，一场大考过后，我信心满满的对妈妈保证：“数学一百，英语一百，语文九十五。”结果考卷发下了，数学八十，英语七十，语文七十五。前前后后的巨大反差似那“当头一棒”砸的我“丈和尚摸不着头发”。在这惨痛的事实面前响起了我悔恨的喊声：“天啊！这道题怎么会少写一个零，哦mygod！抄个句子也会抄错。我去，我本来要写c怎么就写了个d？...。”抱怨归抱怨，父母的训斥是必不可少的，什么我马虎大意是借口了，什么做题不细心过后说有什么用啦，教训的我是晕头转向，眼冒金星。我也只好点头哈腰，保证以后不会再马虎了，做事会细心......
但我毕竟没有把这件事放在心上，该马虎还是马虎。
比如说，把作业本忘家竟背个空书包上学校；给花浇水竟弄得满屋都是水；冬天电热毯晚上一开早上竟然忘记关了，一下开了一天一夜，幸亏是低热挡；向那考试失分就时家常便饭，为此也没少挨父母批评，剩下的还有很多很多，我也一下子写不完。不过，对于马虎这个毛病我还是很痛心的，但却并不在意，认为等“时机”成熟后自然就会好起来的，也就无视了妈妈的批评和唠叨，面对同学的提醒，我也是一句“呵呵”一笑而过。
但这次的事却真正让我反思了，也许是真该正是这个毛病了，不能让它再自由“发展”再去了。于是我很努力克服，每做一件事就当成“生死攸关”的大事，久而久之，我意外发现细心多多，马虎再也不见了。
从此，我不在马虎......
我不再马虎作文篇7
在我的世界里，“马虎”事件每时每刻都在上演着。因为马虎，我受到了爸爸妈妈的批评；因为马虎，我受到了老师的责罚。
马虎，是我的“致命伤”。
小学六年级时，一次数学课，老师给我们出了几道题，说：“这几道题并不难，要认真地做，仔细地检查。”题单发到了我手上。我打眼一看，真不怪老师说，真是太简单了，我一定得满分。我快速地做完，心想：就这几道题还用检查，真是浪费我时间。我匆忙地跑到老师身边：“老师，我做完了。”“你好好检查检查，你那马虎，全班都是数一数二的。”“不用了，我一定都做对了，这题也太没技术含量了。”“真不用？来，给我看看，你先回去吧！”
第二天数学课的课间，我正和几个同学聊得不亦乐乎，数学老师拿着我们的题单走了进来，站在讲台上目不转睛的盯着我，同学们吓得赶快回到自己的座位。
上课铃声响了，老师马上就说：“瞅你们做的这几道题吧，我还以为全班都能对呢，总有几个拆台的。你，给我站起来。”45度角的斜视。指的就是我，我顿时毛骨悚然，慢慢地站起来。
“谁跟我说一定全对的，那信心可是满满的。你知道你排多少吗？我教的两个班倒数第一。你这马虎，我得给你治治了，给我找100道题，一步一步地认真写出来，错1道就再找100道，坐下。”
我的脸感到发烫。接下来，老师列举了很多关于我马虎的事例，有力的告诫同学们，马虎给我们带来的危害。临下课，老师又对我说：“这次成绩我一定要亲自告诉你妈妈，咱什么时候考过这成绩，多光荣啊。”
这哪是数学课啊，就是我的个人批评会。
回到家，又被爸爸妈妈狠狠地批评了一顿。
以后，不仅试卷上再也没有那大大的圈了，而且，我做的每件事都仔细认真，还得到过老师、同学们的夸奖。老师，我要谢谢您。
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