多读书，你写好作文的能力自然会提高，作文书面写作可以锻炼人的思维，提升人的境界，360好工作网小编今天就为您带来了大学梦作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
大学梦作文篇1
那年去池州上大学，才18岁。
我上的是一所师范类专科学校，地处安徽南边的一个江南小城---池州。去报道的时候，是妈妈亲自送我的，因为年龄小，家里人不放心。刚到学校的时候，觉得一切都是那么的新鲜。校园虽然小，但环境真的挺优美，有朴素的教学楼、现代化的图书馆、很别致的林荫小道……
还记得辅导员给我们上的第一节课特别生动有趣，那是去池州后的第二个晚上，辅导员让我们相互认识一下。他让我们每个人都依次在黑板上写下自己的姓名，而后介绍自己的家乡。我们都是从省内的各个地方考来的，很多的同学乡音很重，以至于介绍自己时常引起哄堂大笑。最后，辅导员意味深长地说：“大家要好好学习，上了大学不代表以后就能找到工作，而且我们这还是一所普通的师范专科学校，大学三年，大家一定要好好把握，时间真的很宝贵……”
在经历了将近半月的军训后，真正的大学生活也便开始了。那时感觉大学生活很轻松，因为一时之间没有了压力，而且空闲时间很多。大学的第一学期就在这空闲的时光中度过了，因为根本就没有去认认真真地学，也就是在那时养成了很多坏习惯。一旦有了空余时间就去上网聊天、听音乐下棋什么的，再者就是和宿舍里的几个朋友一起去逛街，那时我们常去的地方有百荷公园，尤其是到了晚上，因为可以一边逛街，一边欣赏公园的夜景，那里灯火辉煌，小桥流水，再加上优美的音乐，让行人的确很流连。更重要的是那儿的公园是露天式的，不要门票，我想这也是我们爱去那的一个原因吧。
上大学第二年才意识到该学点实实在在的东西，辟如考个证书什么的，为了毕业后能找到一份好的工作。那时首先想到的是考cet-4，而后便是买书做题去图书馆，其实现在想来，那时一学期都白忙活了，并不是因为后来没考过，而是因为买了书没有认认真真去看过，只是打着看书的幌子游走于图书馆和教室之间。大二下学期的时候才意识到了问题的严重性，于是告诫自己，真得好好下点功夫认真的去做点什么了，不然这三年就真的会一事无成而后留下遗憾。于是我每天早晨六点起床而后带着随声听去宿舍后的小山坡上练我的听力，晚上睡觉前戴上耳塞练听力，记得有一次半夜的时候我被一位宿友喊醒，因为我的随声听还开着的，而且声音很大。那时中午我一般都不午睡的，虽然很困。几乎每天中午手里都拿着一本疯狂英语去小山坡那大声地诵读，累了的时候就在小山坡上走走，看看冉冉升起的炊烟和学校围墙后面湖里的荷叶……
时间很快，一晃就到了大三。于是有些“想法”的同学都在开始准备专升本考试，因为那时已经意识到专科生工作很难找，而我那时还没考虑这个，那时的愿望就是早些参加工作，直到春节回家，他们都劝说我要考专升本，尤其是我哥哥，他那时在安徽医科大学上学，当时对我的影响挺大，于是春节回校后就赶紧看书，4月份就考试，当时压力也真的挺大，一方面因为时间挺紧，要考四门课：英语、高等数学、计算机文化基础、c语言，另一方面害怕考不上，让家里人失望。在经历了两个月的拼搏后，我终于如愿考上了合肥学院。20xx年5月，我拿到了合肥学院的录取通知书，20xx年06月底，我拿到了池州师范专科学校的毕业证，回首一路走来也真的挺不容易。至今想来，唯感到那时做得正确的两件事：一是通过了英语四级考试，正是那时疯狂的对英语的学习，才使得后来在准备考研的过程中很得心应手。二是很庆幸那时考上了池州师专，如果不是上了师专，我可能不会想到考本科考研。
上大学，我花了5年的时间，整整比别人多了一年。但我时常觉得这是件庆事，因为我经历了很多人没有经历的生活，更接识了更多的同窗好友！我常常在梦里回到池州，和昔日的的好友再一次故地重游，去步行街散步，去姚依林那的草坪上谈天说地……一觉醒来，却又发现这些都已离我远去，只剩下孤独的我，真的很想念你们，我的大学，我的朋友……
大学梦作文篇2
军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我都不知道片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”。
军训并不是枯燥无味的，军训时的歌咏比赛、队列评比、内务评比、分列式汇演、安全知识讲座、消防知识讲座、参观和平广场、观看现实教育题材电影等等。都大力的丰富了我们的军训生活。还记得有些同学在歌咏比赛时唱歌卖力到一首歌下来嗓子都哑了，有些同学真的做到了“轻伤不下火线”我感动不已，为我们集体的凝聚力而感动，为同学的团结而感动，这些都是我在军训生活中最美好的回忆，也是我在大学生活中最美好的回忆，更是我一生中最美好的回忆。
也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的.人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。
大学梦作文篇3
peter buck,a famous american female writer,once said “if you want to understand today, you have to search yesterday.” evidently, it is meant to tell us the significant influence of history to this day and age or the intimate relationship between past and present.
actually, examples proving it are abounded in our daily life. here i can think of no better illustration of the proverb than the experience of students. in terms of english examination, taking cet-6 as an example, we students prefer to bone up on the past examination papers first in order to pass the exam successfully. taking a look around, we can also find examples too many to enumerate. it is no denying to say that“histories make men wise”
to sum up, we may say that if you want to understand today, you have to search yesterday. so, one should not indulge himself in confusion for today and complaint the setbacks he is facing. what he really has to do is to slow down and seek inspiration or solution in his past. in a word, sometimes the best way to go forward is to look backward.
大学梦作文篇4
冬奥会吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5g高科技;左手掌心的心形图案，代表着东道主对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代以及面向未来的无限可能。
冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。灯笼代表着收获、喜庆、温暖和光明。顶部的如意造型象征吉祥幸福;和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，并突出了举办地的特色;装饰图案融入了中国传统剪纸艺术;面部的雪块既代表“瑞雪兆丰年”的寓意，又体现了拟人化的设计，凸显吉祥物的可爱。
灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛，身体发出光芒，寓意着点亮梦想，温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。
雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点。容，寓意包容、宽容、交流互鉴。融，寓意融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
大学梦作文篇5
曾经我想我好好的备战高考，考一所好的大学。可是我马上就要离开大学了。我的大学梦在哪里去了？静下心来好好的想自己在大学里。自己学到了什么。真的除了玩，我不知道我学到了什么。玩我也玩的不是很精通。
在大学里，我很郑重的说我还是学会了睡觉。
在高中的时候我的瞌睡不是很大，可是进入了大学，我每天能睡到十二点。睡觉还是厉害的`，我都很佩服我自己。
别人在大学里找到了自己的天使，而我在大学里，我学会了写心情，学会了把自己的孤独写在空间里。心想找一个自己真爱的人陪自己到地老天荒，可是茫茫人海，却不见我最爱的人出现。有一天出现了一个，可是我立刻就被她埋葬在多情的坟墓！我不是一个多情的人，只是我刚从孤独中走出来，还不习惯对你的一见钟情。我就要离开大学了，而你却和我不在同一个时间离开。如果我们有缘，我希望在未来的某一天我们能相遇，我能真正的爱你一世。我是真的真的动了情！
许多人都说大学里的朋友很好很好，我觉得不错，在这里我认识了许多人，明白了一点什么叫酒桌上的朋友，也了解了一点什么叫真心的朋友。
我马上就要离开我所谓的大学了，我将要去那个地方工作啊，哪个单位会要我，我又在哪个单位能做些什么？真的我不知道。
我们班长说他来到大学是一个误会，我说我来到大学是我的无知。
永别了我的大学梦！永别了我的大学生活！
大学梦作文篇6
1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种.种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种.种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。
3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。
大学梦作文篇7
the art of living is to know when to hold fast and when to let not so fast that you cannot let go. this is the second side of life s coin, the opposite pole of its parado: we must accept our losses, this is not an easy lesson to learn, especially when we are young and think that the world is ours to command, that whatever we desire with the full force of our passionate being can, nay, will, be ours. but then life moves along to confront us with realities, and slowly but surely this truth dawns upon us.
at every stage of life we sustain losses -- and grow in the process. we begin our independent lives only when we emerge from the womb and lose its protective shelter. we enter a progression of schools, then we leave our mothers and fathers and our childhood homes. we get married and have children and then have to let them go. we confront the death of our parents and our spouses. we face the gradual or not so gradual waning of our strength. and ultimately, as the parable of the open and closed hand suggests, we must confront the inevitability of our own demise, losing ourselves as it were, all that we were or dreamed to be.
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