作文在我们语文分数中占很大的比例，通过写作文能培养个人的联想能力，下面是360好工作网小编为您分享的现爱心作文精选6篇，感谢您的参阅。
现爱心作文篇1
记忆的长河里，总有那么一朵浪花让我无法忘却。
那是暑假里的一天，我好朋友张明同学来我家玩，他进家门后，我刚要关门，忽然，一只长着黑色羽毛的小鸟窜进了我家客厅，于是，一场“人鸟大战”瞬间展开了。
小鸟一会飞到窗帘上，一会又钻进酒柜里，飞来跳去，折腾得我和张明四处乱转，大汗淋漓，就是抓不到它，可它似乎还在笑话我们，“唧唧啾啾”地叫着，好像在嘲笑我们的笨。我火了，不抓到它，不肯罢休，后来，我想起一本书上介绍过，说许多动物都怕黑，天一黑下来就会找个地方停歇、躲藏。我脑筋一转就有了办法，赶紧和张明将客厅里的窗帘全部拉严实，客厅瞬间就黑了。果然，这鸟怕黑，躲在一个角落里不动了，我摸黑过去抓它，可它似乎觉察到了危险，一展翅又飞到了桌子上，张明恰好离它不远，猛跑过来，一把就拽住了它的脚，终于将其擒获。
看着它惊恐的挣扎，不停地扇动翅膀，我和张明哈哈大笑。一会摸摸着它柔软的羽毛，一会又看看它那双惊恐的黑宝石似的眼睛，我和张明高兴极了，最终将其关进笼子里，还又跳又叫，庆祝终于有了属于自己的宠物。可是，高兴是暂时的，几分钟后，我俩听到屋外有一只鸟不停地围着我家哀叫，被我们关着的小鸟则不停地回应。我想，那只鸟肯定是小鸟的妈妈，它知道，我们抓了它的孩子，所以很忧伤。张明心里不忍，和我商量放小鸟走，我也不忍心，可一想这小鸟是费了九牛二虎之力才抓到就很是不舍，可是，那只大鸟一直在哀叫。我心乱如麻，想到如果自己被人拐走，爸爸妈妈也会伤心欲狂，最终，我心软了，把小鸟放了。
看着大鸟小鸟在院子里团聚后叽叽喳喳欢叫着的情景，我也非常开心，这件事让我难忘，它让我明白了人要善良，要有爱心的道理。
现爱心作文篇2
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。
这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教育》的手记一，我更是对他万分崇敬。在手记一里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼!学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮&b&b令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是在还学生的债，这是何等的难能可贵!
整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡!给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来?而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢?大多时候，我们老师对学生的所谓爱，是否建立在某种功利性的成分上呢?这些值得我们好好地去反思。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。李老师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。在以后的工作中，我会以李老师转化你的成功事例为榜样，以苏霍姆林斯基说的：一个好的教师，就是在他责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记住：不能让儿童那种squo;成为一个好人squo;的愿望的火花熄灭。为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。
玉不琢不成器!每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番精雕细刻，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这是我看《爱心与教育》手记三锻造卓越人格得出的最深刻的感悟。
手记中的程桦、杨嵩、黄金涛分别是不同类型的孩子。程桦爱好广泛，学习非常优秀，可性格内向，不爱说话，胆子小;杨嵩脑子灵活，悟性很高，可很调皮，上课时有些不务正业; 黄金涛自控能力较差。针对他们的性格特点，李老师采用了因材施教的办法。对于程桦，李老师从谈心入手，推荐书籍作铺垫，
一步步引导他有意识地锻炼自己的能力，逐步向树立远大志向发展;对于杨嵩，李老师从引导他战胜自我开始，逐步过渡到锻炼自己各方面的能力;对于黄金涛，李老师则发挥了日记这个教育载体的作用，让黄金涛用日记记下自己的心路历程，通过不断地总结、反省来达到教育的目的。经过李老师费心地调教，三个人都渐露出耀眼的光芒，为他们以后的成材之路作了很好的铺垫。
李老师的教育手段是特别的，教育成效是卓越的，看着他的教育实例，我也在心里记下了他所说的在培养优生的问题上，应注意的几点：
第一、引导优生树立志向。
第二、帮助优生认识自己。
第三、教育优生保持童心。
第四、激励优生超越自我。
第五、训练优生受挫心理。
第六、培养优生创造能力。
高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。陶行知也说过：真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。李镇西在他的《爱心与教育》手记四教育是心灵的艺术中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点。
李老师在做好教学工作的同时，非常注重学生的心理健康。这是我们当下很多教师忽略的问题。传统的教育只重视学生的考试成绩，唯分数论的思想严重侵蚀了青少年的健康成长，所以也就出现了很多高分低能的现象。随着课改的春风吹进，很多教师意识到学生的思想健康也不容忽视，德育问题也毅然被摆在了学校教育教学工作的首位。然而，也许是由于教育体制的不够完善，对教师考核方面的条例欠缺，抑或是教师本人对理论认识的不到位，总之，也还存在着以分数论英雄的观念。
在轰轰烈烈推行素质教育的今天，李老师给我们作出了很好的榜样，我们应该把关心学生的心理健康踏踏实实地落实到位，给学生创设一种和谐的学习氛围，教师应尽量使自己具备squo;学生的心灵squo;——用squo;学生的大脑squo;去思考，用squo;学生的眼光squo;去看待，用squo;学生的情感squo;去体验，用squo;学生的兴趣squo;去爱好&b&b只要赢得了学生的尊重，教育也就水到渠成的事了。
现爱心作文篇3
大家听说过耳蜗吗？耳蜗就是助听器，是帮助听不到声音的人的。那究竟和爱有什么关系？那就聆听我述说这个故事吧！
故事发生在一个贫苦的家庭里，他们家有一个小女儿，是先天性耳聋。后来，小女孩的爸妈起早贪黑、含辛茹苦、节衣缩食、拼命工作，终于攒到了钱。他们就想给孩子配个耳蜗，让孩子和别的孩子一样的做个健全的人。
小女孩很高兴，自己能听到声音了，总喜欢去热闹的地方玩。有一次，奶奶带着小女孩去菜市场买菜，不知怎的把耳蜗弄丢了，全家人心急如焚，齐齐出动，到处去找，徒劳无功。全家人没有灰心丧气，在大街小巷一边贴寻物启示，一边发传单。可是大海捞针，这么小的耳蜗，怎么找啊！
耳蜗丢了几天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不仅没找到反而被骗了钱。患老年痴呆症的爷爷去倒垃圾被反锁门外，家里正好用煤气煮着东西，幸好隔壁邻居救了小女孩，小女孩才安然无恙。
全家人在绝望之际，一个媒体从业员见到了寻物启示，就帮助他们登了报纸，还有一些好心人在网上发布寻物启示……几天后，终于有个人打电话说见过这个耳蜗。他们欢喜若狂，马上跑到那里。原来是一个在菜市场掏垃圾剩菜的乞丐，当他们从乞丐手里接过那个耳蜗时，泪流满面，泣不成声。小女孩家人认为无论如何也要酬谢乞丐，但那个乞丐不肯收取任何报酬，向着茫茫的人群里走去。
这个耐人寻味的故事是我从电视上看到的。在当今社会里，其实有很多人以不同的方式传递爱心，传递着社会的正能量。我们相信：只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。
现爱心作文篇4
老陈的猪肉又鲜又嫩，深受大家的好评。这不，老陈肉店门前已大排长龙……“老陈，给我切两斤猪肉，我孙子就喜欢你这儿的肉，别的他可不吃。”一位老奶奶说。老陈拿起刀刚要切时，后面的人开始喊了，“老陈，能不能快点儿，我赶时间!”“怎么这么慢呀，我还要去接儿子放学呢!”“快点儿，我要赶火车!”“大家不要急，很快，很快!”老陈一边切一边笑着说。老奶奶付了钱，拿了肉笑呵呵地走了。
突然，从远处传来“嗒嗒”的声响，大家循声望去，只见巷口走来一个人，他戴着墨镜，手中有一根盲棍，他慢慢摸索着向我们走来，啊!原来他是一个盲人!他走到我面前，问：“请问这是老陈猪肉铺吗?”我呆住了，但又猛得点头：“是，是!这儿就是老陈的猪肉铺!”盲人叔叔听了，脸上露出一丝满意的微笑，然后，他向队伍后面走去。正在这时，大家不约而同地说：“您可以不用排队，我们可以再等一会儿。”盲人叔叔向大家鞠躬：“谢谢，谢谢大家。”老陈取出肉，左一刀，右一刀，麻利地切一块精瘦肉，放在电子称上一称，正好一斤。老陈用塑料袋装好，我接过肉，递给了盲人叔叔。盲人叔叔再次向大家鞠躬道谢。随着“嗒嗒”声渐渐变小，盲人叔叔远去了。
我抬起头来，老陈猪肉店上方“关心、帮助残疾人，让残疾人感受到爱的阳光”这几个大字深深地印入我的眼帘，我的心不禁与大海一样澎湃起来。
现爱心作文篇5
星期四下午，我校举行了红领巾义卖会。知道什么是义卖会吗？就是我们搜集自己或家中不用但是还有利用价值的东西，和同学们组成小组，把东西卖了，最后把钱捐给需要帮助的人群。
下了第二节课，我们带着要卖的物品，来到了楼下指定地点，摆放整齐。简单的仪式之后，义卖会开始。一时间，我们看到低年级的同学像潮水一样，流向“市场”。“喂！小妹妹，快来看一看、瞧一瞧，便宜的笔盒……”“瞧一瞧，看一看，我们这里的商品物美价廉……”“小同学，买本书吧，正好适合你用……”一阵阵的叫卖声从学校操场传来。还有的同学甚至拿着“商品”到处溜达，不停叫卖。
我们小记者也进行了采访活动。我采访了两位六年级的大姐姐。“大姐姐，你们喜欢这样的义卖活动吗？”“当然了，我们在学习之外，还可以有这么轻松的活动，真是很开心。”两位大姐姐都很高兴。“你们对这次义卖会有什么感受？”“我们的义卖款捐赠给福利院，可以用这些钱为福利院的孩子们买一些学习及生活用品，让他们感觉到爱心和温暖。”两位姐姐说得太好了！
这次义卖会，我们不但学会了买东西、卖东西、和同学讨价还价，还挣到了钱，并且还能献出自己的爱心和善心，太有意义了！
现爱心作文篇6
那还是两年前的一个冬天，我还在上三年级，有一天下午放学我骑着自行车往家赶。
刚骑了一会，车链子突然掉了，我把车子推到路边，想把它重新装上去，但是它却像个顽皮的孩子，始终不愿意回到自己的位置上，摆弄了好一会也没有成功，我着急得快要哭了。
就在我无可奈何的时候，有两个五年级的大哥哥看到了我的情况，他们其中一个说：“要不我们帮帮她？”“好的，走！”第一个大哥哥话音没落第二个大哥哥就很干脆地同意了，我心里一阵感激。
他们蹲下来仔细检查着车链子，然后用手先把车链子挂在前轮上，再把余下的车链子挂在后轮的下方，一个大哥哥说：“这样往前一推就好了！”可是车子一往前推就掉下来，连续几次都失败了。
在那个寒冷的下午，我心里觉得很温暖，他们两个一会哈手，一会用手去摸那冰冷的铁链，看着他们手上的油污我都要忍不住流泪了。
又一会过去了，老是安装不上，一个大哥哥对他的伙伴说：“要不我们帮她送她家里去吧，她自己也推不家去！”另一个大哥哥很快就同意了。
就这样，他们俩推着，我在后面跟着，可是刚走几步链子就卡在了里面，推都推不动了。我无助地看着他们，他们简单商量了一下，让我扶着车把，他们俩在后面一边一个抬着送我回去，那么远的距离，他们就这样一步一步地帮我把车子抬回了家。
把我送回家他们就急匆匆地回去了，我都没有好好谢谢他们俩，如今，我也是一名五年级的学生了，我一定会像他们呢那样去帮助他人！
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