认真梳理个人的内心感受，才能将心得写得更有价值，要知道写心得体会其实这是抒发我们感情的一种方式，以下是360好工作网小编精心为您推荐的勤思考心得体会7篇，供大家参考。
勤思考心得体会篇1
我踏进了xx幼儿园，开始了我的幼教生涯。经过一学期的锻炼，作为年轻教师的我感触颇多、收获颇多，尤其是对幼儿园班级管理这块，有了全新、较深的认识。
?幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿园班级常规所涉范围较广，并贯穿于一日的活动当中，具有非常重要的作用，就班级常规管理工作这个问题我说一下自己的几点切身体会：
一、幼儿园班级常规管理使各项活动正常开展的基石
常规，顾名思义就是指日常的行为规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
班级常规在幼儿日常活动中具有非常重要的地位，它看似无形，却又无处不在，比如在教学活动中要有一定的教学常规以维持课堂的继续；在就餐时，为了幼儿能够安全、正确的就餐，就必须有一些科学的就餐规则让幼儿们去遵守；在游戏中，为了能够让游戏安全、正常、有序、甚至可以深入的开展，就必须依照相应的游戏规则来游戏。同时教师对幼儿进行常规教育，也在为幼儿形成良好的个性品质打好基础。孩子就像美丽的风筝，而常规就像风筝线，只有风筝线牵引着，风筝才可以飞的更远。班级常规在一日活动中有着不可或缺的作用，它是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的重要的、必要的基础。
二、针对班级现象制定个性化的班级常规
我觉得制定班级常规要依据幼儿为标准，因为每位幼儿都具有自己独特的个性，所以班级常规的也要量身定做，从而具有相对应的特点。
班级常规是一种约束幼儿日常行为的一种准则，所以要幼儿遵守常规，幼儿能遵守常规，那班级常规必须是根据幼儿现有的平均能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，自律性不高，所以所选规则不能低于幼儿的水平，但幼儿跳一跳又能够摸得到。
对于中班的幼儿来说，有些规则老师可以试着让他们共同参与制定，比如在玩滑滑梯之前，老师可以问小朋友“玩滑滑梯的时候，我们要注意哪些才不会受伤？”这样不仅可以调动更多幼儿的积极性、注意力，让他们知道规则的具体内容以及遵守规则的重要性。制定班级常规要精练不能过多，一旦制定后，最好能够提供给幼儿一个具体实践的机会，比如制定好玩滑滑梯的规定了，然后让幼儿去玩，会发现很多孩子能很好的遵守游戏规则，当游戏结束后，教师还应该及时的总结，多表扬、少批评，让幼儿们熟悉规则的具体要求，从而慢慢培养幼儿养成自觉遵守团体规定的良好习惯。
三、抓好班级常规的具体要素
常规常规，日常的行为规则。抓常规，要就要抓日常，常常抓。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的点滴小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。班级常规是个广泛的领域，它包括了幼儿的生活常规、学习常规，而生活常规又包含了幼儿良好的卫生习惯、生活习惯的培养等子领域，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有计划、有秩序的开展常规管理的工作。幼儿园老师，可能是世界上最穷嘴的老师了，这也取决于幼儿的需要。孩子们对规则遵守的持续性并不是很长，因此就需要老师不断地去重复，去提醒，从而慢慢形成良好的习惯。
另外，我认为抓常规，其最终目的不是批评某位幼儿，而是要帮助幼儿改掉不良的习惯，养成良好的习惯。中班幼儿的的自控能力发展不平衡，相对较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿明白为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，幼儿现阶段各方面的水平和能力都有限，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，动之以情，要讲究培养的形式，要不怕反复的工作，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
四、班级常规制定形式可以多样化、艺术化
往往命令式的制定班级常规的方法是最生硬的，孩子们接收时可能带有不乐意的心态，违心的去实施，到最后并不能达到很好的效果，所以，班级常规制定的形式可以多样化甚至艺术化点。
比如利用游戏建立行为常规。有一天早上，孩子们刚刚来到幼儿园，突然“哗啦”一声，我发现几个玩玩具的孩子把玩具摔在地上，于是我在旁大声说：“小朋友，快把玩具捡起来，不要都翻出来。”可是不知是因为孩子们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，小朋友们谁也没有去捡。在以往，碰到类似情况，我总是提高嗓门下命令，让小朋友把积木捡起来再玩。可是我想起昨天我看到的一个类似的案例，又看到玩具柜上有几个彩色的塑料盒，灵机一动，拿了一个小盒子说：“地上有这么多的宝贝哪，我去拣宝贝喽！”并捡起了—个玩具放在盒子里。这个办法还挺有效，一开始引来了圆圆小朋友的眼光，她连忙趴下桌来去捡玩具，高声喊道：“老师我也捡到了一个宝贝！”，她的声音引来了其他小朋友的注意，于是所有的小朋友都放下手里的玩具，弯下身子来捡掉在地上的玩具，你一个，我一个，—会儿，就把地上捡的干干净净。
在中午就餐的时候，老师左右分工，那如何使洗好手的幼儿保持安静呢？轻音乐是一个很好的方法，能很好的安抚幼儿浮躁的情绪。每次就餐的时候我们都会放上一段经典的轻音乐，既是艺术享受，又能帮助幼儿遵守常规，而且教师也不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识，一举多得。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐，音乐在幼儿常规建立中的作用是非常大的，但是我们要注意，不要经常更换所使用的音乐，让幼儿习惯成自然。
班级故事教育法、榜样的力量激发法、五角星奖励法、小小班长管理法等等都是很实用、很贴近幼儿的教育方法，在实际的常规管理过程中，孩子们不仅得到多方面的锻炼，而且还能够达到很好的积极的管理效果。
在班级日常管理中，教师自身要以公平、平等的准则去对待每位幼儿，做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。
总之，班级常规管理是一门艺术，它既非常细致而又具有一定挑战性、灵活性，每天都需要我们认真的去工作、去学习、去思考、去总结、去反思。在日常管理工作中，老师既要用心，又要用脑，并能随时发现问题，不断改进方法。我是一名年轻的教师，自身还存在着许多不足之处，但我会不断地去学习、去探索，做一名优秀的幼儿教师。
勤思考心得体会篇2
在2006年的研究生入学考试初试中，我的政治考了86分，虽然不是特别高，但我对这个成绩已经十分满意，因为正是由于我的政治成绩比较高，才让我在考研中多了一份成功的机会。回想起当初的复习，我有一些心得体会与大家分享，希望能对广大备战考研的同学有所帮助。
一、端正态度，树立信心
一般大家都认为数学是拉分项，而对政治不够重视，还有不少人怀有依赖最后押题的心理，认为到时候背一些名师押的题，就能过关了。其实这种想法是不对的，姑且不说押题的效果如何，仅靠过于依赖外力，而不发挥主观能动性这一点看，也很难取得好成绩。只求过线，而不高标准要求自己，最后被别人在政治一科超过20甚至30分都是有可能的。考研竞争激烈，一分的价值怎么估计都不为过。所以，请大家重视政治的自主学习，不能依赖押题。而且，只要大家掌握了科学的学习方法，再加上努力，取得好成绩不是难事。我在上考研班的时候，任汝芬老师就跟我们讲过：“我们不主张押题!我们主张自己好好努力，把知识融会贯通”。我觉得任老师所教给我们的这种积极的学习态度是非常科学的，也是复习好考研政治的一个大前提。
二、选好资料，求精不求多
兵马未动，粮草先行。选择好的辅导书是成功的第一条件。如今考研的书鱼龙混杂，良莠难分，容易上当，一些同学因选错了书，造成了很大的损失。在当初挑选资料时，我选择了很多学长向我推荐的大家公认的好书——西安交通大学出版社出版的任汝芬教授团队的政治考研序列丛书。它包括序列一、二、三以及最后四套题。这套书紧扣大纲，结构特别清晰，在阅读的时候可以达到事半功倍的效果，其中的模拟题也很有水平。
三、参加一个好的辅导班
这可以说是借助外智，如虎添翼。时下各大辅导班场场爆满，异常红火。在多年的辅导中，老师们也积累了丰富有益的经验，接受他们的指导，无疑会让我们少走弯路，提高效率。当然，途经很多，我们可以根据自己的情况出发，做出选择。我当时是在经过多方打听后报了任汝芬老师的班，我自己觉得效果非常好。任老师讲课知识点讲的特别清楚，尤其是哲学，任老师可以用很通俗易懂的语句让大家理解知识点，还可以用几个简单的动作教大家记忆那些复杂的原理。特别让我感动的是，任老师虽然年纪已经较大，但在讲课的时候永远是那么有活力，精力永远那么充沛，让人在听课的时候也感觉精神为之一振，这点让我很是钦佩!今天借这个机会我也很想对任老师说一声：谢谢你，任老师!
四、理解与背诵并重，理解是基??
一提到政治，大家都说“背”政治，仿佛只要背了足够多的东西，到考场上洋洋洒洒一写，就水到渠成了，其实这是学习政治的误区。有很多东西，包括整理出来的那些资料，其实只是背景知识，是不需要死记硬背的，即使都写到考卷上，切不到点一分也没有，切到点再多话也只是一个知识点的得分。答好政治的前提是真正理解知识点，并学以致用。举例来说，马克思主义哲学原理和马克思主义政治经济学相对较难，因为前者出题灵活，后者不好学，尤其是对非经济类考生。我在学习这两部分时，注重知识框架的整体构建，比如哲学包括唯物论、辩证法、认识论、历史观几方面，我会把每个大标题下都有什么原理和内容写出来，并尽量联想这些原理体现在哪儿，写一些名言名句，分析它体现了什么哲学原理。而政治经济学，正确理解劳动二重性，就会清楚价值、资本、剩余价值等概念，就会层层深入，正确认识从价值理论、资本有机构成理论到资本主义地租这一系列理论。
五、不要只背书，练习同样重要
很多人看完题后马上看答案，或者只做选择题不做大题，建议大家适当练习一下大题，特别是历年真题，然后和正确答案对照，看自己的差距到底在哪儿。但只有写到点，才能得分。所以，大题若拿不准时，不妨多想一下，从几个角度写，而不要在一点上写过多。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”考研政治就像成岭，只有换不同的角度，才能领略到其无限魅力。上面的文字是我考研中对政治复习的一些切身感受，可能仅是成岭一角，希望得到大家的指正，也希望可以给07年考研的同学一些帮助。
勤思考心得体会篇3
干部考核是坚持和加强党的全面领导、推动党中央决策部署贯彻落实的重要举措,是激励干部担当作为、促进事业发展的重要抓手。印发《党政领导干部考核工作条例》对推动解决当前干部考核工作和干部队伍存在的突出问题，激励引导广大干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。
加强党政领导干部考核，方能夯实党的执政基础。党政领导干部应当要做到三个“合格”，也就是“政治合格”、“思想合格”、“业务合格”。
首先是政治合格。作为领导干部，做一个在政治上的明白人、模范人，是十分重要的，也是十分必要的。然而领导干部怎样做一个在政治上的明白人，则与这政治标准有很大的关系，这一政治标准就像领导干部在政治上打瞌睡时的一剂清醒剂，因为，它是衡量每一位领导干部的首要标准。作为领导干部，需要不断的将自身的领导能力向上提高，提高用政治来判断和观察的能力。从自身政治觉悟的提高带动周围人群的政治觉悟，做一个在政治上的明白人。作为领导干部，需要在各种历练中增强自己的政治担当与定力，做政治上的明白人和好模范。
最后是业务合格。随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。因此，领导干部必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力，力求使成为一专多能的“通才”。作为领导干部本身要不断强化学习，汲取新的知识，进一步丰富自己的工作方法和领导艺术，不断完善知识结构。使自己能够跟上时代的发展步伐，准确把握社会发展的脉搏，创造性地做好领导工作。
勤思考心得体会篇4
20__年__月__日由教育局教研室__主任组织的师德培训在我校进行，参加培训的还有机关幼儿园和新世纪实验幼儿园的老师们，培训活动邀请了岳云中学的优秀班主任陈老师作了详细而精彩的报告，她给我们分享了许多师德故事，其中最成功的是与心灵沟通的笔记本，让她与学生的心是相连的，能走进孩子的内心，教育就成功了一半。周主任的风趣又幽默的报告使得在座的听得简单学得愉快，他最后用几句话结束了这次演讲:幸福无非是吃得好睡得香有事做。这个做事就是让我们要用良好的师德去教育孩子们。这次活动圆满成功，给我们又充了一次满满的电，需要以后满满地释放。我的师德感言如下:
教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。作为教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好传道、解或、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。
工作热情:古今中外不少成功人士的经验告诉我们，成功取决于用心主动的心态。而教师的用心情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们用心向上，不断进取。教师走进教室如果面带微笑，学生情绪肯定也会受到教师这种良好情绪的影响，而情绪高涨，精力充沛，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，后果将很糟。
宽容心，严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中学阶段正是学生良好行为习惯构成的关键时期，可塑性很强，犯些小错误在所难免，此时，需要老师给予宽容，给予改正的时间与机会。爱心，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教育学生的感情基础。
充电，在信息高速发展的这天，互联网广泛普及的时代，学生从课堂外获取的信息远远要大于课堂，各种形形色色的有用与不良信息都在灌输入学生的大脑。此时的教师如果不更新观念，加强学习，跟上时代，就会落后，授课时就会陈词滥调，吸引不了学生，完成不了现代教育的目标。因此，教师要养成终身学习的习惯，要活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应把读书当成一种习惯，一种乐趣，从各种渠道(尤其是互联网)汲取新的营养，使自己变得更为睿智，授课起来更加随心所欲，更能令学生佩服。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出校园、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。透过德的修炼，是自己的人格更具魅力，从而在德育的力量下感染学生。
在我们身边，会常常看到这样一种状况:让学生做同一件事情，有的教师说出来，学生立即听从，乐于理解，而且完成的很好;有的教师说出来，学生却无动于衷，懒于理解，即使被迫做了，也是马虎了事。于是，人们就说，前一种教师在学生中有威信，后一种教师在学生中没有威信。有的教师对于调皮、不顺从的学生，往往采取训斥、威胁、甚至惩罚的手段，造成学生的心理恐惧。教师来了，学生在教室里鸦雀无声，安安静静，教师对此十分满意，以为自己有威信，有办法。殊不知这并非学生发自内心的对老师的尊敬，而是基于威慑，表面上暂时的遵从。当教师一走，教室里又是翻天复地，乱作一团。教师的一言一行，一举一动，都会透过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。做教师的，加强思想道德修养，有崇高的境界，有高尚的道德品质;遇事冷静，不随便发怒，不以威压人;处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永久的楷模。
师德，尤其是身为教师应掌握的东西。课改的这天、就应努力让自己做的更好。在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
我身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师，就应具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验
在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:教育是植根于爱的;爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师从而信其道也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选取崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生完美人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯以前说过:爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢我必须当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
勤思考心得体会篇5
今年，各地党组织广泛组织开展“党课开讲啦”活动，不少基层党组织更是以献礼建党100周年为契机，将讲党课纳入“七一”系列活动。随着党员队伍知识水平的提升，对党课的质量要求也大大提高，新时代要真正讲好党课，并不是一件容易的事，需要讲究方式方法，主讲人必须下一番功夫才能让党课入耳入脑更入心。
必须聚焦三个着力点，确保党课讲得精彩。部分基层党组织开展讲党课活动时，课堂索然无味，台上讲得口干舌燥，台下却听得昏昏欲睡，究其原因在于主讲人过度依赖文本，没有加入一些自我理解和现场发挥，用理论解释理论，缺乏一些口语化、交流式的方式。因此，要从以下三方面改进党课：内容要更丰富，要注重因人施教，针对听众的范围调整侧重点，避免一套教案走天下，注重运用新知识新观点新理论，多些旁征博引，贴合实际，讲好身边人身边事身边理。形式要更活泼，采用座谈讨论、情景演示、参观红色教育基地等“互动式”“体验式”“沉浸式”等多种教学模式，适当运用多媒体手段，为党课注入时代性和感染力，才能让党员听得进、记得牢，真正受教育。语言要更灵动，可以运用方言、“土味”语言等接地气、口语化的表述方式、深入浅出的实例分析，将深奥的道理讲得直白，把枯燥的理论讲得通俗，传达出真情实感，防止空洞乏味的说教，让党员干部愿意听、听得进。
勤思考心得体会篇6
“多请示、多汇报、多协调、多沟通”(以下简称“四多”)，是做好法院工作的重要方法，也是我们多年工作的体会和经验。甘肃省各级法院要坚持“四多”方法，突出工作重点，开创新的局面。
一、坚持“四多”的重要性
“四多”方法，对推动法院工作，具有重要意义。一是促进司法和谐的需要。促进司法和谐，就是要不断整合、平衡和协调好内外关系。坚持“四多”，自觉将法院工作置于党的领导和人大监督之下，主动争取政府及社会各界的理解和支持，处理好法院内部关系、法院与其他司法机关及诉讼当事人之间的关系，才能形成重视、关心、支持司法工作的合力，实现和谐的司法环境。二是法院工作难题的需要。当前，法院工作存在的问题、面临的困难仍然较多：审判工作亟待加强，“执行难”问题尚未根本解决，涉诉信访仍在高位运行，基层法院经费保障不足、装备落后，“两庭”建设攻坚任务很重，法官队伍整体素质期待提高等等。这些问题和困难，仅靠自身的力量和努力难以解决。但只要坚持“四多”，得到党委、人大和政府的重视、关心和支持，再大的困难和问题也会迎刃而解。三是加强法院管理的需要。法院管理是一项系统工程。坚持“四多”，有助于增加信任和理解，减少内耗和推诿扯皮，提高办事质量和效率;有助于大家心往一处想，劲往一处使，形成和谐向上、开拓进取的工作局面。
二、坚持“四多”必须深化三个意识
坚持“四多”，必须牢固地树立“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”社会主义法治理念。当前，特别要深化三个意识。一要深化维护公平与正义的意识。实现公平正义是司法工作的价值目标。审判工作要坚持公开、公正、公平裁判原则，坚持以事实为根据，以法律为准绳。加强请示汇报和协调沟通，要以客观事实、法律规定为基础，绝不能突破事实和法律底线。只有严格依法办案，树立公正、高效、权威的司法形象，才能赢得党委、人大、政府和社会各界的信任和支持。二要深化自觉服务大局的意识。为党和国家的大局服务，是法院工作的重要使命。要强化大局意识、政治意识和服务意识，自觉将法院工作放到全局中去考虑和谋划，处理好服务大局与依法审判的关系、局部利益与全局利益的关系、法律效果与社会效果的关系，防止孤立办案、就案办案、机械办案的倾向，实现法律效果、社会效果和政治效果的有机统一。三要深化坚持党的领导的意识。坚持党的领导是法院工作必须坚持的宪法原则和政治原则。要在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致;坚持重大部署、重点工作、重要问题及重大案件及时向党委请示汇报，在法院工作中确保党的路线、方针、政策和重大决策得到落实。紧紧依靠党的领导，解决法院工作中存在的困难和问题，推动各项工作开展。
三、坚持“四多”要在四个方面下功夫
一要在积极主动上下功夫。要发扬千言万语、千辛万苦、千方百计的“三千”精神，主动请示汇报、积极协调沟通、反复争取支持，摒弃“不叫不到、不给不要”的被动做法，使党委、政府及有关部门和领导了解法院工作、掌握存在的困难和问题，在工作、经费等方面给予法院更多的支持。同时，要增强参谋咨询能力和人际交往能力，建立良好的工作关系和个人关系，增强法院工作在党政领导心目中的地位和分量。二要在调查研究上下功夫。调查研究是“谋事之道，成事之基”。调查研究，要摸清底数，吃透情况。理清当前与长远、局部与全局、需要与可能的关系，分清主次，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，做到问题原因、政策依据了然于胸，思路、目标清晰明确。三要在完善工作机制上下功夫。请示汇报、协调沟通要日常化、程序化、制度化。完善外部工作机制。争取每年至少向党委会汇报一次法院工作，研究解决存在的困难和问题;争取党委、人大、政府、政协领导到法院进行一次调研考察，现场指导法院工作。完善内部工作机制。要加强上下级法院之间，各庭室、审判组织之间的请示汇报和协调沟通。四要在取得效果上下功夫。要有解决问题的决心、信心、恒心和责任心，对需要党委、人大和政府协调解决的问题，要提出切合实际的、比较成熟的解决方案。要有正确的方式方法，事先通气、提前协调，力争把分歧和意见解决在酝酿中。要注意总结推广“四多”方法的经验和做法，提高工作质量和效率，推动法院工作再上新台阶。
勤思考心得体会篇7
会议首先组织全体同志传达了市局通知精神，全文学习了《从“多请示”引发的思考》文章。然后各班子成员及各组组长带头发言，结合自身工作，讨论“多请示”与“勇于担当、提高效能”的关系。有的同志结合热播剧“人民的名义”中的案例谈论“多请示”所带来的弊端，有的同志结合自身工作谈论“多请示”带来的形式主义和效能低下;有的同志谈论“请示与不请示”的'辩证关系;有的同志谈论“请示与担当”的有机结合，大家引经据典，讨论热烈。
在总结讲话时刘红星表示，在全市上下如火如荼追赶超越的浪潮中，教育信息化发展也面临着各种困难，要靠全体同志凝心聚力，共同推进，不能因“多请示”阻碍了工作进展。党员干部既要清醒判断，冷静处理，更要冲锋在先，勇于担责;既要有规矩意识，又要有主动作为的气魄和胆识;既要讲规范原则，又要有“当机立断、当仁不让”的果敢和担当。在实际工作中对重大原则问题要向分管领导及时请示，并提出解决问题的意见和建议;对一般性的问题，可在各自的工作职责和权限之内处理，不推诿、不拖延，充分调动主观能动性，促进教育信息化工作高效进行。
刘红星要求，一是要以“勇于担当、提高效能”为主题，每人撰写心得体会文章一篇，举办一期专题心得体会专栏。二是开展心得体会文章评比活动。对全体同志撰写的心得体会文章进行筛选、评比，选送2篇优秀体会文章报局党委。三是制定出台中心“请示汇报工作制度”。明确请求工作的具体原则、内容、方式、要求，使全体党员干部有规可依，切实做到以知促行、学做结合、知行统一。
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