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课堂的演讲稿6篇

提前写好演讲稿能够更好地传递信息和触动听众的心灵,优秀的演讲稿应该具备清晰明了的表达,以便听众能够准确理解演讲者的意图,下面是360好工作网小编为您分享的课堂的演讲稿6篇,感谢您的参阅。

课堂的演讲稿6篇

课堂的演讲稿篇1

这几天的事情“你不让我,我不让你,赶着趟儿似的来了”,刚放下这事儿,转眼又得顾着那事儿。好在同事给力,今儿在一起说事儿,说着说着就有了情趣,有了笑声,有了互相认可和默契的愉悦感和满足感——团队,理应如此!

不论多忙,坚持着每天进两节课堂,一节主科,一节科任学科。因主要是调研和了解,所以课后交流并不多,大部分教师的教学功底是扎实的,每节课和学生的互动也比较充分。十几节听停下来,总有一个词语在脑海里浮现,姑且称之为——课堂生态。

“绿水青山就是金山银山”——可见环境生态是多么的重要。课堂也是有生态的,在这样的生态环境中,教师、学生、学习内容、学习方式和教学辅助手段等构成了环境中的关键要素。这样的要素在每一间教室中都存在,但是怎样组合,怎样使用,怎样变化出浓浓的情,深深的思,郎朗的诵和甜甜的笑,却不是每个教师都有这个本领。如果教师只是将教学内容通过简单的教学方式走完教学的环节,无疑这样的课堂是艰涩的,是无趣的,是让人打不起精神,总觉得哪儿缺少点儿润滑剂,才能让课堂流畅起来。

天津的特级教师徐长青老师曾在学校做课。同一本教材里的内容,同样的学生,整节课妙趣横生,学生的学习热情高涨,每时每刻都充满继续学习的欲望,让听课的老师都想着可千万别下课,恐怕丢失了这样的精彩。

课,是可以深刻而有趣的。课堂里似乎存在着某些密码,教师只有不断的探究这些密码,才会让自己的课堂变得深刻而有趣。

在这样课堂中,每个学生都积极主动的参与教学的每个环节,而不需要教师单独去组织什么,每个学生都愿意表达自己的观点或疑问,而不是不去参与,做个看客,每个学生都在课结束的时候获得满足感和收获感,因为他们感觉到了自己深刻的思考和知识的积累。

在这样的课堂中,教师应该有自己的角色感,张弛有度,何时出现,何时质疑,何时激趣,都应把握好分寸,如果教师每时每刻都在牵引着学生,一问一答,自然学生兴趣和思考就在这问答中消失殆尽。教师还要投入自己的情,对学习内容的情感,对学生表现的情感。这样的情体现在对学生的原谅和鼓励,还体现在对自己所教授学科知识的发自内心的认同感。就像语文老师遇到自己心仪的文章,当在给学生们朗读的时候,都是饱含深情的。于是这样的课堂中便有了师生同节奏的疑惑、紧张、欢愉和收获。在这样一节又一节的课堂的润泽下,学生就会有拥有对学习、对知识永恒的动力,就会少一些厌学,多一些主动,少一些被迫,多一些自主。这样才能培养出具有终生学习能力的现代人。

“课堂生态”确实有些迷的样子,因为有的老师从第一次踏上讲台起,就意识到要在这样的一方天地中,创造出什么样的场域包裹着学生和学习,而有的老师终其职业生涯,也没有参透其中的奥秘

课堂的演讲稿篇2

敬爱的教师,亲爱的同学:

大家好!

走过十几载春秋,听过一遍遍朗朗的读书声,做过一张张测试的试卷,可唯有那为期一周没有教室、没有黑板、没有教材的军训最令我记忆深刻。这也是课堂,它在我心中留下来最深的烙印。

回想那段困难挑战,那是与炎热酷暑搏斗,磨练意志,超越自我的七天。远离城市分喧嚣,离开舒适的温床,我们带着未知和期待来到那里,参加军人的训练,应对种种前所未有的挑战,理解烈日汗水的洗礼。

在那里,做任何事都要听口令,守规矩。单是就吃饭来说,虽是件小事,但只要没有口令,有椅子也不能坐,有饭菜也不能吃。必须要教官下达“请坐”的口令后才能坐下,如果声音过大,就要起立重来,直到教官满意为止。要是你以为坐下就能开饭了,那就大错特错了。那只是第一步,得等到所有人安静就位,才能发出“吃饭”的口令开始吃饭。

古人云“无规矩,不成方圆”,在那里我养成了规则意识,这也是课堂。

毫无疑问,训练自然是军训必不可少的.一部分。在那里,我们练习站军姿要手贴裤缝一条线,跨立、坐下要抬头挺胸向前看。在七天里,这些动作我们一遍又一遍地在训练场上枯躁地重复,慢慢地不再有一声抱怨。军姿的纹丝不动,队列的整齐划一,正步的铿锵有力,我们用心去体会军人的一丝不苟,坚忍不拔。

“天行健,君子以自强不息”,在那里我明白了自强不息的真谛,这也是课堂。

“团结就是力量!这力量是铁!这力量是钢!这力量比铁还硬比钢还强!”认真执着的神情呈此刻我们充满英气的脸上,喊哑了,依然忍痛嘶吼着;腿疼得坐在地上,继续爬起,委屈的泪含在眼里,往肚里咽。

直到今日,那句“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的口号仍旧回响在我的耳畔。那七天艰苦的生活,铁一般的纪律给了我这三年应对种种困难的信心和勇气,这也是课堂。

课堂的演讲稿篇3

一、 宣布主题班会开始(ppt1)

合:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好!

甲:我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。甲:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。

乙:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

甲:唉——,我们在课堂上怎样做到文明有礼呢?

乙:是呀,课堂上讲文明礼貌,太重要了,我们该怎样做呢?让我们一起来讨论学习吧!

合:1年 班“课堂礼仪我遵守”主题班会现在开始!

二、第一篇:认识课堂上的文明行为

甲:说到文明,我们再熟悉不过了。

乙:是啊,从生下来就得到了父母的教诲,从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪。

甲:请大家想一想,我们为什么要强调遵守课堂礼仪呢?(ppt2)

乙:遵守课堂礼仪,是尊敬老师的表现;遵守课堂礼仪,是自身修养的需要。 甲:有礼的人——让人产生信任感、亲和力。

乙:无礼的人——让人产生厌恶感、避而远之。

甲:文明礼仪是一个永恒的话题,文明礼仪渗透到了每一个角落。

乙:那么,我们应该怎样做,才算是课堂上的文明行为呢?(ppt3-5) (请同学们发言)

同学1:各科上课前要准备好书籍和用品。笔盒里文具摆放整齐。要爱惜学习用品,不浪费,书籍本子整洁,不随便撕毁、涂画、折卷。

同学2:上课铃声一响,学生应端坐在教室里,准备好课堂用具,安静地恭候老师上课。老师进教室,全班同学立正向老师问好,老师回应后再坐下。起、坐要做到桌椅无声响。

同学3:专心听讲,全神贯注,坐姿要端正,静静地听。注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。

同学4:发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。

同学5:向老师提问要注意语言谦和、诚恳。可以说:老师,我有一个地方不理解······”、“老师,我想问一个问题······”等。老师解答完问题,要向老师表示谢意,可以说:“我明白了,谢谢老师”。

同学6:师生、生生之间交流要注意用语的礼貌,可以说:“我同意某某同学的说法,我还有补充······”、“对不起,我不同意某某同学的说法,我认为······”。

同学7:课堂上学会倾听,打断老师讲课和同学发言是不礼貌的。当同学说错话,或解答错误时,应及时给予鼓励和帮助。

同学8:课堂小组讨论,注意控制说话音量,要有序地进行交流,营造一种宽松、平和的学习氛围。

三、第二篇:欣赏“课堂礼仪规范”的图片

甲:同学们的发言都很好,看来同学们已经懂得课堂上应该遵守的礼仪规范了。

乙:是啊,既然同学们都已经了解了课堂上应该遵守的礼仪,那么让我们来

总结一下符合课堂礼仪的坐姿、站姿、写字姿势及举手回答问题的规范吧。

(请几位同学给大家做一下正确的示范与讲解。)(课件)

甲:好啊。首先请 同学来为大家讲解一下正确的坐姿。(ppt6-7) 同学1:坐姿礼仪

★入座、离座时要轻要稳

★头部端正,目视前方,看着老师(黑板或投影)。

★双肩平正放松,两臂自然弯曲双手平放在桌面上。

★身子上半部自然挺直,至少坐满椅子的三分之二。

★双膝自然并拢,小腿与地面基本垂直,两脚平落地面。

乙:谢谢 同学的讲解。坐姿是一个人是否积极向上的象征。坐姿反映了我们是否有饱满的精神状态迎接每天的学习生活。

甲:说的太好了。那么,上课时正确的站姿是什么呢?请 同学为大家讲解一下。(ppt8-9)

同学2:站姿礼仪

●头正,双目平视

●双肩放松,双臂自然下垂于身体两侧

●做到挺胸、收腹、立腰,有向上的感觉

●双腿立直,身体重点应在两腿中间,防止重心偏左或偏右

乙:谢谢 同学的讲解。正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十足、积极向上的印象。

甲:说的太对了。由于长期坐姿站姿不正,还会导致颈椎、腰椎、驼背等发生,影响身高,同时,还是导致近视眼的重要原因。

乙:那么写字时的正确姿势是什么呢?请 同学来为大家总结一下。(ppt10-11)

同学3:正确的写字姿势:写字歌

头正、身直、两脚平,

眼离书本一尺高,

胸离桌子是一拳,

手离笔尖一寸长。

甲:谢谢 同学总结的写字歌,这对我们每个人都很重要。那么在课堂上,我们应该怎样举手回答老师提出的问题呢?(ppt12)

同学4:举手回答礼仪

◆应先举右手,并要在老师点到自己的名字时,方可站起答题

◆回答问题时,站姿、表情要大方,声音要响亮、清晰,不要过低或吐词不清。

◆如对提的问题答不出,也应先站起来,再用抱歉的语调实事求是地向说清楚,不要不站起来。

◆认真倾听,不应随意插嘴。

◆别人答错了,也不应讥讽嘲笑,自己能答,可举手,得到老师允许,再站起来补充回答。

乙:谢谢 同学的讲解。大家把课堂上应遵守的礼仪总结的很全面了。那么我还有一个问题要问问大家,请大家想一想,如果因为某些原因,导致我们上课时迟到了,我们该怎么做呢?

甲:我想这时应该用到迟到致歉礼仪。请 同学来为我们讲解一下。(ppt13-14)

同学5:▲在教室门口应先停下脚步,首先喊“报告”。

▲要诚实向老师说明迟到原因,老师谅解和允许后,方可入座。

▲入座时,速度要快,脚步要轻,动作幅度要小。

▲ 放书包和拿课本时,尽量不要发出太大的响声,更不能有任何滑稽可笑的举止。

▲坐下后,应立即集中注意力,端坐静听老师讲课。

乙:谢谢 同学的总结。讲了这么多,其实内容很简单。我们班已经有小诗人总结出来了,现在就请大家来欣赏 同学的诗歌朗诵:(ppt15)

课堂礼仪歌

铃声响,进课堂,

齐起立,敬老师,

背要直,身要稳,

鞠个躬,问声好。

若迟到,应报告,

先敲门,再开口。

课堂上,认真听,

老师问,莫迟疑。

举手时,手要直,

眼专注,不出声。

若回答,先站好,

大方说,声响亮。

专心听,多动脑,

勤学习,可成器。

下课初,先勿走,

课桌椅,排整齐。

桌面清,地面净,

课前准备,勿忘记。

再出门,去活动,

轻松课间十分钟。

课堂的演讲稿篇4

尊敬的各位评委老师(大家好):

今天,我演讲的题目是《我的课堂我做主》,我的课堂我做主演讲稿。

以前,我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩,有时甚至别人说话的声音打了,我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上,哪怕老师提出来的问题再简单,我也从不举手,无论是在校园里,还是在路上,只要远远地看见老师,我的心就会砰砰地跳个不停,这个时候的我要么低着头假装没看见,妖媚绕道走。

我也经常埋怨自己:为什么不能开朗一些、大胆一些,做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此,我也曾经努力地锻炼过自己,上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是,我的手举的总是比别人慢;看见老师了,我鼓励自己大大方方地说:“老师好!”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有?就连我自己都差点对自己失去了信心。

这个学期,我们学校在原来县全由课堂的基础上,有进行了深入的提高和优化。在新的课堂模式下,发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我,把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求,自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上,看着同学们那么急切的展示自己的学习成果,辩论着自己的见解,我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己,竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。

一段时间后,老师说我变了,同学们说我开朗了,爸爸妈妈说我有了自己的主见,演讲稿,我的课堂我做主演讲稿。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说,我也惊讶于自己所发生的这些改变,感谢新课堂,让我发生了翻天覆地的变化,感谢新学法,让我成了课堂的主人,感谢新理念,让我发现了自己的优点。在这里,我要大声地说:“我的课堂我做主,我的进步您肯定。”

我的演讲结束了,谢谢各位老师。

课堂的演讲稿篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《勤奋学习,报效祖国》。

1949年10月1日,一面五星红旗,在天安门城楼上高高升起,宣布:“中国人民从此站起来了!”中国终于摆脱了近代史上百年的屈辱历史,迎来了新中国的诞生!

革命前辈们的千转百折,风刀雨剑,用鲜血换来今天和平幸福的生活。__年来,体育健儿们一次次的夺冠,让世人再也不敢将“东亚病夫”的帽子扣到中国人的头上;中国经济的快速腾飞,让世界惊呼“中国来了!”海外华人们终于可以挺直腰杆,自豪地宣称“我是炎黄的后代”。

今天,中国这条东方巨已经腾飞,各行各业的`人的用不同的方式表达着对祖国的爱:老师尽心上好每一堂课,农民勤劳耕好每一块田,工人严格造好每一件产品,交警坚持站好每一班岗,清洁工细心扫好每一段街道,其实爱国不需要空洞的口号,不需要华美的词语,不需要信誓旦旦的宣言,要的只是每个炎黄子孙踏实地做好自己本职的工作。那么作为未来世界主人的我们,又能做些什么,让祖国因为我们而骄傲自豪呢?

我认为我们作为学生只有勤奋学习,才算是最好的爱国。然而勤奋只属于珍惜时间,爱惜光阴的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人,因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋,爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;因为勤奋,中国古人才给我们留下了悬梁刺股,凿壁取光,囊莹映雪的千古美谈。所以,为了祖国的明天比今天好,我们有决心全神贯注地听好每一节课;为了中华民族这条巨龙飞得更高,我们有决心攻克遇到的每一道题;为了让日本美国及全世界都景仰中国,我们有决心保质保量完成每一次作业!

同学们,当勤奋学习成为我们的责任,我们就会更加努力学习,更加刻苦钻研、奋发有为;当勤奋学习成为我们的责任,我们就会倍加珍惜时间,当勤奋学习成为我们的责任,我们的人生目标就有了支撑,学习计划就不再是一纸空文,就能产生十年磨一剑的毅力与意志,学习压力就会变为学习的动力,就不会觉得学习的辛苦,就能够做到持续地刻苦,使踏实刻苦成为一种习惯;当勤奋学习成为我们的责任,我们就获得了一笔巨大的人生财富,面对复杂的社会,激烈的竞争,人生的压力,我们都能够因为勤奋学习而坦然处之,泰然化之。

此时此刻,让我们暗暗握紧拳头,在国旗下下定决心,为了我们的祖国,我们一定要竭尽全力,勤奋学习,搏击长空!

课堂的演讲稿篇6

?阿凡达》的光芒照射整个地球村。我国一名导演陆川曾经说过一句话,审视国内电影与卡梅隆的大作间的距离,我们不禁要问自己缺乏的到底是资金、技术,还是真诚的心?

丹麦人有自己独到的智慧,尺寸不够的鱼把它们放生不是更好吗?我国先贤孟子在冥冥之中,也将智慧的火光迸发于此。我宁愿相信,让小鱼长大不只是单纯的智慧,更是一种气度和心胸。

余秋雨撰写《文化苦旅》时耗费了诸多日夜。但那不是空洞的时光。背起行囊,徜徉于江南水乡的旖旎温婉抑或是行走于丝绸之路的大漠孤烟,都是文化人必不可少的生命体验。

喜爱文学的我常常有这样的体会,锱铢必较想精心斟酌每个字时,文章已于无形中失色,因为计较投入与产出比率的心思太多。当与自然为伴与生活为友,信手拈来有感而发,那种畅快才是无与伦比的。不难理解近年来网络写手层出不穷,又如昙花一现般迅速沉寂是为什么?兴许我们的鼠标会短暂青睐无厘头的文字,但我们的心不会长久接纳文字背后的浮华与短视。

你有勇气像卡梅隆一样拍完令世人惊艳的《泰坦尼克号》,花十几年光阴去打磨一部巨作吗?你有决心像余秋雨带着一颗深味人世沧桑的心,踏上旅途边走边记吗?不用细密渔网在池塘里捕捞小鱼,折射出的是一份安然、平和的心境。

我们常说人的欲望是无限的,要会舍才会得。但我想这当中除了舍得的辩证,更需要的要有一颗甘于等待的心。敢于放弃这一刻的光华,等待整个太阳的普照,甘于让青柿子待在树上挂着秋霜,等待下一季满枝盈盈的硕果。对于每一个人,这种等待的方式有所不同,对于文化人来说,这份宁静的守候尤为关键。不要做只为一首歌脍炙人口的歌手,要做让音乐渗透几代人心灵的歌手;不要做只为票房而浪费胶片的导演,要做让唯美画面永驻人心的制作人。

文化创办的起因动念繁多,但归宿只有一个,让文化滋养人心,润物无声地抚摸我们的灵魂。陆川对卡梅隆的崇拜不如说是对丹麦人和孟子的崇拜。每个文化人担负起圣洁的文化使命,整个民族的华丽转身就不难看到。

把网撒开吧,只默默等待鱼儿长大,用这样的情怀不仅拥抱艺术,更要拥抱生活的每个片段。唯有为那些大美、大爱和大求预设空间,鱼儿才得到活水的滋养。到那时闲看花开花落,做观云卷云舒,一拉钓竿,一切尽在不言之中……

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