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信息备课组工作总结5篇

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信息备课组工作总结5篇

信息备课组工作总结篇1

本学期,我备课组在学校及各上级部门的领导下,全体成员认真执行学校和备课组工作计划,通过全组成员团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,并取得一定成绩。现将本年度教学工作回顾如下:

一、加强政治学习,促进备课组建设

本学期,全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作,认真学习《教师法》、《新课程研修》等法律法规,开展师德师风建设等活动,不断增强组内成员的师德修养,切实落实好各项规章制度的执行工作,在教研组领导下加强学科备课组活动,增强组内成员的凝聚力和工作热情,积极探索开展各项工作的方法措施,为组内各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、内塑素质提高业务水平,教育科研工作结硕果

本学期,我组成员积极参与校内科研课题《先学后教、分层训练、跟踪指导在信息技术学科中的应用》的开题及研究工作,在高一学年平行班进行课题实验,并取得了阶段性成果。

三、加强新课改、教学等理论学习,提高课堂教学质量

1、积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的.经验。

2、认真做好本学期备课组工作活动的通知,每周一举行集体备课活动,校本培训工作也得到了大发展。

3、备课组成员认真备课、上课,同时,针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。备课组教师之间互相听课,从而增强新老教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、积极维护学校校园网站,成为我校对外宣传的一个重要窗口,也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台,为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

2、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护,保证了学校教学和管理工作的正常进行。

信息备课组工作总结篇2

一学期来,我们信息技术备课组在学校领导的关心和支持下,在教务处、教科室指导下,备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践,获得了宝贵的经验,取得了优异的成绩,收获颇多,下面对本学期备课组的工作做一总结:

1.立足实际,搞好教学

由于本学期实施高中新课程教学,对新教材不熟悉、教材教学内容又多以及教学重点和难点把握不好等情况下,作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息及时传达到组内每一个老师,组内教师认真学习新课程的.有关知识和制度,研究省里下发的教学指导意见,又和兄弟学校的信息技术老师不断的交流。备课组坚持每周一次集体备课,讨论教学进度,布置下一周的教学内容,对上一周教学中出现的问题进行集体分析。备课组老师在教学中,注意运用多种恰当的技术手段与教学手段,运用多种教学模式相结合的教学方法,使每一堂课都内容丰富、形式多样,在期末考核中,学生掌握知识较好。

2.立足教学,搞好教研工作

备课组在学期初认真讨论并制定了本学期的教学计划。在教师个人备课充分的基础上,我们组基本坚持集体备课,进行讨论当周的教学小结和下周的教学安排等工作,每次集中活动都有记载,且有中心发言。在本学期组内所有老师都开设了校级公开课并对每一节课进行了点评,对老师们的教学水平有了进一步的提高。在学校的安排下,组内老师积极参加听课、评课活动。3.开设兴趣小组,培养学生信息素养

在本学年根据学校教务处的安排,开设了信息技术的兴趣小组和研究性学习小组,,学生自愿报名,给学生学习和发挥特长的平台,施组内派出了相关的老师进行辅导,学生通过学习制作出了一些电脑作品并参赛,

根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

信息备课组工作总结篇3

在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的`方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每周参加集体备课,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习,提高业务水平

组内四位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。

4、积极辅导学生参加竞赛

本学期我组组织学生代表县首届机器人大赛,许东老师牺牲个人课外时间为学生进行辅导,最后取得很好的成绩。

根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

信息备课组工作总结篇4

开学之初,信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》,进一步明确课程任务,确立教学应以使学生具备一定信息能力,养成良好信息素养为中心的指导思想,通过对《指导纲要》的学习,结合我校的实际情况,认真实施信息技术课堂的有效教学二、集体备课,提高课堂教学质量

课本的练习都是让学生完成作品,没有具体的操作练习。这样的教材看似简单,其实对教师和学生的能力都要求比以前高,为了更好地掌握新教材的教法,达到最好的上课效果,这学期我们备课组每周至少1次集体备课,平时在电子备课室里,大家在聊天中也经常探讨新教材的教法和学法。

针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题,组内教师常和学生做思想交流,倾听学生的心声,鼓励学生做作品,并对做出的作品给予很大的肯定,树立学生的自信心。三、立足教学、搞好教研工作这个学期的积极开展备课组活动,每周一次,进行当周教学情况的小结以及下周的教学安排工作,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加备课组的`课堂教学专题性研究。老师们都很好地完成了教学常规工作。在搞好教学工作的同时,注重自己的文化、业务学习,积极撰写教学论文,不断提高自身业务水平。同时,响应学校的号召,组织了组内的优质课比赛,并推荐欧阳克华老师参加了学校的优质课比赛。四、积极做好学校的其他工作

1、学校各办公室电脑的日常维护工作;

2、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作;

3、多媒体教室的管理;

4、3楼机房的日常维护、打扫工作;

5、中小学教师继续教育充值学习辅导;

6、对三个年级的各次考试成绩进行了分析汇总;

7、做好学校校园网络的管理维护工作。

总之,这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力,尽自己所能,顺利地完成了学校的各项工作。

回首一学期的工作,我们基本上完成学期初制定的工作计划,取得了令人满意的成绩,但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力,在下一个学期内把工作做的更好,少一些遗憾,多一些欣慰。

信息备课组工作总结篇5

我们备课组共有8名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的教学质量出了一份力。

一、坚持理论学习。

教师如果不坚持理论学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加学校组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课,这学期每人在学校上了一次的公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念,新的教学方法、策略,受到了很大的启发。

我们学期初备课组活动有计划,学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课设计教案,互相切磋;听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会。

由于专业教室的特点,我们备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在机房进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中,全组成员通过努力,继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破,培养真正学有所得,学有所长的学生。

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