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创建文明校园工作工作总结6篇

每当我们有了提升和改变,就需要写一份工作总结,职场人在工作中所取得的成效,需要及时记录在工作总结中,下面是360好工作网小编为您分享的创建文明校园工作工作总结6篇,感谢您的参阅。

创建文明校园工作工作总结6篇

创建文明校园工作工作总结篇1

为积极推动学生的安全应对意识和避险能力,保证学生安全,为此开展了建立安全文明校园主题班会,现总结如下:

班会以结合学院安全教育的主题,对教师进行安全教育,认识到安全的重要性为目的而召开。

主持人首先播放了一段形象而生动防火安全教育短片,接着又结合最近社会上出现的一些灾害事件的安全事故做出预测。所例问题涉及同学人生安全和财产安全,宿舍电器使用安全而后,又对宿舍安全、校园安全等应留意的弊端做出说明以及必要的提示。然后,由主持人亲身演示灭火器的使用方式,保证每个同学都会使用灭火器。

上次会议除了超过了预期的目标。生动活泼,也为朋友之间互助和班级的团结等方面起了切实的推动作用。

同时我们也意识到了我们仍存在的不足和以前我们忽略的方面,在之后的工作中我们将对一下几个方面的不足之处做进一步的强化。

1、思想上的时时讲安全,事事重安全、我们在工作学习中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟鸣响,长抓不懈,确保学生安全。

2、宿舍是我们朋友在大学学习和生活的重要场所。我们会不时的告诫同学留意宿舍个人的财务安全及用电安全。

3、校园安全。在天气渐冷之际,积极提醒同学留意保暖,注意按时运动安全。

4、对发生的难题积极探讨。采取举措,未雨绸缪。

通过这次主题班会,使我们知道了防火的重要性。同时,我们也知道了在校园中我们怎么做到防火的相关常识,更重要的是我们知道了安全对于我们每一个人来说是如此重要。

创建文明校园工作工作总结篇2

1.加强宣传,营造氛围。通过升旗仪式启动活动,以国旗下的讲话、宣传栏、文明礼仪常识问卷调查等形式,加强宣传教育,努力营造一个人人学习文明礼仪,人人宣传文明礼仪,人人践行文明礼仪的良好氛围。

2.为人师表,率先垂范。对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识学习,提高全校教职员工礼仪意识,努力营造教职工良好的文明形象,为学生起表率作用。

3.加强学习,提高认识。学生科制定文明礼仪条约,各班充分利用班队活动课组织学生学习文明礼仪常识,开展讨论,深化学生的认识和理解,增强学生讲文明、讲礼仪的自觉性和主动性。让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

4.检查督促,落实整改。学生科、团委、行政值日教师、班主任、学生会加强巡查,发现学生不文明语言行为及时提醒纠正、批评教育,让不文明行为销声匿迹。

5.创设载体,增强实效。通过举行文明礼仪知识讲座,向各班征集校园文明礼仪“漫画、笑话”,举行“文明礼仪伴我行”黑板报比赛,开展“文明礼仪”的主题班会,举行“做文明一中人”签名活动等形式多样的活动,真正促使校园文明礼仪教育的深入开展。

我校把开展礼仪教育作为德育工作的亮点来打造,通过开展文明礼仪教育,让每个学生都知礼仪、重礼仪、守礼仪,以礼仪促文明,以文明促提升,全力打造“文明校园,礼仪一中”。

创建文明校园工作工作总结篇3

为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作情况总结如下:

一、宣讲礼仪,提升认识

积极开展学习礼仪读书活动,礼仪的养成需要学习,没有学习,便无从谈起礼仪规范。为此,我班创设了“人人讲文明,人人重礼仪”的浓厚氛围,在班里大力宣讲礼仪,学习礼仪,利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识,利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动,循序渐进

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识,我们开展了文明礼仪的自查活动,要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为,然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性,让学生明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来,班上的不文明行为明显减少,学生的自律性得到了加强,文明素质得到了提高。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、师德表率,感染学生

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样,用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型,巩固成果

在整个文明礼仪活动中,”争当文明卫士”一直贯穿始终。”文明卫士”的争当,必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序,当选”文明卫士”,同时也自然成为一名“文明卫士监督员”,监督其他同学在学习、生活中的表现,教育不文明行为,让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展,班级内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。

本学期我们围绕文明礼仪教育主题,通过开展文明礼仪活动,使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范,班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束,而是开始。我班一定认真总结经验,改正不足,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去,让文明之风常驻班级、永驻校园。

创建文明校园工作工作总结篇4

有高远的文化追求,才能铸就一流的职业教育。__中专经过长期的实践和探索,塑建了以“陶文化”为核心的校园文化,并提炼出“真、精、善、美”的陶文化精义,以此精心建设校园文化,文化韵味遍及校园,文化气质提升师生,文化形象享誉社会。

一、文化追求特色鲜明

陶艺具有天地之真、艺术之精、实用之善、浑然之美。在二十五年的办学历程中,__中专凝炼出“求真求精,至善至美”的陶文化精神,并以之为校训,确立了“培养热爱生活,勇于实践创新的技术人才和现代公民”的办学宗旨,树立了“以陶载文,以技传人”的办学理念,形成了“坚守朴实,实践创新”的校风由此形成,彰显了“真教、精教、善教、美教”的教风,高扬着“乐学勤学、善学笃学”的学风。

为使价值理念系统标识化,形象化,学校更新了立足于新校训的校徽阐释体系。学校校徽的主体是一双手捧起一团火,双手连着一个同心圆。陶艺,是手上的艺术,是土与火的艺术,职业教育要教给学生的正是手上的艺术,通过一双巧手实现美丽人生!火,是老师们奉献教育的热火,更是学生燃烧着的青春之火!校徽主色调是蓝色,意味着要培养宁静致远、富有创造力和创新精神的蓝领人才。这一标志已广泛用于学校会标、指示系统、聘书、荣誉证书、工作笔记本、信封、名片及各类标牌,并赋予了标准字、标准色,成为校园文化最具特色的视觉标识,张扬着学校的文化追求,为宜兴职教事业增添了亮色,在__省校园文化标识评比中获得二等奖。

二、文化风骨卓然挺立

__中专在校园文化环境建设上有大规划、大手笔和大格局。学校古朴典雅、绿意葱茏、花木扶疏,是__省园林式单位。其中,又以三馆三室三工场为风骨撑起校园文化的厚重文脉,闪烁着“真、精、善、美”的文化光芒。

走进__中专三个艺术馆,强烈感受到大美无言的文化熏陶。在吴开诚艺术馆,近距离感受艺术大师真诚的艺术追求、精湛的艺术造诣;在陶艺陈列馆,尽情品赏紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代风华;在孙伯春作品陈列馆,让人深深领会学校“真教、精教、善教、美教”教风。

学校将大师文化引入校园文化建设之中,创建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大师工作室,引导师生仰大师之德,学大师之艺,走大师之路。同时还建立了校内名师工作室,以名师文化推动教育教学,带动年轻教师迅速成长,刘炜杰工作室、华顺方工作室等已经成为技能教学竞赛的骨干力量,成为教学新秀、教学能手的最佳孵化器。此外,学校还集合创新文化打造创新工作室,创新工作室的汤泓老师以新颖的构思和出色的教学基本功夺得了__省两课评比文化艺术组第一名。

学校本着“真、精、善、美”的原则精心设计工场文化,在创建的紫砂、数控、电子电工三个工场中引入企业文化管理理念,力行7s管理,以图片长廊和产品摆设营造富于企业精神和专业品质的氛围,激励学生在工场实训中“乐学勤学、善学笃学”。在先进文化的引领下,学校紫砂陶实训基地被评为__省高水平示范性实训基地,并被列为中央财政扶持的职业教育实训基地项目。

三、文化品格灵动闪?

__中专以三大工程和四个校园为抓手,紧紧围绕“真、精、善、美”的陶文化精义,推进教师文化和学生文化和专业文化建设,亮点闪耀。

学校并以“真教、精教、善教、美教”的教风为指引,大力推行 “青蓝工程”、“名师工程”、“双师型工程”,着力培育德行修养高尚、文化底蕴深厚、专业技能精湛的师资队伍。一种健朗向上、真心奉献、精心教育、善于钻研、美好课堂的教师文化蔚然成风,成为校园文化大花园中美丽的景致!目前学校已有高级教师67人,硕士学历教师逐年增多,无锡、宜兴学科带头人、教学能手30余人,拥有国家技能竞赛金牌教练、高级工艺美术师等高端教师人才,师资队伍闪耀着灵动夺目的文化品质。

学校推出“四个校园”新概念——“温心校园”、“文艺校园”、“书香校园”、“服务校园”,深受学生欢迎。“温心校园”心理热线倾听并解决学生成长中的心理困惑,引导学生走出校园做义工,为和谐社会奉献爱心。“文艺校园”社团活动不断,演讲赛、书法展、民乐演出、心理剧比赛、文明风采大赛等活动呼唤青春励志之心。“书香校园”的美文晨读十分钟活动,将一篇篇励志美文化为琅琅的晨读声,午间阅览室更是莘莘学子们最喜爱的地方。“服务校园”让优秀毕业生回到母校,开展就业创业演讲,帮助学弟学妹规划自己的职业生涯,“为您服务,小红帽在行动”让学生参与学校管理建设,锻炼学生服务社会的能力。__年学校被评为__省德育特色学校。

学校将“求真求精,至善至美”的陶文化精神贯彻到专业和课程建设中,着力打造强势专业和精品课程,以卓越的专业建设和精彩的课程体系赢得社会的认可和赞誉。目前,学校拥有__省品牌专业-----机电技术应用和__省特色专业-----工艺美术(紫砂陶艺),拥有工艺美术、机电技术应用、数控技术应用、电子商务四个无锡市重点建设专业以及商务英语、装潢设计等宜兴市重点建设专业,建成陶艺教程、数控车削技术训练、机械制图与cad、紫砂陶装饰、素描等五门无锡市精品课程和泥塑基础、电子商务基础、机械基础、紫砂陶装饰、车削技术训练和素描等六门宜兴市精品课程。

四、文化保障坚实有力

优秀文化需要良好的制度保障。学校认真实施《__省职业学校教学、学生、后勤管理规范(试行)》,建立和完善了160多项规章制度,编印了《制度汇编》和《学生手册》,努力让文化融入制度,让制度体现文化。学校在常规管理上努力创新,将企业的“7s管理”模式与学校常规管理有机融合,不断优化师生行为习惯,提升师生素养。根据师生生活、学习、活动等情况,先后出台了教学区(办公室、教室、实习室)、生活区(宿舍和餐厅)、活动区管理规范,借助黑板报、宣传橱窗、校园广播站、校园网等媒体广泛宣传,使得全体师生熟知规范。对师生每一个时点的行为全方位量化考核,使之自觉养成清理、清扫、整理、整顿的良好习惯,并通过召开规范管理现场会,进一步提升管理质量。多年的实践,使教学区清洁整齐,生活区清新怡人,实训区规范有序,为学生毕业后顺利走上工作岗位打下了坚实的基础。

创建文明校园工作工作总结篇5

我部门于20-年x月x日下午成功举办了“净化校园环境,构建和谐校园”校园文明建设活动。现将此次活动总结如下:活动目标:

1、使我校的学生更多的了解和重视“校园文明”的重要性,从而增强大学生的文明意识。

2、通过张贴一些警示性公益性的标语,达到提醒警示的作用,促进校园文明的传播

3、在整个活动中,使队员和志愿者实现自身的社会价值、体验这个活动的快乐,并从这些活动中得到感悟。

活动流程:

准备工作:

1、在学校宣传栏张贴宣传海报,至各班级进行活动宣传,积极与其他各部门进行沟通与交流;

2、对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察,详细记录需要的标语,并实地测量标语的尺寸;

3、为更好更有效的提高标语的影响力,我们精心策划选定了标语的内容与风格,制作标语;

4、选定区域,将参加活动的人员进行小组分配,以便活动有序的进行;

5、为使活动顺利举行,我们进行了详细的工作规划,做了详细而高效的活动流程安排。

举办工作:

1、将参与此次活动的同学分为八个小组,各小组安排一位负责人,给个小组做了详细的工作区域划分。

2、详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事项。

3、各小组工作完成后,在图书馆门前集合进行横幅签名活动并合影留念。

小结:本次活动具有较强的公益性,通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到提醒警示的作用,加强校园同学们的思想道德建设,构建和谐校园。在活动的过程中,参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦,但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质,又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量,使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。

为建设文明校园,创造更好的生活环境,我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力,创造出更加美好的文明校园!

创建文明校园工作工作总结篇6

记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的诚挚关怀;是见到老师时的一声亲切的“您好”,是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到随地吐痰时的主动制止……

然而遗憾的是,在我们身边,在少部分同学身上,还是有着一些不文明行为。比如:校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾;楼道走廊上的高声喧哗,走路时的推推搡搡,随意乱撞门窗;部分同学之间相互的讲脏话、粗话;随意攀爬学校建筑,随意采摘花草,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把学习文化知识放在首位而往往忽略了社会公德、文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。

做文明之人,简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能说是一个真正的“大写”的人。

“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比的智慧、最精明的头脑、深的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。事实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校,如果没有良好的行为习惯,那么同学就会无组织,无纪律,不讲卫生,扰乱整个学校的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创造出优良的学习成绩。现在,我们正处于人生成长的关键时期,这个时期的所作所为,将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯,同时也影响我们良好道德品质的形成。如果我们不在此时,抓好自身的道德素质建设,那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们应该先成人,后成材,不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

我们要把文明放在心里的一个重要位置,千万不要认为文明是小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯。我相信,经过大家的共同努力,我们一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

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