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九年级英语下工作总结优质7篇

好的工作总结能帮助我们在工作中取得进步,为了提升工作能力,我们需要经常写工作总结,360好工作网小编今天就为您带来了九年级英语下工作总结优质7篇,相信一定会对你有所帮助。

九年级英语下工作总结优质7篇

九年级英语下工作总结篇1

九年级的复习对于中考是至关重要的,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,这学期我在教育教学工作中认真负责。

对工作不敢怠慢,深入研究教学,现就具体工作总结如下:

九年级四班共有学生37名,男生较多。

通过前几个学期的英语学习,大多数学生已经有了一定的英语基本功。

但由于各种因素的影响,学生英语基础方面存在差距,发展参差不齐,学生两极分化比较严重,这给教学带来了不少困难。

例如:有些同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,不注意知识的巩固和积累;个别学困生英语还没有入门,学习完全没有头绪等。

1.立足课本,夯实基??

我们知道,九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。

所以在第一阶段我以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元细致地复习,力求基础,全面。

所谓基础,是指学习要抓住三基,即基础知识、基本技能和基本解题方法。

所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止片面追求高分现象,绝不能冷落差生。

2.找出不足,查漏补缺

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。

语音和词汇应穿插在教学单词的时候进行。

在复习过程中细致讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。

日常交际用语的补漏要努力使基础知识转化为技能,不断提高英语的日常交际能力。

3.讲练结合,练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练。

不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。

精讲,也就是要突出重点,抓住关键;多练,就是让学生做足量练习,但杜绝那种不加选择的重复练习, 要有针对性。

4.模拟训练,综合提高

查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。

接着就是对于重点内容以专题的形式进行训练,进一步突出重点。

同时要强化易错点,为达到这一目的,我选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。

那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。

同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行举一反三。

本学期在学校的组织下,我听示范课,公开课等共30节,同时积极参加英语组内组织的集中学习培训活动共18次,认真参加学校组织的教学专题研究活动。

业余时间广泛阅读教学类书籍,并写学习笔记,努力提高教学理论和业务水平。

完成教研组交给的任务,认真做好每次监考和阅卷工作,考后及时做好质量分析和讲评。

同时也关注所带班级的潜能生和学困生,对他们进行个别辅导。

我在工作中还有很多的不足之处,我还需要在不断摸索与实践过程中进步。

我会虚心向有经验的老师学习,我决心在今后的教学和各项工作中,发扬自己的长处,克服自己的不足之处,努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。

九年级英语下工作总结篇2

九年级下学期是整个初中阶段最关键的时期,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在英语教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

一、认真搞好备课,特别是集体备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

最后,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

九年级英语下工作总结篇3

今年我担任毕业班两个班的英语,感到压力沉重。因为这两个班的学生素质相对较低,而且英语底子参差不齐,而九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

一、备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的,学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,而且大多是留守学生,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面:

1、不把背的作业当回事。学过的单词,句型,短文,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。

2、针对性习题跟不上上过的新课,相应的配套练习,不能自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生只有几个,中等生断层,差生面特大。

针对以上情况,改变这种局面,我从下面几个方面着手:

首先,培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

第三,灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结,有成绩也有不足。今后我将继续努力,取得更好成绩。

九年级英语下工作总结篇4

今年本人带九年级(4)班和(7)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

一、认真搞好备课,特别是集体备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九(4)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(7)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给学生。

四、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。

九年级英语下工作总结篇5

九年级上册期末英语教学工作总结 今年,我仍然担任九年级的英语教学工作,众所周知,九年级是整个初中阶段最重要的一年,尤其是下半年是最关键的半年,为了使学生在六月中考的时候能够取得优异的成绩,结合以往的教学经验,我在英语教学中尝试了一些好的教学方法,现总结如下:

一、认真备好课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,这节课能否上好,备好课是前提,备课既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,而且会达到非常好的上课效果。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我们的学校学生全是农村来的的,学生学习英语的气氛不浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。对单词不能循环记忆,掌握率极低。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做,有时间差的时候还没做,你不做,老师讲的时候怎么会有效果呢?

3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,班我们尖子生没有几个,中等生断层,差生一大片。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。

首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。只要坚持,只要态度端正,愿意学好这门课,学好它就不是不可能的。

三、丰富课堂内容,活跃课堂气氛。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结,由于经验较少,随着教学时间的增长,我会更加努力,多向有经验的前辈请教,争取让这届学生在中考中英语取得优异的成绩。

九年级英语下工作总结篇6

知了声声鸣夏,书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作,是为了寻求更大的进步,是寻找教与学的和谐发展。

一、坚持集体备课

集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台,每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课,我都积极参与,诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法,学习他们的闪光点。可以说,每次集体备课之后,我都有很多收获。对于教材的处理,教学环节的设计,教学活动的设计,同步与习题的运用,课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。

二、课堂教学上出新意

现在,课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以,如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。

首先,课前的热身通过英语的freetalk来实现。这种方式一直受同学们的欢迎。它不仅有趣味,同时锻炼了同学们的口头表达能力。

课堂设计力求活。针对教材,结合学生的生活实际,设计出同学们易于操作,有话可说的话题活动,让同学们运用所学的英语,在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动有趣。在必要的情况下,我还会秀一秀自己的特殊才能,调动课堂的气氛。

对于同步的使用,也一直是所有老师们头痛的事情。因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此,我要求同学们在课内当堂完成部分习题,并及时检查。另外,预留一部分习题,如selfcheck进行单元检测使用。每周进行两次课前能力训练,完成了一部分能力题,如完形填空,阅读理解。对于同学们知道答案的题目,进行每天的小检测,即同学们自己准备好10道题,并在3分钟内完成检测。

积极培养大、小组长。选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长。对于单词的批改,作业的检查,背诵的检查,测验的检查等都有组长完成。教师监督,抽查,帮助组长完成工作。

三、备课,作业,辅导及时到位。

个人备课力求详实,并符合学校的要求。作业的布置及批改及时,及时反馈出学生在学习过程中的问题。对于部分学困生及时交流,提供学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上,我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗?”

四、自我充电,不断进步

在教学的同时,我经常浏览最新的教育理论,教育政策,教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参加的县英语教师基本功大赛中,获一等奖。

五、其他

认真遵守学校的规章制度,团结同事,积极做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作。

路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法,教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力,寻找让学生进步的方法,为学校的英语教学做出自己的贡献。

九年级英语下工作总结篇7

本学期是初中阶段最重要的一个学期,由于我的教学经验不足,所以我一直向大家学习,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,同时也发现了自己教学中的不足之处。

本学期我们的教学任务是复习完五本教材,做完所有配套资料,让学生在中考中取得最好的成绩。

在第一阶段复习中,我们一边过课本,一边穿插语法知识,进行系统复习。但在前三次模考中我发现我的学生们作文上丢分比较严重。然后我及时采取措施,并向大家学习,经过两星期的强化训练,同学们的作文能力有了很大提高。与此同时,我又意识到,课堂上细讲30分钟,倒不如压缩成20分钟,让学生们多背10分钟效果好。实践证明:教学在于精,而不在于繁。

第二阶段是综合复习,通过做大量的习题,提高学生对各种题型的解题熟练程度,掌握解题技巧,但在几次模考中,我发现我们的几个好学生在任务型阅读和词汇题上丢分不少。然后,我就在每节课上先重点讲这两种题型,在课堂上采取平面交流,共同剖析错误原因,经过几套题的训练,学生们再见到此类型的题目时不再发愁了,正确率大大的提高了。

离中考仅剩20天时,我们教研组商量,每天给学生们10分钟背诵时间,让他们进一步记忆和熟悉单词、短语、课文作文,谁都知道猜到中考原题的可能性几乎为零,实践中还得重视基础知识的落实,这样既充分地发挥了学生们的主观能动性,也给了他们自我学习的空间。

以上是我对这学期教学工作中获得的经验和教训的总结,在今后的教学工作中,我要坚持做到:

(一)继续虚心向大家学习;

(二)认真研究教材,研究学生,大胆创新,因材施教;

(三)经常反思,不断提高自我。

争取把教学工作搞得更好,为把我们学校建设的更好献出我的一份力量。

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