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大班鱼美术教案推荐7篇

教案帮助教师明确教学目标和学习要求,确保教学的针对性和有效性,教案可以帮助教师预测和解决教学中可能出现的问题,提前做好应对和调整,提高教学效果,下面是360好工作网小编为您分享的大班鱼美术教案推荐7篇,感谢您的参阅。

大班鱼美术教案推荐7篇

大班鱼美术教案篇1

设计思路:

正值春天,农村的田埂、小路、小河边,山坡上,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢?

在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可以保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。

本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。

活动目标:

1、学习用各种农村

自然物进行插花,探索各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

活动准备:

1、采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。

2、收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)

3、各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝上绕彩色皱纸,剪刀,篮子,抹布等)

4、教师插花作品及录像带,音乐带。

活动流程:

观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束

活动过程:

一、导入主题

师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花,我们一起去参观一下吧?

二、幼儿欣赏“艺术插花”录像

1、师:你看了老师的插花有什么感觉?你看见了什么花?你有没有发现这些花是怎么插出来的?

小结:插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

2、师:艺术家的插花为什么这么漂亮?(幼儿自由讲述)谁来告诉大家?

小结:插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。

3、师:花插在哪里?(幼儿自由讲述)

师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。

三、教师和幼儿共同探索插花

1、师:老师呀想插一盆漂亮的花,你们来帮我出主意吧。(幼儿选花瓶,花,教师插花,提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低搭配)

2、帮花取名字

师:这盆花,看上去像什么呀?我们给它取个什么名字呢?(幼儿讨论)

四、幼儿插花,教师巡回指导

师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花?(幼儿自由讲述)

师:小朋友说的都很好,去实现你的想法吧。老师有一个小建议,你插的时候可以一个人插,也可以两三个人合作,插一盆漂亮一点的花。

1、引导幼儿探索与众不同的插花方式

2、引导幼儿为自己的作品取个名字

欣赏幼儿插花作品

介绍自己的作品(与同伴,与客人老师)

师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插?

五、评价自己的作品

1、集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品

2、与自己的作品留影

师:小朋友,我们请老师为我们和我们的插花拍照罗!

活动延伸:

欣赏幼儿插花作品录像,搜集整理

大班鱼美术教案篇2

活动目标:

1.在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。

2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

活动准备:

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。

活动过程:

1.欣赏不同形状和图案的窗花。

(1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

(2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探索窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

教师:你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

(2)探索圆形窗花的剪法。

教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。

教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体交流。

教师:好看的花纹是怎么剪出来的?

5.教师演示,幼儿探索拓印方法。

(1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

(2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示:

1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议:

☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。

☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。

大班鱼美术教案篇3

活动目标:

(1)引导幼儿知道森林的形成及好处,激发幼儿爱护树木的情感。

(2)鼓励幼儿发挥想象,勤于动手习惯。

(3)增强幼儿保护环境的意识。

活动准备:

1、带幼儿到山上观察树木。

2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

3、固体胶、画纸。

活动过程:

(一)幼儿自由设计树。

引题:“大家说说山上的空气为什么那么好?(因为山上有很多的植物:树)

(1)教师:“请小朋友们设计一棵树,给我们的教室也带来好空气吧!”

(2)幼儿自由设计树,教师分组观察。

(3)幼儿展示自己的树,互相欣赏别人的作品。

(4)提问:一棵树的身子有哪几部分组成?(干—枝—叶)

一棵树有什么作用呢?(吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等)

幼儿共同讨论问题。

(二)幼儿分组合作将树组合成“森林”。

(1)教师出示一棵树:“树宝宝很孤单,让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

(2)教师将幼儿分成四组,引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

(3)“哇,这么多的树成了好朋友,他们手拉手变成了一个快乐的小家庭,小家庭的名字就叫“森林”。

提问:森林是由哪些宝宝组合在一起形成的?

森林有什么作用?

幼儿互相讨论森林的作用。

(三)全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

(1)“瞧,这里有四个森林,每个森林里都住着不同的树宝宝,请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

(2)教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上,形成一个“大森林”。

提问:大森林里有什么?说说这些树的样子怎么样?哪棵树最大?

幼儿讨论:森林的好处?

小结:很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处,可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气,创造美丽的环境,挡住风沙,遮挡太阳光,抗洪水,提供各种原料,还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝,使我们每天呼吸到新鲜的空气。

(四)活动结束。

提问:幼儿园里的四周也有树,我们该怎样关心帮助它们呢?

教师:“我们一起去帮这些树浇浇水,松松土吧,让小树们快快成长。”

大班鱼美术教案篇4

【活动背景】

现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是就被家长给丢弃了,于是我想到了利用——光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

【活动目标】

1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

【活动准备】

多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

【活动过程】

一、开始部分(以故事的形式引入)

师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里”“哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。”

师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧!

二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

老师介绍分组作画的内容与方法。

第一组:涂鸦光盘。

方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

第二组:黑白光盘。

方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;

2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

大班鱼美术教案篇5

设计意图:

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,并通过绘画,手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时,我就是围绕这个思路,借助“手”这个我们大家都有的身体部分,运用观察、想象、实践等各种方法,充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣,让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥,并从中得到创作的满足和喜悦。

活动目标:

1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性,尝试创作出与众不同的作品 。

活动准备:

指印画或掌印画的范例图,水彩笔 图画纸 印台 放大镜

活动过程:

一、开始部分:创设氛围,引起幼儿兴趣。

1、 教师:“小朋友们,老师给你们带来了几个新朋友,你们看,他们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱,表演手指游戏给幼儿看。

2、 请幼儿发挥想象,说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有不同的情绪?

(注解:这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始,我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题,并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想,同时也为下一个环节打下基础。)

二、基本部分:幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画,还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画,向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹,然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的,自己的每根手指的指纹也是不同的。

(注解:这是一个发展幼儿观察力,引发幼儿深入思考和探索精神的环节)

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象,开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程,对幼儿的创意及时加以肯定,还可以给予适当的提醒和帮助,并指导能力弱的幼儿合理构图,发挥想象。

(注解:这个环节是在之前环节的基础上进行的,对孩子们来说,这种充满自信和自主的创作环境,充分具有想象、创造的成分,在这个过程中,幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步,从而获得了心理上的满足,体验到成功的喜悦。)

三、结束部分:展示幼儿作品,幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍,并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣,什么地方画得最好。

2、教师点评,总结结束本课

(注解:针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,让幼儿相互之间介绍自己的作品,促进了幼儿与幼儿,幼儿与教师之间的互动。在评价过程中,教师应包括幼儿各种能力,意志品质,情绪情感等多方位的发展状况,而不是局限于作品本身。)

大班鱼美术教案篇6

内容与要求:

1、通过绘画水中倒影的景象,感受周围生活中的美。

2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作,感受对称水印画的乐趣。

活动准备:炫彩棒、a4纸(铅画纸)、排刷、水等

活动重难点:

重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。

活动过程:

一、激发兴趣

关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示预先搜集的各种倒影。

(说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。

教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

二、欣赏讨论

关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

(说明:在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)

(预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

教师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

三、示范对称水印画

过渡语:我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

(说明:这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些经验,在教师的引导下,可在对称上有进一步的深入,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿讨论然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

过渡语:你们都有了这么多的好办法,__的办法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

(幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提醒)。

2、教师操作刷水和印画的步骤

3、教师小结操作过程:直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画

四、幼儿操作指导要点:

1、先思考,后绘画。

2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作,颜色鲜艳丰富,发挥创意想象。

3、掌握正确的对称水印画的制作过程。

4、保持桌面、地面及衣服的清洁。

五、欣赏评价:

1、同伴互相交流欣赏作品。

2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最漂亮?

(说明:鼓励幼儿大胆用语言进行表述,激发自信。)

大班鱼美术教案篇7

中班美术:

春天来了

活动目标:

1.通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。

2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力和创造能力。

教学重点:

进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点:

如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

活动准备:

1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色 。

2.教师范作,ppt课件,一段录像

教学过程:

一、导入阶段:放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)

二、教师示范讲解

教师展示活动工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。

1.幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿的创作欲望。

2.教师示范制作方法

要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的'上面部分, 胶水涂在了有画笔的一面。

三、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

1.教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿。

2.提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。

3.提醒幼儿注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1.将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。今天

2.教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!

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