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小班绘画活动《鱼》教案5篇

教案制定出色,才能充分展现个人的能力,教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上,以下是360好工作网小编精心为您推荐的小班绘画活动《鱼》教案5篇,供大家参考。

小班绘画活动《鱼》教案5篇

小班绘画活动《鱼》教案篇1

活动目标:

1、学习用搓泥条、堆搭、连接的方法制作鸟窝。

2、能创造性地进行模仿制作。

3、提高空间建构能力。

活动准备:

1、奥运场馆鸟巢图片。

2、陶泥人手一份。

活动过程:

1、情景导入,引起幼儿的兴趣。

(1)教师扮演小鸟:呜怎么办?我的家被大风刮走了,谁来帮帮我呀?

(2)教师:你怎么帮助小鸟呢?小鸟的房子是什么样子的?(幼儿自由交流)

2、观看奥运会场馆鸟巢图片,学习制作。

(1)教师:你们看,这是什么?它是什么样子的?(引导幼儿观察鸟巢的特征及其构建方法)

学会观察的方法对幼儿陶艺制作有很大的帮助,因此在这个环节中,教师应引导幼儿从鸟巢的形状入手,了解其特征及构建方法,为幼儿的后期创作打下良好的基础。在日常生活中,教师要注意引导幼儿多学习观察,形成良好的观察意识。

(2)教师:如果请你用陶泥来做一个鸟巢,你会怎么做?(幼儿讨论)

(3)教师示范制作小鸟的家,重点讲解堆搭、连接的技能和技巧。

3、幼儿制作,教师指导。

教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予表扬,适时帮助能力弱的幼儿。

要点提示:

1)堆搭泥条时,要注意相互交错,一层层向上叠加。

2)在鸟窝中放入报纸团或干草,让小鸟的家变得更温暖。

4、作品展览,引导幼儿相互参观、评价小鸟的家。

教师:你最喜欢哪一个小鸟的家,为什么?

小班绘画活动《鱼》教案篇2

设计背景

结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱。

活动目标

1、知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。

2、情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

3、发展目标:培养和发展想像力与探索能力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

重点难点

活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

活动难点:学会有感情的朗诵儿歌。

活动准备

1、 场地布置

2、 教具:多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

活动过程

一、 开始部分

1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、 新课部分

欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

1、 学习儿歌《小雪花》

一片小雪花,两片小雪花。

雪花你别化,跟我说说话。

你从哪里来,哪里是你家。

2、 再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、 幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子。

三、教师小结

(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

教学反思

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

小班绘画活动《鱼》教案篇3

幼儿园小班美术教案:我想长大

活动一:意愿画《我帮妈妈绕线团》

*活动目的:

1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

2.让幼儿学会正确的使用油画棒。

*活动准备:

1.毛线团一个,油画棒和画纸幼儿人手一份。

2.轻音乐碟片。vcd。

3.教师身穿毛衣。

*活动过程:

一.让幼儿观察绕毛线的动作。

师:这天老师穿了一件漂亮的毛衣,你们明白是怎样来的吗

出示毛线团,告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一齐来帮妈妈绕毛线。

幼儿随老师做动作。

二:老师示范绘画方法。

1.教育幼儿正确使用油画棒。

2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

3.让幼儿练习绘画。

三.幼儿绘画。

1.给幼儿发画纸和油画棒。

2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

3.老师巡视辅导,纠正幼儿不正确的画姿。

四.讲评。

1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点。

2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

3.把幼儿的作品展示在小画廊当中,让幼儿互相欣赏。

活动二:水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

*活动目的:

1.让幼儿对美术活动感兴趣。

2.幼儿对印画有初步的了解。

*活动准备:

1.各色的水粉。各种形状的图形。

2.清水,盆子,毛巾。

3.大白纸若干张。

*活动过程:

一.示范印子,激起幼儿的兴趣。

1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣,并了解什么是印画。

2.让幼儿示范拿出物品印画,二.让幼儿印小手印。

1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉,然后手指分开印在白纸上,小手印就出来了。

2.教师讲解要领,手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。

3.让幼儿每个人都印小手印。

4,给幼儿洗手。

三.印小脚印。

1.教师帮忙幼儿把鞋袜脱了,让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上,小脚印就出来了。

2,轮流让幼儿印画。

3.给幼儿洗脚。

四.幼儿自己欣赏自己的作品。

五.老师展示幼儿的作品。

活动三:蜡笔画《小雨点(点的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法。

2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

*活动准备:

1范画,油画棒。

2儿人手一份画有雨伞的画纸。

*活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1,教师出示带雨伞的范画,小雨点。让幼儿欣赏。

2.老师示范绘画雨点。

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三,幼儿作画。

1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

3.教师巡视指导。

四.讲评幼儿的作品1,表扬大胆绘画的幼儿。

2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

活动四:泥工《多彩的汤圆(团圆的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿初步认识橡皮泥,并认识橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性,并学会把橡皮泥团圆。

*活动准备:

实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

*活动过程:

一.故事激发幼儿创作的欲望。

二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状。

三.教师用橡皮泥搓汤圆,让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆。

四,让幼儿感知橡皮泥的特性。

五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方,让幼儿养成良好的动手操作习惯。

六.让幼儿独自动手做汤圆。

七.表扬动手潜力强的幼儿,和习惯好的幼儿。

活动五:折纸:《茶杯》

*活动目标:

1.培养幼儿的动手操作潜力,锻炼幼儿手指的灵活性。

2.培养幼儿初步的折纸习惯,学会对角折。

*活动准备:

1.实物水杯一个,作品茶杯一个。

2.折纸若干。

*活动过程:

一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。

教师拿出一张正方形的纸,让幼儿认识。老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西,激起幼儿折纸的欲望。

二.教师让幼儿观察水杯的样貌。

小班绘画活动《鱼》教案篇4

活动目标:

1、会运用多种形状的积木进行盖印。

2、熟悉爸爸的衣饰特点,更主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料

活动过程:

一、爸喜欢的领带

1)出示领带,请幼儿观赏领带的颜色、花纹

2)请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的?领带上有什么样的花纹?

二、出示幼儿操作材料,启发幼儿装饰领带

1)这儿有条爸爸的领带,漂亮吗?

2)我们一起来打扮一下这条领带吧,让它变得漂漂亮亮的,好吗?

3)用什么来装饰呢?

三、出示盖印积木,示范盖印

1)拿好柄,在颜料盆中蘸一蘸,盆边靠一靠,选择适当的位置进行盖印。

四、注意:颜料间不可混淆,盖印时注意花纹的对称。

1、 幼儿分组创作,教师进行辅导。

2、作品讲评,布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。

活动反思:

“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的`幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。

小班绘画活动《鱼》教案篇5

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征,能大胆地画出薯条的长条状,并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆,自由表现薯条,薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作ppt

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐cd、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

2、出示香喷喷的薯条(ppt图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条,我们一起看看吧。

二、了解薯条,观察花形状的不同,并进行想象观察

1、播放ppt咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)

2、实物薯条,认识薯条

教师薯条是什么样子的呢?长长的叫什么?它是什么样的?薯条的袋子是什么?它看起都有哪些形状呢?

3、继续观察各种形态的薯条(ppt3、4图)

教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶,引导幼儿讨论作画方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶,我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸,先用彩色纸做薯条袋子,再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状,你们试一试,看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽!

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品,进行点评。

教师呀,我发现了一个很有趣的薯条,这个薯条的形状像什么呢?

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好,张老师好像闻到了薯条的香味,真香呀?薯条的形状想怎么变就怎么变,你们以后再画出更有趣的薯条好吗?

活动目标:

1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

挂图、幼儿人手一份范画、油画棒

活动过程:

一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。

1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)

2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)

3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的。)

6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)

师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)

教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个着名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。

二、一起讨论绘画的方法。

1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?

2、太阳旁边有什么呢?

3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵老师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

三、活动结束。

与幼儿一起来欣赏自己的画。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

2、课件:蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5b铅笔等。

4、小组共用的`材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。

设计意图:

秋天是丰收的季节,苹果是我们日常生活当中的水果,它圆圆的,像一个脑袋,又像一个红皮球,闻上去香香的,颜色红红的,吃起来酸酸甜甜的,简直是山珍海味,是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点,运用多种感官,开展了此次活动《一颗苹果树》。为幼儿提供一些动手的机会,提高他们绘画能力,让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。

活动目标:

1、能够重复画圆,尝试用圆和线条的组合画人,表现故事情节,愿意照顾苹果树。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、印有苹果树的纸(人手一张),树上画有一只苹果。

2、彩色水笔。

活动重点难点:

活动重点:

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动难点:

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程:

一、引起幼儿学习的兴趣,理解故事内容

1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢?

2、秋天到了,许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果,大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。

3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?

4、继续听故事:因为宝宝的细心照顾,第二年秋天,苹果树上都结了又红又大的苹果。

5、宝宝请来了许多客人,一起来品尝苹果,大家吃得好开心。

二、在理解故事的基础上表现故事情节,用圆和线条组合画人和苹果

1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。

2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人,表现吃苹果的快乐。

3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多?

活动延伸:

请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。

活动反思:

对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。

(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。

(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

小百科:石榴是落叶灌木或小乔木,在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健,根际易生根蘖。树高可达5-7m,一般3-4m,但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色,上有瘤状突起,干多向左方扭转。

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展??

1。感知苹果的颜色

出示图片—苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2。学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3。布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4。幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5。展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案:花叶子

执教老师:钟如&钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶,枫叶。

3、幼儿用图画纸,油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片:叶子

小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

二、展??

1、出示涂色—叶子

教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

(教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

2、教师示范涂色方法

涂色时,顺着一个方向涂,

尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画,均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

活动目标:

1.观察夜晚的星空,并大胆讲述从中感受星空的美。

2.尝试用射线表现星星的光芒。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.感受作品《星空》的美感。

活动准备:

教具:“小星星”音乐、ppt

学具:多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位:先半圆后小组

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1、宝宝们,让我们一起来做一颗星星吧!

(播放“小星星”音乐,幼儿跟着边唱歌边做动作)

二、欣赏星空,大胆讲述。

1、结合自身经验说一说星空的美。

① 你们知道星星是什么样子的吗?

② 那星星会在什么时候出现呢?

2、观察图片,大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空,让我们一起来欣赏一下吧!

① 你看到的星星是怎么样的?

② 你觉得它看起来像什么?

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝,它们会像我们一样在一起说些什么呢?

⑤ 宝宝们,看了这幅星空以后,你们现在的心情怎么样?

小结:在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明,陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作,感受星空。

1、教师介绍材料,讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢,让我们一起来试一试吧。

瞧!王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求:

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上,不要乱丢;

画星星的时候要把你的星空的四周都画满,不要只画一边。

2、幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、作品展示,分享交流。

1、作品展现。

宝宝们,晚上的天空中除了有星星还有什么呀?

快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把所有的小星空拼成

2、幼儿讲述。

① 瞧,王老师把你们的小星空变成了一个什么呀?

② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢?

3、教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊,把我们的教室都照的更亮了,那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧!

教学反思:

通过本次活动,在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的,比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远,不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师,我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅,这点在今后我会自己努力改正。

小百科:星星天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。

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