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笑的语言教案推荐6篇

教案的准备可以帮助我们合理安排教学时间和资源,充分利用教学设备和教具,提高课堂效果,教案的改进需要教师不断反思和接受学生的反馈意见,以下是360好工作网小编精心为您推荐的笑的语言教案推荐6篇,供大家参考。

笑的语言教案推荐6篇

笑的语言教案篇1

一、教学目标:

1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;

2.通过这次活动,培养学生的合作精神,领略传统文化的无穷魅力;

3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间,以实际行动减轻父母的负担。

二、教学重点:

了解冬至这个传统节日的文化。

三、教学难点:

领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力,意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间,并以实际行动减轻父母的负担。

四、活动形式:

朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等

五、活动过程:

1、宣布主题:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主题班会现在开始!

2、节日冬至的由来和传说:

(1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;

(2)讲述冬至的传说和习俗:如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。

3、冬至是一个开心的节日,接下来一起来玩游戏“模仿秀”;

4、在冬至这天,家人都会团聚一起吃汤圆,接下来请倾听吉他《卖汤圆》;

5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》;

6、冬至是家人团聚的日子,在这一天我们要做一些力所能及的事,减轻父母的负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》;

7、在这欢乐的节日当中,每个人心中都有愿望,下面请听歌曲《许一个愿望》;

8、伴随着歌声,学生畅谈自己的愿望。

9、班主任总结。

笑的语言教案篇2

活动目标:

1、理解故事内容,并大胆回答问题。

2、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。

3、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

1、提前观看动画片《小兔子乖乖》

2、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

3、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。

活动过程:

一、回忆动画片《小兔子乖乖》。

1、歌曲欣赏《我不上你的当》,引出主题,引起幼儿兴趣。

音乐响起,幼儿跟着音乐唱起来。

2、教师提问。

(1)故事《小兔乖乖》里面有谁?

(2)三只小兔子叫什么名字?

(3)兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?

(4)小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

(5)大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)

(6)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

二、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护。

1、组织幼儿一起讨论分析。

(1)当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

(2)你喜欢小兔子吗?

(3)三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

2、教师小结:爸爸妈妈不在家,我们小朋友不能给陌生人开门。

三、拓展交流讨论。

1、知道不能相信陌生人的话。

提问:

(1)什么是陌生人呢?

(2)小朋友能不能相信陌生人的话?

(3)为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。

四、情景练习,能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她,能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想,某幼儿应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”

教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

五、活动延伸,情景表演。

1、如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

2、教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

3、情景表演

活动反思:

我认为我设计的活动适合我们中班的孩子,我在通过集体的学习,帮助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险是必不可少的。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。正因为我的孩子更有实际意义,更贴近孩子的实际生活,更有教育价值,所以我认为我的设计的活动适合我们的孩子。

有一两个参与不积极的,是因为个体差异,班上有一些孩子情况特殊,需要我们个别引导。

笑的语言教案篇3

活动目标:

1.欣赏散文故事,理解春天是在自然界的变化中找到的。

2.愿意观察周围事物,喜欢春天这个季节。

活动准备:

?春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

活动过程:

(一)什么季节来了

关键提问:

1、这几天天气越来越暖和了,是什么季节来了呀?

2、你怎么知道是春天来了呢?

小结:哦,你们是从。知道春天已经来到了。

过渡:今天,老师有一个春天的故事带给大家,故事的名字叫《春天来啦》。

(二)欣赏“春天来了”

1.欣赏前半段故事(从开始到桃树这一段)

要求:我们一起来听一听,除了你们知道春天来了,还有谁也知道春天来了?

关键提问:

(1)故事讲到这里,你们听见谁在唱“春天来了”呢?

小燕子最喜欢春天了,知道春天来了,它心情会怎么样?所以它快乐地告诉大家。(春天来了)

(2)小燕子快乐的歌声被谁听到了呀?

小草为什么挺起胸、昂起头,向四周张望呀?(找春天)那它找到春天了吗?找不到春天的小草是怎么问的?

(3)还有谁也听到了小燕子快乐的歌声?

桃花、梨花、杏花听到“春天来了”,它们都怎样了?(张开了笑脸)什么是张开了笑脸呢?你们能做个样子给我看吗?它们你问我,我问你的都在问什么呢?(听说了吗?春天来了,春天在哪呀?)为什么它们要你问我,我问你呢?(因为没有看到春天)哦,花儿们和小草一样,也没有发现春天。

(4)除了小草、桃花、梨花、杏花,还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢?

小浪花冲出了薄薄的冰层,它着急地问着什么?(咦?春天来了,春天在哪儿呢?)小浪花为什么要着急地问呢?(因为它很想看到春天,可是又没有看到春天,心里急呀)

(5)小燕子明明告诉大家“春天来了”,可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天,这是怎么回事呀?

小结:看来,春天不像一把椅子、一张桌子,可以让我们直接看到、摸到,那到底从哪里知道春天来了呢?

过渡:小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事,听听谁来告诉它们答案了?

2.欣赏故事后半段(从“太阳公公出来”到最后)

关键提问:

(1)太阳公公是怎么说的?

(2)为什么太阳公公说“春天就是你们,你们就代表了春天”呢?(指导语:想一想,桃花什么时候开的呢?所以,桃花就代表了春天呀。)

小结:春天是一个季节,它不是一棵草也不是一朵花,但是它会让花草树木发生变化,比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以,要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围,发现它们的变化后,你就能感觉到“春天来了”。

(三)“春天”在哪里(播放背景音乐)

要求:接下来我们就用亮眼睛去找一找春天,一边找一边告诉大家你看到了什么。

关键提问:

1、你找到春天了吗?你从哪里找到的?(看到xx了,所以找到春天了)

2、你们喜欢春天吗?为什么?

小结:一年有春夏秋冬四个季节,现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的.季节,小时候我喜欢秋天,但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。

延伸活动:

在我们的周围还藏着许多春天的秘密,孩子们,接下来我们就去其他地方找一找好吗?

笑的语言教案篇4

活动目标:

1、知道几种秋天昆虫的名称和外形特征。

2、尝试用观察讲述了解各种昆虫的不同生活习性。

活动重点:

知道秋天昆虫的名称和特征。

活动难点:

能发现各种昆虫的不同点。

活动准备:

图片,课件。

活动过程:

一、看看认认

1、你知道秋天都有那些昆虫?(幼儿自由讲述)

2、观察图片,课件

这里都有那些昆虫,你知道它们的名称吗?

小结;秋天的昆虫有:蟋蟀、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、这些昆虫哪些地方长得一样?哪些地方长得不一样?

小结:它们都是六条腿、有触角,它们共同的名称叫昆虫。

二、观看课件

1、观看蚂蚁搬食品

讨论:它们是怎样搬食品的?

它们喜欢在一起,热热闹闹、互相帮助、齐心协力做事。

2、观看会变色的蚱蜢

蚱蜢喜欢在草地跳跳蹦蹦,并会随草的颜色变而变

三、昆虫运动会:蜻蜓开飞机、蟋蟀来摔跤,蜜蜂练长枪、螳螂舞大刀。

蚂蚁练举重、蚱蜢学跳高、昆虫运动会、大伙劲头高。

笑的语言教案篇5

活动目标:

1、感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过听听、编编、讲讲,感受春天的美丽。活动重难点:

重点:引导幼儿分角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美,丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点:学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,诗句“春天是嫩嫩的绿色,春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色”。

活动准备:

1、将诗歌内容制作成ppt。

2、音乐《春天在哪里》的歌曲。

活动过程:

一、创设情景,引出主题。请幼儿看屏幕(ppt1)

师:你们听见什么?会发生什么事呢?听了散文诗,你们就知道了。

二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的色彩美。

1、欣赏散文。(一边演示ppt一边朗诵)

师:听到这里谁告诉小熊春天是什么颜色的?(幼儿讲述)师:刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色,听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢,他们是怎么说的?

2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白色。”

提问:

(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)

(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?(结合图片集体练习句式。)

(3)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?(结合图片集体练习句式)

(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?(结合图片集体练习句式)3、引导幼儿结合图片完整朗诵。

三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿进行仿编诗句。

师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外,还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?(ppt出示桔子、油菜花等,仿编诗句。)

2、提问:这是水果,什么颜色,吃起来什么味道的?桔子告诉小熊,春天是什么样的颜色呢?

油菜花是什么颜色的,闻起来有什么味?油菜花是怎么告诉小熊的?3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。四、个别仿编诗句。

1、提出要求:刚才我们把油菜花??编进了散文诗。原来,春天还有许许多

多美丽的色彩。老师为你们准备了好看的图片,请小朋友看看图片上是什么?请你告诉小熊春天是什么样的颜色?

2、幼儿看图片并尝试仿编。

3、交流分享。请个别幼儿讲述,教师适时引导。

4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。

五、活动小结。

师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩?把它画下来,再来告诉小熊。

活动延伸:

接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩?把它画下来,再来告诉小熊。

附:散文诗

春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”

小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

听了小朋友的诗歌,小熊突然激动的叫起来,“我找到了,我找到了,春天是五彩缤纷的。”

笑的语言教案篇6

【活动目标】

1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2、体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。

【活动准备】

ppt、相关音乐。

【活动过程】

一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

1、师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

2、解释拥抱。

3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

4、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"

师:今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。

二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。

1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。

师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"

2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。

1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)

师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)

师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"

2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)

四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"

师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"

师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"

五、跟老师一起完整复述故事。

师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"

六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"

师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"

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