大班社会信的旅行教案6篇

一篇优秀的教案可以使教师对教材内容进行深入研究，增强他们的专业知识水平，教案可以帮助教师更好地提高教学的系统性和连贯性，下面是360好工作网小编为您分享的大班社会信的旅行教案6篇，感谢您的参阅。

大班社会信的旅行教案6篇

大班社会信的旅行教案篇1

活动分析：

旅游是孩子们最喜爱的活动之一，我们美丽的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群一直是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美，同时在作品中我们引导孩子用鲜艳的色彩和夸张的动作来表现旅行者的形态，更能表达出旅行者快乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的快乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了中国传统国画的特殊魅力。引导幼儿大胆作画，充分体验操作的快乐。

活动目标：

1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。

2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。

活动准备：

1、吴冠中作品ppt

2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸

活动过程：

一、欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。

1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？”

2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？”

“这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗？美在哪里？”

“这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。”

“今天我们也去玩一玩。”

二、教师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简单动作来表现人物的快乐。

1、引导幼儿画出江南民居“怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线和淡淡的线呢”

2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简单的动作表现快乐之情。“来到这么美的地方，你觉得大家的心情怎么样？”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

“想一想，老师刚刚是怎样画的，我们也来画一幅游江南的水墨画吧。” 重点指导幼儿用深浅粗细，和人物的表现方法。

四、展示幼儿作品，评价幼儿作品。

将幼儿作品展示在kt底板上，说说你最喜欢作品。

大班社会信的旅行教案篇2

活动目标：

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

活动过程：

各个景点的图片制作kt板

景点的课件

活动过程：

一、引题：

1、小朋友们你们去旅游过吗？

2、你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的景点。

1、教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。

三、小达人分享自己的旅行趣事

1、借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示kt板。

1、让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

2、游戏结束活动。

大班社会信的旅行教案篇3

活动目标

欣赏祖国风光的美，把对祖国风光的感受讲给朋友听。

活动准备

1、教师自录的磁带，录音机。

2、让幼儿搜集家人在祖国各地拍的照片以及建筑、特产等图片。

3、有关的名胜古迹的课件。

活动过程

一、播放录音，教师自录的自编儿歌。

（咚里个咚，咚里个咚，下面请听我来称，风景秀丽是泰山，泰山高高有十八盘。孔子故居赏孔府，桂林山水甲天下，青岛旅游洗海藻。泉城济南美名扬，胜利油田多产量。潍坊风筝飞世界，荷泽牡丹花称王。万里长城长又长，天安门城放金光。洁白美丽和平鸽，展翅飞翔在歌唱。歌唱祖国美如画，人人爱我大中华。）

评析：儿歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼儿接受。

二、欣赏风景，相互学习。

1、幼儿相互介绍自带的建筑，风景图片等，如：“这是泰山的十八盘------”。

2、介绍自己与家人在祖国各地拍的照片，讲出感受，如：“这是我和妈妈在天安门前拍的照片------”。

评析：鼓励幼儿作简单介绍，体现了以幼儿为主的教学理念，丰富了幼儿的生活经验，锻炼了幼儿的语言表达能力。

3、操作课件，让幼儿欣赏各个名胜古迹。

评析：通过优美的配乐，欣赏美丽的风景，使幼儿了解了我们伟大祖国的大好河山，激发了幼儿对祖国的热爱之情。

4、引导幼儿将图片、照片分类，可分建筑类、风景类等，幼儿照片可以“祖国列车”分为北京、济南等几个城市车厢，将照片摆放在内。

评析：通过动手操作，幼儿积极参与，加深了幼儿对祖国的热爱。

活动延伸

让幼儿绘画：我爱-----，让幼儿把自己最喜欢的地方画下来，把自己的感受、理想表达出来。

活动结束：

小朋友一起探讨。

大班社会信的旅行教案篇4

教学期望（目标）：

1、在编排汽车座位号活动中，巩固5以内的相邻数，提高幼儿的动手能力。

2、通过创设情景为水果设计花衣服，发展幼儿对应能力和思维的灵活性。

3、体验自主游戏的快乐；分享成功的喜悦。激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

5、体验歌曲中的欢快情绪。

教学准备：

幼儿每人一套水果宝宝，一辆平面小汽车，贴花纸，音乐等。

过程：

一、导入，激发兴趣。

1、今天的天气真好，我们一起开着小汽车去旅行吧！

（听着音乐，幼儿和教师开着小汽车在活动室里看风景。）

2、瞧，停车场到了，让我们一起停下车休息一会儿。

小朋友仔细看一看，我们的汽车上有几个座位呀，一起来数一数。

（幼儿指着自己的汽车数一数）

二、为编排汽车座位号，添加五以内的相邻数

1、座位的上面有什么？数字在这里代表什么意思呢？（数字宝宝，座位号）

2、刚才我们开着小汽车来的时候，工人叔叔告诉我他们在排座位号的时侯不小心排漏了几个？怎么办？（幼儿自主探索5以内各数的相邻数）

3、小结评价幼儿自主探索的结果。

（部分幼儿上前操作，集体验证。小结：小朋友真爱动脑筋，都学会用找邻居的方法来贴座位号。

三、为水果设计衣服，发展幼儿对应能力。

1、秋天到了，许多水果都成熟了，水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧，这是......，数一数水果身上有几朵花，她应该坐到哪个座位号下去？（出示带花朵的水果）

2、幼儿自主探索，给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。）（教师提示幼儿；水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。）

3、看一看汽车上还有没有空座位？我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位？应该请穿几朵花的水果宝宝来座。（幼儿自主探索，为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。）

4、小结评价幼儿自主探索的结果。（先幼儿相互交流，再部分幼儿上前发表自己操作结果，集体验证。）

四、游戏《带着水果宝宝去旅行》。

1、我们检查一下，水果宝宝都找到正确的座位了吗？（幼儿相互交流）

2、听着音乐，开汽车去旅行。

教学反思

1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。

2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。

4、做个“找朋友”游戏会更好。

大班社会信的旅行教案篇5

设计意图：

“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题，同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、网络等渠道中看到介绍祖国各地风土人情、山川秀美的镜头，这些都激发了幼儿对旅游活动的好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机，设计了这个渗透各领域的综合活动：快乐的旅行。活动从幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。

活动目标：

1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。

2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划，在合作探索中学会交流。

3.了解新疆的风土人情，激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。

活动准备：

一、环境布置：请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来，让每个孩子都能去欣赏、去感受，为下面的活动做铺垫。(其实这也是有效地利用家庭资源的做法)

二、物质准备：

1.多媒体课件：“美丽的新疆”(展现新疆的自然风光、民俗风情)

2.空白计划表、笔

3.新疆特产、服饰、归类标识

4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、

活动重点：

让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化

活动难点：

合作制订旅游计划

活动过程：

一、导入部分

1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望

引导幼儿讨论、思考：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个美丽的地方,它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……

2.出示地图，观察新疆的地理位置。

二、交流经验部分

1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。

2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?

3.小结：新疆的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草原，还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂亮的长裙和背心，戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧，喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……

4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么?

三、尝试与探索部分

1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品和用品，并把结果记录在表上。

2.在集体中逐一展示各组制定的计划，对计划中不够的地方进行补充。

3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。

四、经验提升与情感体验

1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆”。

(大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴趣。)

2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。

3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片(自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品)，和同伴互相讨论并讲述“在图片上看到了什么，为什么喜欢它?”。

4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边，增进对新疆的了解。

5.品尝、欣赏

请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干，鼓励他们伴随大屏幕载歌载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。

五、结束部分

“像新疆这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩，辽阔的青藏高原，神秘的西双版纳都非常美。以后我们再一块去旅行好吗?”

放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。

大班社会信的旅行教案篇6

活动目标：

1．通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

2．通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

3．让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

活动准备：

1．白板课件《羊羊快乐旅行记》。

2．场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。

3．供幼儿选择、记录用的表格等。

活动过程：

1．谈话导入，引出课题。

出示课件画面一，超市的各种物品。

提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？

超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？

2．情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。

（1）出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的`鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？

总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。

3．情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？

（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

4．情境三——游乐场，体验合理消费。

出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱？

（2）出示画面八，交待记录要求。

把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。

（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。

（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。