《房子》教案5篇

通过一个教案，教师可以清晰地了解每个教学环节的目标和任务，有针对性地进行教学准备，一份互动性的教案能够提高学生的参与度和合作能力，下面是360好工作网小编为您分享的《房子》教案5篇，感谢您的参阅。

《房子》教案5篇

《房子》教案篇1

活动目标

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

活动准备

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

一、谈话引入课题。

欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物。

欣赏现实中各种各样的`建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼儿大胆表述自己的想法）。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏作品。

1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

《房子》教案篇2

一、教学目标：

1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、尸、。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，感悟现代社会人民对教育非常重视，盖得最漂亮的房子是我们的学校，所以好好学习，做一个有用的人。

4、读书的方法：学会提问、质疑，并自己解决问题。

5、培养认真读书的习惯。

6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。

7、激发学生热爱学校、热爱读书的思想感情

二、教学重难点：认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文，让他们体会到学校非常的宽敞、漂亮，在这样美丽的地方读书学习，真是很幸福，请小朋友要珍惜时间，努力学习。

三、教学安排：二课时

四、教学过程：

第一课时

●导入：

1、小朋友，时间过得真快，一下子，我们已经学了三篇课文了，学习课文的时候，我们读书认字，学得非常的快乐。今天我们再来学习一篇新的课文，这篇课文可有点难度，有好多字，我们不认识呢，怎么办？

2、出示课题：这里面就一个子我们学过，其他的字都没教过，有谁认识吗？怎么认识的？真棒！

3、出示拼音，赶快拼，赶快记。

4、个别读，注意纠音：后鼻音和轻声。

5、认记生词：哪个、一座、两座、房子、漂亮

●初读课文

1、自由读全文：要求正确拼读。

2、同桌读。

3、个别读：分句读，在读中纠音。

4、自由读：要求读正确、通顺。

5、小组读。互相听一听，及时纠音。

6、个别读：展示读

●语言训练

7、出示：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

8、个别多个读，说说读懂了什么。

9、背一背。

10、青青的，白白的，宽宽的，大大的，还可以怎么说？

11、aa的，如：高高，小小的，看谁得多？

●今天我认识哪个字？

重点是：哪、座、房、漂、亮、青、门等7个。说说用什么办法记住？

第二课时

●复习导入

1、这节课我们继续学习第四课。

2、自由读，要求通顺流利。

3、反馈检查。

●看图读书理解课文。

4、范读课文，学生看图，要求：仔细听，你听懂了什么？

5、把自己听的结果在小组里交流。

6、小组反馈。

7、自由读，看看图，有什么不懂的。

8、教给质疑的方法：用为什么、是什么意思提问。

9、质疑交流。

10、重点理解：一座房、两座房，三座房、四座房等，是表示小作者在数，高兴地、欣喜地数着；每一座都很漂亮，为什么呀？最漂亮的是我们的小学堂（结合看图）

●读好课文，背诵课文

11、我们该怎么读好这一座房、两座房三座房、四座房一边数一边读

12、自由读，同桌背。

●认字

13、圈一圈：窗、香、屋、要、们

14、认记：哪里九座房子漂亮青色

门口窗户香气房屋我要你们他们她们

●写字

《房子》教案篇3

目标

1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。

2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。

准备

教学挂图、幼儿用书《会动的房子》

过程

1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？

2、出示图片，阅读故事前半段：

（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？

（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？

（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？

3、幼儿阅读故事后半部分：

小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？

4、师生共同阅读图书。

5、大胆想象：假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？

附：会动的房子

小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。”

房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。

第二天早上，小松鼠醒来一看，咦？新房子跑到山上来了。

第三天早上，小松鼠醒来一看，呀，新房子跑到大海里来了。小松鼠不会游泳，吓得哭了起来。

“小松鼠，别害怕。”原来大石头是只大乌龟，它伸出头来呢，“你的房子造在我身上呢”。多好啊，大乌龟带着小松鼠到很多地方去玩儿。

《房子》教案篇4

活动目标：

1、体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。

2、认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。

3、能够在比赛中遵守游戏规则。

活动重点：

知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能根据规则进行游戏。

活动难点：

根据规则进行游戏，体验取得胜利的喜悦。

活动准备：

扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子

活动过程：

一、开始部分

热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。

二、基本部分

1、出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

2、请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。

3、师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、进行“扇子争夺赛”游戏，师讲述规则并示范。

师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。

三、结束部分

师小结并进行放松运动。

师：恭喜第x组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这源于他们共同的努力与配合，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）

四、延伸部分

延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。

大班体育活动《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能发展水平。因此，我们决定开展录制本次活动，主要是通过认识不同图形并练习各种跳法，发展幼儿的科学认知能力和跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到，那么怎样让幼儿探索出新的玩法并有所创新呢？这是我在这节活动中注意的地方。

一、活动环节层层递进在第一环节热身运动中，我选取了兔子舞这一音乐通过不同跳法导入活动。同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。他们自由组合成两组，以最快的速度跳完房子，抢夺扇子，最先完成的一组获胜。每一个孩子都投入到激烈的比赛中，不同形式的跳法再次得到练习。最后的“扇子争夺赛”，孩子们更是积极投入其中，科学认知能力和跳跃能力得到了发展和锻炼。

二、幼儿自己创新激发兴趣为幼儿提供了不同形状的图形，请幼儿自主进行搭建房子并自己选择不同的跳法进行游戏。不足之处：“房子”设计不够科学，比较随意，没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。有的格子距离过大，对部分能力弱的幼儿具有一定难度，有的格子距离又小，效果不明显。同时，针对不同幼儿的能力发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。

在体育活动过程中还存在很多需要注意的地方，如对幼儿的年龄特点，动作发展水平的了解、在活动中对幼儿动作准确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在快乐游戏中得到锻炼，而我将在不断摸索中学习改进。

《房子》教案篇5

活动目标：

1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。

活动准备：

幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

活动过程：

1、引出命题：

（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

2、讲解示范：