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幼儿小班分苹果的教案6篇

通过优秀的教案,我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动,促进学生的合作与沟通能力,优秀的教案可以帮助我们设计有趣的文化体验和传统活动,增进学生对文化的理解和尊重,360好工作网小编今天就为您带来了幼儿小班分苹果的教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿小班分苹果的教案6篇

幼儿小班分苹果的教案篇1

活动目标:

1、尝试用手指点画苹果。

2、体验点画活动的快乐。

活动准备:

教具:

1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

学具:

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程:

1、设置情境,激发兴趣。

*歌表演:摘苹果。

教师:“秋天到了,果园里的果树上结了好多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

*教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看,苹果全给我们摘光了!”又出示小熊,说:“呜呜,谁在哭?噢,是小熊呀,小熊为什么要哭呢,原来它今天也想到果园里来摘苹果,可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了,小熊好伤心啊,怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

2、教师示范讲解。

*教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的'颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

*小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

*示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶紧擦擦。”示范擦手。

*老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

*教师:“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。

*教师再次出示小熊,说:“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果,真开心呀,它还说谢谢老师呢,老师还会对它说不用谢呢!”

*教师:“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

3、提出作画要求。

*提醒幼儿用食指蘸颜料,轻轻蘸颜料,用力变变变。

*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。

*强调苹果变在苹果树上。

*鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。

*提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不要手和弄脏衣服。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

5、教师讲评。

*教师:“苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林),互相欣赏。

*教师:“宝宝回到小椅子上,我们来看!”分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。

6、结束。

教师:“宝宝们真能干,变了这么多的苹果,小动物们真开心,他们在说谢谢你们,小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

幼儿小班分苹果的教案篇2

活动目标:

1.观察画面,在看看讲讲。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。

2.了解动物有不同的本领,学说句子“要是我也xx,那该多好啊!”

3.初步了解相互帮忙的重要性,懂得要与小朋友互帮互助。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

1.经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。

2.物质准备:ppt,苹果一只,鼠小弟。海狮图片各一张,音乐,录音。

活动过程:

一、苹果导入,引起兴趣。

1.看,今天我带来了什么?(苹果)

2.苹果是什么样子的?你们吃过吗?味道怎么样?

小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……

二、观看ppt,理解故事。

1.观看ppt,认识苹果树

师:这是一颗什么树呀?(苹果树)高高的苹果树上结满了大大的红苹果,我好想吃一口啊,你们想吃吗?

小结:是呀,苹果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我们都想吃!

2.知道动物们摘苹果的方法。

(1)认识“鼠小弟”

师:咦!谁要来吃苹果了呀?(小老鼠)

师:它有个好听的名字,叫鼠小弟,我们跟它打个招呼吧!(鼠小弟,你好)鼠小弟长得怎么样呀?鼠小弟也很想吃苹果呢!那你们觉得它能吃到苹果吗?为什么?

小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。

(2)小鸟

师:听,谁来了!(哦是小鸟啊)小鸟扑扑翅膀,飞呀飞,就摘到一颗苹果。

师:小鸟有没有吃到苹果呀?它是怎么吃到的?(是扑扑翅膀,飞过去的,这是小鸟的本领。)

师幼一起学飞的动作。

师:鼠小弟看到了想:要是我也会飞,那该多好啊。(录音)幼学说

(3)小猴子

师:这时,跑来一只猴子,嗖嗖嗖爬上树,摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀?那小猴子的本领就是(爬树)我们一起来学一学吧

师:这时,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬树,那该多好啊。(录音)幼学说

你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀!都有很能的,我们一起来看看:

(4)大象

师:这是谁呀?(大象)你们觉得他能吃到苹果吗?那他会用什么本领吃到苹果?

师:哦,我们一起来看看,大象用长长的鼻子一勾,就摘到苹果啦!鼠小弟看到了会想什么呀?(要是我也能有长长的鼻子就好了)我们一起来听听看是不是的(录音)师幼学说。

小结:鼠小弟看到小鸟会飞,小猴子会爬树,大象有长长的鼻子,都用了自己的本领,摘到了苹果,他也着急了,于是,他决定学他们的本领。

3.观看ppt,学说句子“要是我也有xx,那该多好啊!”

(1)它在学谁呀?(小鸟)边学,还说要是我会飞,那该多好啊!

(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!

(3)这会,鼠小弟又在学谁了(小猴子),从哪里看出来的?它的手在干什么?

(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?

(5)这次你觉得他在学谁?(大象)你从哪里看出来的?这次它会怎么说?

小结:鼠小弟看到小动物们,把他们的本领都学了,但还是没有用,

4.观看ppt,感受朋友间一起合作的快乐。

(1)这时的鼠小弟更着急了,就在这个时候,谁来了?(海狮)海师问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟说:“我摘不到苹果。”海师说“没关系,我来帮你。”“你会飞吗?不会。你会爬树吗?不会。你有长长的鼻子吗?没有。但我有一个本领。”

(2)提问:海狮有什么本领?

(3)师继续讲述:说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果,鼠小弟摘了两个苹果,一个给了海狮,另一个给了自己。他们终于吃到了苹果,好开心啊!

三、完整讲述,提升经验。

1.教师完整讲述。

师:鼠小弟有没有吃到苹果呀?他怎么吃到的呀?哦是海狮帮他的,海狮用鼻子像顶球一样,把鼠小弟顶的高高的,鼠小弟就摘到苹果啦!

2.迁移讲述

(1)今天我们这里也有一棵苹果树,如果你来到这棵苹果树下,你会想什么办法来摘苹果呢?

(2)我们也来帮忙摘苹果吧!(播放音乐)

3.体验分享的快乐。

瞧!我们摘了这么多的苹果呢,让我们一起回教室品尝一下苹果吧!

教学反思:

在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是……就……”表达出来,孩子们的表现都不错。

幼儿小班分苹果的教案篇3

活动目标:

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词,并根据歌词自编表演动作。

3、注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。

活动准备:

苹果树一棵。

已认识苹果,知道其特征。

活动过程:

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的`歌声一致。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。

老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。

苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。

幼儿小班分苹果的教案篇4

活动目标:

1、知道每年的10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

2、懂得尊重国旗,初步体会热爱祖国的情感。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

ppt课件、油画棒、绘画纸。

配套课件:小班美术国庆课件《画国旗》ppt课件

活动过程:

一、观看国庆节相关ppt课件,引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

师:小朋友们,刚看的图片是在干什么呀?(师幼谈话)

二、介绍国庆节。

师:过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日啊?

教师总结:十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

小班美术教案《画国旗》含ppt课件

四、制作国旗,给祖国妈妈献礼。

师:祖国妈妈的生日要到了,我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

活动延伸:

请家长们在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

活动反思:

对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的`回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。

幼儿小班分苹果的教案篇5

教学目标:

1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

教学准备:

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程:

一、引起兴趣。

二、分段播放ppt,理解故事内容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?

(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)

(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)

2、播放ppt2、3:

(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)

(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)

3、播放ppt4:

(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?

(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?

小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)

4、播放ppt7:

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?

三、完整的欣赏故事。

1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)

2、教师总结:

这个故事告诉我们:"当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。

当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"

附故事:

大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎哟-哎哟", 推得满头大汗,气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边:"我怎么样过河呢?"乌龟伯伯伸出了脑袋,说:"小老鼠,别着急,我来帮助你!"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠高兴的说:"谢谢乌龟伯伯!"乌龟伯伯说"不用谢!再见!"

小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

幼儿小班分苹果的教案篇6

活动目标:

1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

活动准备:

画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。

活动过程:

1:导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。

2:新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。

3:幼儿自己作画。老师指导。生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师:“好的,你真会动脑筋”

4:请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。

5:结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。

活动反思:

对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的`提高。美术活动中说的太多,让孩子听了,感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试,对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价,对于孩子们的点滴进步,给予适当的表扬和和鼓励。

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