引导性的教案能够引导学生自主学习和独立思考，教案应根据学生的学习特点和认知规律设计相应的教学活动，下面是360好工作网小编为您分享的简笔画人教案7篇，感谢您的参阅。
简笔画人教案篇1
活动目标：
1。能有感情的朗诵诗歌。
2。感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望。
3。提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力。
4。根据色彩进行大胆合理的想象。
5。培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸。
活动过程：
一、出示背景图，请幼儿观看。
1。老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？
幼儿：美。
老师：上面都有什么呀？
幼儿：太阳，山，河水等。
老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草。可真漂亮！
2。老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！
播放儿歌录音。
3。对照背景图，学习儿歌。
二、播放光盘，续编儿歌。
1。老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美。下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧。（观赏光盘）
2。老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色。想不想自己创编进儿歌里呀？
幼儿：想。
3。鼓励幼儿大胆创编儿歌。例：
绿笔画个大大伞，那是一棵树。
红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。
4。将幼儿编的`儿歌小结。并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固。
三、绘画儿歌内容。
1。老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀。给我们的家乡画张像吧。
2。幼儿绘画，老师巡回指导。
3。作品评析，欣赏。将其张贴于美工区，举办"我的家乡美"小画展，并邀请小班幼儿欣赏。
附儿歌：
我用画笔画家乡
小画笔，真好看。
红，黄，黑，白，绿，
紫，褐，橙，青，蓝。
红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三条弯弯线。
褐笔画个小片片，那是小帆船。
黄笔画个大三角，那是一座山，
各种画笔一起画，
那是家乡大花园。
简笔画人教案篇2
活动目标：
1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。
2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。
3.感受助人的快乐。
活动重难点：
学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。
活动准备：
音乐及图谱。
活动过程：
一、谜语导入。
师：今天老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？
（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。）
二、讲述故事内容，理解歌曲。
1.师：春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。（播放音乐）
2.欣赏、理解歌曲内容
（1）第一遍欣赏。师：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来仔细听一遍。（教师清唱）
（2）第二遍欣赏。师：歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？
小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的.身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。
三、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第一段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）
（2）学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的来念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师：轻轻地跟着老师一起唱歌。）自唱歌曲第二段（师：小朋友自己把歌曲唱一遍）
（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。
四、表演歌曲
师：歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！
活动反思：
我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但大概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事，只要你帮助了别人，别人就会真心感谢你。
简笔画人教案篇3
活动目标
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
重点难点
重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备
一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程
一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?
2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好?
2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思
1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适，经历尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。
3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，教师应了解每个人的受挫能力，当他多次受挫时，教师适时介入帮助、点拨，帮助他缩短受挫的经历，才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能及时给予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的不足，亟待自己在往后的活动组织中，进行更加精细的设计。
简笔画人教案篇4
活动目标
1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。
2、边说儿歌分部学画牵牛花。
活动准备
1、《牵牛花》儿歌。
2、牵牛花的分解图。
3、一张大篱笆墙的海报。
活动过程
1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？
2、小朋友要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？
5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？
7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？
8、根据儿歌学画牵牛花
——花萼拽个大气球，
——星星画在球里头，
——拿支黄笔涂一涂，
——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！
10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！
简笔画人教案篇5
活动目标：
1、借助图谱记住歌词，听音乐边唱边玩游戏，并根据歌词做动作。
2、借鉴“抢椅子”“贴烧饼”的游戏经验，掌握游戏玩法并愿遵守游戏规则。
3、尝试讨论游戏的玩法及规则，享受音乐游戏带来的快乐和满足。
活动准备：
幼儿已会玩“抢椅子”“贴烧饼”的游戏、录音机、磁带、已熟悉歌曲的旋律
活动过程：
一、开始部分：
听音乐玩“抢椅子“游戏
二、基本部分：学习游戏《小松鼠找家》
1、（出示小松鼠图片）回顾音乐旋律，借助图谱记住歌词。
2、边唱边按歌词创编相应的动作。（完整2遍）
3、提出玩“小松鼠回家”的游戏，激发幼儿的游戏兴趣。
老师和幼儿共同商量游戏规则：如“什么当家？””唱到哪句才能回家？”“一遍玩过后怎样才有挑战？”
4、请第一组幼儿进行游戏（借鉴“强椅子“游戏，进行讲解）
老师强调游戏玩法及规则：（曲一）小松鼠边唱边围着“树林”做小跑步绕圈。
（曲二）“举起小手，快回家呀，快回家”后听铃鼓声再找“家”没找到“家”的小松鼠罚下场。
（间奏）减少“家”以提高游戏的挑战性及趣味性。（“家”逐次递减，最后的幼儿为胜）
5、第二、三组进行游戏。
6、变换“树林”由椅子→单圈圆，幼儿游戏
老师提出如何让全班幼儿都可以参加的建议，请小朋友想办法？
游戏中“树林“由椅子变为幼儿手拉手的圈，全班幼儿参与游戏。
7、变换“树林”由单圈圆→双圈圆，幼儿游戏。
小松鼠躲回了家，要是下雨了，这样的家可挡不住雨，怎么办呢？
三、结束部分：
歌表演“喜洋洋灰太狼”
简笔画人教案篇6
第一课认识简笔画
一、教学目的：
学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：
认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点 ：
简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程 ：
（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）
（二）讲授新课：
1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）。
2、简笔画绘画的表现方法（板书） 简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
3、简笔画的分类 静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求：
1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二课 造型
简笔画的造型原理
无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正 圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须 发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。 。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别 用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
简笔画人教案篇7
活动目标
1、欣赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。
2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。
3、保持良好的绘画常规。
活动准备
1、幼儿已认识过葫芦。
2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。
(1)教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？
(2)教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。
2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。
(1)教师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？
(2)教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。
3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。
创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化；再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化；最后再点蒂，勾叶脉，画藤。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。
教师：你喜欢哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？
●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。
【评析】
丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。
参考资料
以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和热爱。
大班幼儿在欣赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的'造型，特别是那个被挡住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。
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