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中班幼儿活动教案通用8篇

教案在制订的过程中,你们一定要注意讲授内容要点,新的学期就要开始了,你的教案准备好了吗,下面是360好工作网小编为您分享的中班幼儿活动教案通用8篇,感谢您的参阅。

中班幼儿活动教案通用8篇

中班幼儿活动教案篇1

教学目标:

1.认识几种常见的禽蛋。

2.会给煮熟的蛋剥壳。

教学准备:

1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3.教师和幼儿都洗净双手。

教学过程:

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

教师:请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

教师:你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?

教师小结:这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小,穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等,穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大,穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互讨论,交流剥蛋的方法。

教师小结:先将煮熟的蛋敲裂,用大拇指拨开蛋壳,连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋,提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴

让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈:

本活动与孩子们吃点心的环节衔接,剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

中班幼儿活动教案篇2

活动目标:

1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

活动过程:

1、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

4、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。

5、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。

a、当心火灾、火警电话、警止吸烟

b、报警电话、当心车辆、人行横道

c、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

d、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。

中班幼儿活动教案篇3

活动名称

夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

中班幼儿活动教案篇4

活动目标

1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

活动准备

1、ppt课件:美丽的烟花

2、幼儿用蜡笔,画纸。

活动过程

一、导入,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,

现在你们想看看美丽的烟花吗?

二、欣赏烟花

1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。

提问:这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇:五颜六色,彩色的)

2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

三、示范画烟花

提问:你们想放什么样子的烟花?

教师示范并讲解:

象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)

象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)

象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、结束

讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

活动反思:

幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。

中班幼儿活动教案篇5

活动名称:感恩节——老师老师感谢您

活动目标

1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节(集中)

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班:

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师

第五组慰问感谢办公室的各位老师

第六组慰问感谢钢琴老师

活动延伸、

反思今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!

中班幼儿活动教案篇6

设计意图:

兔子是老鹰喜欢吃的小动物,小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜欢模仿的,鹰抓兔游戏主要是锻炼幼儿的双脚跳的能力,同时在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。

活动目标

1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己,

2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

活动准备:

老鹰头饰两个,兔妈妈头饰两个,兔乖乖头饰若干。

活动过程:

1、教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。

幼儿一起唱儿歌,边做动作便表演。

小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

2、游戏导入

上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏,小朋友们做的很好,但我们知道,老鹰还喜欢吃小白兔,今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好?(幼儿回答,好),老师问,你们谁想当大老鹰啊?你们谁想去保护兔乖

乖啊?(幼儿举手回答)幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。

教师说明游戏的规则,并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程,其他幼儿认真看。

让一名幼儿带上鹰的头饰,站到指定地点,其余幼儿分成两组,站在自己的家里,有两个小朋友扮演兔妈妈,其他都是兔乖乖,游戏开始,兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍,突然老鹰出现了,兔妈妈赶紧的招呼,“鹰来了,宝宝们赶紧回家!”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下,躲进家里,此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

3、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当兔妈妈,其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

4、开始游戏

哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,鹰和兔乖乖们都忙活起来,鹰很凶猛的扑过来,兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋,全体幼儿一起唱着儿歌:(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱)

5、幼儿换角色进行游戏。

活动反思

游戏过程中,幼儿很快就进入了角色,通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避,去保护自己,同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐,幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。

中班幼儿活动教案篇7

活动目标:

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程:

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过?

2.为什么会摔到?

3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。

中班幼儿活动教案篇8

活动目标:

1.观察、理解故事中的标志,感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。

2.能在集体面前分享、表述自己的经验。

活动准备:

?兔子先生去散步》大图书;书中标志;生活中常见标志。

活动过程:

一、看看、猜猜标志(引起兴趣,并初步引发对标志的关注。)

1.教师出示“安静”的标志。

提问:为什么你们看见这张图都不说话了?

小结:哦,原来这是一个安静的标志,它提醒我们别出声,该安静了1

2.猜猜“兔子”标志。

你们这么聪明,那再给大家看一个标志,猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。)

小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜的。(在互动中告诉孩子怎样认识标志。)

看看、说说故事《兔子先生去散步》

兔子先生要出门去散步,这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢,让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。

1、看大图书,解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。

第4页:这个标志画了什么?是什么意思?

第6页:这次的标志画了什么?这个标志想要告诉兔子先生什么?

第8页:兔子先生又看见了什么标志?

第12页:

(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀,发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?

(2)摔跤了,该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过这个红十字?

第14页:

(1)包扎好了,兔子先生看见前面有两个标志,你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么?

(2)兔子先生如果继续往前走,该注意什么呢?(激发幼儿已有的经验o)

第16页:瞧,又有标志了,可能是什么意思?

第18页:哎呀,兔子先生掉进洞里了,你想对它说些什么?

第20页:是呀,兔子先生真不小心。不过,还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志,这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方?

第22页:好美的大海啊!海里有一艘船,这个标志贴在船上是为什么? (巩固认识标志在生活中的意义。)

2、总结故事。

提问:

(1)故事里,兔子先生一共碰到多少个标志?

(2)看了大图书,你们觉得标志重要吗?为什么?

小结:生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况,有的是警告大家有危险,有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志,就会更安全。(提炼总结,提升幼儿个体经验。)

三、找找、说说生活中的标志(在互动中交流分享,提升个体经验。)

1.说说自己认识的标志。

提问:这里,我们也找到了很多标志,你认识吗?在哪里看见过?

2.延伸:在周围的生活环境中寻找、认识标志。

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