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幼儿园大班健康课教案精选5篇

一篇内容全面的教案是可以提升我们教学质量的,为了在接下来的教学工作中有更大的突破,我们一定要好好制定教案,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿园大班健康课教案精选5篇,供大家参考。

幼儿园大班健康课教案精选5篇

幼儿园大班健康课教案篇1

活动目标

知道秋天是丰收的季节。

团队协作,跑步、纵跳运送水果。

分享水果,感受丰收的喜悦。

活动准备

环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。

课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。

材料准备:苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活动过程

谈话激趣,鼓励幼儿自由表达对秋天的感受,导入主题。

——现在是什么季节?(秋季、秋天)

——你喜欢秋天吗?

——秋天给你什么样的感受?你觉得秋天是一个怎样的季节呢?(落叶飘飘、凉快、丰收的季节)

出示组图“秋天的果园”,引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。

——秋天到了,粮食、蔬菜都丰收了,小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢?一起去看看吧。

——果园里有哪些水果成熟了?(苹果、橘子、葡萄)

——你还知道哪些水果是在秋天成熟的?(猕猴桃、石榴、柚子、梨……)

——水果大丰收,你觉得果农们的心情怎么样?(特别开心)

小结:秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。

组织幼儿玩游戏“大丰收”,鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。

——“果园”大丰收,我们一起来当小果农,采摘水果吧。

1.介绍游戏规则。

1)幼儿分两组,听到教师口令后,每组第一位幼儿快速跑至“果园”,跳起摘下放在高处的任一水果;

2)幼儿带水果跑回队伍,放入本组的水果筐内;

3)第二名幼儿出发摘水果,依次类推,直到摘完所有水果;

4)先采摘完水果的小组获胜,并获得额外一个水果。

2.组织幼儿玩游戏。

组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。

出示组图“水果拼盘”,组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。

1.出示组图,激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。

——我们可以怎么来分享丰收的果实呢?

——水果被做成了什么?(好看的水果拼盘)

小结:丰收的水果做成造型各异的水果拼盘,既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。

2.组织两组幼儿制作水果拼盘。

——谁来洗水果?谁来切水果?谁来摆盘?

3.请幼儿分享品尝水果,感受丰收的喜悦。

——秋天大丰收真开心呀,我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。

活动延伸

家园共育

家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位,了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘,进一步体验秋收的快乐。

幼儿园大班健康课教案篇2

活动目的:

1、了解感冒信息以及预防感冒的方法

2、懂的身体健康的重要性,学习保护身体

活动准备:

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程:

一、回忆感冒的感觉

提问:

1、你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

1)咳嗽,喉咙痛。

2)鼻塞,流鼻涕。

3)发热,头痛。

2、感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

1)及时就医。

2)按时吃药。

3)注意休息。

二、了解感冒的原因

提问:说说你是为什么感冒了?

1、受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)。

2、被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?a、是否有接触到病毒;b、人的个体差异)

三、讨论预防感冒的方法

1、勤洗手,洗澡,注意卫生。

2、尽量避免与感冒患者接触。

3、少去人员密集的地方,特别市室内。

4、加强体育锻炼。

5、均衡饮食。

6、充足的睡眠。

幼儿园大班健康课教案篇3

活动目标:

1、知道关节能使身体活动,感知人体常用关节的作用。

2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。

3、积极探索身体运动技能,萌发自我保护意识。

活动准备:

1、音乐《身体音阶歌》《dadada》

2、舞蹈视频《俏夕阳》

3、红色小纸圈若干数。

活动过程:

一、游戏导入,感知人体里有关节。

1、玩木头人游戏

提问:木头人为什么不能动,当木头人时你的感觉是什么?

小结:因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。

二、感知关节和人体活动的关系。

1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。

提问一:刚才在活动中你的身体那些地方动了?

2、欣赏舞蹈《俏夕阳》

提问二:发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心,能告诉我你们为什么笑呢?

原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。

(1)请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。

(2)个别幼儿展示模仿动作。

小结:表扬幼儿,老奶奶跳舞时,他的手会一伸一缩的,头也一伸一缩的,脚也一伸一缩的。

提问三:咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?

引导幼儿说出身体里藏着许多关节,正是因为这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。

3、再次模仿舞蹈动作,给身体里的关节做标记。

4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家,并动一动,大家学一学。

小结:小朋友真了不起,在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助,我们的身体可以做各种运动。

三、通过游戏体验关节的重要性。

游戏《夹豆子》

请两位幼儿分组比赛,将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定,与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点,看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。

提问一:刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?

因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节,他的腿不能弯曲,走路会不舒服。

提问二:如果,那天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答,并请幼儿亲自体验关节不能动了后,会怎样。

(身体不能弯曲,伸缩,做各种动作,对我们的生活带来不便)

四、观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

(1)分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。

提问一:请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?

提问二:还知道那些保护关节的方法?

五、结束:播放音乐《dadada》

今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!

幼儿园大班健康课教案篇4

活动目标:

1.知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。

2.了解烹饪海带的不同方法,愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

3.学习查阅关于海带的资料,并与同伴分享自己的发现。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

1.干海带、泡过的海带若干,凉拌菜用的调料、剪刀若干。

2.准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像,制作成ppt的海带菜肴。

3.幼儿已经看过《长长的海带》用书。

4 . 水族馆音乐。

活动过程:

一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。

1.教师出示干海带和泡过的海带,启发幼儿比较两者的不同。

教师:教师在你们桌上准备了两盆东西,是什么呀?请你看一看,摸一摸,然后把你的发现告诉大家。

教师:谁来说说看,你发现这是什么呢?海带是什么样子的呢?

2.教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

教师:你曾经在哪里见过海带呢?海带生长在哪里?它在海里是什么样的?你能用动作表现出来吗?我们一起来试一试吧!

教师播放水族馆音乐,启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。

教师:注意哦,在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦!

二、教师和幼儿一同观看录像,组织幼儿讨论海带的营养。

1.教师:你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处?你吃过用海带做的什么菜呢?幼儿自由发言。

2.教师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。(播放录像)

3.教师请幼儿说说自己了解到的消息。

教师:刚刚我们看了关于海带的营养价值,现在谁来说说看呢?谁的小耳朵最灵呢?

4.教师小结:海带含有丰富的营养,碘和钙的含量很高,多吃海带能预防“大脖子”病,还能让我们长得更高。

三、教师和幼儿现场制作海带制品。

1.教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪方法。

教师:你曾经吃过什么样的海带做的菜呢?是什么样的味道呢?海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)

2.播放菜肴ppt,引起幼儿的食欲。

教师:老师这里也有许多海带做的菜,我们一起来饱饱眼福吧。

教师:看了这些菜,你有什么样的感受呢?谁来说说看?

3.教师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝(教师把剪刀和海带片出示,请幼儿来说一说制作方法),一半幼儿学习制作海带结(教师出示一个做好的海带结,请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形,再打结,小组可以商量分工合作。)

4.教师现场拌海带。

活动延伸:

1.日常生活:教师还可以向幼儿介绍其他的海产品,如海鱼、海虾等,让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

2.区域活动:在阅读区中,欣赏幼儿用书《长长的海带》。在生活区中,请幼儿尝试清洗海带,洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝,送到厨房做成海带汤。

3.家园共育:日常生活中,家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿,应注意找出其中的原因,鼓励幼儿试着品尝。

幼儿园大班健康课教案篇5

小朋友在成长的过程中会需要很多的营养补充,健康的体魄能够增加孩子们的抵抗力,为孩子们以后的人生创造更多个第一次。

一、活动目标

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

二、活动准备:

准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡

三、活动过程:

(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少

幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗

(二)营养宝塔

1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西就应多吃,哪些就应少吃

2、教师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔,下面的东西就应多吃,上面的东西就应少吃。

3、吃的最多的就应是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)

4、能够吃的第二个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,但是不能吃的太多)

6、吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都就应少吃)

(三)我的营养食谱

1、看了营养宝塔,我们明白哪些就应多吃,哪些就应少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分健康食谱好吗

3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美化装饰

5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

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