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大班钻轮胎体育教案7篇

教案一定要注意掌握好教学节奏写作才行,有用的教案是突出学生的主体地位的,以下是360好工作网小编精心为您推荐的大班钻轮胎体育教案7篇,供大家参考。

大班钻轮胎体育教案7篇

大班钻轮胎体育教案篇1

设计思路:

2012 年,奥林匹克运动会刚刚结束,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力,这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

?纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事,给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时,也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此,我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动,让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时,体验作为一个中国人的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!

内容与要求:

1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

重点与难点:

重点提高幼儿动作的协调性,灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎,以及自控能力。

活动准备:

1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

2、操场上设置:草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

活动过程:

一、热身运动:我和小鼓做游戏。

(听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应。)

二、自由探索:玩轮胎

1、过渡语:想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法。

2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

例如:转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

3、出示奥运五环,说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

(2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项,例如:田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的?我们挣多了几枚金牌?那几个项目是我们中国的强项?

三、游戏:奥运阳光运输队

1、过渡语:奥运会

那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙,组成一个“奥运阳光运输队”,把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?

2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

路线:把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中。

3、提问:要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识。)

4、过渡语:来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

四、放松运动:帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息。调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别。

(注:活动后给幼儿喝足量的水)

大班钻轮胎体育教案篇2

活动目标

1、发展幼儿大肌肉群,练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

2、学习团队合作完成任务。

3、在游戏中体验成功的快乐。

活动准备

1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一),皮球。

2、音频:洪水的声音,开火车的声音,游戏音乐。

活动过程

一、导入部分:

热身运动:

1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

2、自编轮胎韵律操:每个幼儿站在轮胎中间,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

二、游戏部分

1、游戏:开火车。

(1)教师组织幼儿搭成一列火车,并练习“跑,蹲、跳”等动作。

师:今天老师要带动物宝宝们到森林里去,请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了,咔嚓,咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开,要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……

(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水来了,快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上,并提醒小朋友要想办法,不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保护好自己的同伴。

(3)“小动物们来到草地上”,老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

师:刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了,被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾,才能战胜困难。

师:那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

幼儿自由的发挥想象,老师并请4个幼儿做示范,4个孩子抱成团站在轮胎上,这样就不会掉下轮胎了。

(4)“洪水又来了,快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏,尝试所有的人都不掉下轮胎,感受成功的喜悦。

2、游戏:吃西瓜。

情境:小动物们继续向前走,走着,走着,来到一片沙漠中,沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了,小动物们在说:“谁来救救我?”突然,这个时候天下掉下来了一个大西瓜,(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”,解渴了,每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈,将“西瓜”一个传一个接下去。)

要求:西瓜不能掉地,速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈,吃西瓜,如果在吃的过程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老师强调,不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小动物他们没有吃到西瓜,会非常口渴,特别地难受。)

3、小球过桥:

情景:圆圆想过一条河,但是河上没有桥,怎么办呢?

请每2个小朋友手拉手,一个接一个的搭起一坐小桥,小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求:小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”,讨论如何才能不让小球掉下来。

三、结束部分

放松:请幼儿玩球(但是不是人手一个),让幼儿学会分享玩具。

大班钻轮胎体育教案篇3

一、活动目标

1.引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法,进一步尝试一物多玩的乐趣。

2.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

3.培养幼儿主动探索的积极态度。

二、活动准备

1.人手一个轮胎,一支粉笔。

2.场地布置。

三、活动过程

1.活动导入。

师:小朋友,你们想不想到圈圈乐园去玩?(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)

问题:作为体育课来说,教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令?

a老师:我认为需要,体育课都是在操场上进行,如果老师没有一定的指令,仅靠语言的话,就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。

执教老师:我认为不需要,在本次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉,没有指令,活动同样顺利、精彩。

主持人:请问a老师,你所指的指令是什么?

a老师:比如口哨,“嘟嘟——嘟”一吹,意思就是“齐步——走”,比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)

主持人:a老师的观点很好,在体育课中,因为空间的开阔,所以我们需要借助于一些道具,比如哨子,可以有效组织活动,收放自如。不仅如此,我们还要在指令性语言上下功夫,比如要幼儿开始或停止活动时,语言必须果断明确,不能拖泥带水,模棱两可。

2.热身运动。

(1)带领幼儿进行障碍物训练:钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。

(2)师:圈圈游乐场好玩吗?

(3)师:今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢,你们知道它是谁吗?

(4)教师出示轮胎:你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)

(5)引导幼儿思考轮胎的玩法:小朋友,想想轮胎可以怎么玩呢?你们可以想一想、玩一玩,看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)

3.记录自己的创想。

(1)师:小朋友真棒,能想出很多种玩轮胎的方法,谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢?(请3~5个幼儿示范一下他们的玩法。)

问题:幼儿玩圈的技能有无突破?

b老师:我认为在这节活动中,轮胎的地位没有凸显出来,它与该课题研究中的任何一个圈没有差别,所以我认为玩轮胎的技能没有突破。

执教老师:在前阶段的课题研究中,我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能,在我发动家长准备轮胎的时间内,孩子们也已经摸索过它的玩法,有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法,比如踩轮胎内沿走。

c老师:但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲,你没拎出来,那本领就是一个人的,你拎出来,那么本领就是大家的。 、

主持人:在本次活动中,教师提供了一个新的轮胎,得到孩子们的喜爱,在自由探索的时间内,想出了很多玩法,除了刚才大家说的玩法,我觉得还有几种(示范),(老师们也积极补充了看到的新奇玩法),这个时候,老师的引导地位要显出来,不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法(巩固),还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处,牵一发而动全身,给孩子们另外一个空间:由轮胎特性所致的特殊玩法,这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。

(2)师:你们的玩法真多呀,我都记不住了。这样吧,你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了,好吧?

(3)教师交待规则,幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示,轮胎用圆圈表示。)

4.幼儿介绍自己的记录。

(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录,鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。

(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)

(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。

问题:“记录”这个环节在本次活动中的作用。

a老师:我认为从该班研究的课题角度来看,记录不应该成为研究的重点。

执教老师:我并没有打算把记录作为本课的重点,我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法,达到相互学习的目的。

a老师:可是你花的时间比较长啊,相反,幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。

e老师:我也觉得你在这块上花费的时间很多,你完全可以将记录作为另外一节课来进行。

d老师:记录是用绘画的形式来支撑的,我认为那可以放在美术课来进行。

执教老师:我倒不这样认为,新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴,并提出相关要求,我们虽以“阳光体育”为研究内容,但是,我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”,阳光儿童不仅应有较强的运动技能,还应该有其它能力,况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物,它应该也是我们研究的内容,我本节活动的设计就融合了这些发展目标。

b老师:我赞同,但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间,我认为不合适,我们可以把它作为另外一节课题研究的内容,你的这种做法很好,值得我们借鉴。

主持人:刚才老师的发言很精彩,也都说出了自己的观点,并且我们老师还将新颁布的《指南》融合到课程中来,这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式,我很赞成,我们的幼儿年龄小,语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱,绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了,很好,并且在这个环节中,孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高,我们要推广这种做法,用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童,不仅注重体格的训练,同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨,今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论,希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动,在上(观)、说、评中不断提升教研水平。

以上是我园(注:此处指江苏省丹阳市南门幼儿园,下文同)课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录,是一节常态研究课。何谓常态课,就是在平常状态下的活动,教师每天都必须进行的课程活动,最真实、最朴实,也最能看出问题,与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言,公开课丰盛、豪华、隆重、热闹,几乎让人挑不出任何瑕疵;而常态课则清淡、家常、平凡,存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容,能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平,在一定程度上决定着教育教学质量的高低;同样是这不起眼的常态课,构成了课题研究的主要轨迹,反映了我们的研究能力,体现了我们研究的水平。因此,本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。

在学期初,我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处,然后教务处根据表格,在执教者不知情的情况下组织教师(上课时间,各班出一位教师)“推门听课”,因为是常态课,所以很多真实的情况、问题会暴露出来,听后大家随即一起就地“临床”诊断,通过研讨,理清执教思路,调整研究策略,上(观)课者共同成长,同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心,长此以往,每位课题成员的教研能力都得以飞速提高,使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂!

大班钻轮胎体育教案篇4

设计思路:

在实践工作中发现,中班幼儿特别爱从高处往下跳,他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点,结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性,设计了“好玩的轮胎”这一活动,并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境,让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我,体验成功,以更好地提高幼儿发散性思维能力,激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

活动目标:

1、发挥幼儿想象力,让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下,并初步掌握保护自己的方法。

3、鼓励并帮助幼儿挑战目标,分享挑战成功后的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程:

一、我和轮胎玩游戏

1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯游戏。

二、探索活动

1、自由探索轮胎的多种玩法。

2、交流分享新玩法。

三、学习与挑战活动

1、看图搭小山。

(1)提供给幼儿图片,幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体讨论,三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习

(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

(3)幼儿重新进行选择,再进行游戏。

(4)加大游戏难度,再次进行游戏‘

3、放松整理

幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思:

在活动中,能与同伴商量合作玩,并体验到一起玩的快乐,对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动,幼儿在自由探索的时间和空间中,在自由合作游戏中,发现和创造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中,孩子们自己看图叠轮胎,不仅抽象思维能力得到了挑战,而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中,孩子们得到是一种对体能的挑战,更是一种对心理素质的挑战。

在体育活动中,或多或少地存在一定的隐性危险,孩子们从高处往下跳存在着一定的危险,因此,活动中有了相对的安全保护措施,孩子们在老师正确的引导下,建立了自我保护意识,学会了自我保护的小常识。

大班钻轮胎体育教案篇5

【活动设计】

体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:好玩的轮胎。

【活动目标】

1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性和灵敏性。

2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。

3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

轮胎若干、标志、圈、音乐。

【活动过程】

一、准备活动

1、幼儿听口令做动作

2、队形练习:六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。

二、探索活动

我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。

老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

三、幼儿负重游戏

教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。

在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。

四、放松运动。

整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

【活动反思】

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动,活动练习能循序渐进地展开,借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。在此基础上,我开展了小组竞赛的形式,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了高潮。在整个活动中,我让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,能提供每人一个轮胎,效果将更好。

大班钻轮胎体育教案篇6

活动目标:

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

4、能根据指令做相应的动作。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程:

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个,开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的幼儿示范。

(3)教师小结。

(4)练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1) 幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。

(2) 请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。

(3) 教师小结。

4、游戏“龟兔赛跑”

(1) 根据意愿选择游戏角色。

(2) 讲解游戏规则。

(3) 游戏两次交换角色,鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思:

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动,活动练习能循序渐进地展开,借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。在此基础上,我开展了小组竞赛的形式,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了**。在整个活动中,我让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的.发挥。如果我能针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,能提供每人一个轮胎,效果将更好。

大班钻轮胎体育教案篇7

设计思路:

本节课是在第一课时的基础上的一个完善,第一课时,孩子们玩得非常开心、很投入,创造出很多不同的玩法,如:一个人躺在轮胎洞洞内几个人滚着玩;垒高做大山趴着玩;拼出不同图形走、跳、爬、跨、等等完全超出我的想象。但也有不足的地方。于是,经过教研后吸取老师们的建议,在游戏环节中设计情景教学、强化投掷动作的要领、碉堡用轮胎或者大型积木代替,要求幼儿按照一定的规则要求探索轮胎的各种玩法。本节课我想通过轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作的尝试,这是对孩子的一个挑战,主要是发展平衡能力和协调性。让孩子体验和同伴一起运动的快乐时,体会合作游戏的快乐。

一、活动目标:

1、幼儿自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.通过好玩的轮胎练习双脚跳到轮胎的边沿走和平衡走、跳、双脚跨跳、爬、滚等多种方法,发展平衡能力和协调性。

3、体会合作游戏的快乐。

4、在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、重难点:

双脚连续跨跳轮胎练习单脚跳和爬行动作

三、活动准备:

轮胎若干,音乐、制作手榴弹若干、大积木若干课前听过《龟兔赛跑》的故事

四、活动过程:

1、热身运动:幼儿随音乐活动

(1)、幼儿边走或跑、滚轮胎依次进入操场,现在,我们一起来活动一下吧!

(2)、幼儿在轮胎上走或者绕轮胎曲线跑。

2、幼儿自由探索轮胎的各种玩法

(1)、师:我们要参加"轮胎玩法大比拼"活动,现在小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩,也可以和朋友合作

(2)、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

(3)、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如:尝试单脚跳、跨跳等等

五、通过故事《龟兔赛跑》练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1)幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。

(2)请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。

六、幼儿再次分散玩轮胎,共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互合作,尝试多种玩法,挑战自我。

七、游戏:勇敢的小战士:

1、情景设置:刚才我们完了轮胎,学会了滚、跳、跨跳、爬、钻、各种玩法,现在我们要用这些本来去执行一项很重要的任务,你们想去吗?但在执行任务的时候要学会另一个本领,学会了才能去执行任务。一定要用上刚才学到的本领,2、教师和幼儿一起学习投掷的动作。

3、教师和幼儿一起观察执行任务路线图。

小战士兵先跳过路上障碍物(平放轮胎),钻过小山洞(轮胎),走过小桥,爬上山顶,走过小桥,跳过路上障碍物(平放轮胎)投掷手榴弹炸掉碉堡(用积木摆高或者用轮胎垒高的),跑回到起点。

注意:幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地投掷手榴弹。

八、放松活动:教师带幼儿一起听音乐做放松活动九、小结。幼儿滚轮胎归位。

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