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幼儿擦桌子教案6篇

通过制定教案我们可以梳理好自己的教学流程,为了让自己上课时更加顺利,一定要将教案制定好,下面是360好工作网小编为您分享的幼儿擦桌子教案6篇,感谢您的参阅。

幼儿擦桌子教案6篇

幼儿擦桌子教案篇1

活动目标

1.积极开动脑筋,能想出桌子多种创造性的玩法。

2.通过积极参与活动,发展钻、爬、跳跃的能力。

3.克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备

十二张桌子、垫子、四把椅子。

活动过程

一、探索桌子的多种玩法

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏

幼儿分成四个组,每组前摆放三张桌子。

规则:前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌,后一个孩子继续进行比赛,依次进行,先完成的为胜利。

1.翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过:

3.钻:玩法1:桌子依次横着摆放,幼儿从下面钻过二玩法2:桌子依次竖着摆放,幼儿从下面钻过.

4.跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加高度。)

三、放松活动。

教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位,特别是放松腿部。

幼儿擦桌子教案篇2

设计意图:

现今社会随着人口老龄化逐步加重和独生子女的弊端日渐显现,空巢老人这一块将是现今以及将来全社会都将重视起来的问题。《幸福的大桌子》这个绘本中温馨、恬静、默默流淌的温情氛围深深地打动了我们。相信通过这次教学,孩子们都会明白,老人的幸福很简单,家人的陪伴、关怀就是老人最大的快乐。如果以后长大了,不管离家多远,工作多忙,都要记得常回家看看,不要让家里的父母牵挂。

活动目标:

1、仔细观察画面,根据故事内容积极思考问题。

2、较完整清晰地表达自己的想法。

3、感受绘本中浓浓的亲情,萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

活动准备:

背景音乐:《回家》、《幸福的大桌子》ppt、截图。

活动过程:

一、想想、猜猜

1、出示兔奶奶一人在家的图片。

提问:这是家里的什么地方?(厨房)厨房里什么东西最大?(桌子)大桌子前坐的是谁?(兔奶奶)兔奶奶家有几个人?你是怎么看出来的?

2、出示图片(ppt一个一个展开)

教师:“全家人坐在一起感觉怎样?”(他们一起幸福的生活着)

二、看看、说说。

(一)理解兔爷爷的离??

师:“日子一天天的过去,突然有一天,兔爷爷去世了——

师:“什么是去世?”“还有更好听的说法吗?”

(二)分析兔儿女们“很少回家”的原因

1、兔老大——海员

小结:海员是在大轮船上工作的人,老大常常出海到全世界去航行,出一次海至少要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来,经常不在家。

2、兔老二——厨师

小结:兔老二是一家酒店的大厨师,他的厨艺是“一级棒”。有许多顾客都排着队专门来吃他的菜,所以他也很忙,不经常回家。

3、幼儿自由猜想兔老三、兔姐姐和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因?

(三)讨论兔奶奶的感受

1、出示兔奶奶一个人在家的图片。

师:大桌子前只剩下谁?(兔奶奶)兔奶奶一个人感觉怎么样?(孤单)

2、出示兔奶奶笑起来的图片。

小结:虽然兔奶奶很孤独,想到孩子们长大了。有出息、能干了,兔奶奶就很快乐,咯咯的笑出声来。

三、猜测故事发展,让幼儿体验尊敬、关爱老人的情感。

1、教师讲述故事,请幼儿猜猜有谁可能回来?见到兔奶奶会说些什么?

2、幼儿自由讨论,发表意见。

3、观看ppt,验证猜测。

4、交流讨论:大桌子旁又坐满了人,一家人在一起感觉怎么样?

5.迁移经验,理解“幸福”。

师:你们家有老人吗?都有谁?

师:你做什么事情,老人们会觉得开心、幸福?(幼儿讨论)

小结:其实老人的幸福很简单,有时候,子女的一句问候、一个动作、一份关怀都能让老人感觉很满足,很幸福。

6.深入思考,引出书名。

教师:除了兔奶奶,在这个家里,还有一样东西也很幸福?猜猜是谁?为什么?

小结:因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情,所以大桌子也感到很幸福。那么刚才这个好听又温馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。

四、延伸

1、你们家有这样一张幸福的桌子吗?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?

2、幼儿园有这样的大桌子吗?你和谁一起坐?

幼儿擦桌子教案篇3

活动目标:

1、细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员,进行判断、推理,并大胆表达自己的想法。

2、体验家庭成员之间的亲情,有尊敬、关爱老人的情感。

活动准备:

ppt《幸福的大桌子》

音乐《常回家看看》

活动过程:

一、想想、猜猜

1.(出示“兔妈妈一个人在家”的图片)今天,张老师带你们一起去兔妈妈家做客,看看兔妈妈家什么东西最大?

2.猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员?你是怎么看出来的?

二、看看、说说

老师讲述故事:日子一天天过去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永远地离开了。慢慢地,几个孩子也长大了……

(一)分析兔儿女们“很少回家”的原因

1.兔老大——修车工

以老师介绍为主:兔老大在一家修车厂里工作,他是一名修车工。他会修许多的车子,有国内的、有国外的,修车技术非常高明,有很多人找着要他修车,所以他很忙,很少回家。

2.兔老二——厨师

a:从兔老二的穿着上看,你认为他的职业是什么?

b:那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭,他们也是厨师吗?

小结:厨师要经过严格的烹饪培训、考试,合格的才能成为厨师。

老师继续讲述故事:兔老二是一家酒店的大厨师,他的厨艺真是“一级棒”,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。

3.兔老三——海员

a:兔老三是一名海员,海员又是干什么的?

小结:海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月,甚至是几年,所以出去之后就不知道何时才能回来。

4.兔姐姐——是一位妈妈

a:兔姐姐长大了,结婚了,生孩子了,她既要照顾丈夫又要照顾孩子,就像你们的妈妈一样,你们的妈妈是怎么照顾你们的?请你用动作来表示,让好朋友在猜一猜。

小结:兔妈妈和你们的妈妈一样,为了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的妈妈。

5.双胞胎兔妹妹——大学生

a:最后再来说说这对双胞胎兔妹妹,她们正在读大学,她们也很少回来,猜猜是为什么呢?

小结:她们白天要很认真地上课,晚上要做作业,双休日还要去图书馆查资料、看书,所以她们也很少回家。

(二)讨论兔妈妈的感受

1.这些孩子都不经常回家,你觉得兔妈妈一个人会怎样呢?

2.虽然孩子们都不经常回家,但是兔妈妈并不觉得孤单,她时常会想到孩子们小时候的样子(出示“孩子们小时候的样子”的图片),他们小时候是什么样的?

小结:他们围坐在大桌子旁,有的在做作业、有的在画画,有的在下棋,还有的在桌子底下捉迷藏。

3.想着想着,兔妈妈不由自主地发出了笑声,猜猜她为什么会觉得很快乐,会发出笑声?

4.联系实际:你们有什么本领,让爸爸妈妈觉得很快乐,很骄傲?(引导幼儿运用连贯的语言来表达)

(三)为兔妈妈送上祝福

1.叮咚,叮咚,有人来了……(师幼一起讲述)

老师讲述:三个儿子争着为妈妈打扫房间,三个女儿在厨房里张罗一桌好菜,晚上,一家人其乐融融地围着大桌子,大家举起了酒杯。

2.如果你是兔儿女们,你想对妈妈说些什么?(播放《常回家看看》音乐)

教师小结:你们的祝福让妈妈感到很温暖,故事中的孩子们是这样说的:妈妈,祝你身体健康,我们会常回家看您的!让我们一起对妈妈说——

三、理解“幸福”

1.你觉得在这一刻,谁最幸福?

2.还有一样东西也很幸福?为什么这张大桌子也很幸福?

教师小结:因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的.事情,今天,大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,所以大桌子也感到很幸福。《幸福的大桌子》就是这个故事好听而又温馨的名字。

四、活动延伸

听了这个温馨的故事,我们回家以后可以细细地想一想,为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么?

幼儿擦桌子教案篇4

活动目标:

(1)体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

(2)仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。

活动准备:

多媒体投影仪(带音频)、《幸福的大桌子》的ppt

活动过程:

第一环节:观察画面中奶奶的家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家,现在只有她一个人生活在这幢房子里。

第二环节:结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁,现在他们一个个离开了家。

第三环节:从奶奶的回忆中,发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。

第四环节:孩子们回来了——观察全家团聚的热闹场面,并运用画面的对比,进一步体验全家团聚的幸福感。

今天的活动《幸福的大桌子》说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题,孩子们理所当然的接受着成人的爱,其中祖辈浓浓的爱,他们接受了,却一点感觉都没有,所以这些孩子跟父母在一起的多,可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释:“幸福的大桌子”的涵义。

幼儿擦桌子教案篇5

活动目标

1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。

2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的,

活动准备

挂图2张

活动过程

1先介绍这是兔奶奶家的厨房。

2让幼儿看图,提问兔奶奶家坐满了一共几口人?但不久前兔爷爷死了,让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。

3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大(航海),兔老二是厨师提问:哪里有厨师?让幼儿把餐厅的名字说出来,家里面谁是厨师?兔老三是音乐家,提问:你们知道有哪些音乐家?兔姐姐生了2个宝宝,2个兔妹妹还在读大学。

4餐桌前只剩兔奶奶一个人,一个人做在餐桌前她很孤独,但这个时候她笑了,提问:她为什么笑了?因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问:小朋友们觉得谁最有出息?

5想着想着,门铃响了,是兔老大回来了,叮咚!兔老二回来了。叮咚!兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了,2个兔妹妹也回来了。(出示挂图2,桌子前坐满了人)

6总结:一个家庭的人总会越来越多的,所以不要难过,我们一起举杯向兔妈妈说谢谢,谢谢什么?谢谢她养育了这么有出息的儿女。

7配乐:大桌子前坐满了人感觉很幸福,提问家里有什么人?怎样让老人幸福(做一个动作,打电话,打他们做的饭菜都吃完)

幼儿擦桌子教案篇6

【教材分析】

?幸福的大桌子》讲述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长,小兔子长大后纷纷离家,最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子??淡淡的哀愁中,融合着温暖幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”,他们时常是成为了全家关注的焦点,没有烦恼、没有麻烦,他们被周围的人宠着、爱着??这样默默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分,是理所应当的。而这样的文学作品,对于一直享受着老人宠爱的孩子而言,他们的寓意更为深厚。

孩子们通过欣赏故事,与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在欣赏、交流中,学会用自己的方式去表达对老人的敬爱。最终让孩子们知道老人的幸福很简单只是一句问候,一个动作就可以。

【活动目标】

1、理解故事内容,丰富词语去世、精湛、美味佳肴。

2、品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。

3、体验全家团聚是一件幸福的事情,萌发尊敬关爱老人的情感。

【活动准备】《幸福的大桌子》课件

【活动建议】

1、观察图片,引发思考。

提问:这是家里的什么地方?从哪里看出来的?小结:有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。

2.分段欣赏故事,品味故事中亲情的幸福感觉,能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。

(1)欣赏故事第一部分,与数学相整合,数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问:你猜,兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人?播放图片,验证人数。

小结:我们看椅子就能知道有几个人,看的时候还要仔细,前后左右都数一数才能看得准。

(2)欣赏故事第二部分,介绍兔奶奶一家成员,理解故事中家人慢慢减少的原因。提问:什么叫去世?像去世这样难过的事情我们尽量用好听的话来说,心情就会好一点。所以爷爷上天堂了,大桌前它不在了。

兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛说一句话吗?

小结:孩子长大后都会有自己的工作,不方便一直在家陪父母。

(3)欣赏故事第三部分部分,感受兔奶奶没有人陪伴的寂寞心情。提问:兔奶奶一个人坐在桌子前,显得空荡荡?空荡荡是什么意思?为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来?你猜她想到了什么?

小结:孩子们虽然不能陪在身边,但是他们都长大有出息了,兔奶奶是在为孩子们自豪。

(4)欣赏故事第四部分,体验故事中全家团聚的幸福感觉。

提问:数数现在的大桌子前有几个人?兔奶奶现在是什么心情?为什么大

家要对兔奶奶说谢谢?

小结:今天大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是这个好听而又温馨的故事名字。

3.情感迁移,引导幼儿表达出对自己家老人的爱。

提问:你们家有老人吗?你们做什么事情他们感到幸福?如果老人不在身边,做什么事情能让他们感到幸福?

小结:其实,老人的幸福很简单、很容易,只要多回家陪陪老人,一个简单的拥抱、一个电话问候,都会让他们就感觉很幸福。

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