教案的编写需要关注学生的情感和社交发展，以培养全面的个体，教案有助于教师有计划地引导学生学习新知识，360好工作网小编今天就为您带来了中班脸谱美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班脸谱美术教案篇1
活动目的：
1、知道一些关于京剧脸谱的初浅知识。
2、有创意地大胆表现京剧脸谱，学习用对称的方法来表现脸谱。
3、通过系列活动，了解京剧脸谱的艺术表现形式和特点。
4、萌发对中国传统艺术的美好情感，感受美、表现美。
活动准备：
1、京剧表演vcd。
2、京剧脸谱范例（脸谱图片）。
3、京剧音乐磁带。
4、幼儿人手一份卡纸、各色颜料。
活动过程：
一、让幼儿在听、看中引入本次活动。
1、让幼儿欣赏京剧音乐。
幼儿讨论：你们听到了什么？和我们以前的音乐有什么不同？
师小结，并介绍京剧。
2、请幼儿观看京剧vcd。
幼儿观看完后进行讨论，它们身上穿的衣服是怎样的？演员们的脸部化妆有什么特点？
教师小结：他们穿着长袖子、拖地板的衣服，脸上化成黑色、白色、红色、蓝色和金色，还带有图案。
二、教师出示脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的特征及所代表的意义。
1、师：小朋友们，这些脸谱上哪些地方与我们的脸很相似，又有哪些地方与我们的脸不一样的？（幼儿自由回答）
教师小结：他们都像我们一样有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是脸谱上有许多颜色，我们没有，脸谱上的图案很漂亮，是对称的。
2、教师引导幼儿讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义，初步感受京剧艺术象征、夸张的手法。
幼儿自由讨论。
师小结：红色代表英勇；白色代表阴险；黑色代表正直；蓝色代表刚强；金色、银色表示神秘。这种表现手法，我们可以叫做夸张、象征，而且他们的图案都是对称的。
三、幼儿作画
1、教师提出作画要求：根据自己的脸型大小剪下合适的卡纸，画脸谱时，可以用对折的方法，画成对称图案，并把五官画得夸张点。
2、教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。
3、幼儿把做好的脸谱戴在脸上，进行脸谱展示，作出评价，并以“脸谱”游戏轻松结束本次活动。
四、活动延伸
引导幼儿到美工区在鹅卵石、白色t恤上绘制脸谱。
中班脸谱美术教案篇2
【活动目标】
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
3、体验填彩版画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
【活动准备】
1、ppt课件、音乐。
2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
3、范画一张。
【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣
幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?
小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)
(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)
(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)
3、讲解示范填彩版画的制作过程
出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
(1)构思定稿
示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
(2)拓印
用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
(3)填彩
用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
5、作品评析
将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
活动延伸：
将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
反思：
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
中班脸谱美术教案篇3
中班美术公开课教案《坦克》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦，幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《坦克》含反思教案吧。
活动名称：
中班美术《坦克》
活动目标：
1.幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
2.大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
图片、视频、绘画材料
活动过程：
一、导入：
小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
二、展开过程：
1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)
6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
教学反思：
本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
本文扩展阅读：坦克，现代陆上作战的主要武器，具有直射火力、越野能力和装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，是陆地武器中其重要性唯一高于轮式装甲车的存在，主要执行与对方坦克或其他装甲车辆作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方陆上力量。
中班脸谱美术教案篇4
材料与工具：
枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
制作方法：
1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）
京剧脸谱制作
材料与工具：
甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法：
将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
孔雀开屏
材料与工具：
扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
制作方法：
1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
中班脸谱美术教案篇5
?中班美术优秀教案《脸谱》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1。玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。
2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?“教案来自：屈;老师教;案网.”请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)
3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4.幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5.戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
中班美术优秀教案《脸谱》含反思这篇文章共1623字。
中班脸谱美术教案篇6
活动目标：
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
活动准备：
各种水果，幼儿用书
活动过程：
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思：
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
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