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大班健康教育教案参考5篇

教案可以包括教材的选择、教学方法的描述以及时间安排的制定,教案可以包括教学活动的安排和时间分配,以确保课程的顺利进行,360好工作网小编今天就为您带来了大班健康教育教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班健康教育教案参考5篇

大班健康教育教案篇1

教材分析:

大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖,构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的方法,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。

活动目标:

1、了解心情预报的内容、方法,愿意关注同伴的情绪和需求。

2、能完整连贯的播报心情预报,掌握2—3种调节消极情绪的方法。

3、感受关心、帮助他人的快乐。

活动准备:

1、物质准备:天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

2、经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。

活动建议:

1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。

(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”

(2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定

提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”

(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况,给我们的生活带来了很大方便。

2、结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和方法。

(1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的'第一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?

(2)分析大象的心情,尝试心情预报的方法。

提问:

①为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受

②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

(3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情,初步感受关心、帮助他人的快乐。

提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论,充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。

(4)结合课件,继续提问:

①森林里的小动物是怎么做的?

②有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?

小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

3、结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情,进一步感受关心、帮助他人的快乐。

(1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。

提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?

小结:让自己和朋友开心的方法有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。

(2)结合第四副图片“笑脸墙”,尝试心情预报。

提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮?小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。

大班健康教育教案篇2

活动目标

认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的.平衡能力。

情感目标: 在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

活动重点

发展幼儿身体平衡能力

活动难点

引导幼儿练习从高处往下跳

活动准备前经验准备:热身运动

物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活动过程导入:

热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

基本环节:

1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。

活动延伸

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

大班健康教育教案篇3

活动目标:

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备:

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

活动过程:

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

老师配乐解说:

"让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。""早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!""爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》

主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏,相互认识"想不想认识一下新朋友?"

1)讨论:怎么认识新朋友呢?

(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?"一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天。

3表达:"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?"

4、小结"生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心)"小朋友,想到树林去散步吗?"

2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在"树林"散步,有什么感觉呢?"

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的'事情。

四、游戏《跟我不一样》

勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:"对不起,我错了。"

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。

3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、游戏《马兰花》尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说"对不起,我错了。"

2、幼儿游戏。

老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结:

老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

大班健康教育教案篇4

一、活动目标

1. 细致观察画面,猜测时间发生的原因,完整连贯地表达自己的想法。

2. 在交流过程中,体验调解情绪的简单方法,保持积极乐观的态度。

3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4. 安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

二、活动准备

记号笔若干,自制表情书一本,幼儿身贴 标记,自制宝盒一个。

三、活动过程

(一)导入部分

师:看你们这么开心呢,我把你们的表情画了下来呢。(师画)

提问:你们有什么开心的事?生活中还有哪些不同的心情?(幼儿回答,师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标)

师小结:每个人都有不同的心情,有时生气、有时伤心、有时还很无聊。

(二)故事欣赏

提问:故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好朋友在一起还能做些什么事情?

播放图片。提问:现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(朋友之间发生了矛盾)

师:好朋友之间发生了矛盾,你有什么好方法帮助他们?

(三)联系实际生活讨论

生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼讨论、说一说)

师小结:寻找美食、没自己喜欢的东西;找朋友一起玩,有时还可以唱歌听听。

问:当朋友心情不好时,你有什么好方法让朋友开心起来?

(四)操作、交流

请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在??卡上,再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的??卡,大声说说好方法。

(五)结束活动

师:用了你们的好方法呀,故事中的小朋友终于笑了。(播放图片)

他们把好心情装进了“宝盒”中,宝盒传递到了我这里,我打开宝盒,朝里面微微一笑,也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师提供宝盒,请每位幼儿笑一笑,边总结一些好的改变心情的方法。)

四、活动反思:

良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

大班健康教育教案篇5

目标:

1.感受和理解故事中小兔快乐和忧伤的情感。

2.大胆地表达自己的想法,体会帮助他人的快乐。

准备:

1.多媒体课件。忧伤和快乐的音乐各一段。

2.篱笆、藤条、彩色纸花若干。

过程:

一、体验快乐

师(播放课件):春天到了,小兔家的花园里开满了各种各样美丽的鲜花,有红红的玫瑰、粉红的桃花、金黄的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。如果你是小兔,你的心情会怎样?

幼:很高兴/很快乐/一定很开心。

师(播放课件):是啊,在这么美丽的花园里,小兔高兴极了,眼睛都笑弯了。

师:那小兔高兴的时候可以在花园里做哪些事情呢?

幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花园里踢球。

师:原来高兴的时候可以做这么多有趣的事情。那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情呢?

(幼儿做出各种样子。)

师:让我拍下你们精彩的造型吧。

师:现在让我们和小兔一起跳个快乐的舞吧。

(师幼听音乐自由做动作。)

二、体验忧伤

师:渐渐地,冬天悄悄地来了。小兔现在的心情会怎样呢?我们一起来听一段音乐。

(播放《忧伤小夜曲》。)

师:你觉得小兔现在的心情怎么样了?

幼:伤心、很难过、不高兴。

师(播放课件):我们一起来看看,小兔现在的心情到底怎么样呢?

幼:小兔很伤心、在流眼泪、心里很难过。

师:小兔为什么这么伤心呢?我们一起去小兔家看看吧。

师(播放课件):冬天来了,小兔家花园里的花都枯萎了,小兔很伤心。我们用一个动作来表示一下小兔伤心的心情吧!

(幼儿做出各种样子。)

师:谁会来安慰伤心的小兔呢?

幼:好朋友、她的妈妈。

师(播放课件):妈妈安慰小兔说:“不要伤心,也不要难过,冬天会过去的。等春天来了,小花还会再开放的。”晚上回到家,小兔看着窗外的雪说:“春天快来吧!”

三、帮助他人

师:你有什么好办法让小兔开心起来吗?

幼:让小兔到花店买点花放在家里,心情就会好的。

幼:把花种在花盆里,搬到室内。

幼:在花园里种冬天开放的花。

师:我想小兔采用了你们的方法,就又能看到美丽的花了,小兔一定会开心起来的。

师(出示花园模型图和藤条、篱笆、纸花等):看看老师准备了什么?我们可以怎么来帮助小兔?

幼:做一个花园送给小兔。

师:我们可以合作将藤条缠在篱笆上,将花朵贴在篱笆上,一起为小兔建一个美丽的花园。

(幼儿合作装饰花园。)

师:花园装扮好了,真漂亮!小兔得到你们的帮助真开心,你们开心吗?

幼(齐):开心。

师:帮助别人真是件开心的事。不但能让别人得到好处,变得开心,而且自己也学到了本领,变得越来越能干,心情也更愉快了!我们每位小朋友都要做个乐于助入的好孩子!

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