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幼儿大班游戏教案大班教案5篇

教案不仅仅是一份计划,还是教育实践的反映和指南,教案需要根据不同学科和教育水平的要求进行定制,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿大班游戏教案大班教案5篇,供大家参考。

幼儿大班游戏教案大班教案5篇

幼儿大班游戏教案大班教案篇1

活动目标:

1、感受乐曲aba段节奏以及欢快、舒缓的旋律变化,能随音乐有节奏用动作表现文具的特点。

2、随乐曲有节奏玩传递游戏找出领头人(铅笔),能即兴创编动作表现铅笔和橡皮互动游戏的有趣情节。

3、体验与同伴一起扮演文具共同游戏的乐趣。

活动重点:感受乐曲的节奏和旋律变化,能随音乐有节奏用动作表现文具的特点。

活动难点:随乐曲有节奏玩传递游戏找出领头人(铅笔),能即兴创编动作表现铅笔和橡皮游戏的有趣情节。

活动准备:课件、乐曲《铅笔盒进行曲》、传递游戏用的铅笔盒

活动过程:

一、师幼交流,引发幼儿参与游戏的兴趣。

1、播放课件,提问:这是什么?你有铅笔盒吗,你的铅笔盒里装了哪些文具?

2、结合课件小结:小明也有一个自己心爱的铅笔盒,里面装着铅笔、橡皮、尺子和卷笔刀。有一天,他梦见铅笔盒里的文具随着音乐做起了游戏。我们一起来听一听吧。

二、初步欣赏乐曲,感受乐曲特点并创编各种文具的动作。

1、播放乐曲,幼儿完整欣赏。

提问:你觉得这是一首怎样的音乐?梦中铅笔盒、文具玩了什么游戏?

2、鼓励幼儿大胆表达对音乐的感受和对铅笔盒游戏的想象。

小结:有一天,小明睡着了。他做了一个很美丽的梦。他梦见自己的铅笔盒轻轻打开,铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀快乐的跳起了舞。铅笔盒转啊转啊,转啊转啊,突然有一只淘气的铅笔跑出来在纸上乱画,能干的橡皮就赶紧擦干净。铅笔画直线,橡皮擦直线;铅笔画波浪线,橡皮擦波浪线……他们忙的不亦乐乎。铃铃铃,闹钟响了,淘气的小铅笔赶紧跑回铅笔盒。小明这才明白,原来自己做了一个梦。

3、幼儿模仿文具跳舞的动作。

(1)提问:你能用动作来表现一下铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀吗?

鼓励幼儿大胆创编各种文具的动作,教师哼唱歌谱,幼儿共同模仿练习。

(2)引导幼儿随a段音乐有节奏的做动作,表现文具跳舞的情景

4、学做领头人(铅笔)创编动作,表现铅笔画和橡皮擦的游戏情节

(1)两名教师示范铅笔和橡皮玩画画擦擦的游戏提问:铅笔和橡皮玩画面擦擦的游戏,他们是怎么配合游戏的?铅笔画了几次,每次面了几下?

(2)小结并帮助幼儿了解游戏的玩法和规则:铅笔和橡皮玩画面擦擦的游戏,铅笔先画,橡皮再照着铅笔的痕迹擦。铅笔按着节奏面了4次,每次画4下,橡皮也按着节奏擦4次,每次擦4下。

(3)教师当铅笔,幼儿集体当橡皮,引导幼儿随音乐练习画画擦擦的动

(4)幼儿两人一组创编画画擦擦的游戏动作

(5)请个别幼儿展示创编动作,教师就动作的节奏感、美感和规则等进行点评。

三、随b段练习传铅笔盒找出领头人(淘气的铅笔),尝试完整游戏

1、提问:我们怎么选出谁当淘气的铅笔?

2、小结:我们随第二段舒缓优美的音乐传铅笔盒。音乐停止时,铅笔盒在谁手里,谁就是淘气的铅笔。

3、指导幼儿尝试完整游戏,进一步熟悉游戏的玩法和规则四、完整游戏,体验游戏的乐趣。

1、教师与幼儿一起随音乐完整游戏。

(1)观察幼儿是否能快速判断领头人并带领游戏、是否遵守规则协调一致做画和擦动作的情况。

(2)开展游戏2-3遍,启发幼儿用肢体动作有趣、夸张的做铅笔和橡皮的互动动作,及时捕捉个性化的创编进行点评。

2、提高游戏难度,领头人自由创编舞蹈动作,表现铅笔和橡皮看样学样的共舞情节。

(1)提问:铅笔调皮的在小明的本子上乱画,小橡皮会对它说什么?

(2)小结并引发拓展游戏玩法:小铅笔说,我不在本子上乱画了,要认认真真的写字画画,干净整洁,这样才是个棒棒的小学生。小橡皮,你跟我来跳舞吧,我来跳你来学。

(3)引导幼儿大胆创编领头人的舞蹈动作,体验共舞的快乐

(4)观察评价与提升幼儿自由创编动作的节奏感、美感和创造性。

五、播放课件,引导幼儿随音乐表现去上学情境,活动结束提问:铃铃铃,闹钟响了。小明醒来了,发现自己做了这么有趣的梦。

你看,他现在要去哪里?我们一起去读书吧!

延伸活动:

1、在音乐区中投放音乐、铅笔盒等文具引发幼儿拓展游戏玩法。

2、开展整理文具盒的活动。

3、尝试使用各种文具,学习掌握使用方法,进一步了解文具的特点和功能。

活动反思:

1、情景线索贯穿始终,注重幼儿对乐曲感受与表达。

活动中,教师将欣赏音乐与大胆想象作为活动的起始环节,能帮助幼儿充分的感知乐曲旋律性质和变化,发现乐曲aba结构的特点,把握音乐游戏的情境脉络,为幼儿学习和创编做好充分的准备。创设“铅笔盒里的文具聚会”的游戏情境,引导幼儿完整欣赏音乐,教师注重幼儿边听辨乐段的变化迎想象“铅笔盒里的小文具都发生了什么有趣的事情?”使幼儿打开了想象的闸门,他们自然而然的进入“铅笔”“橡皮”“尺子”等不同文具的角色中大胆表达对乐曲的理解。接纳每个幼儿对乐曲的理解和表达,用有趣的故事情节将他们的想象串联成完整,提升了幼儿对乐曲的情境脉络的理解,点燃了幼儿参与游戏的活动兴趣。

2、活动体现由易到难、循序渐进,凸显幼儿的主动学习。

活动过程中,教师采用故事、问题讨论、教师示范等让幼儿清楚地理解游戏的玩法和规则,通过幼儿创编、独立练习、同伴合作分享等方式,使每个幼儿都积极主动地参与到音乐游戏的学习中。由最初自主表现不同文具的动作,到传递铅笔盒确定“铅笔”带头人,再到“铅笔”和“橡皮”互动游戏,从手部游戏,逐渐变化为全身不同部位游戏,这一过程中充分体现着循序渐进的特点,逐步将游戏渗透给孩子,让孩子获得自主探索、自主表现的机会,习得游戏的规则和玩法,获得自己掌控游戏、创新游戏的成功体验。

3、捕捉、提升幼儿个性化的动作,体验共同学习游戏的快乐。

创编动作做“铅笔”领头人是此活动最具挑战性和趣味性的环节,它赋予每个幼儿创编动作引领同伴游戏的机会,有利于促进幼儿创造性表现音乐的能力培养。幼儿游戏中,教师将细致观察、捕捉幼儿富有个性的动作,引导其大胆展示分享个体经验,适时、适宜的给予提升,使幼儿在游戏中提升感受音乐、创编动作的节奏感和美感,体验同伴相互学习、彼此欣赏的美好情感。

活动存在着不足,一是因为此活动没有找到配套教材的音乐,采用了钢琴伴奏,音效大打折扣,削弱了幼儿对原教材乐曲欣赏感知的整体效果,和活动的氛围、游戏性。二是幼儿游戏中的“淘气小铅笔”即兴创编动作环节动作较单一,教师灵活机智的回应与评价的教育智慧仍需提升。

幼儿大班游戏教案大班教案篇2

游戏名称:丢沙包

【游戏目的】

1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的'协调性。

【游戏准备】沙包一个

【游戏玩法】

1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始:

(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿,争取沙包不被抓住,击倒对方身体的`任意部位,这样在场地上的幼儿就失败了,下场不再参加游戏

(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。

(3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。

幼儿大班游戏教案大班教案篇3

活动目标

1、观察动画片中人物服饰、神态、动作,了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景变化,感受动画片的造型美和色彩美。

3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

活动准备

1、幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等,对西游记及孙悟空有初步的了解。

2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。

3、《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。

4、幼儿学习资源。

活动过程

1、出示“孙悟空”的单幅图片,激发幼儿兴趣,引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。

2、引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源,在关键处暂停并根据需要提出一些问题。

(1)在播放天宫场景时暂停,提问:这是在什么地方?从哪里看出来的?引导幼儿关注场景的变化,说出自己的感受。

(2)在孙悟空打斗场面出暂停,提问:孙悟空在干什么?你喜欢这个动作吗?大家一起来学一学他的样子吧。

(3)欣赏完后提问:《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情?你喜欢孙悟空吗?为什么?(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型?请幼儿进行模仿。

3、完整观看动画片,进一步加深对故事情节的理解。

4、幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。

鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。

5、引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。

(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组,并请幼儿推选小组长。

(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景,制作道具,进行角色装扮,为表演做准备。如:纸筒做金箍棒,大丝巾做袈裟,纸箱垒起做花果山等。

(3)各小组自主进行表演。

提醒幼儿主意角色的出场顺序,反复练习角色的典型动作,语言。

(4)教师总结幼儿的表演情况,并请个别小组向大家进行展示表演。

活动延伸

1、引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。

2、继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。

幼儿大班游戏教案大班教案篇4

活动目的:

1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道abc三段体曲式。

3、复习《小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。

活动过程:

一、开始部分:

1、律动进场.

(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座,(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌)。

2、组织幼儿做发音,练习曲:《布谷鸟叫》

二、基本部分:

1、复习歌曲《小鸟醒来了》。

(1)师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。

(2)幼儿听音乐,再轻声唱一遍。

2、欣赏钢琴曲:《小鸟捉虫》

(1)师:现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答问题)。

(2)让幼儿逐段欣赏乐曲。

第一段:启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。

第二段:请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段:老师:小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由:小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)

(3)老师小结:第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容)

(4)老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

三、结束部分

做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。

活动反思:

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”

在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。

不足之处:

1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。

调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏

2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。

调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

幼儿大班游戏教案大班教案篇5

活动目标:

1、理解故事内容,能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3、知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有独自买东西的经历

2、物质准备:大图书或ppt

活动过程:

一、活动导入

师:小朋友们,你们是不是有过第一次买东西的经历吗?你们第一次买的是什么东西,为谁买的,买东西的时候是一个什么样的心情呢?

师:那我们第一次去买东西的时候,应该注意些什么问题?

师:哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟陌生人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,注意交通安全。原来,第一次去买东西要注意这么多问题。哇,我有点紧张哎。

师:今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面,和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西")

二、分段讲述故事

师:这里也讲了第一次买东西的故事,那是谁在买东西呢?她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利,她会经历什么事呢?

1、(教师讲述故事第一、二段。)

师:小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答,小美摔倒了)

师:她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)

师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?如果是你,你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)

师:你们真是勇敢的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢,她是怎么做的?

2、(教师讲述故事第三段。)师:到了小店,小美有没有买到东西?为什么?

师:那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,教师做女主人进行角色表演。)

师:小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得勇敢了。

3、(教师讲述故事第四、五段。)师:最后,小美是怎么买到牛奶的?

师:说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后,为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)

教师小结:哦,这是激动的、喜悦的眼泪,因为小美克服了胆怯的心理,战胜了困难,她终于成功的买到了牛奶,她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力终于取得了成功,所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢?(幼儿回答讲述自己的经历)

小结:第一次做一件事的时候,我们会遇到很多问题,但是只要勇敢地去尝试,都会有一个小小的收获。就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经历,小美得到了锻炼,她变得大胆、勇敢、自信了,遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师:让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结:小朋友会慢慢长大,会经历无数的第一次,第一次坐飞机,第一次滑雪,第一次上台演出,你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干,会独立做很多的事情。从现在开始,你们要大胆地勇敢地面对生活,做一个勇敢、自信的孩子,好吗?

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