通过阅读优秀的作文，我们能够反思自己的行为，作文是我们表达情感的途径，通过写作文我们可以倾诉内心的喜怒哀乐和思考，下面是360好工作网小编为您分享的三国里的作文最新8篇，感谢您的参阅。
三国里的作文篇1
年前，我去过三国，见到了曹操，还与他谈了一席话。拜托！不要把嘴张得那么大，让我告诉你怎么回事。
记得一年前，我······
“我这是在哪啊？”我惊愕的自问。周围很宽敞，前方有一张很大的椅子我像是走了很长时间的路，便顺势坐在了上面，哼起了小曲。“大胆，你是什么人，敢做龙椅，来人，拿下。”我一头雾水，还没明白怎么怎么回事，就被那些人抓起来。我大喊：“救命啊！有人绑架我啊。”我大声喊叫，挣扎，可是无济于事。他们把我拖到一位圣人面前，他身穿长袍站在我面前。他一定是这些人的头了。咦！那不是明星周杰伦吗！我迅速找他签名。可是他凶狠阴险狡诈的对我说：“你来自哪里？”我一看，周围人都穿着奇怪的古装服，噢！我明白了，原来在拍电视剧啊！早说嘛。“我是中国人，来自济南，我乃刘贵奇是也，我知道你是大名星周杰伦！”“大胆，我乃宰相曹操也，不是你说的什么中国人，你是个胡言乱语的小混混。”这时，我才明白，原来不是拍电视剧，妈呀，我不会真来到三国了吧
在三国里，我最恨曹操，因为他阴险狡诈。他曾经说过：“宁愿我负天下人，也不让天下人负我。”面对这一代奸雄，我故意反问他：“三国中，你为人民做过多少贡献？”他摇头。“为了你的狼子野心，耗费了多少人的生命，更不用谈物力财力了，已经引起了人民的愤怒。”他无言以对。我更加得意的说：“你知道三国是谁统一的吗？三国归于晋代司马司马炎，为一统之基。此所谓‘天下大势，合久必分，分久必合。”他显然被我激怒了，对我怒吼：“三国将是我统一，你休要胡说！快！把他拖下去斩了！”呀！玩真的了？！我大喊：“俗话说宰相肚子里能撑船，你怎么能杀我一个无足轻重的刘贵奇呢？”我看见刽子手拿着明晃晃的大刀上来，我惨叫一声，晕了过去。
啊！我从睡梦中惊醒，猛然坐起。天已渐亮，我下意识的看看四周，我看到墙上一幅画像，正是曹操，我当场晕倒！
三国里的作文篇2
你们一定听说过三国演义吧！那可是有名哪。古今中外，没人不知道。刘备的善良，曹操的狡猾，孙权的贪心，赵云那套绝世神功。哎！这次惊天动地的三国大战竟变成了我们老师之间的笑话。
三位主人公当然是我们三位老师（三位英勇无比的大将）：语文、英语和数学老师。三位大将的共同目标当然都是来争夺我们的时间。“争夺时间”大战可不是个好干的活儿，既费力又辛苦，可把这三位累坏了。
头位“刘备”当是李老师。她可是不一般的人物，具备了一套极具“杀伤力”的“武器”。一双明锐的眼睛，可随时观察“敌方”的动静，以防“进攻”。一张伶牙利齿的嘴巴，每当同学们抱怨作业多时，她都能以0。1秒的速度说：“这点作业算什么，我是为你们好！”
其次“曹操”是许老师，她虽然没有李老师那敏锐的眼睛，伶牙利齿的嘴巴。而是一种可怕超能力――“测时术”。她虽然人在办公室，但能精确地算出我们在干啥。有一次，李老师说让我们休息一下，再过五分钟就上来订正作业。这可被许老师给测到了，她一马当先冲进教室，“占领”了四（2）班。李老师只好悻悻地退走了。
末位“孙权”当然就是英语misgu了。她可是位稳重型的人，一场场战斗都是稳扎稳打，不像李老师那么着急，也不像许老师那样“粗暴”。所以同学们比较喜欢misgu。可她发起火来可是非常可怕的，犹如一头老虎，眼睛瞪得真像作文书中形容的铜铃。
三位“大
将各有各的杀手锏。其实，我们也知道老师们非常有责任感，这些主课老师之间的战争，让我们得学习更加扎实。我们恰似一堆宝儿，任那三位“拼死拼活”地来抢。看来著名的故事，也会成为我们老师们之间的笑话啊！哈哈！
三国里的作文篇3
话说东汉末年，天下大乱，黄巾起义军使得魏、吴、蜀成鼎足之式。蜀国的灭亡，引起我的思考：蜀国不是有关张赵马黄五虎将、卧龙凤雏相辅佐吗？为何还会灭亡。这成了我的一个疑惑……刘禅是个昏君。他只知享乐，不知进取，听信谗言，使得诸葛亮不仅要率兵打仗，还要料理朝廷的大小事务。因此刘禅被笑为“扶不起的阿斗”。
刘备是个爱民如子、以德服人的明君。但是，他太尊重礼节，让无才无能的刘禅即位。他死前曾对诸葛亮嘱咐过：“君才十倍于曹丕，必能安邦定国，终定大事。若太子可辅，则辅之；如其不才，君可自立为成都之王。”我想：刘备既然对刘禅的能力有很大的怀疑，还为何立他为王？还不如让给有才能的人！这为蜀国的灭亡埋下了祸根。诸葛亮是个神机妙算、赤胆忠心的丞相。
他一生因为刘备三顾茅庐的知遇之恩，为蜀国效忠效力：长板坡破夏侯惇、赤壁之战退曹操……但是“人无完人，金无足赤”，诸葛亮的“忠心”，却造成了蜀国灭亡的致命错误！即使刘备死前曾嘱咐过他，必要时可自立为王，可诸葛亮对刘备忠心耿耿，始终不肯自立为王，还是尽心辅佐刘禅，结果客死五丈原！尽管蜀国有关张赵马黄五虎将、卧龙凤雏相辅佐，最终还是灭亡了。
他告诉我们：不能“愚忠”，不能太忠于某个血统，要唯才识用！
三国里的作文篇4
我家每天都要发生一场战争，这个战争也不比三国演义差。下面是人物秀：我和弟弟儿童国，爸爸男儿国，妈妈女儿国。
发生地点：客厅。人物：我、弟弟和妈妈。星期六，我和弟弟正在看电视，妈妈从厨房里走出来说：“你们俩快去写作业。”“为什么”我们俩位儿童国王不服。女儿国国王妈妈说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”男儿国爸爸赶快出来打圆场，爸爸说：“你们别争了，该干什么的就干什么去吧！”我们听了，只好走开了。
发生地点：餐厅。人物：爸爸和妈妈。中午，刚吃完午饭，妈妈就叫爸爸去洗碗，爸爸说：“你不会自己去洗呀！”女儿国国王妈妈说：“我洗不动。”男儿国国王爸爸说：“那我也洗不动。”女儿国国王妈妈说：“洗不动也得洗。”男儿国国王爸爸说：“我就是不洗。”眼看他们就吵起来了，我们俩位儿童国国王赶快说：“你们俩别吵了，碗我们洗，我们洗。”爸爸妈妈这才散开。
发生地点：书房。人物：我们和爸爸。星期日下午，我和弟弟刚写完作业，就马上冲向书房，可是，男儿国爸爸已经占领了整个电脑，我们只好跟他较量，我们两位杀得天昏地暗日月无光，可是男儿国国王爸爸就是不走开，过了一会儿，女儿国国王妈妈以国际警察的身份说：“跟小孩抢东西，算什么男子汉！”爸爸听了，只好灰溜溜地走开了。
瞧，我家的`三国大战多么有趣啊，你家有三国大战吗？如果有，你能告诉我吗？
三国里的作文篇5
我喜欢看书，我喜欢看幽默的笑话书，也喜欢看有优美文章的作文书，但是我更喜欢看激励我努力学习、勇敢向前的书，它就是《三国演义》。
?三国演义》主要记录了魏、蜀、吴三个国家的兴衰史。对于这些我不太感兴趣，我最感兴趣的就是书中的各式人物了，里面的`人物都非常有魅力，如：大方的曹操、武功高强的关公、作战勇猛的赵羽、即奸诈又讲义气的刘备、心胸狭窄的周瑜……里面的人物形象丰满、栩栩如生，让人一翻开就会被吸引住。
我最喜欢的人物就要数诸葛亮了，他足智多谋又神机妙算：他还在许多事件中体现了他的聪明，比如：空城计、草船借箭等，诸葛亮为蜀国尽心尽力，是一位有远大抱负的好军师。
我最讨厌的人物莫过于周瑜了，因为他不但心胸狭窄，而且奸诈，就像有一句歇后语写的一样：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨，实际上，周瑜打黄盖，都是周瑜的设计的苦肉计，打黄盖，让黄盖去投奔曹操，然后乱谋。我们不要做一个像周瑜那样的奸诈小人。
虽然我没有诸葛亮那么足智多少谋，但是如果我努力学习、坚持不懈，那么总有一天，我也能有自己的一番作为！
三国里的作文篇6
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”杨慎的一篇气势磅礴的赞歌，为这英雄辈出的三国拉开了序幕。我喜欢读内敛深沉的《红楼梦》，也喜欢读豪迈奔放的《水浒传》，可最令我爱不释手的，该是那战火纷飞，群雄逐鹿的《三国演义》了。
?三国演义》成功地塑造了一批叱咤风云的豪杰，时山河碎裂，烽烟数处，旌旗猎猎，群雄逐鹿。千古风流人物策马扬鞭，一时英雄豪杰叱咤风云。神机妙算的诸葛亮，宽厚仁德的刘备，智勇双全的关羽，风姿儒雅的周瑜，雄才大略的曹操。他们运筹帷幄，一拂袖，便书写了乱世的篇章。
诸葛亮头戴纶巾，轻摇羽扇，未出茅庐，已知三分天下，真可谓是“万古之人不及也”。他于赤壁与周郎联手放的大火，烧定了天下格局，烧出了蜀国的半壁江山，待硝烟落定，便已三分疆土。他足智多谋，七擒孟获，六出祁山，最后星落五丈原，给后人留下“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的哀叹。
关羽手持长刀，目光炯炯，舍弃曹营官爵美女，一路过五关斩六将，只为桃园结义时豪气冲天的誓言和赤胆忠心的一拜。华容道放曹操的踌躇，水淹七军的英武，败走麦城的末路，无不诠释着他的忠义，真乃顶天立地大丈夫!
曹操对酒高歌，长吟诗词，说着“宁教我负天下人，休教天下人负我”登上了战争的舞台。他讨董卓，败黄巾，擒吕布，平袁术，灭袁绍，挟天子以令诸侯，占天时以取天下。他以江山为棋局，以兵甲作棋子，于谈笑间翻云覆雨。他有统一中原的抱负，也有称雄称霸的野心，千百年后仍令人追忆。
孙权挥剑斫案，一声“大都督接剑”彰显了他的知人善任，周公瑾赤壁鏖战，吕子明白衣渡江，陆伯言火烧连营，皆展示着吴人的英气。他继父兄遗志，执掌江东，屹立于神州大地东南之处，任贤臣能将，御北敌，联西蜀，展伟业。万古后，终留后人兴叹：生子当如孙仲谋。
读三国，品计谋。在那个“天下大势，分久必合。合久必分”的'时代，谋士英主以计策为刃，奇谋为剑，你来我往。时江山如画，一时多少豪杰。而今战争硝烟散去，英雄人物作古，千年古事化作大江东流，载入史册，他们远去的背影令我们追念。
?三国演义》之精彩，让我无法释手，它是一盏古典文学的明灯，不能因时间而蒙尘，让我们读经典，保心中长明、盏灯不灭。
三国里的作文篇7
正所谓合久必分、分久必合。世上大势总在机缘巧合中发展演变，每个人的心目中也都有对《三国演义》不同的认知和理解。冥冥之中，似乎总有一种永恒，总是那么万变不离其宗。
在我跟孩子品读这本书时，不约而同更加关注这本名著的诸多之美。
故事情节美。三国的故事设计巧妙，基于历史，添加了作者巧妙的构思。每个故事都是那么扣人心弦，引人入胜。三顾茅庐、火烧赤壁、草船借箭……。故事的背后，是智谋的较量，是力量的碰撞。仿佛一幅幅画卷，很容易就能把我们带入那个遥远而熟悉的年代与场景。
人物性格美。三国的人物林林总总。每个人物的性格刻画是那么特点鲜明，入木三分。曹操的奸诈，关羽的忠勇，刘备的仁厚……，一个个栩栩如生。不同性格的人物交织在一起，给我们认识历史，观察周围，与人交往提供了活脱脱的样本模型。
历史演变美。历史的车轮，一直向前。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面。历史风云画卷转换之间，表达了那个时代人民呼唤明君、呼唤安定的朴素愿望。
历史不会重演，社会进步却依稀有章可循。时过境迁，如今的世界已经发生了巨大变化，追求美、发现美的旋律，却仍不失为一个永恒的主题。
我愿与孩子一起，品读更多书本，发现更多美好。
三国里的作文篇8
在这样一个科技主张大时代里，什么发明和发现，就如同雨后春笋般喷薄欲出。而我，则买了一台时空穿梭机，准备穿梭到蜀国去，去领略真实的三国风云。
我坐上崭新的穿梭机，轻轻地按了一下穿梭的按钮，背上瞬间充满了弹射感。“搜”的一声，我来到了1980年--正是冷战的高峰时期，在美国的一个武器库中。大量的武器看得我眼花缭乱，“要是能拿几件东西到蜀国，企不是难为蜀国做出不可磨灭的贡献？”想到这里，我立刻拿起了几件武器，又坐上了时空穿梭机。
这一次，我终于穿梭到了三国时期，我买下了一匹马，向蜀国赶去。
几天下来，我终于快马赶到了蜀国的丞相府。我见着了诸葛亮。就给他展示起这些武器来。诸葛亮看了，连连称好：“此物从何而来？怎连我孔名都没设计出来？”“我是从20xx年穿梭过来的，带了些当代的武器来帮助丞相打胜仗！”我笑了笑。诸葛亮高兴极了：“且能把这些借我一用？”“那当然行，能为蜀国做点工献，我可庆幸了！”
第二天一大早，我就听到了叮叮咚咚的响声，我向窗外一看：所有的工匠都在赶造着我带来的兵器。我走到丞相府，看见诸葛亮摆弄着地图，正在排兵布阵。显然，日后会有一场大战。“多谢了你的帮助，让我布兵轻松了许多。”诸葛亮抬头看着我。几日之后，与曹军的大战打响了，而诸葛亮却邀请我到高山上查看战况。
有了我的武器的助力，蜀军势如破竹，一批批蜀军奋勇地冲杀，这一时间杀声震天，好像大地都摇晃了起来。战场上沙烟滚滚，擂鼓震天。曹军没见过这样的“黑科技”犹如老鼠见了猫，一个个都四散奔逃，溃不成军。带烟尘散尽，地上满是曹兵的尸体，活下来的也都丢盔弃甲，缴械投降了。这一仗一举击退了曹军，使数军重振了士气。战后，诸葛亮对我感激不尽。我也对我做出的贡献而感到惊讶不已：科技的力量，真是不可估量啊！
那天晚上，我又乘坐时光穿梭机回到了20xx年，我在将来，也要投身到科技中去，用它无穷的力量，去贡献祖国。
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